SILABUS PEMBELAJARAN

KONDISI KHUSUS MASA PENYEBARAN COVID-19

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

KELAS V

DINAS PENDIDIKAN KOTA DEPOK

SEKOLAH DASAR NEGERI MEKARJAYA 1

SILABUS KONDISI KHUSUS MASA COVID-19 KKPSKAB. BANDUNG

 1. M ATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KEW ARGANEGARAAN

KOM PETENSI INTI SIKAP SPRITUAL DAN KOM PETENSI INTI SIKAP SOSIAL
1 Me ne ri ma, me njalankan dan me nghargai ajaran agama yang di anutnya
2 Me nunjukkan pe ri laku jujur, di si pli n, tanggung jawab, santun, pe duli , dan pe rcaya di ri dalam be ri nte raksi de ngan ke luarga, te man,
guru dan
KOMtePETENSI
tangganya se PENGETAHUAN
INTI rta ci nta tanah ai
DANr KETERAM PILAN
3 Me mahami pe nge tahuan faktual de ngan cara me ngamati [me nde ngar, me li hat, me mbaca] dan me nanya be r dasarkan rasa i ngi n tahu te ntang
di ri nya,
4 makhluk ci ptaan
Me nyaji kan pe ngeTuhan
tahuandan ke gi atannya,
faktual dan beyang
dalam bahasa nda je
-be
lasnda
danyang
logi di
s, jumpai nya diyang
dalam karya rumah dan
e ste didalam
ti s, se kolah
ge rakan yang me nce rmi nkan anak se
hat, dan
dalam ti ndakan yang me nce rmi nkan pe ri laku anak be ri man dan be rakhlak muli a
ALOKASI SUM BER
KOM PETENSI DASAR M ATERI POKOK KEGIATAN PEM BELAJARAN PENILAIAN
W AKTU BELAJAR
3.1 Me ngi de nti fi kasi ni lai -ni  Ni lai -ni lai  Me ngamati vi de o/fi lm/gambar ke gi Si kap, 5 jp/ Buku guru,
lai Pancasi la atan pe nge Mi nggu Buku si swa,
Pancasi la dalam ke hi dupan se dalam yang me nunjukkan ni lai -ni lai Pancasi tahuan dan modul,
4.1 hari-
Me hari
nuli skan contoh-contoh ni lai ke hi dupan la dalam ke hi dupan se hari -hari de ngan ke te rampi di ktat,
- se hari -hari rasa i ngi n tahu. lan le mbar ke
ni lai Pancasi la dalam ke hi  Me nyi mak ki sah i nspi rati f te rkai t de rja, li
dupan se hari -hari ngan ni lai -ni lai Pancasi la dalam ke ngkungan
hi dupan se hari -hari de ngan rasa se ki tar
syukur ke pada Tuhan Yang Maha Esa. rumah,
 Me ngi de nti fi kasi ni lai -ni lai Pancasi la vi de o,
dalam ke hi dupan se hari -hari be alamat
rdasarkan i si vi de o/fi lm/gambar dan ki tautan,
sah i nspi rati f yang te lah di amati de ngan si aran TVRI
rasa pe rcaya di ri dan tanggung jawab. dan/ atau
 Be rdi skusi ke lompok te ntang i si pe ngalaman
dari vi de o/fi lm/gambar dan ki sah i si swa
nspi rati f te rkai t ni lai -ni lai Pancasi
la dalam ke hi dupan se hari -hari de
ngan ke rja sama dan di si pli n.
 Me nge lompokkan dan me mpre se ntasi
kan contoh-contoh pe ri laku yang se suai
de ngan masi ng-masi ng si la dalam Pancasi
la me lalui ke rja ke lompok dan tanggung
jawab.
 Me nyi mpulkan ni lai -ni lai Pancasi la
dalam
SILABUS KONDISI KHUSUS MASA COVID-19 KKPSKAB. BANDUNG
 ALOKASI SUM BER
KOM PETENSI DASAR M ATERI POKOK KEGIATAN PEM BELAJARAN PENILAIAN
W AKTU BELAJAR
3.2 Me mahami hak, ke waji ban  Pe laksanaan  Me nyi mak ce ri ta/vi de o/fi Si kap, 5 jp/ Buku guru,
dan ke waji ban, lm/gambar pe nge Mi nggu Buku si swa,
tanggung jawab se bagai warga hak dan te ntang pe laksanaan ke waji ban, hak tahuan dan modul,
dalam ke hi dupan se hari -hari tanggung jawab dan tanggung jawab se bagai warga ke te rampi di ktat,
4.2 Me nuli skan contoh se bagai warga masyarakat dalam ke hi dupan se hari lan le mbar ke
hak, masyarakat -hari de ngan rasa i ngi n tahu dan rasa rja, li
ke waji ban, dan tanggung dalam syukur ke pada Tuhan Yang Maha Esa. ngkungan
jawab se bagai warga masyarakat ke hi dupan  Me mbaca wacana dan me nyi se ki tar
dalam ke hi dupan se hari -hari se hari mak pe nje lasan guru te rkai t pe rumah,
-hari laksanaan ke waji ban, hak dan tanggung vi de o, alamat
jawab se bagai warga masyarakat dalam ke tautan,
hi dupan se hari- hari de ngan rasa i ngi n si aran TVRI
tahu dan tanggung jawab. dan/ atau
 Me ncari i nformasi dari be rbagai pe ngalaman
sumbe r be lajar (buku, vi de o, i nte rne t, si swa
dll.)te ntang pe laksanaan ke waji ban, hak
dan tanggung jawab se bagai warga
masyarakat dalam ke hi dupan se hari
-hari de ngan rasa i ngi n tahu dan pe
rcaya di ri .
 Be rdi skusi te ntang pe laksanaan ke waji
ban,
hak dan tanggung jawab se bagai
warga masyarakat dalam ke hi dupan se
hari -hari de ngan ke rja sama dan tole
ransi .
 Be rmai n pe ran te ntang pe
laksanaan ke waji ban, hak dan tanggung
jawab se bagai warga masyarakat dalam ke
hi dupan se hari- hari de ngan pe rcaya di ri
dan di si pli n.
 Be rmai n game untuk me lati h rasa
tanggung
jawab.
 Contoh: Game Catch Me (se orang anggota
ke lompok me njatuhkan di ri dari ke ti
nggian te rte ntu de ngan me mbe lakangi
anggota ke lompok lai nnya, ke mudi an
SILABUS KONDISI KHUSUS MASA COVID-19 KKPS KAB. BANDUNG
 ALOKASI SUM BER
KOM PETENSI DASAR M ATERI POKOK KEGIATAN PEM BELAJARAN PENILAIAN
W AKTU BELAJAR
3.3 Me ne laah ke be ragaman sosi  Ke be ragaman  Me nyi mak pe rcakapan dan me Si kap, 5 jp/ Buku guru,
al sosi al mbaca pe nge Mi nggu Buku si swa,
budaya masyarakat budaya te ntang ke be ragaman sosi al tahuan dan modul,
4.3 Me nuli skan ce ri ta te ntang masyarakat budaya masyarakat de ngan rasa i ngi n ke te rampi di ktat,
kegiatan tahu dan tole ransi . lan le mbar ke
yang me ndukung ke be  Me nyusun pe rtanyaan dan me nanya te rja, li
ragaman sosi al budaya rkai t i si pe rcakapan te ntang ke be ngkungan
masyarakat ragaman sosi al budaya masyarakat de se ki tar
ngan rasa pe rcaya di ri . rumah,
 Me ncari i nformasi dari be rbagai vi de o, alamat
sumbe r be lajar (buku, fi lm, i nte rne t, tautan,
dll.) te ntang ke be ragaman sosi al budaya si aran TVRI
masyarakat de ngan rasa i ngi n tahu dan dan/ atau
pe rcaya di ri . pe ngalaman
 Me ndi skusi kan i si i nformasi yang di pe si swa
role h dari be rbagai sumbe r te rkai t
de ngan ke be ragaman sosi al budaya
masyarakat de ngan ke rja sama dan
tanggung jawab.
 Me mbuat tabe l pe nge
lompokkan ke be ragaman sosi al budaya
masyarakat de ngan pe rcaya di ri .
 Me nyi mpulkan i
si pe rcakapan/wacana/be rbagai i
nformasi te rkai t ke be ragaman sosi
SILABUS KONDISI KHUSUS MASA COVID-19 KKPS KAB. BANDUNG
 ALOKASI SUM BER
KOM PETENSI DASAR M ATERI POKOK KEGIATAN PEM BELAJARAN PENILAIAN
W AKTU BELAJAR
3.4 Me nggali manfaat pe rsatuan dan  Manfaat  Me nyi mak vi de o/fi lm/ce ri ta te Si kap, 5 jp/ Buku guru,
ke satuan untuk me pe rsatuan dan ntang pe nge Mi nggu Buku si swa,
mbangun ke rukunan hi dup ke satuan untuk manfaat pe rsatuan dan ke satuan tahuan dan modul,
me mbangun untuk me mbangun ke rukunan hi dup de ke te rampi lan di ktat,
4.4 Me nuli skan manfaat pe ke rukunan ngan rasa syukur ke pada Tuhan Yang le mbar
rsatuan hi dup Maha Esa. ke rja,
dan ke satuan untuk me  Me mbaca wacana te ntang manfaat li ngkungan
mbangun ke rukunan pe rsatuan dan ke satuan se ki tar
untuk me mbangun ke rukunan hi dup de rumah,
ngan te liti dan rasa i ngi n tahu. vi de o,
 Me ngamati gambar dan me nyi alamat
mak pe nje lsan guru te rkai t manfaat pe tautan,
rsatuan dan ke satuan untuk me si aran TVRI
mbangun ke rukunan hi dup de ngan i ngi dan/ atau
n tahu dan di si pli n. pe ngalaman
 Me ncari i nformasi dari be rbagai si swa
sumbe r be lajar te rkai t manfaat pe
rsatuan dan ke satuan untuk me
mbangun ke rukunan hi dup de ngan rasa
i ngi n tahu dan tanggung jawab.
 Be rdi skusi te rkai t manfaat pe rsatuan
dan ke satuan untuk me mbangun ke
rukunan hi dup de ngan ke rja sama dan
tanggung jawab.
 Me nyi mpulkan manfaat pe rsatuan
dan
ke satuan untuk me mbangun ke
SILABUS KONDISI KHUSUS MASA COVID-19 KKPS KAB. BANDUNG
 2. M ATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KOM PETENSI INTI PENGETAHUAN DAN KETERAM PILAN

3 Me mahami pe nge tahuan faktual dan konse ptual de ngan cara me ngamati , me nanya dan me ncoba be rdasarkan rasa i ngi n tahu te ntang di
ri nya,
makhluk
4 Me ci ptaan
nyaji kan Tuhan
pe nge dan
tahuan ke gi atannya,
faktual dan konsedan be nda
ptual - bebahasa
dalam nda yang dije
yang jumpai
las, si nya di rumah,
ste mati s, logi di se kolah
s dan kri ti dan te mpat
s, dalam be rmai
karya yang n
e ste ti s, dalam ge
rakan yang
me nce rmi nkan anak se hat, dan dalam ti ndakan yang me nce rmi nkan pe ri laku anak be ri man dan be rakhlak muli a
ALOKASI SUM BER
KOM PETENSI DASAR M ATERI POKOK KEGIATAN PEM BELAJARAN PENILAIAN
W AKTU BELAJAR
3.1 Me ngklasi fi kasi i nformasi Klasi fi kasi  Me nyi mak i nformasi dari te ks Si kap, 7 jp/ Buku guru,
yang i nformasi yang pe nge Mi nggu Buku si swa,
di dapat dari buku ke dalam aspe me ngandung aspe k : apa, di mana, tahuan dan modul,
k: apa, di mana, kapan, siapa, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana ke te rampi lan di ktat,
mengapa, dan bagaimana  Me nuli s i nformasi yang dapat me nje le mbar
4.1 Me nyaji kan hasi l klasi fi laskan aspe k: apa, di mana, kapan, ke rja,
kasi siapa, mengapa, dan bagaimana li ngkungan
i nformasi yang di dapat dari  Me nge mukakan i nformasi yang be ri se ki tar
buku yang di ke lompokkan dalam si rumah,
aspe k: apa, di mana, kapan, siapa, pe nje lasan te ntang apa, di mana, vi de o,
mengapa, dan bagaimana kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana alamat
3.2 me nggunakan
Me ri ngkas kosakata
te ks baku
pe nje Te ks pe nje lasan  Me ne mutunjukkan struktur te ks tautan,
lasan pe nje lasan (e ksplanasi ) dari te ks si aran TVRI
(e ksplanasi ) dari me di a ce tak yang di pe role h fari me di a ce tak atau e le dan/ atau
atau e le ktroni k ktroni k. pe ngalaman
4.2 Me nyaji kan ri ngkasan te  Me nuli s i nformasi pokok dari te si swa
ks ks pe nje lasan (e ksplanasi ) yang di baca
pe nje lasan (e ksplanasi ) dari me atau di de ngar me lalui me di a ce
di a ce tak atau e le ktroni k tak atau e le ktroni k
de ngan me nggunakan kosakata  Me nyusun ri ngkasan i si te ks te
baku dan kali mat e fe kti f se cara ks pe nje lasan (e ksplanasi ) de
li san, tuli s, dan vi sual ngan me nggunakan kosa kata baku
 Me mpre se ntasi kan ri ngkasan te
ks
pe nje lasan (e ksplanasi ) de
ngan me nggunakan kos kata baku dan
SILABUS KONDISI KHUSUS MASA COVID-19 KKPS KAB. BANDUNG
 ALOKASI SUM BER
KOM PETENSI DASAR M ATERI POKOK KEGIATAN PEM BELAJARAN PENILAIAN
W AKTU BELAJAR
3.3 Me nganali si s i nformasi Te ks i klan  Me ne mutunjukkan struktur kalimat i klan, Si kap, 7 jp/ Buku guru,
yang  Me ncatat i nformasi yang di sampai pe nge Mi nggu Buku si swa,
di sampai kan paparan i klan kan paparan i klandari me di a ce tak tahuan dan modul,
dari me di a ce tak atau e le ktroni atau e le ktroni k de ngan bantuan li san, ke te rampi lan di ktat,
4.3 k
Me me ragakan ke mbali i tuli s, dan vi sual le mbar
nformasi  Me nyusun kali mati klan (gambar, fi ke rja,
yang di sampai kan paparan i lm) de ngan kosa kata yang te pat dan li ngkungan
klan dari me di a ce tak atau e le kali mat yang komunkati f se cara tuli s, li se ki tar
ktroni k de ngan bantuan li san, san atau vi sual rumah,
tuli s, dan vi sual vi de o,
3.4 Me nggali i si dan amanat Pantun  Me ne mutunjukan struktur pantun alamat
pantun  Me nuli s pantun de ngan me mpe rhati tautan,
yang di saji kan se cara li san kan tujuan pantun si aran TVRI
dan tuli s de ngan tujuan dan/ atau
 Me mbacakan pantun hasi l karya pri
4.4 untuk
Me li ke se nangan
sankan pantun hasi l badi pe ngalaman
karya de ngan lafal, i ntonasi , dan e kspre si si swa
pri badi de ngan lafal, i ntonasi , yang te pat se bagai be ntuk ungkapan di ri
dan e kspre si yang te pat se bagai  Me mbe ri tanggapan te rhadap pre se
be ntuk ungkapan di ri ntasi yang di bacakan
3.5 Me nce rmati pe nggunaan kali Te ks Surat  Me ne mutunjukkan struktur surat
mat undangan (ulang tahun, ke gi atan se
e fe kti f dan e jaan dalam kolah, ke nai kan ke las, dll. yang di baca
surat undangan (ulang tahun, ke  Me nuli s surat undangan (ulang tahun,
4.5 gi
Meatan se kolah,surat
mbuat ke nai kan ke las,
undangan ke gi atan se kolah, ke nai kan ke las,
(ulang dll. de ngan kali mat e fe kti f dan me mpe
tahun, ke gi atan se kolah, ke nai rhati kan pe nggunaan e jaan
kan ke las, dll.) de ngan kali mat e
fe kti f dan me mpe rhati -kan pe
nggunaan e jaan
SILABUS KONDISI KHUSUS MASA COVID-19 KKPS KAB. BANDUNG
 3. M ATA PELAJARAN M ATEM ATIKA

KOM PETENSI INTI PENGETAHUAN DAN KETERAM PILAN

3 Me mahami pe nge tahuan faktual dan konse ptual de ngan cara me ngamati dan me nanya be rdasarkan rasa i ngi n tahu te ntang di ri nya, ma khluk
ci ptaan
Tuhan
4 Me nyajidan
kankepe
ginge
atannya,
tahuandan be nda
faktual -bekonse
dan nda yang
ptualdidalam
jumpai nya diyang
bahasa rumah, di si
je las, seste
kolah,
matidan te mpat
s, logi s dan be
krirmai n
ti s, dalam karya yang e ste ti s, dalam ge
rakan yang
me nce rmi nkan anak se hat, dan dalam ti ndakan yang me nce rmi nkan pe ri laku anak be ri man dan be rakhlak muli a
ALOKASI SUM BER
KOM PETENSI DASAR M ATERI POKOK KEGIATAN PEM BELAJARAN PENILAIAN
W AKTU BELAJAR
3.1 Me nje laskan dan me Pe njumlahan dan  Me nge nal be ntuk -be ntuk pe cahan Si kap, 6 jp/ Buku guru,
lakukan pe ngurangan yang pe nge Mi nggu Buku si swa,
pe njumlahan dan pe pada pe cahan de pe nye butnya be rbe da tahuan dan modul,
ngurangan dua pe cahan de ngan  Me ne ntukn cara me njumlahkan dua ke te rampi lan di ktat,
4.1 ngannyepelenye
Me saibut be rbe da masalah
kan pe nye but be rbe atau le bi h pe cahan yang pe nye butnya be le mbar
yang da: rbe da ke rja,
be rkai tan de ngan pe  Pe cahan bi asa  Me ne ntukan cara me ngurangkan dua li ngkungan
njumlahan dan pe ngurangan  Pe cahan atau le bi h pe cahan yang pe nye butnya be se ki tar
dua pe cahan de ngan pe nye but campuran rbe da rumah,
be rbe da  De si mal  Me nggunakan konse p pe njumlahan vi de o,
 Pe rsen dan alamat
pe ngurangan dua pe cahan yang be rbe tautan,
da pe nye but untuk me nye le sai kan si aran TVRI
masalah dan/ atau
 Me nyaji kan pe nye le sai an masalah pe ngalaman
yang be rkai tan de ngan pe njumlahan si swa
dan pe ngurangan pada pe cahan de ngan
SILABUS KONDISI KHUSUS MASA COVID-19 KKPS KAB. BANDUNG
 ALOKASI SUM BER
KOM PETENSI DASAR M ATERI POKOK KEGIATAN PEM BELAJARAN PENILAIAN
W AKTU BELAJAR
3.2 Me nje laskan pe cahan de ci mal Pe njumlahan,  Me nge nal be ntuk -be ntuk pe cahan Si kap, 6 jp/ Buku guru,
dan pe yang pe nge Mi nggu Buku si swa,
pe rse n se rta me lakukan pe rkali ngurangan, pe nye butnya be rbe da tahuan dan modul,
an dan pe mbagi an pe cahan pe rkalian  Me ne ntukn cara me njumlahkan dua ke te rampi lan di ktat,
4.2 dan nye
Me de ci le
mal se kan
sai rta pe rse nmasalah dan atau le bi h pe cahan yang pe nye butnya le mbar
yang pe mbagi an be rbe da ke rja,
be rkai tan de ngan pe rkali an pada pe cahan  Me ne ntukan cara me ngurangkan dua li ngkungan
dan pe mbagi an pe cahan dan de de ngan atau se ki tar
si mal se rta pe rse n pe nye but be rbe le bi h pe cahan yang pe nye butnya be rbe rumah,
da: da vi de o,
 Pe cahan bi asa  Me nggunakan konse p pe njumlahan alamat
 Pe cahan dan pe ngurangan dua pe cahan yang be tautan,
campuran rbe da pe nye but untuk me nye le sai kan si aran TVRI
 De si mal masalah dan/ atau
 Pe rsen  Me nyaji kan pe nye le sai an masalah pe ngalaman
yang be rkai tan de ngan pe si swa
njumlahan dan pe ngurangan pada
pe cahan de ngan pe nye but be rbe da
 Me ngenal konsep pe rkalian pe cahan
yang pe nye butnya be rbeda
 Me ngenal konsep pe mbagian dua pe
cahan yang pe nyebutnya be rbeda
 Me nyelesaikan masalah yang be rkaitan
de ngan pe rkalian dan pe mbagian pe
SILABUS KONDISI KHUSUS MASA COVID-19 KKPS KAB. BANDUNG
 ALOKASI SUM BER
KOM PETENSI DASAR M ATERI POKOK KEGIATAN PEM BELAJARAN PENILAIAN
W AKTU BELAJAR
3.3 Me nje laskan skala me lalui de nah De nah dan Skala  Me nge nal de fi ni si de nah dan skala Si kap, 6 jp/ Buku guru,
 Me nentukan  Me mbaca skala pe nge Mi nggu Buku si swa,
4.3 Me nye le sai kan masalah skala dari  Me ndi skusi kan hubungan skala dan tahuan dan modul,
yang suatu de nah jarak se be narnya ke te rampi lan di ktat,
be rkai tan de ngan skala  Me mbuat  Me ne ntukan luas se be narnya dari le mbar
pada de nah de nah suatu dae rah atau pulau pada pe ta yang ke rja,
yang skalanya be rbe da-be da li ngkungan
skalanya  Me nggambar pe ta dari suatu dae rah se ki tar
di ke tahui atau pulau te rte ntu de ngan skala rumah,
yangditentukan vi de o,
 Me nye le sai kan masalah yang be rkai alamat
tan de ngan skala pada de nah tautan,
 Me nyaji kan pe nye le sai an masalah si aran TVRI
yang be rkai tan de ngan skala pada de dan/ atau
pe ngalaman
3.4 Me nje laskan dan me ne  Jari ng-jaring  nah
Me nce rmati pe ragaan jari ng-jari ng
si swa
mukan kubus bangun
jari ng-jari ng bangun  Jari ng- ruang me nggunakan kemasan benda
ruang se de rhana (kubus dan jaring balok konkret
4.4 balok)
Me mbuat jari ng-jari ng  Me ndi skusi kan jari ng-jari ng be be
bangun rapa bangun ruang
ruang se de rhana (kubus dan  Me ngi de nti fi kasi be ntuk jari ng-
balok) jari ng be be rapa bangun ruang
 Me ngkonstruk bangun ruang atas
dasar jari ng-jari ngnya
 Me nye le sai kan masalah yang be rkai
tan de ngan jari ng-jari ng bangung
ruang se de rhana (kubus dan balok)
 Me nyaji kan pe nye le sai an masalah
SILABUS KONDISI KHUSUS MASA COVID-19 KKPS KAB. BANDUNG
 ALOKASI SUM BER
KOM PETENSI DASAR M ATERI POKOK KEGIATAN PEM BELAJARAN PENILAIAN
W AKTU BELAJAR
3.5 Me nje laskan data yang be rkai Pe nyajian data  Me ngumpulkan data te ntang pe se rta di Si kap, 6 jp/ Buku guru,
tan tunggal di k pe nge Mi nggu Buku si swa,
de ngan di ri pe se rta di di k dan li ngkungan se ki tahuan dan modul,
atau li ngkungan se ki tar se rta tar ke te rampi lan di ktat,
4.5 caranganali
Me pe ngumpulannya
si s data yang be rkai  Me nye le sai kan masalah yang be rkai le mbar
tan tan de ngan pe nyaji an data tunggal ke rja,
de ngan di ri pe se rta di di k  Me nyaji kan data dalam be ntuk tabe li ngkungan
atau li ngkungan se ki tar se rta l, se ki tar
cara pe ngumpulannya di agram gambar (pi ktogram), diagram rumah,
batang, atau di agram gari s untuk me nye vi de o,
le sai kan masalah alamat
3.6 Me nje laskan pe nyaji an data Inte rpretasi Data 
 Me nce Me rmati
nggunakan di agram
saji an data te ntanggambar
peserta (pi tautan,
yang (Pe nafsiran Data) didik si aran TVRI
be rkai tan de ngan di ri pe se rta di dan li ngkungan se ki tar dalam be ntuk dan/ atau
di k dan me mbandi ngkan data daftar, tabe l, pi ktogram, di agram pe ngalaman
dari li ngkungan se ki tar dalam batang, dan di agram gari s si swa
be ntuk tabe l, di agram  Me mbaca data dalam be ntuk daftar, tabe
batang, atau di agram gari s l, pi ktogram, di agram batang, dan diagram
4.6 Me ngorgani sasi kan garis
dan  Me ngi nte rpre tasi kan data yang di saji
me nyaji kan data yang be rkai kan dalam be rbagai be ntuk di
tan de ngan di ri pe se rta di di agram,seperti daftar, tabe l, pi ktogram, di
k dan me mbandi ngkan de ngan agram batang, dan di agram gari s dalam
data dari li ngkungan se ki tar be ntuk li san ataupun tuli san
dalam be ntuk tabe l, di agram  Me nye le sai kan masalah yang te rkait
batang, atau di agram gari s dengan i nte rpre tasi data yang di saji
kan dalam be rbagai be ntuk di agram, se
pe rti daftar,tabel, pi ktogram, di agram
batang, dan diagram garis dalam be ntuk li
san ataupun tuli san
 Me nyaji kan pe nye lesaian masalah
yangterkait de ngan i nte rpre tasi data
yangdisajikan dalam be rbagai be ntuk di
SILABUS KONDISI KHUSUS MASA COVID-19 KKPS KAB. BANDUNG
 4. M ATA PELAJARAN ILM U PENGETAHUAN ALAM

KOM PETENSI INTI PENGETAHUAN DAN KETERAM PILAN

3 Me mahami pe nge tahuan faktual dan konse ptual de ngan cara me ngamati , me nanya dan me ncoba be rdasarkan rasa i ngi n te ntang di ri nya ,
makhluk
ci ptaan
4 Me nyaji Tuhan
kan pe dan ke gi atannya,
nge tahuan faktualdan
danbe nda se
anak -behat,
ndadan
yang di jumpai
dalam nya di
ti ndakan rumah,
yang di se
me nce rmikolah
nkandan telaku
pe ri mpatanak
be rmai
be rin man dan be rakhlak muli a

ALOKASI SUM BER

KOM PETENSI DASAR M ATERI POKOK KEGIATAN PEM BELAJARAN PENILAIAN
W AKTU BELAJAR
3.1 Me nje laskan alat ge rak Alat Ge rak  Me ngamati rangka pada tubuh di ri se ndi Si kap, 3 jp/ Buku guru,
dan Manusi a dan ri pe nge Mi nggu Buku si swa,
fungsi nya pada he wan He wan dan gambar/mode l/ rangka asli be be tahuan dan modul,
dan manusi a se rta cara me me  Rangka rapa je ni s he wan. ke te rampi di ktat,
4.1 li hara ke se hatan alat ge rak manusi a.  Me ndi skusi kan fungsi rangka pada manusi lan le mbar
 Rangka he wan. a dan he wan. ke rja,
 Fungsi rangka.  Me ncari i nformasi dari be rbagai li ngkungan
 Cara me rawat sumbe r te ntang je ni s pe nyaki t yang be se ki tar
rangka. rhubungan de ngan gangguan pada rangka. rumah,
 Me ndi skusi kan pe nti ngnya me vi de o,
njaga ke se hatan rangka. alamat
 Me nampi lkan hasi l proye k mode l se de tautan,
rhana alat ge rak manusi a atau he wan di si aran TVRI
ke las. dan/ atau
pe ngalaman
si swa
SILABUS KONDISI KHUSUS MASA COVID-19 KKPS KAB. BANDUNG
 ALOKASI SUM BER
KOM PETENSI DASAR M ATERI POKOK KEGIATAN PEM BELAJARAN PENILAIAN
W AKTU BELAJAR
3.2 Me nje laskan organ pe rnafasan  Me ngamati gambar/poste r/ vi de o te Si kap, 3 jp/ Buku guru,
dan Organ ntang pe nge Mi nggu Buku si swa,
fungsi nya pada he wan Pe rnapasan fe nome na yang be rhubungan de ngan tahuan dan modul,
dan manusi a, se rta cara me me dan fungsi nya organ pe rnapasan pada manusi a. Mi ke te rampi di ktat,
li hara ke se hatan organ pe  Organ salnya: gambar paru-paru yang rusak lan le mbar ke
4.2 rnapasan
Me mbuat manusi
mode l ase de rhana pe rnapasan aki bat me rokok. rja, li
organ pada manusi  Me ncari i nformasi organ pe ngkungan
pe rnapasan manusi a a rnapasan manusi a dan fungsi nya dari se ki tar
 Organ be rbagai sumbe r. rumah,
pe rnapasan  Me lakukan pe rcobaan te ntang pe vi de o,
pada he rnapasan di de pan kaca/ce rmi n bahwa alamat
wan pe rnapasan me nghasi lkan uap ai r, me me tautan,
 Cara gang pe rut pada bagi an tulang rusuk dan si aran TVRI
me me lihara me mpe ragakan be rnapas sambi l me dan/ atau
Organ rasakan adanya tari kan dari tulang rusuk. pe ngalaman
pe rnapasan  Me ndi skusi kan organ pe rnapasan manusi si swa
pada manusi a dan fungsi nya se rta be be rapa ke
a lompok he wan yang me mi li ki organ pe
rnapasan yang uni k atau be rbe da de ngan
manusi a
 Me ndi skusi kan pe nye bab
gangguan ke se hatan pada alat pe
rnapasan.
SILABUS KONDISI KHUSUS MASA COVID-19 KKPS KAB. BANDUNG
 ALOKASI SUM BER
KOM PETENSI DASAR M ATERI POKOK KEGIATAN PEM BELAJARAN PENILAIAN
W AKTU BELAJAR
3.3 Me nje laskan organ pe nce Organ  Me ngamati langsung/gambar/ me nonton Si kap, 3 jp/ Buku guru,
rnaan Pe nce rnaan vi de o bagai mana he wan makan de ngan pe nge Mi nggu Buku si swa,
dan fungsi nya pada he wan Pada manusi a cara uni k, contoh: sapi me mamah bi ak. tahuan dan modul,
dan manusi a se rta cara me me dan ke te rampilan di ktat,
li hara ke se hatan organ pe he wan  Me ndi skusi kan organ pe nce rnaan le mbar
ncenyaji
rnaan manusi pada manusi a dan he wan dan fungsi nya.
4.3 Me kan karyaate ntang konse ke rja,
p  Organ  Me lakukan pe rcobaan yang be rkai li ngkungan
organ dan fungsi pe nce rnaan pe nce rnaan tan de ngan organ pe nce rnaan manusi a se ki tar
pada he wan atau manusi a pada manusi dan fungsi nya. rumah,
a  Me ncari i nformasi te ntang je ni s pe vi de o,
 Organ nyaki t yang be rhubungan pada organ pe alamat
pe nce nce rnaan dan cara me njaga ke se tautan,
rnaan pada hatannya. si aran TVRI
he wan dan/ atau
 Cara me njaga  Me ndi skusi kan ke uni kan organ pe nce pe ngalaman
ke se hatan rnaan pada be be rapa he wan dan fungsi si swa
organ nya.
pe nce rnaan  Me nampi lkan karya te ntang konse p
organ dan fungsi pe nce rnaan, mi salnya
dalam be ntuk poste r, mode l, atau be rmai
n pe ran.
SILABUS KONDISI KHUSUS MASA COVID-19 KKPS KAB. BANDUNG
 ALOKASI SUM BER
KOM PETENSI DASAR M ATERI POKOK KEGIATAN PEM BELAJARAN PENILAIAN
W AKTU BELAJAR
3.4 Me nje laskan organ pe re Organ Pe re daran  Me ngamati atau me ndi Si kap, 3 jp/ Buku guru,
daran Darah pada skusikan pe nge Mi nggu Buku si swa,
darah dan fungsi nya pada he Manusi a fe nome na/ i sti lah di se kitar tahuan dan modul,
wan dan manusi a se rta dan He wan yang be rhubungan de ngan ke te rampi di ktat,
cara me me li hara ke se hatan  Organ organ lan le mbar
4.4 organ
Me pe kan
nyaji re daran darah
karya manusi
te ntang a
organ pe re daran pe re daran darah. Contoh: i sti ke rja,
pe re daran darah pada manusi a darah pada lah be rdarah bi ru yang bi li ngkungan
manusi a asanya se ki tar
 Organ me njadi se butan para bangsawan. rumah,
pe re daran  Me ncari i nformasi te ntang vi de o,
darah pada organ pe re daran darah pada alamat
he wan manusi a dan fungsi nya dari be tautan,
 Cara me njaga rbagai sumbe r. si aran TVRI
ke se dan/ atau
 Me nyi mpulkan bahwa organ
hatan pe ngalaman
pe re daran darah dan fungsi
organ si swa
nya pada manusi a dan he wan.
pe re daran
darah  Me ndi skusi kan te ntang je
nis
pe nyaki t pada organ pe re
daran darah dan cara me njaga
ke se hatannya.
 Me nampi lkan karya dalam be
SILABUS KONDISI KHUSUS MASA COVID-19 KKPS KAB. BANDUNG
 ALOKASI SUM BER
KOM PETENSI DASAR M ATERI POKOK KEGIATAN PEM BELAJARAN PENILAIAN
W AKTU BELAJAR
3.5 Me nganali si s hubungan Ekosi ste m dan  Me ngamati se cara langsung/ gambar hewan Si kap, 3 jp/ Buku guru,
antar Jari ng-jari ng dan tumbuhan yang ada dalam suatu pe nge Mi nggu Buku si swa,
kompone n e kosi ste m dan jari Makanan e kosi ste m, contoh: ke bun, rawa, tahuan dan modul,
ng- jari ng makanan di li sungai , atau hutan. ke te rampilan di ktat,
4.5 ngkungan
Me mbuat se ki tarte ntang konse
karya  Ti ngkat le mbar
p  Me ncari i nformasi te ntang ti ngkat ke rja,
organi sasi
jari ng-jari ng makanan organisasi ke hi dupan mulai dari i ndi li ngkungan
ke hi
dalam suatu e kosi ste m vi du sampai bi osfe r. se ki tar
dupan
 Pe nge lompokan  Me nge lompokkan je ni s he wan be rumah,
he wan rdasarkan je ni s makanannya dan me vi de o,
be rdasarkan nde skri psi kan rantai makanan pada alamat
je ni s e kosi ste m di li ngkungan se ki tar. tautan,
makanannya. si aran TVRI
 Rantai  Me mbuat ske ma jari ng makanan dan/ atau
makanan dari se jumlah rantai makanan hasi l pe pe ngalaman
ngamatan di li ngkungan se ki tar. si swa
 Jari ng
makanan  Me ndi skusi kan dampak yang
akan te rjadi apabi la jari ng
makanan te rganggu atau ti dak se
i mbang.
 Me nampi lkan karya dalam be
ntuk be rmai n pe ran/ poste r/
lagu te ntang konse p jari ng
makanan dalam suatu e kosi ste
m.
SILABUS KONDISI KHUSUS MASA COVID-19 KKPS KAB. BANDUNG
 ALOKASI SUM BER
KOM PETENSI DASAR M ATERI POKOK KEGIATAN PEM BELAJARAN PENILAIAN
W AKTU BELAJAR
3.6 Me ne rapkan konse p pe rpi Kalor dan  Me nde monstrasi kan ke gi atan Si kap, 3 jp/ Buku guru,
ndahan Pe rpi ndahannya untuk pe nge Mi nggu Buku si swa,
kalor dalam ke hi dupan se me mbe dakan suhu dan kalor. tahuan dan modul,
4.6 harilaporkan
Me - hari hasi l pe  Suhu dan kalor  Me ndi skusi kan pe rubahan suhu be ke te rampilan di ktat,
ngamatan  Pe rpi nda de ngan konse p kalor di le paskan dan le mbar
te ntang pe rpi ndahan kalor ndahan kalor di te ri ma ole h be nda. ke rja,
dalam ke hi dupan se hari -hari kalor  Me lakukan pe rcobaan pe rpi ndahan li ngkungan
kalor se cara konduksi , konve ksi , dan radi se ki tar
asi . rumah,
 Me ndi skusi kan hasi l pe vi de o,
rcobaan pe rpi ndahan kalor. alamat
 Melakukan pe r c oba a n u tautan,
n t u k m e m ba n di n gk a n da ya h a n t si aran TVRI
a r a n k a l or da r i be be r a pa be n da ( s dan/ atau
e pe rti yang te rbuat da r i pl a s t i k , k a yu pe ngalaman
, be s i , da n a l umi ni um) da n m e n yi m si swa
pu l k a n ba h wa s t r u k t u r be n da
m e m pe n ga r u h i s i fa t h a n t a r a n k
a l or .
 Me ndi skusi kan pe nti ngnya pe rpi
ndahan kalor dan kai tannya de ngan ke
amanan dan ke se lamatan ke rja dalam ke
hi dupan se hari - hari .
3.7 Me nganali si s si klus ai r Si klus ai r dan  Me ngamati si klus ai r melalui gambar atau
dan dampaknya vi de o.
dampaknya pada pe ri sti wa  Si klus ai r  Me lakukan pe rcobaan tahap-tahap dalam
di bumi se rta ke langsungan  Dampak si klus si klus ai r se pe rti e vaporasi , konde nsasi ,
4.7 mahluk
Me mbuathi dup
karya te ntang ske ai r pada dan pre si pi tasi .
ma pe ri sti wa
si klus ai r be rdasarkan i di bumi se  Me ndi skusi kan si klus ai r dan
nformasi dari be rbagai sumbe r rta dampaknya bagi pe ri sti wa di bumi se rta
ke langsungan ke langsungan makhluk hi dup.
makhluk hi  Me mpre se ntasikan karya te ntang
dup skema si klus ai r di hadapan ke las
SILABUS KONDISI KHUSUS MASA COVID-19 KKPS KAB. BANDUNG
 5. M ATA PELAJARAN ILM U PENGETAHUAN SOSIAL

KOM PETENSI INTI PENGETAHUAN DAN KETERAM PILAN

3 Me mahami pe nge tahuan faktual dan konse ptual de ngan cara me ngamati , me nanya, dan me ncoba be rdasarkan rasa i ngi n tahu te ntang d i
ri nya,
makhluk
4 Me ci ptaan
nyaji kan Tuhan
pe nge dan
tahuan ke gi atannya,
faktual dan konsedan be nda
ptual -bebahasa
dalam nda yang di je
yang jumpai
las, sinya di rumah,
ste mati s, logidi
s, se
dankolah
kri tidan di te mpat
s, dalam karyabe rmai
yang n ti s, dalam ge
e ste
rakan yang
me nce rmi nkan anak se hat, dan dalam ti ndakan yang me nce rmi nkan pe ri laku anak be ri man dan be rakhlak muli a
ALOKASI SUM BER
KOM PETENSI DASAR M ATERI POKOK KEGIATAN PEM BELAJARAN PENILAIAN
W AKTU BELAJAR
3.1 Me ngi de nti fi kasi karakte ri  Le tak dan luas  Me ngamati gambar/pe ta/foto/ vi de Si kap, 3 jp/ Buku guru,
sti k Indone si a o/ pe nge Mi nggu Buku si swa,
ge ografi s Indone si a se bagai ne dalam pe tabe l/ te ks bacaan dan be rtanya tahuan dan modul,
gara ke pulauan/mari ti m dan ta jawab te ntang karakte ri sti k ge ografi s ke te rampi lan di ktat,
agrari s se rta pe ngaruhnya  Kondi si Indone si a se bagai ne gara ke pulauan/ le mbar
te rhadap ke hi dupan e konomi , alam wi mari ti m dan agrari s, karakte ri sti k ke ke rja,
sosi al, budaya, komuni kasi , se rta layah Indone pe ndudukan dan pe ngaruhnya te rhadap li ngkungan
4.1 transportasi
Me nyaji kan hasi l i de nti fi si a ke hi dupan sosi al e konomi , budaya dan se ki tar
kasi (i kli m, ge ologi , transportasi rumah,
karakte ri sti k ge ografi s Indone be ntuk muka  Me ndi skusi kan dan me vi de o,
si a se bagai ne gara ke bumi , flora, ngumpulkan alamat
pulauan/mari ti m dan agrari s fauna) i nformasi dari sumbe r lai n tautan,
se rta pe ngaruhnya te rhadap ke hi  Karakte ri stik yang be rhubungan de ngan si aran TVRI
dupan e konomi , sosi al, budaya, ke pe karakte ri sti k ge ografi s Indone si a dan/ atau
komuni kasi , se rta ndudukan se bagai ne gara ke pulauan/mari ti m pe ngalaman
transportasi (jumlah, dan agrari s, karakte ri sti k ke si swa
ke padatan, pe ndudukan dan pe ngaruhnya te
pe rse baran rhadap ke hi dupan sosi al e konomi ,
dan pe budaya dan transportasi
rtumbuhan)  Me nyaji kan se cara li san maupun te rtuli
 Pe ngaruh s
ne gara mari ti hasi l i de nti fi kasi te ntang karakte ri
m dan agrari s sti k ge ografi s Indone si a se bagai
te rhadap ne gara ke pulauan/mari ti m dan
ke hi agrari s, karakte ri sti k ke pe
SILABUS KONDISI KHUSUS MASA COVID-19 KKPS KAB. BANDUNG
 ALOKASI SUM BER
KOM PETENSI DASAR M ATERI POKOK KEGIATAN PEM BELAJARAN PENILAIAN
W AKTU BELAJAR
3.2 Me nganali si s be ntuk be  Inte raksi sosi al  Me ngamati gambar/foto/vi de o/ te ks Si kap, 3 jp/ Buku guru,
ntuk budaya bacaan dan be rtanya jawab te pe nge Mi nggu Buku si swa,
i nte raksi manusi a de  Sosi ali sasi / ntang i nte raksi sosi al dan hasi l- tahuan dan modul,
ngan li ngkungan dan pe e nkulturasi hasi l ke te rampi lan di ktat,
ngaruhnya te rhadap pe  Pe mbangunan pe mbangunan di li ngkungan le mbar
mbangunan sosi al, budaya, dan sosi al budaya masyarakat, se rta pe ngaruhnya te ke rja,
e konomi masyarakat Indone si a  Pe mbangunan rhadap li ngkungan
4.2 Me nyaji kan hasi l anali si s te e konomi pe mbangunan sosi al, budaya se ki tar
ntang dan e konomi masyarakat Indone rumah,
i nte raksi manusi a de si a vi de o,
ngan li ngkungan dan pe  Me ndi skusi kan/me-lakukan wawancara alamat
ngaruhnya te rhadap pe de ngan narasumbe r/ me tautan,
mbangunan sosi al, budaya, dan ngumpulkan i nformasi dari sumbe r si aran TVRI
e konomi masyarakat Indone si a. lai n yang dan/ atau
be rhubungan de ngan i nte raksi sosi al pe ngalaman
di li ngkungan masyarakat se rta si swa
pe ngaruhnya te rhadap pe mbangunan
sosi al, budaya dan e konomi masyaraka t
Indone si a
 Me nyaji kan se cara li san maupun te
rtuli s hasi l di skusi te ntang i nte raksi
sosi al di
li ngkungan masyarakat se rta
SILABUS KONDISI KHUSUS MASA COVID-19 KKPS KAB. BANDUNG
 ALOKASI SUM BER
KOM PETENSI DASAR M ATERI POKOK KEGIATAN PEM BELAJARAN PENILAIAN
W AKTU BELAJAR
3.3 Me ngi de nti fi kasi faktor-  Pe njajahan  Me ngamati gambar/foto/vi de o/ te Si kap, 3 jp/ Buku guru,
faktor bangsa Eropa di ks pe nge Mi nggu Buku si swa,
pe nti ng pe nye bab pe Indone si a bacaan dan be rtanya jawab te tahuan dan modul,
njajahan bangsa Indone si a  Pe rlawanan ntang: pe njajahan bangsa Eropa di ke te rampi di ktat,
dan upaya bangsa Indone si bangsa Indone si a; Pe rlawanan bangsa Indone lan le mbar
a dalam me mpe rtahankan Indone si a si a te rhadap pe njajah bangsa ke rja,
4.3 ke daulatannya
Me nyaji kan hasi l i de nti fi te rhadap Eropa; Organi sasi pe rge rakan nasi li ngkungan
kasi pe njajah bangsa onal; Masa pe ndudukan mi li te r Je se ki tar
me nge nai faktor-faktor pe nti Eropa pang di Indone si a; Tokoh-tokoh lokal rumah,
ng pe nye bab pe njajahan  Organi sasi pe yang be rjuang me lawan pe njajahan vi de o,
bangsa Indone si a dan upaya rge rakan nasi Eropa dan Je pang alamat
bangsa Indone si a dalam me mpe onal (Budi  Me ndi skusi kan dan me ngumpulkan tautan,
rtahankan ke daulatannya. Utomo, Se ri data dari sumbe r lai n te ntang faktor- si aran TVRI
kat Islam, Indi faktor pe nti ng pe nye bab Pe njajahan dan/ atau
sche Parti j, bangsa Eropa dan bangsa Je pang di pe ngalaman
Taman Indone si a; Upaya-upaya bangsa si swa
Si swa, PNI, Indone si a dalam me mpe rtahankan
Muhammadi yah, ke daulatannya
NU)  Me nyaji kan se cara li san maupun te
 Masa rtulis
pe ndudukan hasi l di skusi te ntang: Faktor-
mi li te r Je pang faktor pe nti ng pe nye bab Pe njajahan
di bangsa Eropa dan bangsa Je pang di
Indone si a Indone si a; Upaya-upaya bangsa
 Tokoh-tokoh Indone si a dalam me mpe rtahankan
lokal yang ke daulatannya
be rjuang
me lawan
pe njajahan
Eropa dan
Je pang
SILABUS KONDISI KHUSUS MASA COVID-19 KKPS KAB. BANDUNG
 6. M ATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA

KOM PETENSI INTI PENGETAHUAN DAN KETERAM PILAN

3 Me mahami pe nge tahuan faktual dan konse ptual de ngan cara me ngamati , me nanya dan me ncoba be rdasarkan rasa i ngi n te ntang di ri nya ,
makhluk
ci ptaan Tuhan dan ke gi atannya, dan be nda -be nda yang di jumpai nya di rumah, di se kolah dan te mpat be rmai n
4 Me nyaji kan pe nge tahuan faktual dan konse ptual dalam bahasa yang je las, si ste mati s, logi s dan kri ti s, dalam karya yang e ste ti s , dalam ge
rakan yang
me nce rmi nkan anak se hat, dan dalam ti ndakan yang me nce rmi nkan pe ri laku anak be ri man dan be rakhlak muli a
ALOKASI SUM BER
KOM PETENSI DASAR M ATERI POKOK KEGIATAN PEM BELAJARAN PENILAIAN
W AKTU BELAJAR
3.1 Me mahami gambar ce ri ta  Gambar  Me nce rmati gambar ce ri ta me Si kap, 4 jp/ Buku guru,
i lustrasi lalui pe nge Mi nggu Buku si swa,
4.1 Me mbuat gambar ce ri ta (komi k, ke gi atan me mbaca dan me tahuan dan modul,
kari katur, ngamati gambar i lustrasi , komi k, kari ke te rampi lan di ktat,
kartun) katur dan kartun le mbar
 Pe mbuatan  Me nggali i nformasi me lalui ke gi ke rja,
gambar atan me mbaca, be rtanya te ntang li ngkungan
i lustrasi tujuan, konse p, pri nsi p, prose dur se ki tar
(komi k, gambar ce ri ta. rumah,
kari katur,  Me nge ksplorasi me lalui ke gi vi de o,
kartun) atan me mbandi ngkan,me alamat
nghubungkan,dan me ne rapkan ni tautan,
lai e ste ti s de ngan proporsi , komposi si aran TVRI
, dan be ntuk pada gambar ce ri ta. dan/ atau
 Me nggambar ce ri ta komi k, kari pe ngalaman
katur, kartun be rdasarkan i de nya se si swa
ndi ri .
 Me mpre se ntasi kanhasi l karya
gambar ce ri ta dalam be ntuk tuli san,
SILABUS KONDISI KHUSUS MASA COVID-19 KKPS KAB. BANDUNG
 ALOKASI SUM BER
KOM PETENSI DASAR M ATERI POKOK KEGIATAN PEM BELAJARAN PENILAIAN
W AKTU BELAJAR
3.2 Me mahami tangga nada  Tangga nada  Me nyanyi kan lagu be rtangga nada Si kap, 4 jp/ Buku guru,
mayor dan mayor pe nge Mi nggu Buku si swa,
4.2 Me nyanyi kan lagu-lagu dalam mi nor de ngan bi mbi ngan guru tahuan dan modul,
be rbagai tangga nada de ngan i ri  Lagu-lagu  Me nyanyi kan lagu yang sama ke te rampi lan di ktat,
ngan musi k dalam be dalam be be rapa tangga nada mayor le mbar
rbagai tangga  Me ngungkapkan pe ngalaman e ste ti s ke rja,
nada yang li ngkungan
de ngan i ri di rasakan dalam me nyanyi kan se ki tar
ngan musi k lagu dalam be be rapa tangga nada rumah,
mayor vi de o,
 Me nyanyi kan lagu be rtangga nada mi alamat
nor de ngan bi mbi ngan guru tautan,
 Me nyanyi kan lagu yang sama si aran TVRI
dalam be be rapa tangga nada mi nor dan/ atau
 Me ngungkapkan pe ngalaman e ste ti s pe ngalaman
yang si swa
di rasakan dalam me nyanyi kan
lagu dalam be be rapa tangga nada mi
nor
3.3 Me mahami pola lantai dalam tari  Pola lantai tari  Me ngungkapkan pe rbe daan pe
 Me ngamati je ni s-je ni s, be ntuk pola
kre asi dae rah kre asi dae lantai
4.3 Me mprakti kkan pola lantai rah dalam tari kre asi dae rah se te mpat
pada  Pe nyusunan  Me nde sai n rangkuman (bi sa me lalui pe
ge rak tari kre asi de arah pola lantai tari ta pi ki ran) me nge nai de fi ni si , be
kre asi dae rah ntuk, je ni s dan fungsi pola lantai
dalam tari kre asi dae rah
 Me ncoba pola lantai pada tari kre asi
dae rah de ngan bi mbi ngan guru
 Me mprakti kkan pola lantai pada ta
ri kre asi dae rah
SILABUS KONDISI KHUSUS MASA COVID-19 KKPS KAB. BANDUNG
 ALOKASI SUM BER
KOM PETENSI DASAR M ATERI POKOK KEGIATAN PEM BELAJARAN PENILAIAN
W AKTU BELAJAR
3.4 Me mahami karya se ni rupa dae rah  Je ni s  Me ngamati be rbagai be ntuk karya se ni Si kap, 4 jp/ Buku guru,
4.4 Me mbuat karya se ni rupa dae rah dan rupa dae rah/trai di onal se pe rti tope pe nge Mi nggu Buku si swa,
be ntuk karya ng, wayang, bati k, dll. tahuan dan modul,
se ni rupa  Me ngasosi asi kan me lalui kegiatan ke te rampi lan di ktat,
dae rah me mbaca, be rtanya, me ngamati te le mbar
 Pe mbuatan hnik pe mbuatan karya se ni rupa dae ke rja,
karya se ni rah li ngkungan
rupa se pe rti (tope ng, wayang, uki ran bati k, ronce se ki tar
: tope ng, dan lai n-lai n), untuk me mbuat laporan rumah,
wayang, uki ran  Me mbuat karya se ni rupa tradi si vi de o,
bati k, ronce onal alamat
dan lai n-lai n se pe rti tope ng, wayang, bati k dan lai tautan,
n- lai n se suai kre asi se ndi ri . si aran TVRI
 Me mpre se ntasi kan hasil karya se dan/ atau
ni tradi si onal se cara tuli s, li san, dan pe ngalaman
pe nyaji an karya se ni di ke las. si swa

Mengetahui Guru Kelas

Kepala Sekolah

YAYAT HENDAYANA, M. Pd VICTORY AGUSTINA, M. Pd

NIP. 196405071988031015 NUTK. 3163756656300003
SILABUS KONDISI KHUSUS MASA COVID-19 KKPS KAB. BANDUNG