Lapor

anpr
akt
ikum
Met
odepengembanganseni
Dosenpengampu:Rov
iyani
.S.
Pd

Di
susunol
eh:

1.Okt
aVi
a(856958694)

Uni
ver
sit
asTer
buka

LampungUt
ara2020
 Kat
apengant
ar
Puj
isyukurki
tapanjatkankehadiratAll
ahSWTy angtel
ahmemberi
kankita
Rahmatsert
aHidayah-Ny a,sehi
nggakami dapatmenyel
esai
kanmakalahyangberj
udul
metodeembelajar
ant erpadudiTKunt ukmemenuhi t
ugasmatakul
iahPendidi
kanSeni
Rupa.

Kamimeny adar
ibahwamakal ahinimasi
hj auhdari kat
asempur nakarena
pengalamanyangkami mili
kimasihkurang,ol
ehkar enaitukrit
ikdansarandarisemua
pihakyangbersifatmembangunsel al
ukami harapkandemi kesempurnaanmakal ahi
ni,
sehinggakami dapatmemper bai
kibentukmaupuni si dar
imakal ahi
nisehingga
kedepannyadapatl ebi
hbaiklagi
.

Harapankamisemogamakalahini
dapatdimanfaatkanuntukmenambahpenget ahuan
danpengalamanbagipar
apembacanya.Akhi
rkata,
kami sampai kant
eri
makasih
ter
hadapsemuapihakyangt
elahberper
ansert
adalam peny usunanmakalahi
ni.
 BABI

PENDAHULUAN

Sebagai
manaki t
ali
hatbahwarentangusi aTK( 4–6t h)disebutdenganmasausi adini
,
yangmer upakanmasakeemasanbagi seseorangkar enamasai ni
lahsel
uruhi nfor
masi
dapatdi
ser apdenganmudahdancepatol ehanakmel aluiselur
uhpancaindrany a.
Sebagaianalogi
nyabahwaanaki baratspons(karetbusa)y angmampumeny erapair
tanpapeduliapakahai
rituber
sihataukot or
,olehkarenai t
umasai niser
ingdisebut
denganmasakr i
ti
suntukmemper kenalkandanmenanamkansegal ahalyangposi t
if
danbergunabagi per
kembangananakdi masaselanjut nya.

Denganpesat ny aperkembanganpadasel uruhaspeky angdi sebabkanoleh

perkembanganot aknyay angdapatmencapai 90%dar iot akor angdewasa.Ol ehkarena
i
tut ugasutamadar iseoranggurudisekol
ahunt ukmeny ediakanber bagaipengalaman
bel
aj ary
angmenent anganakunt ukt er
usbereksplorasi.Pendekat anpembel ajar
an
ter
padudi ni
laisesuai untukdi
gunakanpadaanakusi aTKkar enakarakteri
sti
kusiaTK
adalahsenangber maindandenganber mainmer ekabel ajar.Denganpembel ajar
an
ter
paduanakdi ajakuntukbermainsambi lbel
ajardanbel ajarserayabermain.Disini
peranangur usangatpent i
ngdansangatmenent ukankeber hasil
anatautercapai
ny a
tuj
uansesuai dengany angdit
etapkan.
 Lat
arBel
akang
Dewasai ni
set iapsat uanpendi dikansecarabert ahaphar usmel aksanakanpengel ol
aan
penyelenggaraanpendi di
kansesuai denganPer aturanPemer intahno.19t ent ang
StandarNasi onal Pendidikan( SNP) .SNPadal ahkr i
teri
ami nimal t
entangsi stem
pendidikandi selur uhwi l
ayahhukum Negar aKesat uanRepubl ikIndonesia.PPno.19i ni
member i
kanar ahant entangdel apanstandarnasi onalpendidikan,yangmel i
put i
:(a)
standarisi;(
b)st andarpr oses; (c)standarkompet ensi l
ulusan;(d)standarpendi dikdan
tenagakependi dikan;(e)st andarsar anadanpr asarana; (
f)standarpengel olaan;(g)
standarpembi ayaan; dan( h)st andarpenilai
anpendi di
kan.

Peser t
adidikyangber adapadasekolahdasarkelassatu, dua,dantigaberadapada
rentanganusiadini.Padausi ater
sebutsel
uruhaspekper kembangankecer dasan
sepertiIQ,
EQ, danSQt umbuhdanber kembangsangatl uarbiasa.Padaumumny a
mer ekamasi hmelihatsegalasesuatusebagaisatukeutuhan( berpi
kirholi
sti
k)dan
memahami hubunganant arakonsepsecarasederhana.Pr osespembel aj
aranmasi h
bergantungkepadaobj ek-
objekkonkr
etdanpengal amany angdi al
ami secaralangsung.
RumusanMasal
ah

Ber
dasar
kanlat
arbel
akangmasal
ahdi
atas,
makamasal
ahy
angakandi
bahasdal
am
makal
ahini
yait
u:

1.Apakahy
angdi
maksuddenganpembel
ajar
ant
erpadu?

2.Bagai
manakahpr
insi
p-pr
insi
pdar
ipembel
ajar
ant
erpadu?

3.Apakahci
ri
-ci
ridar
ipembel
ajar
ant
erpadu?

4.Apakahkel
ebi
handankel
emahandar
ipembel
ajar
ant
erpadu?

5Mengapapembel
ajar
ant
erpadupent
ingunt
ukdi
ter
apkandi
tingkatTKr
?

Tuj
uanPenul
isan

Dar
iur
aianr
umusanmasal
ahdi
atas,
makat
ujuanpenul
i
sanmakal
ahi
niadal
ah:

1.Unt
ukmendeskr
ipsi
kanpenger
ti
anpembel
ajar
ant
erpadu.

2.Unt
ukmendeskr
ipsi
kanpr
isi
p-pr
insi
pdar
ipembel
ajar
ant
erpadu.

3.
;
Unt
ukmeni
dent
if
ikasi
cir
i-
cir
idar
ipembel
ajar
ant
erpadu.

4.Unt
ukmeni
dent
if
ikasi
kel
ebi
handankel
emahandar
ipembel
ajar
ant
erpadu.

5.Untukmengur
aikanal
asanpent
ingny
apembel
ajar
ant
erpaduunt
ukdi
ter
apkandi
ti
ngkatTK.
 BABI
I

Pembahasan

A.MODELTEMATI
KATAUTERJALA(WEBBED)

Model pembelajar
anterpaduinipopulardigunakandalam pembelaj
arandi segal
a
j
enjangpendidikandengansebut anmodel tematikyangmemf okuskanpembel aj
aran
padahubunganant araduaat aulebi
hdisipli
nil
mumel al
uitemaatautopik(Fogarty,
1991).Melal
ui pendekatanini,
dihar
apkansi swamampumencer mati danmemahami
suatukonsepsecar ameny el
uruhsehinggawawasandanpengal amanbel ajar
nyalebi
h
bermaknadanber manf aat
.

Temadi pil
ihmelaluipengkajianter
hadappet akompet ensidasardanmat er
ibahasan
yangr el
ev anuntukdi padukandalam sebuahpembel ajaran.Dalam pemi l
i
hantemaatau
topikpent i
ng,di
per hati
kanmi natdankebutuhansiswasesuai dengant ingkat
perkembanganny aagarpel aksanaannyatetapmenarik,actual dankont ekst
ual,
pentingpuladiperhatikanperist
iwaataukejadin-
kej
adianpent ingdilingkungandan
kehidupansehar i-harisiswauntukdikembangkansebagai tema.Bidang
pengembangany angdi padukandipi
li
hberdasarkanhasi lkaj
iankurikulum danpeta
konsepy angdi
kembangkansesuai t
ema.

1.banyakmanf
aatpembelaj
arany
angdapatdi
per
olehdenganmener
apkan
pendekat
ant
emati
ksebagai

ber
ikut:

1.Ber
pusatpadasi
swa

2.Member
ikanpengal
amanl
angsung

3.Meny
aji
kankonsepber
bagai
mat
apel
ajar
ansecar
ahol
i
sti
s

4.Ber
sif
atf
leksi
bel

2.
KEUNGGULANDANKELEMAHANMODELTERJALA
Dal
am mengimpl
ement
asi
kanmodel
ter
jal
ahar
usmemehami
ber
bagai
keunggul
andan
kel
emahanyang

t
erdapatpadamodel
ter
sebut:

Keunggul
anModel
Temat
ikBer
jal
a,sebagai
ber
ikut:

Membangki t
kanmot i
vasibelajarsiswamel alui
akt i
v i
tasmemi lihtopi
katautema
yangdiminati
nyaTemasebagai pusatminatdanf ocuspembel aj
aranmemudahkan
siswaunt ukmempel aj
aiberbagai pengetahuan,ket er
ampi l
an, dankompetensilai
nnya
dalam bidangil
muy angberbedaPembel ajarantemat ikberl
angsungdal am Susanayang
meny enangkansehinggalebihber maknadanber kesanbagi siswa.apresi
asi,kr
easi,
dan
kompet ensil
ainny
adapatl ebihbaikdikembangkanmel aluiberbagaimatapelaj
aran
dikai
tkanpengalamanpr i
badi siswa.

Model i
nirel
ati
vemudahdi r
ancangdandilaksanakandisekol
ahkarenamel
ibat
kanti
m
guruataupengajar
daribi
dangil
muy angber beda.
Pendekat
antematikmembuat
cakupanpayingkonseplebi
hjel
assehinggamemudahkangur u/pengaj
armenel
aahSK-
Kddalam kur
ikul
um agarpembelaj
aranberlangsungl
ebihef
ekti
f.

3.Kel
emahanModel
Temat
ik/
Ter
jal
a

Gur
udansi swaseri
ngkal
ikur
angt epatdal
am memili
htema,t
erkadangt
erl
alul
uasat
au
t
erl
aludangkal
.Gur
useri
ngkal
iter
jebakhanyater
fokuspadasat
ukompetensi
.

Pendekat
anini
akanmemerlukanwaktuperencanaanyangukupl
ama,
khususny
aji
ka
akanmengembangkanmodelter
jal
ayangli
ntasbidangil
mu.

Supayapembel
ajarandenganmodel
ter
padudapatdi
l
aksanakandenganbai
kdan
berday
agunaoptimal,

4.adaki
aty
angper
lumendapatper
hat
ianseper
tiber
ikut
:

Di awal semest er,perl

udi l
akukankoor dinasidenganbeber apagur u/pengajardar i
ber bagaibidangi l
muunt ukmembent ukteam teaching.PerledilakukankajianSK- KD
dalam kur i
kulum ser t
amemi l
i
ht emay angrelevandengankur ikulumd,,ankebut uhan
siswa.Pel aksanaanpembel aj
arant ematikdapatpul adimul ai
denganmemi lihbeberapa
tema/ topikyangsesuai minatanakl al
udikembangkansubt emany a.
Dimungki nkant erj
adipenggabungankompet ensi dasarli
ntassemest eragar
pembel ajaranl ebi
hef i
sien.Tidaksemuakompet ensi dasardapatdanhar usdi padukan.
Tema- t
emay angdi pi
li
hhar uslahsesuai dengankar akteri
stikanak, kar
akteristi
kbidang
i
lmuy angdipadukan, SK- KDdal am kuri
kulum,mi natanak, dankondi si
l
ingkunganset empat .
B.
MODELTERI
NTEGRASI(I
NTEGRATED)

Modelintegratedatauter
int
egrasimer upakanmodel pembelaj
aranterpaduy angpaling
kompleks.Fokusdar imodelpembelajaranini adal
ahpendekatanlint
asdi sipl
ini
lmu
yangmengi ntegrasi
kankompet ensi
danmat eribahasandariberbagaidisipli
nil
mu.
Fokuspembel ajaranmunculdariberbagaipriori
taskonsep,keter
ampilan, dansikap
yangsali
ngt umpangt i
ndihantarbi
dangi l
muy angdii
ntegr
asikan(Fogar ty,1991) .

Mel al
uiprosespenyusunanpetakompetensi ,konsep,danmateri
bahasandar iberbagai
bidangpengembangandi semest
ertert
ent u,akanditemukanunsurkonsep,
keterampilan,
dansikapyangsamaunt ukdi angkatsebagaiff
okusintegrasedalam
pembel aj
aranter
padu.Semakinbanyakbi dangi lmuyangdii
ntegr
asikan,semakin
kompl eksdansuli
tmemi li
hfocusint
egrasinya.Rancanganmodel integr
asidij
elaskan
mel al
uibaganberikuti
nipadagambar11. 3Hal 11.
9.

Aspek-
aspeky angakandi
i
ntegr
asikandi
pil
ihberdasar
kanhasi
lkaj
i
ankur
ikul
um dan
pet
akompet ensiser
tamater
ibahasansebagaiberi
kut:

1. Kar
akt
eri
sti
kPembel
ajar
anTer
int
egr
asi
(int
egr
ated)

Padaprinsipnya,karakteri
sti
kpembelajar
anterpadudenganmodel integrasisama
denganmodel tematik.Perbedaankeduanyaadalahprosesmenggal idanmenemukan
focuspembel ajaranterpadu.Pembelaj
arandenganmodel i
ntegr
asirelat
ivelebi
hsuli
t
dankompl ekspr osedurnyakarenaharusmenemukanunsur -
unsuryangsamadal am
petakonsepdanmat eripembelaj
aranuntukdil
eburmenj adisat
ufocusket erpaduan
antardi
sipl
inilmuy angber beda.

1.Ber
pusatpadaSi
swa

2.Member
ikanpengal
amanl
angsung

3.Meny
aji
kankonsepdar
iber
bagai
mat
apel
ajar
ansecar
ahol
i
sti
s

4.Ber
sif
atf
leksi
bel

5.Hasi
lpembel
ajar
ansesuai
denganmi
natser
takebut
uhansi
swa

6.Menggunakanpr
insi
pbel
ajary
angmeny
enangkan

7.Mengembangkanket
erampi
l
ansosi
al

1KEUNGGULANDANKELEMAHANMODELI
NTEGRASI(I
NTEGRATED)

Dal
am mengi
mpl
ement
asi
kanmodel
ter
paduut
uh,
har
usmemahami
keunggul
andan
kel
emahany
angpadamodel
ter
sebutant
aral
ain:

Keunggul
anModel
Ter
int
egr
asi
(int
egr
ated)ant
aral
ain:

1.Pembel
ajar
anberl
angsungl
ebi
hef
isi
enkar
enat
erj
adi
penghemat
anwakt
u
dal
ampembelajar
an.

Pembelaj
aranber
langsungl
ebihefekt
ifkar
enabeberapamateri
bahasanyang
mencakupkonsep,keter
ampi
lan,danskapy angsamaataut
idaktumpangti
ndih
di
int
egrasi
kandal
am satupembelajar
anterpaduyangut
uh.

2.Si
swamemili
kiwawasany
anglebi
hluasdanmenjadi
lebi
hkri
ti
sdalam meli
hat
hubungany
angber
maknadal
am materi
bahasanant
ardi
sipl
i
nil
muy angberbeda.

Siswamenj adil
ebihmudahmemahami suat
ukonsepkarenadisaj
ikansecaraterpadu
denganbi danglai
nnyasehi
nggakemampuanpenguasaankonsepmenj adimeningkat
l
ebi hbai
k.Siswamenjadil
ebi
hmudahmemahami sutukonsepkarenadisaji
kansecara
terpadudenganbidangil
mu.

3!Moti
vasibel
ajarsi
swameni ngkatkarenapemahamanmer
ekat
ent
angkonsepdan
pri
nsi
pbarudapatdiper
olehsecarautuh.

4.Si
swamempelaj
arikonsep,
melakukanprakt
ikket
erampilan,
danmengembangkan
si
kapapr
esi
ati
fsecar
at er
padudanmeny el
uruh(hol
isti
s).

5!Penghemat anwakt
upembel
ajaransehi
nggaguru/pengajardapatl
ebihfocus
memper hat
ikandanmemfasi
li
atasisi
swadalam bel
ajarsehinggapencapaianhasi
l
bel
ajrl
ebihopt i
mal
.

Belum semuagurumampudenganbai kmengkaj

ikuri
kulum danmembuatpetakonsep
sertamerancangpetamat
eriyangr
elevanunt
ukdii
ntegrasi
kan.Di
but
uhkanwaktu
cukuppanjanguntukmenyusunper
encanaanpembelajar
annyadanmembinaker
ja
samat i
my angbaik.

Model i
nimerupakanmodel ket
erpaduany angpalingkompl eksdansul itdil
akukan
dibandingkanmodel l
ainny asehinggadi but uhkanwaktu,tenaga,danpi kirany anglebih
untukmengi mplement asikanmodel inidisekolah.Banyakny akendalay angdi hadapi
menj adikangur
ukurangt ermotivasiuntukmencobapendekat aninisecar alebihintensi
f
danaki batny
asiswat ert
angkapdal am kegi atanpembelaj
ar anyangkonv ensional.
Pelaksanaanpembel ajarandenganmodel i
ni membutuhkandukungandar i
sel ur
uh
komponensekol ahagardapatdi r
ealisasikandenganbai k-baik.Tidaksemuamat a
pelaj
arandankompet ensi dasarharusdi padukan.
 I
si

PENENTUANFOKUSPEMBELAJARANDANPETAKOMPETENSIDALAM
PEMBELAJARANTERPADU

A.PENENTUANFOKUSPEMBELAJARANTERPADU

Adaduamodel
unt
ukpengembanganf
ocuspembel
ajar
ant
erpadu,
yai
tu:

PengembanganFokusPembel
ajar
anDal
am Model
Ter
jal
a

Langkahawal perencanaandalam model t

erj
ala(webbed)t erl
etakpadapemi lihan
focuspembel ajaranolehguru/pengajar.Beberapakonsepdanpr insi
pyangr el
ev an
untukdi j
adi
kant emat i
dakper l
udibahasber ulangkal
idalam bi
dangkajianyangber beda
sehinggapembel aj
arannyalebi
hefisi
endant ujuanpembelaj
aranjugalebihefektif
.Agar
diperolehper
encanaanf okuspembelajarany angmenarik,di
perl
ukanlangkah-langkah
berikut:

Sumbert
emadanpemi
l
ihant
ema

Pengembangansubt
emamel
alui
mindmappi
ng

PengembanganFokusPembel
ajar
anDal
am Model
Ter
int
egr
asi

Akyi
vi
tasinidi
l
akukanolehgurudengantuj
uanuntukmenganali
siskonsepdanpri
nsi
p
yangter
dapatdiber
bagaibi
dangperkembanganyangsal
i
ngt umpangt i
ndi
h.Konsep
danpri
nsipyangsal i
ngtumpengt indihdal
am SK- KDkurikul
um TKselanjutnya
di
kembangkansebagai payungkonsepket erpaduan.Pel
aksanaanmodel i
ni
memerlukanwakt u,t
enaga,piki
ran,danker j
asamay angbaikantaraguruy ang
mengajardiTK.Disampingitudiperlukanguru-guruyangmemi l
iki
keahliankhusus
dal
am menganalisiskur
ikul
um danmengembangkanpet akonsepketerpaduanli
ntas
bi
dangperkembanganTK.

B.
PETAKOMPETENSIDALAM PEMBELAJARANTERPADU

Sebel um kit
amenent ukankompet ensi dasardancakupanmat eriyangakandi perl
ukan,
perludi i
ngatkembal ibeber apapenger tiankompet ensidasar ,
hasilbelajar,danindicat
or
adal ah:Kompet ensidasarpadaanakusi adinimer upakanpengembanganpot ensi-
pot ensiperkembanganpadaanaky angdi wujudkandal am bent ukkemampuany ang
harusdi mili
kianaksesuai denganusi any a.Hasi lbel
ajarmer upakancer mi nkemampuan
anaky angdicapaidar isuatutahapanpengal amanbel ajarsatukompet ensidasar.
Indikatormer upakanhasi lbelajary angl ebihspesi f
ikdant erukurdalam sat u
kompet ensidasar.Apabi l
aser angkai ani ndi
catordal am satukompet ensidasarsudah
tercapai,it
uber ar
titargetkompet ensi dasart ersebutbel umterpenuhi.

Beber
apaketentuandalam pemet
aankompet ensi
dasardal
am pengembanganmodel
pembelaj
aransenit
erpadusebagaiber
ikut:

1.Megident
if
ikasi
kanbeber
apakompet
ensi
dasardal
am ber
bagai
standarkompet
ensi
diTKyang

2.memi
l
iki
pot
ensi
unt
ukdi
padukan.

3.Beberapakompet
ensidasaryangti
dakber
pot
ensi
dipadukan,
jangandi
paksakan
untukdi
padukandal
am pembelaj
aran.

4.Kompetensidasardipet
akat
idakharusber
asal
dar
isemuastandarkompet
ensi
yang
adadiTkpadakel asyangsama,melai
nkanmemungki
nkanhanyaduaatauti
ga
kompetensi
dasar.

5Kompetensidasary
angsudahdipet
akandal
am sat
utopi
k/t
emamasi
hbi
sa
di
pet
akandengantopi
k/t
emalanny
a.

Li
hatcontohPetaKompet
ensi
dal
am Pembel
ajar
anTer
padupadat
abel
11.
1dan11.
2
Hal
.11.26-11.
28.

Cont
ohpr
osedurmenent
ukankonsepy
angmenj
adi
dasarket
erpaduandal
am model
i
ntegr
asi

(i
ntegr
ated)antar
aaspekper
kembanganseni
dankogni
si(
misal
nyamat
emat
ika)
.
Caranyaadalah:

Lakukantel
aaht
erhadapaspekseni
dal
am kur
ikul
um TK,
temukanmuat
ankonsepat
au
pri
nsipy
ang

ser
upadal
am KDseni
musi
c,seni
rupa,
danseni
tar
i.

Lakukananal
i
sisyangsamat
erhadapkompet
ensi
dasarpadaper
kembangankogni
si
(misal
nyamatemati
ka)
.

Perhati
kanmuatankonsepdanpri
nsipyangsal
i
ngt umpengti
ndi
h,l
alusaji
kanhasi
l
anali
sisdal
am f
ormatmatri
ksatautabl
emateriket
erpaduanmodel
i
ntegrase.

Setel
ahmat ri
ksatautablemat eri
keter paduant er
susun, selanj
utny
at emukan“konsep
besar”
y angdapatmenjadipay i
ngketerpaduan.Set el ahkonsepbesarditemukan,lal
u
buatbaganmodel ter
int
egrasi.Hasil
t elaahmenunj ukkanbahwakonsepdanpr insip
dalam aspekperkembangankogni siy angdapatdi leburat audi
padukandenganaspek
seniadalahknsepdanpr i
nsipmengenal kl
asifi
kasi sederhanadanmengenai bi
langan
ataumenghi t
ungdalam konsepmat emat i
kasederhana.

Li
hatcontohtabel
11.
3hal
11.
31t
ent
angpemet
aanmuat
ankonsepket
erpaduandal
am
modelint
egrasi
.

BABI
II
Penut
up

Kesi
mpul
an

Pentingdiperhati
kanbahwadal am pembel ajaranterpadudi TK,
pembel aj
arantet
ap
berpusatpadasi swa.Guruberperansebagai f
asil
itat
ordalam membimbi ngsiswaagar
l
ebihakt i
f,beraniber
pendapat,danmenemukanj awabany angbenar.Kompetensidasar
danmat eribahasany angsal
ingterkaitakandi pi
li
hsebagai materi
ket
erpaduan.
Pemet aanmat er
ibahasandariberbagaibidangi l
mudi perl
ukanuntukmemudahkan
guru/pengajardalam menyusunsilabusdanRPPket erpaduan.

Keberhasi
l
anpelaksanaanpembelaj
arant
erpaduant
arbi
dangseni at
aulintasbidang
senimemer l
ukanpemahamanterhadapmuatankompetensidasardalam kuri
kulum
dankeserupaanunsurdankonsepy angterdapatpadabi
dangyangakandipadukan.
Penggunaansumberbelajaryangvari
ati
fdapatmembant upengembangankreati
vi
tas
guru/
pendidi
kdalam merancangpembelajarandenganpendekat
anter
padudi TK.

Sar
an

Masalahpembel aj
aranyangdi hadapiparapendidiksaatinisemaki
nkompl eks.Unt
uk
i
tuparapendi dikkhususnyapar agurudi TKdiharapkandapatmeningkatkan
pengetahuandanket er
ampilannyadalam menci ptakandanmengembangkanmodel -
model pembel aj
aran,agardapatmenunj angterciptanyaprosesbel
ajarmengajardi
kel
asy anglebihbermaknadanmeny enangkanbagi peser
tadidi
k.

DAFTARPUSTAKA

BUKUMODULMETODEPEGEMBANGANSENI4206MODUL11

I
ndrawat
i.2009.ModelPembelaj
aranTer
paduDiTK.Jakar
ta:
PusatPengembangan
danPemberdayaanPendidi
kdanTenagaKependi
dikanI
lmuPenget
ahuanAlam
(PPPPTKIPA).