NamaDoni ardiansyah

Nim 856982238
Mkpembel ajarant er
padudi
SD
Tugastutor
ial 1

Jawab:

1.Papar kanbenangmer ahdar i ket i

gal andasant ersebutsehi nggamendor ong
l
ahi rny apembel ajarant er padu.Ser taur ai kanket erkaitanl andasant ersebut
terhadapkegi atanpembel ajar an.
Jawab:
Benangmer ahdar ilandasanpr ogr esiv i
sme, konst rukti
v i
sme, danhumani sme
sehi nggamendor ongl ahi rny apembel aj arant erpaduadal ahkar enadar iti
gal andasan
tersebutmel i
hatsi swadar i keuni kan, pot ensi danmot i
vasi yangdi milikinya,dan
l
andasant ersebutket i
kaber j
al anber iringanakanber sif
atsal i
ngmel engkapi danakan
menghasi l
kananakdi diky anghandal dant angguh.
Al i
ranpr ogr esi vismememandangpr osespembel aj aranper l
udi tekankanpada
pembent ukankr eat ifi
tas, pember iansej uml ahkegi atan, suasanay angal ami ahdan
memper hat i
kanpengal amansi swa.Al iranpr ogr esivi
smemeny atakanbahwa
pembel ajaransehar usny aber langsungsel amaal ami dant idakar tifi
sial ataudi buat -
buat .Pembel ajar any angt erjadi di sekol ahsekar angi nitidakseper tikeadaandal am
duni any atasehi nggat idakmember ikanmaknakepadakebany akansi swa.
Pr ogr esi vismehadi rsebagai bentukket idakpuasant erhadapf ormal ismey angber si
fat
tradisi onal dant er kesansangatkakudankur angmendal am.Pr ogr esiv i
sme
ber pandanganbahwapendi dikansel aludal am pr osesper kembangany angber sifat
dinami s.Pendi di kansel alusi apunt ukmemodi fi
kasi met odedankebi j
akanket i
ka
ber hadapandenganber bagai penget ahuanbar udanper ubahanl i
ngkungan/ masy ar
akat.
Pr ogr esi vismedi dasar kanpadakey aki nanbahwapendi di kanhar usber pusatpadasi swa
(child- cent ered)bukanmemf okuskanpadagur uat aubi dangmuat anny a.Namunhal ini
ti
dakber ar ti
bahwasi swadi izinkanunt ukmegi kut isemuakei nginanny a, karenabel um
cukupmat angunt ukmenent ukant uj uany angmemadai .
Pembel aj arant emat ikj ugadi kembangkanmenur utal irankont rukst i
vismey ang
meny at akanbahwapenget ahuandi bent uksendi riolehindi vi
dudanpengal aman
mer upakankunci utamadar i belajarber makna.Al i
ranini memandangpengal aman
l
angsungy angdi kont ruksi sendi riol ehsi swamer upakankunci dalam pembel ajaran.
Menur utal i
rani ni ,penget ahuanadal ahhasi lkonst ruksiat aubent ukanmanusi amel alui
hasi lint eraksi denganobj ek, f enomena, pengal amandanl i
ngkungan.Penget ahuan
ti
dakdapatdi transf erbegi tusaj adar i seor anggur ukepadasi swany a, tetapi harus
diinter pr etasikansendi ri olehmasi ng- masi ngsi swa.Esensi dariteor ikonst ruktivis
adal ahi dehar usdi t
emukansendi riol ehsi swadanment ransf or masi kansendi r
i suatu
i
nf or masi tersebutapabi l
amengi ngi nkani nfor masi t
ersebutmenj adi mi l
ikny a.
 Apli
kasi teor ihumani smel ebihmenonj ol kankebebasanset iapi ndivi
dusiswa/i
memahami mater ipembel ajar anunt ukmemper olehi nfor masi /
penget ahuanbar u
dengancar anyasendi ri, selamapr osespembel ajaran. dalam t eori i
ni peser tadidi
k
berperansebagai subj ekdi di k, perangur udal am pembel ajaranhumani smeadal ah
fasi
lit
ator
.Peser taDi di kDal am pembel ajar
any anghumani sdi t
empat kansebagai pusat
(centr
al)dalam akt i
fitasbel aj ar.Peser t
adidikmenj adi pelakudal am memaknai
pengalamanbel aj arnyasendi r i
.Dengandemi kian, peser tadi dikdi harapkanmampu
menemukanpot ensi ny adanmengembangkanpot ensi tersebutsecar amemaksi mal.
Pesertadidikbebasber ekspr esi cara-carabelajar nyasendi ri
.Peser tadi di
kmenj adiakti
f
dant i
daksekedarmener imai nf ormasi yangdi sampai kanol ehgur u.
Kombi nasi ket igal andasandi adapt
asi padapembel ajarant erpaduy ang
mengedepankanpr osespembel ajarany angpenget ahuandi bent uksendi r
i ol
ehsiswa
sehinggaterbentukpembel ajar anber makna,pembent ukankr eatifi
tas, ber pusatpada
siswa,bebasber ekspr esi ser taakt if
.

2.Di sekol ahxt erdapat2gur udengankar akteristiky angber beda.Gur uA

mer upakanpendi dikmul ay angmemahami teor i pengaj arandenganbai knamun
secar ai mpl ement asi mengaj ardi kel
asmasi hmi nim pengal aman.Sedangkan
guruBadal ahpendi dikseni ory angkay apengal amannamunmasi ht erpaku
denganpembel ajaransat uar ah.Bagai manakahkeduagur uinisali
ng
beker j
asamasehi ngamampumenguasai denganbai kket erampi l
anmenj elaskan
danber t
any adal am pembel ajar ant er
padu.Ber ikanbeber apacont ohdar i
i
mpl ement asi keduaket erampi l
ant er
sebut .
Keter ampi lanmenj elaskanmer upakanaspeky angsangatpent ingbagi guru
karenasebagi anbesarper cakapanpembel ajar any angmempuny ai pengar uhbesar
terhadappemahamansi swaadal ahber upapenj elasan.Penguasaanket erampilan
menj elaskany angdi demonst rasikangur uakanmemungki nkansiswamemi l
iki
pemahamany angmant apt entangmasal ahy angdi jelaskan, sert
ameni ngkat nya
keter li
bat ansi swadal am kegi at anpembel ajar an.
Seor anggur uhar usdapatmenj elaskanber bagai hal kepadapeser tadidikny
a.
Penj elasany angdi sampai kanhar ussesuai dengant ingkatkemampuanber piki
rpeserta
didik.Mi sal nyagur uakanmenj elaskankonsep” at as”.Jikapeser tadi dikny aadal ah
anakusi aTK( 4–5t ahun)makadi aharusmenj el askankonsept ersebutsecar akonkret
danny at a.
 Padahaki kat ny af ungsi ut amamenj elaskanadal ahsebagai alatkomuni kasi .
Olehkar enai tu,keter ampi l
angur uunt ukmenj elaskanmasal ahat aut eor i kepadasi swa
harusmumpuni sehi nggasi swamudahmener imadanmeny er apny a.Penj el asanol eh
gurusel ai nunt ukmember i
kanpemahaman, j
ugaunt ukmeni ngkat kankemampuan
berpi kir,mengungkapkangagasan, per asaan, pendapat ,per set uj uan, kei ngi nan,
peny ampai ani nformasi tent angsuat uper istiwadankemampuanmemper luaswawasan.
Pent ingny apenguasaanket erampi lanmenj elaskanadal ahdenganpenguasaan
i
ni memungki nkandapatmeni ngkat kanef ekt iv itaspenggunaanwakt udanpeny ajian
penj elasanny a, mengest imasi ti
ngkatpemahamansi swa, membant usiswamemper l
uas
cakr awal apenget ahuanny a, sertamengat asi kel angkaanbukusebagai sar anadan
sumberbel ajar.Ket erampi lanmenj elaskanmer upakansal ahsat uket erampi lany ang
sangatpent i
ngdal am pr osesbel ajar–mengaj ar ,ti
dakhany apent ingbagi siswa, tetapi
j
ugasangatpent ingbagi gur udal am mel aksanakankegi at anpembel ajar an.Dengan
penj elasangur uy angmemi cusi swa, makasi swadapatber bal i
kmengungkapkanat au
mengekspr esikangagasanat aupendapat , pemi kiran, danper asaany angdi mi l
iki.Sel ai
n
i
tu, dapatmengembangkanday api kirdankr eat ivitassi swadal am bel ajar .
Ket erampi l
anmenj elaskandanber tany aper l
uunt ukdi asah.Gur uAy ang
mer upakanpendi dikmul ay angmemahami teor i pengaj ar andenganbai knamun
memi li
ki pengal amanmengaj ary angmasi hmi nim.Sedangkangur uBadal ahpendi dik
seniory angkay apengal amannamunmasi ht er pakudenganpembel ajar ansat uar ah
(teori bel um ber kembang) .Unt ukmenj adi lebi hbai kdal am pr osespembel aj aran, kedua
gurui nidapatsal ingbeker jasamaser taber tukarpi kirant er kai tpembel aj aran.Gur uA
dapatbel ajarser tamengasahket erampi lanber tany a, menj elaskanser t
apenguasaan
kelaskepadagur uBy angsudahmemi liki lebi hbany akpengal aman.Sement aragur u
Bdapatbel ajarkepadagur uAt erkai tmet odepembel ajar any angl ebihakt if,kreat if,
i
nnov at i
v edanef ekt i
f, kar enaber kembangny ai lmupenget ahuandant eknol ogi ser ta
kurikul um ber sif
atdi nami s, sehi nggadi per lukanadany aper bai kanmet ode
pembel ajaransecar at er usmener us, agardi dapat kanpembel aj ar any angber maknabagi
siswa, menumbuhkanr asai ngi nt ahuser t at er bent ukpenget ahuandar idi ri
ny asendi ri.
Per masal ahansuat upembel ajar anbi samuncul ber samaandenganber kembang
danmeni ngkat nyakemampuansi swa, situasi dankondi si lingkungany angada,
pengar uhi nfor masi dankebuday aan, ser taber kembangny ai l
mupenget ahuandan
teknol ogi .Gur umer upakankunci dalam pel ur usanmasal ah, mer ekaber adadi t
iti
k
sent ral unt ukmengat ur ,mengar ahkandanmenci pt akansuasanakegi atanbel ajar
mengaj ary angy angdi inginkan.Ol ehkar enai tu,secar at idakl angsung, guruhar us
l
ebihpr of esional ,inov at i
f,perspekt i
f,danpr oakt ifdal am kel as, yangsal ahsatuny a
dengancar amember i
kansuat upel urusankepadasi swadengancar apeny ampai an
penjelasany angbi sadi teri
masi swadenganmudah.Sal ahsat ucont ohny aadal ah
denganmengul angi per tany aany angdi ungkapkanol ehsi swakemudi anmeny ebar kan
pertany aant er sebutkepadasel ur uhkel as.Sel anj utny adar i j
awaban- jawabany ang
diberi
kanol ehsi swa, gur umeny i
mpul kanat aumel ur uskanj awabany angsebenar nya.
Keter ampi lanmenj elaskandal am pembel aj arant erpadudapatmember i
manf aatdi anat ar any aunt uk:
a.membant usi swamemahami ber bagai konsepdar i temay angsedangdi pelajari;
b.meni ngkat kanket er l
ibatansi swadal am memecahkanber bagai masal ahmel alui
caraber pi ki ry angsi semat isdant er integr asi;
c.memper ki rakant ingkatpemahamansi swat er hadappenj el asany angdi beri
kan;
d.meni ngkat kanef ekt i
v i
taspembi car aandi kelassehi nggabenar -benarmer upakan
penj elasany angber maknbagi siswa
e.membant usi swamenggal ipenget ahuandar iber bagai sumber ;
f.mengat asi kekur anganber bagai sumberbel ajary angdi perlukan;
g.menggunakanwakt usecar aef ekt ifdanef isien.
Keter ampi lanber tany adal am pembel aj arant er padudapatmember imanf aatdi
antarany aunt uk:
a.meni ngkat kankegi atanbel aj r
ay angl ebi hber variasi danber makna;
b.mendor ongsi swaunt ukber per ansebagai sumberi nf ormasi ;
c.memupukkebi asaansi swaunt uksel al uber tany a;
d.meni ngkat kanket er l
ibatansi swasecar ament al-intel ektual ;
e.menumbuhkankeber aniansi swaunt ukmengaj ukanper tany aan;
f.menguj ipemahamansi swat er hadapmat er iyangt el ahdi bahas.
Bagi gur usekol ahdasar , keter ampi lanber tany adal am pel aksanaan
pembel aj arant erpadusangatdi per l
ukankar enasaati ni padaumumny agur umasi h
cender ungmendomi nasi kelasdenganmet odepenut ur anat aucer amah.Bany akgur u
yangmasi hmel akukanper ansebagi rsumberbel ajar/ i
nf ormasi ut amabagi par a
siswany a,sedangkansi swasendi ridianggapsebagai pener i
mapesan/ informasi .karena
anggapany angdemi kai nmengaki batkansi swaber si kapkur angdansel alumener i
ma
segalahal y angdi sampai kangur ut anpakei ngi na/ keber anianunt ukmemper t
any akan
hal-
hal y angmeni mbul kanker aguanny a.Dengandi kuasai ny aket er ampi lanber tanya
olehgur usekolahdasarmakasi swaakanmenj adil
ebihakti
fdal am bel
ajar,kegi
atan
belajar-mengajarmenjadi l
ebihbervari
asi,si
swapundapatber peransebagai sumber
i
nf ormasi .
Kesempat anbertanyayangdi ber
ikangurutidakbanyakdi manfaatkanoleh
siswadi tambahl agit
idakberusahaunt ukmenggugahkei nginansi swauntukber t
anya.
Hal lainyangdapatdijadikanalasanpent i
ngnyaketerampil
anber tanyadikuasaiguru,
yaituber kai
tandengankar akter
iast
ikdaribelaj
aryangmenunt utkeakti
fansecara
ment al
,baikint
elekt
ual(prosesberpikir
)maupunemosi onal(prosesmer asakan).
 3.RancanglahSatuanPembelajaranTer padudenganmemi li
hsalahsatusubtema,
j
abarkanmel al
uikegiat
anpembel ajaransertaev aluasi(penil
aian)y
angmampu
dil
aksanakansecaramandiriolehsi swa( kolaborasi denganor angtua)
.
Perti
mbangkanSat uanPembel ajaranTer padut ersebutdenganmengadakan
vari
asidal
am penggunaanmedi asebagai bagiani nt
egral dal
am pembelaj
aran.

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
(RPP)
SatuanPendidikan : SDIsl
ami cCent
erSamar i
nda
Kelas/Semest er : I
I/1
Tema : 4.HidupBersi
hdanSehat
SubTema : 1.HidupBersi
hdanSehatdi Rumah
Pembel aj
aranKe : 3
AlokasiWaktu : 1xPer t
emuan(6x35meni t
)
Muat anTerpadu : SBdP,BahasaIndonesi
a,Matemat
ika

A. TUJUANPEMBELAJARAN
1.Dengandi
bimbi
ngmelal
uidar
ingsi
nkr
on,si
swadapatmenent
ukant
ekanankuat
dan
l
emahpadal aguber biramaduaat auti
gasecarabenar .
2.Mel al
ui penugasandi Edmodo, si
swadapatmemai nkan/meny uarakantekanankuat
danl emahpadal aguanakber bi
ramaduaatautigasecarat epat.
3.Mel al
ui penugasandi Edmodo, si
swadapatmencat atisit
eksy angber kai
t andengan
l
ingkungant idaksehatmenggunakanbahasat ulissecarat epat.
4.Mel aluipenugasan diEdmodo,si swa dapat menul i
skan hasi lpengamat an
sederhana
tentangl i
ngkungant idaksehatdenganejaanyangt epat.
5.Dengandi bi
mbi ngmel aluidar
inguntukmengamat igambardanbendadi seki
tar
siswa dapatmenj el
askan dan menggambar kan bangun dat ary ang diamatinya
dengan
tepat.
6.Dengandi bi
mbi ngmel aluidar
ing,si
swadapatmengi denti
fikasijenisbangundat ar
yangdi amati dengant epat.

B. KEGI
ATANPEMBELAJARAN

Al
okasi
Kegi
atan Deskr
ipsi
Kegi
atan
Waktu
Pendahul
uan ▪Gur
umember
ikansal
am danmengaj
aksemuasi
swa 15
meni
t
ber
do’
adenganarahanmel
alui
GrupWhat
sApp,
dan
Zoom (
Rel
i
gius)
 Al
okasi
Kegi
atan Deskr
ipsi
Kegi
atan
Wakt
u
▪Gur umengecekkesi apandi ri denganmengi si l
embar
kehadi randanmemer iksaker api hanpakai an
▪Mengi nf or masi kant emay angakandi belajar kany aitu
tent ang” AkudanSekol ahku” .( I
nt egritas)
▪Gur umeny ampai kant ahapankegi at any angmel i
puti
kegi at anmengamat i,menany a, mengekspl orasi,
mengomuni kasi kan dan meny impul kan. (
Communi cat ion)
I
nti ▪Si
swamendengar kancont ohl aguy angdi ny any i
kan 180meni
t
denganmemper hat ikant ekanankuatdant ekanan
l
emahy angdi sampai kanmel al ui Zoom
▪Gur umenj el askanpenggunaant ekanankuatdan
tekananl emahket i
kameny any i
.(Communi cation)
▪Siswadi ajakmeny any ikanl agu“ MembuangSampah”
denganmemper hat ikant ekanankuatdant ekanan
l
emah.( Mandi ri
)
▪Bert any aj awabt ent angi silagudanmengambi lsikap
yangdapatdi tel
adani dar iisi lagu.
▪Siswamendengar kant emanmembacakant eks
per cakapany angber hubungandenganl ingkungan
rumahy angt idakber sih.
▪Bert any aj awabt ent angi siper cakapany angdi dengar
danmengambi lnilai-nilaisikapy angper ludi t
eladani
dar iteksy angdi bacakan.( Nasi onal is)
▪Siswamenj awabsoal -
soal y angber hubungandengan
teksper cakapansebel umny a.( Mandi r
i)
▪Mengor eksi kebenar anj awabansi swaber dasar kani si
teksper cakapany angsebenar ny a.
▪Member i
kanpenguat ant erhadaphasi lker jasi swa.
▪Agarl ebi hj el as, siswadi arahkanmenger jakant eka-
teki silangy angber hubungandenganmaknakat ayang
sebenar ny a.
▪Mengor eksi kebenar anhasi lker j
asi swadal am
mengi si teka- teki silang.(Cr itical Thi nkingand
Probl em Sol ving)
▪Siswamembacat eks“ Hi ndar i Rumahy angTi dak
Ber sih! ”denganl afal dani nt onasi y
angt epat .
(Literasi )
▪Jikasi swabel um benarmembacadenganl af aldan
i
nt onasi yangt epat ,gur ut er l
ebi hdahul umember ikan
cont ohy angbenar .
▪Bert any aj awabt ent angi siteksy angdi hubungkan
denganci rilingkunganr umahy angt idaksehat .(
Critical Thi nki ngandPr oblem Sol v i
ng)
 Al
okasi
Kegi
atan Deskr
ipsi
Kegi
atan
Wakt
u
▪Siswadi mint amengamat igambary angber hubungan
denganl i
ngkunganr umahy angt idaksehat .
▪Siswameny ebut kanci ri-
ci r
i l
ingkunganr umahy ang
tidaksehatsecar alisan.
▪Sel anjut ny a, siswadi arahkanunt ukmenul iskanhasi l
pengamat ant er hadapgambardal am bent uklapor an
seder hana.
▪Ket ikamenul islapor an, per l
udi arahkanagarsi swa
menul isdenganej aany angt epat .
▪Jikaadasi sway angbel um t epatdal am menggunakan
ejaan, gur umenj elaskant erlebi hdahul u.
▪Siswakemudi andi mint amembacakanhasi l l
apor an
yangt elahdi tulisdenganl af al dani nt onasi yangt epat.
▪Siswadi mint amengamat igambary angber hubungan
denganl i
ngkunganr umahy angt idaksehat
sebel umny a.(Cr eat ivityandI nnov at ion)
▪Mengar ahkansi swamenemukanber bagai bangun
dat arpadagambarat aubendadi seki tar,
mi sal ny asaj alay ang- lay angat ausobekanker tas.
▪Ber tany ajawabt ent angbent ukbangundat ar
ber dasar kanbenday angdi amat ipadagambar .
▪Siswadi ar
ahkanunt ukmenggambarbangundat ar
sesuai denganbenday angdi amat i (Cr eativ i
tyand
Innov at i
on)
▪Siswadi ar
ahkanunt ukmenggal i i
nf or masi agar
menget ahui penger tianbangundat ar .
▪Set elahsi swapaham mengenai penger ti
anbangun
dat ar, siswadi ar ahkanunt ukmenger j
akanl atihan
yai tumenggambarsesuai obj ekgambary angadadi
BukuSi swa.
▪Ket ikasi swamenger jakanl at i
han, si swahendakny a
dibi mbi ngdenganpenuhper hatian.
▪Siswadi mint aunt ukmenger j
akanl at i
handengan
teliti
.
▪Ber tany ajawabt ent angmat er iyangbel um di pahami .
▪Member i
kanmot iv asi danpenguat ant erhadaphasi l
bel ajarsi swa.
Penut
up ▪Ber sama- samasi swamembuatkesi mpul an/ 15meni
t
rangkumanhasi l belajarsel amasehar i (
Integritas)
▪Ber tany ajawabt ent angmat er iyangt elahdi pelajari
(unt ukmenget ahui hasi lket ercapai anmat eri
)
Al
okasi
Kegi
atan Deskr
ipsi
Kegi
atan

Wakt
u
▪Gurumember ikesempatankepadasi swaunt uk
meny ampai kanpendapatnyat ent angpembel ajar
an
yangt elahdi i
kuti.
▪Melakukanpeni l
aianhasil
belajarmel aluiEdmodo
▪Gurumengi ngatkansiswaagarbel ajardi rumah.
Bersamaor angtua,si
swadi mi ntaunt uk
mendi skusikankeadaanl ingkungandi seki
tarrumah.
▪Mengaj aksemuasi swaberdo’a( Religius)
REFLEKSIDANKONFI RMASI
Ref
leksipencapaiansiswa/f ormat i
fasesmen, danr efleksi guruunt ukmenget
ahui
ket
ercapaianprosespembel aj arandanper bai
kan.
ASSESMENT( Penilai
an)
Peni
lai
anSi kap,PengetahuandanKet erampil
an(LihatLampi ran)

Menget
ahui Samar
inda,
29Sept
ember2020
Kepal
aSekol
ah, Gur
u

AbdiRahman,M.Pd. Fari
khaUlynuha,
S.Pd.
NI
Y.199302012014101011 NI
Y.199208192014112016

PENILAIANPROSESDANHASI LBELAJAR
Tekni
kPeni l
aian
a.Penil
aianSikap :Observasi
b.Penil
aianPengetahuan:
Test ul
i
s
c.Penil
aianKeterampil
an:Unj
ukkerja

.
 LAMPI
RAN

1.InstrumenPeni l
aian
a.Penil
aianSikap
Pet unjuk:
Berilahtandacentang(√)padasi
kapsetiapsi
swayangter
li
hat
!
Tanggung
Percay
a
Juj
ur Di
sipli
n Sant
un Pedul
i
No Nama Si swa Jawab
Dir
i
TBTTBT T BT T BTT BT
T BT
1
2
3
Keter
angan:
T :Ter
li
hat
BT :Bel
um Terlihat

b. Peni
l
aianPenget
ahuan
1)Meny ebut
kanisit
eksy
angber
hubungandenganl
i
ngkunganr
umah
y
ang
t
idakber
sih.Skor:
2
2)Menemukan kosakata dan maknany
ayang ber
hubungan dengan
l
i
ngkungan
rumahyangti
dakbersi
h.Skor:
3
3)Menent
ukanruasgar
isyangmembat
asi
model
bangundat
ar.Skor:
5

c.Penil
aianKet
erampil
an
Meny
any
idenganmemper hat
ikant
ekanankuatdanl
emahpadal
aguber
bir
amaduaat
aut
iga.

Per
lu
Bai
kSekal
i Bai
k Cukup
No Kr
it
eri
a
Bimbi
ngan
4 3 2
1
1 Penguasaan Haf
al Haf
alsel
uruh Haf
alsebagi
an Bel
um
mampu
Lagu seluruh syai
rlagu, kecil
syai
r menghaf
al
syairlagu, namuni r
ama lagu sy
air
l
agu
i
ramat
epat kurangtepat
dansebalikny
a
2 Kepercay
aanTi
dak Terl
ihat Memer
lukan Bel
um
Diri t
erl
ihat raguragu bant
uanguru
menunjukkan
r
agu-
ragu
keper
cayaan
di
ri

Membacal
ancart
eksy
angber
hubungandenganl
i
ngkunganr
umahy
angt
idakber
sih

Bai
kSekal
i Bai
k Cukup Per
lu
Bimbi
ngan
No Kr
it
eri
a
4 3 2
1
 1 Kemampuan Si
swamampu Si
swamampu Si
swamampuSi
swa
bel
um
MembacaTeksmembaca membaca membaca mampu
kesel
uruhan setengahat
au kurangdari
membacateks
teks l
ebihbagian set
engah
teks bagi
anteks
2 Pemahaman Mampu Mampu Mampu
Bel
um mampu
Isi
teks menjawab menj awab menj awab menjawab
semua setengah kurangdari semua
pertany
aan ataulebih setengah per
tanyaan
yangdiajukan pertanyaan bagianteks y
angdiajukan
yangdiajukan

Membuatl
apor
anseder
hanat
ent
angl
i
ngkunganr
umahy
angt
idakber
sih

Bai
kSekal
i Bai
k Cukup Per
lu
Bimbi
ngan
No Kr
it
eri
a
4 3 2 1
1 Kel
engkapanIsilapor
an Isilaporan Isilaporan Isilaporan
i
sil
aporanlengkap mencakup hany a belum sesuai
sebagi anbesar mencakup denganisi
isigambar sebagi ankeci
l gambar
isigambar
2 Tampi
l
an Tulisanjel
as,
Tulisanj elas, Tuli
sankur angTuli
sant idak
rapi
, dan t
etapi kurang jel
as bisadibaca
bersih r
api atau
bersih

I
. RENCANATI NDAKLANJUTHASI LPENI LAIAN
1.Remedi al
a.Mengul angkembalimaterit
entangmeny anyi
kanl
agudenganmemper hat
ikan
tekanankuatdantekananlemahbagi siswayangbel
um paham.
b.Mengul askembalimateri
tentangciril
ingkunganrumahyangti
daksehatbagi
sisway angbel
um paham.
c.Mengul askembali
mat er
iyangber hubungandenganbangundatar

2.Pengayaan
a.Menugaskan si swa menyany
ikan l
agu yang lai
n dengan memperhati
kan
t
ekanan
kuatdant
ekananl emahpadal
agu.
b.Menugaskan siswa membaca buku yang ber
hubungan dengan l
i
ngkungan
r
umah
yangti
daksehat.
c.Menugaskansiswamenggambarbentukbangundataryanglebi
hber
vari
asi
.