I

slam mer upakankomponenpent ingy angtur

utmembent ukdanmewar naicorakKehi dupan
masyarakatIndonesia.Keber
hasil
anIslam menembuskehi dupanmasy aRakatIndonesiaserta
menjadi
kandi ri
nyasebagaiagamautamaadal ahprestasiluarBiasamengingatposisigeograf
i
I
ndonesiay angj auhdariwil
ayahasalI sl
am yai
tujazirahAr ab.Kar
enaj araktersebut,ti
dak
di
temukanpadaawalmasukdandi mulainy
aPenyebaranI sl
am diNusantarasuat
umet odeatau
or
ganisasidakwahy angdianggapMapandanef ekti
funt ukmemper kenal
kanI sl
am kepada
masyarakatluas.

Pendidi
kanIslam i
nij
angkauanny abegituluasyangharusdikerj
akan,makadar ii
tupendidikan
Isl
am t i
dak menganut si stem t er
tutup mel ai
nkan sistem terbuka terhadap tuntutan
kesej
ahter
aanmanusi a,baikitut untut
anpemenuhankebut uhanhiduprohanimaupundi bi
dang
i
lmupenget ahuandant eknologi.Kebut uhaniniakansemaki nmeluassesuaidengant untutan
hidup manusiaitu sendiri
.Di l
ihatdar iaspek pengalaman,pendi di
kan Isl
am iniber sif
at
akomodatifataudapatmeny esuai kandiri
nyaterhadaptuntutankemajuanzamany angruang
l
ingkupnyaberadadidalam ker angkaacuannor ma-normapadakehi dupanIsl
am.

Kebutuhaniniakansemakinmeluassesuaidengantunt
ut anhidupmanusiai
tusendi
ri
.Dil
i
hat
dariaspekpengalaman,pendidi
kanIsl
am inibersi
fatakomodat i
fataudapatmenyesuai
kan
di
riny
at er
hadapt unt
utankemajuanzamany angruanglingkupnyaberadadidal
am ker
angka
acuannorma-normapadakehidupanI
slam.

B.EKSI
STENSIPENDI
DIKANI
SLAM DII
NDONESI
A

Eksist ensi pendi

dikan Islam di I ndonesia Adal ah suat u kenyataan yang sudah
berl
angsungsangatpanj angdansudahmemasy arakat.Padamasapenj ajahanBelandadan
pendudukJepang,pendi dikan diselenggarakan oleh masy arakatsendiridengan mendi ri
kan
pesantren,sekolahdant empatl atihan-l
ati
hanl ai
n.Set el
ahmer deka,pendi
dikanIslam dengan
ci
rri
khasny a madr asah dan pesant r
en mul aimendapat kan perhati
an dan pembi naan dar
i
pemerintah Republ i
kdiI ndonesi a.Pemer i
ntahan pada masa or de l
ama y ang dimaksudkan
kepada r ent ang waktu 1945 sampai dengan 1965 di berit ugas oleh UUD 1945 unt uk
mengusahakan agart erbentuknya suat usist
em pendi dikan dan pengaj aran y
ang bersif
at
nasi
onal .

Agamasebagaisi
stem nil
aisehar
usnyadipahamidandiamalkanol
ehseti
api
ndi
vi
du,
war
gadan
masyar
akathi
nggaakhirnyadapatmenji
wai kehi
dupanbangsadannegar
a.

Pendidi
kan I
slam t el
ah diakuisebagaisalah sat
u disi
pli
nil
mu karena sudah memenuhi
per
syarat
anilmiah,khususnyaket ent
uanil
mupenget ahuansosi
al.Secar
aumumper syar
atan
i
lmiahyangharusdipenuhiadalahsebagai
berikut
:

A.Memil
i
kiobjekpembahasan yang j
elasdan ber
cor
akkhaskependi
dikan y
ang di
tunj
ang
dengani
lmupenget
ahuanl
ainyangrel
evan

B.
Mempuny
aipandangan,t
eor
i,asumsiat
auhi
pot
esa-
hipot
esay
angber
cor
akkependi
dikan
(
paedagogi
s)ber
sumber
kanaj
aranI
slam.

C.Memili
ki metode penganali
saan y ang sesuai dengan tuntut
an dan corak kei
l
muan
kependi
dikanyangber
nafaskanIslam atasdasarpendekatan-
pendekat
anyangrel
evandengan
corakdanwatakkei
lmuantersebut.

d.Memili
kistrukt
urkeil
muany angdefiniti
fmengandungsuat
ukebul
atandaribagi
an-
bagian
yang satu samal ai
nsal i
ng berkai
tan sebagaisuat
usist
em kei
l
muan yang mandi
ri(t
idak
ter
gantungpadasi st
em kei
lmuany anglain.

C.RELEVANSIPENDI
DIKANI
SLAM TERHADAPKEMAJUANBANGSA

Dalam memper si
apkan masyarakatmadani ,tant
angan terhadap par ti
sipasiakti
fduni a
pendidikan semaki n besar. Peran l embaga pendi di
kan I sl
am t idak hany a di t
untut
mengkr ist
alisasikansemangatket uhanansebagaipandanganhi dupuni versal
,namunl ebihdari
i
tu,instit
usiinihar usleburdal
am wacanadi namikaModer n.PendidikanIslam sebagailembaga
alt
ernatifdi harapkan mampu meny i
apkan kuali
tas masy ar
akaty ang berciri
kan semangat
keterbukaan,egal iter,kosmopol
it
,demokr ati
s,danber wawasanl uas,bai kyangmeny angkut
aspekspi ri
tual,maupuni l
mu-i
lmumoder n.

Perkembangan duni at el
ah mel ahi
rkan suatu kemaj uan zaman yang moder n.Per ubahan-
perubahany ang mendasardal am strukturbudayamasy arakatseri
ngkalimembent urpada
aneka kemapanan.Aki batnya ada kehar usan untuk mengadakan upay a kontekstuali
sasi
bangunan-bangunanbuday amasy ar
akatdengandi nami kamoder ni
sasi,t
akterkecualidengan
si
stem pendidikanPesantren.Karenaitu,sist
em pendidikanpesantr
enharusmel akukanupay a-
upayakonstruktifagart
etaprelevandanmampuber t
ahan.

D.Penut
up

Dar iuraiandiatas, apabil

akit
asor ot
idar if enomenapengembanganpenDi di
kani slam di
sekolah
atauper guruant inggiumum nampakny asangatber vaRi
asidal am artiaday angcukuppuas
denganpol atersebutdansebal i
kny a.KeBi jakant ent
angpembi naanpendi dikanagamai slam
secar at erpadudi sekolahUmum mi salny amenghendakiagarpendi di
kanagamadansekal igus
paragur uAgamany amampumemadukanant aramat apelajaranagamadenganpel ajaran
Umum. Pendidi
kan I slam diI ndonesiay ang sedang ber langsung saati niadal ah Sebagai
subsi stem pendi dikannasional,secarai mpl i
sitakanmencer minkanCi r
i-
cirikualit
asmanusi a
Indonesi a seut uhny a,dengan demi kian keber hasi
l
an Pendidi kan Isl
am akan membant u
terhadapkeber hasi l
anpendidikannasi onal ,Jugasebal i
knyakeber hasil
anpendi di
kannasional
secar amakr oturutmembanTupencapai ant ujuanpendidi
kanIsl
am.
A.
Pel
uangdanTant
anganPengembanganPendi
dikanI
slam di
Indonesi
a

Tant angangl obaldangl obali

sasiyangter usmenemukanmoment um y
angsejakakhirmi leni
um.
Laluy angdi kemukakansecar asingkatdiat as.Jelasjauhdarikompl eksdari
padat antangan-
tantangan y ang per nah dihadapil embaga pendi dikan I
slam dimasa si l
am.kompl eksi
tas
tantangani t
umenj adilebi
hr ugil
agi.Ketikakitaharusmengakuibahwasecar ainter
nall embaga
-l
embagapendi di
kanI slam umumny amasi hmenghadapiber bagaimasalahyangmasi hbel um
terdesak,terlesai
kansampaisekar angini.Tantangan-tant
angandanmasal ah-masalahi nter
nal
pendi di
kanIsl am secaramoder nisasidant antanganglobal
isasipadaharii
nidanmasadepan.

Secaraumum adal ahsebagaiber i

kut .Harapanper t
ama,j enispendi di
kany angdi pi
lihdan
dil
aksanakan.Dengant erj
adinyaper ubahan- perubahankebi j
akandanpol i
ti
ksej aktahunser i
bu
sembi l
anr atust ujuhpul uhan.Danpel uang-peluangbar useper tidiisyaratkandal am paradigma
Barupendi dikannasi onalseper tiyangdi kemukakandiat as.I nilembaga- lembagapendi dikan
Isl
am memi l
ikipel uangdansekal igust antanganber kenaandenganj enispendidikany angdapat
dipil
i
hdandi selenggar akan y angset idak-ti
dakny ameny ediakant empatpi li
han.Yangper tama,
pendidikany angdiber pusatpadat afakulfial-
Din.Seper t
iyangadadal am tradisipesantrendan
masamoder nisasi.Dit engahar usmoder nisasipesant r
enbel akangant erdapatkecender ungan
sejumlahpesant renunt ukmemper t
ahankanat aubahkankembal ikepadakar akt
ersal afiyah.
Yangkedua,pendi dikanmadr asahy angmengi kut
ikurikulum di knasdanDepag,madr asah
semul a mer upakan pendi dikan agama pl us umum.Tet apidengan ekui val
ensiseper ti
digari
skan Undang- Undang SPN ser ibu 1989 dan Undang- Undang Si dikDi knas2003 pada
dasarny a dalam sekol ah umum ber ci
riagama.Yang ket iga,sekol ah Islam pl us at au
unggulanny amengi kutikuri
kulum di knas. dasar nyaadalahpendi di
kanumum agama.Yang
keempatket erampi lanat auv ocasionalt r
aining?Apakahmengi kut imodalSTM at auMAat au
SMPUket erampi lan.

Keempatj eni
spilihan i
nidapatdi l
aksanakan oleh satu Lembaga pendidikan I
slam
ter
tent
u,at ausebagianbesarat ausecarakeseluruhandal am satukel embagaanpesant ren
ter
tent
u( pesantr
enmenj adisemacam " hol
dingcompany ")
.Pil
ihan-pil
i
haninisecar aImplisi
t
mengakomodasihampi rkeselur
uhanharapanmasy arakatsecarasekal i
guskepadapendi di
kan
Isl
am.Har apanpertamadanut amaadal ahagarl embaga-lembagapendl dl
kanI sl
am secar a
kesel
uruhantetapmenjal
ankanper ansangatkrusi
alnyadalam ti
gahal pokok;

Per
tama,
transmi
sii
l
mu-
ll
mudanpenget
ahuani
slam (
transmi
ssi
onofi
slami
cknowl
edge)
.

Kedua,
pemel
i
har
aant
radi
siI
slam (
mai
ntenanceofi
slami
ctr
adi
ti
on)
.

Ket i
ga,reproduksl( cal
on-
calon)ulama( reproducti
onof'
uiama'
).Harapankeduaadal
ahagar
parapesertadidi
ktldakhany amenget ahuill
muagama,t etapij
ugall
muumum,at ausebal
i
knya
tl
dakhany amenguasaipenget ahuanumum,t etapij
ugaungguldal
am ll
muagamadandengan
demlkian,dapatmel akukanmobi l
i
taspendidikan.

Sedangkanhar
apanket
iga,
agarpar
aanakdi
dikmeml
i
ikiket
erampl
l
an,
keahl
i
anat
au l
i
feski
l
is
khususny adal am bi dangbi dangsai nsdant eknologiy angmenj adikar akterdanci rimasa
globali
sasi.Hali nipadagi l
i
ranny aakanmembuatmer ekamemi li
kidasardasar" compet i
tive
advantage"dal am l apanganker ja,sebagai manadi tuntutdial am gl obal i
sasi.>Pengembangan
"compet it
iveadv antage"at au" compet i
tiveedge"diduni apesant r
enj el asbukanl ahhaly ang
mudah.PengembanganI t
u,bukanhany amemer l
ukanpeny edlaanSDM gur uy angqual ifi
ed,
l
abor atorl
um/ bengkelker j
adanhar dwar elain,tetapijugaper ubahansi kapt eologisdanbuday a.
Bukanr ahasial agi,bahwapaham t eol ogi
sy angdoml nanpadakal anganumatI slam masi h
cenderungmemi ngglrkanIlmu- llmuy angber kenaandengansai nsdant eknologi, karenasecar a
episti
mol ogisdi anggapt l
dakat aukur angsah,kar enasai nsdant eknol ogimer upakanpr oduk
rasiodanpenguj ianempl rls.Lebi hj auh,buday asai nsdant eknol ogimasi hkur angmendapat
tempatdal am masy arakatkitaumumny a,ti
ngkatmei ek,apalagiseper tibuday akomput er
,bi sa
diduga,masi hsangatr endahdal am masy ar akatkitaumumny awabi lkhususdal am l embaga-
l
embagapendi di kanI sl
am umumny a.Tet api,sekal ilagi,mengambi lkesel uruhanpl lihanj eni s
pendidikan inlj elas mengandung ber bagalkesul ltan dan di lemma t ertentu bagil embaga
pendidikany angmemi li
kipret ensikear aht ersebut .Kesul i
tani tut erlet akbukanhany apada
keterbatasankapasi taskel embagaanI nst i
tusl-i
nst i
tusipendi dikanI slam umumny a,t etapijuga
karenamasi hl emahny aSDM y angqual if
ieddal am pr osespembel aj aran,danket erbatasan-
keterbatasanlainny a.Ol ehkar enaI tu,,langkahy angpal i
ngr eali
st iseksi stensipendi dikani slam
i
tusendi r
i.
Tetapi ,padasegil ain,pengakuani tusecar ai mplisi tmenunt utper anl ebi hbesar
masy arakatdaiam Pendi dikanI slam.

B.Pemi
ki
ranTokohI
slam t
erhadapPendi
dikanI
slam di
Indonesi
a

Pemi
ki
ranPendi
dikanI
slam K.H.AhmadDahl
an

Buya( K.H.AhmadDahl an)merasatidakpuasdengansy stem danpr akt

ikpendidi
kansaatitu,
di
bukt i
kan dengan pandangannya mengenait uj
uan pendi dikan adalah untuk menci
ptakan
manusi ayangbaikbudi,luaspandangan,danber sediaberjuangunt ukkemaj uanmasyarakat.
Karenai tuBuyamer entaskanbeberapapandanganny amengenaipendi di
kandalam bentuk
pendidikanmodelMuhammadi yahkhususnya,antaralain:

a)Pendi
dikanI
ntegr
ali
sti
k

K.H AhmadDahl an(1868-1923)adal aht i

pemanofact ionsehinggasudahpadat empatnya
apabil
amewariskancukupbany akamalusahabukant uli
san.Olehsebabi tuuntukmenel usuri
bagaimanaori
entasifi
losofi
spendi dikanBeliaumust
ilebihbanyakmer ujukpadabagai mana
bel
iaumembangunsi stem pendidikan.Namunnaskahpi datoter
akhirbel
iauy angber j
udulTali
PengikatHi
dupmenar ikuntukdi cermat ikar
enamenunjukkansecaraekspl i
sitkonsenBel i
au
ter
hadappencerahanakalsucimel al
ui fi
l
safatdanl
ogi
ka.

Sediki
tnya ada tiga kali
matkunciy ang menggambar kan t
ingginya mi natBeli
au dalam
pencerahanakal,yai
tu:(1)pengetahuantert
inggiadal
ahpengetahuant entangkesat
uanhidup
yangdapatdi capaidengansi kapkrit
isdant er
bukadenganmemper gunakanakalsehatdan
i
stiqomahterhadapkebenar anakalidengandidasarihat
iyangsuci;(2)akaladalahkebut
uhan
dasarhi
dupmanusia;(
3)il
mumanti
qataulogi
kaadal
ahpendidi
kantert
inggibagiakalmanusi
a
yanghanyaakandi
capaihany
aji
kamanusi
amenyerahkepadapetunj
ukAllahswt.

Dihadapkanpadadual i
smesi stem ( fi
lsafat)pendi dikaniniK. H.AhmadDahl an“ geli
sah”,beker j
a
kerassekuatt enagaunt ukmengi ntegrasikan,at aupal ingt i
dakmendekat kankeduasi st
em
pendidikani t
u.Cita-cit
apendidi kany angdi gagasBel i
auadal ahlahi
rnyamanusi a-manusi abaru
yangmamput ampi lsebagai“ ulama- int
elek”at au“ i
ntelek-ul
ama”,yait
useor angmusl imy ang
memi li
kiket eguhan i man dan i l
mu y ang l uas,kuatj asmanidan r ohani.Dal am r angka
mengi ntegrasi
kan kedua si stem pendi dikan t ersebut ,K. H.Ahmad Dahl an mel akukan dua
ti
ndakansekal i
gus;member ipel aj
aranagamadisekol ah-sekol
ahBel anday angsekul er,dan
mendi ri
kansekol ah-sekolahsendi ridimanaagamadanpenget ahuanumum ber sama- sama
diaj
arkan.Keduat indakanitusekar angsudahmenj adifenomenaumum;y angper tamasudah
diakomodi rnegaradany angkeduasudahbany akdi lakukanol ehyayasanpendi dikanIslam lain.
Namun,i deBel i
aut entangmodelpendi dikani ntegr al
isti
ky angmampumel ahirkanmusl i
m
ulama-intel
ekmasi hterusdalam pr osespencar ian.

Sistem pendidikani nt egr al

istikini l
ahsebenar nyawar isany angmust iki taekspl orasit erus
sesuai dengankont eksr uangdanwakt u,masal ahteknikpendi dikanbi saber ubahsesaudengan
perkembangan i lmu pendi dikan at au psi kologiper kembangan.Dal am r angka menj ami n
kelangsungan sekol ahan y ang i adi r
ikan makaat assar an mur i
d-mur idnya Bel i
au akhi rnya
mendi ri
kan per sy arikat an Muhammadi y
ah t ahun 1912. Met ode pembel ajar
an y ang
dikembangkanK. H.AhmadDahl anber corakkont ekstualmel al uiprosespeny adaran.Cont oh
kl
asi kadalahketikaBel iaumenj elaskansur atal-Ma’unkepadasant ri
-santr i
nyasecar aber ulang-
ulangsampaisant riitumeny adar ibahwasur atitumenganj ur kansupay aki tamemper hatikan
dan menol ong f aki r-mi skin,dan har us mengamal kan i siny a. Set elah sant ri-
santrii tu
mengamal kan per int ah i t
u bar u di gantisur at ber ikutnya. Ada semangat y ang must i
dikembangkanol ehpendi dikMuhammadi yah, yait
ubagai manamer umuskansi stem pendi dikan
alaal -
Ma’unsebagai manadi praktekanK. H.AhmadDahl an.Anehny a,yangdi war i
siolehwar ga
Muhammadi y
ahadal aht ekni kpendi dikanny a,bukanci ta-cit
apendi dikan,sehi nggat idakaneh
apabi l
aaday angt idakmaumener imai novasipendi dikan.I novasipendi dikandi anggapsebagai
bid’ah.Sebenarny a,y anghar uski tatangkapdar iK.H.AhmadDahl anadal ahsemangatunt uk
mel akukanperombakanat auet ospembar uan, bukanbent ukat auhasi li
jti
hadny a.

b)Mengadopsi
Subst
ansi
danMet
odol
ogi
Pendi
dikanModer
n

Yaitu mengambi lbeber apa komponen pendi dikan yang di pakaiol eh lembaga pendidi
kan
Belanda.Dar iidei ni,K.H.AhmadDahl andapatmeny erapdankemudi andengangagasandan
prektekpendi dikanny adapatmener apkanmet odependi dikany angdi anggapbar usaatituke
dalam sekolahy angdi dir
ikanny
adanmadr asah-madrasaht r
adisional.Metodey angditawar
kan
adalahsi nt
esisant aramet odependidikanmoder nBaratdengant radi
sional.Darisi
nitampak
bahwa l embaga pendi di
kan yang didir
ikan K.H.Ahmad Dahl an ber beda dengan lembaga
pendidikanyangdi kelolaolehmasyarakatpribumisaati ni.Sebagaicont oh, K.
H.AhmadDahl an
mul a-
mul amendi ri
kanSRdiKaumandandaer ahlainnyadiseki tarYogy akart
a,lal
usekolah
menengahy angdiber
inamaal-Qi
sm al-
Arqayangkel akmenj adibi
bitmadrasahMu’al
li
mi ndan
Mu’al
li
matMuhammadi yahYogyakar
ta.Sebagaicatatan,tujuanumum l embagapendidikandi
atasbarudisadar
isesudah24tahunMuhammadi y
ahber di
ri,tapiAmirHamzahmeny impulkan
bahwatujuanumum pendidi
kanMuhammadi yahmenur utK.H.AhmadDahl anadalah:

1.Bai
kbudi
,al
i
m dal
am agama

2.Luaspandangan,
ali
m dal
am i
l
mu-
il
muduni
a(umum)

3.Ber
sedi
aber
juangunt
ukkemaj
uanmasy
arakat
nya

Mungkinadabenar nyajikadi kait

kandenganl atarbelakangt i
mbul ny apemiki
ranpendi dikan
I
slam K.H.AhmadDahl any angant aralai
ndisebabkanol ehr asatidakpuast erhadapsy stem
pendi
dikanyangadadanhany amengembangkansal ahsatubi dangpenget ahuandar ikedua
penget
ahuany angingi
ndi rangkulol ehK.H.AhmadDahl andenganMuhammadi yahny
a.Ijti
had
pemiki
ran pendidi
kan yang di cetuskan K.H.Ahmad Dahl an mel al uigagaan dan pr aktek
pendi
dikanIsl
amny amerupakanci kalbakaldandi jadkanestafetdal am pembaharuansy stem
pendi
dikan Muhammadi yah,sebagaicont oh “ pondok Muhammadi yah”.Ada empatpokok
modelpembahar uanpendidikandi PondokMuhammadi yahantaralain:

No.Si
stem Pendi
dikanLamaPondokMuhammadi
yah

1.
Syst
em bel
ajarmengaj
arWet
ondanSor
ogan.Si
stem kl
asi
kal
dengancar
a-car
aBar
at.

2.Bahan pel
ajar
an semata-mata agama,kit
ab-
kit
ab kar
angan ul
ama pembahar
uan t
idak
di
per
gunakan.Bahanpelaj
arantetap,di
tambahil
mupenget ahuanumum.Kit
ab-
kit
abagama
di
per
gunakansecaral
uas,bai
kklasi
kmaupunkontemporer.

3.Bel
um adaRPy
angt
erat
urdani
ntegr
al.Sudahdi
aturdenganRP.

4.Hubungangur
udanmuri
dlebi
hbersi
fatot
ori
terdankur
angdemokr
ati
s.Di
usahakansuasana
hubungangur
udanmuri
dlebi
hakrabbebasdandemokrat
is.

c)Member
iMuat
anPengaj
aranI
slam padaSekol
ah-
sekol
ahUmum Moder
n

SekolahMuhammadi yahmemper t
ahankandi mensiI sl
am y angkuat,tet
apidi l
akukandengan
caray angber bedadengansekol ah-sekolahI slam yanglebi hawaldengangay apesantrennya
yang kent al
.Dengancont ohmet odedansy stem pendi dikanbaruy angdi beri
kannya.K.H.
AhmadDahl anj ugainginmemoder nisasisekol ahkeagamaant radi
sional
.Untukmeni ngkatkan
kual
itaspendi dikanIslam,K. H.AhmadDahl anmendi ri
kansekol ahMual li
mindanMual l
i
mat,
Mubal l
ighindanMubal lighat.Dengandemi ki
andi harpakanl ahir
lahkader-
kaderMusl i
m sebagai
bagianintiprogram pembahar uannyay angbisamenj adiujungt ombakger akanMuhammadi yah
danmembant umeny ampai kanmi si-misidanmel anjutkanny adimasadepan.K. H.Ahmad
Dahlanj ugabeker j
aker asmeni ngkat kanmor aldanposi sikaum per empuandal am kerangka
I
slam sebagaiinstr
umenty ang efekt
ifdan bermanf
aatdidalam organisasi
nya karena
perempuanmerupakanunsurpent
ingberkatbant
uani
str
idankol
egany
asehinggaterbent
uklah
Aisyi
ah.

d)Mener
apkanSi
stem Kooper
ati
fdal
am Bi
dangPendi
dikan

Kit
adapatmel i
hatadany aker j
asamay anghar monisant arapemer i
ntahanBelandadengan
Muhammadi yah.Keduany a sama-sama memper ol
eh keuntungan.Per tama,darisikap non
oposisional.Kedua,mendukungpr ogr am pembaharuankeagamaant ermasukdidal am bi
dang
pendidikan.Si kapny ayangakomodat ifdankooper at
ifmember i
kanket ent
uanmut l
akunt uk
bert
ahanhi dupdit engahikl
imy angsangatt idakramaht erhadapgerakannasionalispri
bumi
dandi saatt i
daksat upungerakany angsebandingdenganny adapatbertahansaatitu.Sehi
ngga
K.H.AhmadDahl andapatmasukl ebihdalam padal i
ngkunganpendi dikankaum mi si
onar i
s
yangdi ci
ptakanol ehpemer i
ntahBel anda,yangsaatitulebihmaj ukedepandar ipadasistem
penddi kanpr i
bumi yangtradi
sional
.

Dar
iur
aiant
ersebutdi
atas,
adabeber
apacat
atany
angdi
rent
askanol
ehbuy
a,ant
aral
ain:

a)Membawa pembaruan dalam bent

uk kel
embagaan pendi
dikan,y
ang semul
a sei
stem
pesant
renmenj
adi
syst
em sekolah.

b)Memasukkanpel
ajar
anumum kepadasekol
ah-
sekol
ahkeagamaanat
aumadr
asah.

c)Mengadakanperubahandalam metodepengaj
aran,dar
iyangsemul
amenggunakanmet
ode
wet
ondansor oganmenjadil
ebihber
variasi
.

d)Mengaj
arkansi
kaphi
dupt
erbukadant
oler
andal
am pendi
dikan.

e)Dengan Muhammadi yahnya buy

a ber
hasi
lmengembangkan l
embaga pendi
dikan y
ang
ber
agam dar
iti
ngkatdasarhinggapergur
uanti
nggidandar
iyangber
bent
uksekolahagama
hi
nggayangber
bentuksekolahumum.

f)Berhasi
lmemperkenal
kanmanaj
emenpendi
dikanmoder
nkedal
am sy
stem pendi
dikany
ang
dir
ancangkanny
a.

g)AhmadDahl
andanMuhammadi
yah

Adabany
akhal
yangmenj
adi
kanK.
H.AhmadDahl
ansebagai
pembahar
u,di
ant
arany
ayai
tu:

1.Mel akukanpurifi
kasiajar
anIslam darikhuraf
attahayuldanbid’
ahy angsel
amainitel
ah
bercampurdal am aki
dahdani badahumatI sl
am,danmengaj akumatI sl
am unt
ukkel
uardari
j
arringpemi ki
rant
eradisi
onalmelaluir
eint
erpr
etasit
erhadapdokt
ri
nIslam dal
am r
umusandan
penjel
asany angdapatdit
erimaolehrasio.

2.Usahadan j
asany
amengubah dan membetul
kan arah ki
blaty
ang t
idaktepatmenur
ut
mest
inya.Umumnyamasj
i
d-masj
i
ddanl anggar
-l
anggardiYogyakar
tamenghadapTimurdan
orang-or
angshal atmengahadapkear ahBaratl urus.Padahalki blatyangsebenar ny
amenuj u
Ka’bahdaritanahJawahar usl
ahiri
ngkearahUt ara+24der aj
atdar isebelahBarat.Berdasarkan
i
lmupenget ahuant entangil
muf al
akit
u,ornagt i
dakbol ehmenghadapki blatmenujuBaratlurus,
mel ai
nkanhar usmi r
ingkeUt ara+24der aj
at.Olehsebabi tu,K.H.AhmadDahl anmengubah
bangunan pesant r
enny a sendi
risupaya menuj u kearah kiblatyang bet ul
.Perubahan y ang
di
adakanol ehK. H.AhmadDahl anitumendapatt antanganker asdar ipembesar -
pembesar
masj i
ddankekuasaanker aj
aan.

3.Mengaj arkan dan menyi

arkan agama Isl
am dengan popul ar,bukan saja dipesant
ren,
mel ai
nkaniaper giketempat-
tempatlai
ndanmendat angiberbagaigolongan.Bahkandapat
dikatakan bahwa K.H.Ahmad Dahl an adalah bapak MuballigIslam diJawa Tengah,
sebagaimanasy ekhM.JamilJambeksebagai bapakMuball
ighdi SumatraTengah.

4.Mendiri
kan per
kumpul
an Muhammadi
yah y
ang t
ersebardisel
uruh I
ndonesi
a sampai
sekar
ang.