Masalah yang terlihat berdasarkan latar belakang bahwa rendahnya hasil belajar pada mata pelajaran

Al-Qur’an Hadits merupakan indikasi pembelajaran yang dilakukan belum terlaksana dengan baik, salah
satu penyebab rendahnya hasil belajar siswa adalah kurangnya aktivitas siswa dalam proses
pembelajaran dengan penggunaan model pembelajaran yang dirasa belum tepat, maka penulis dalam
penelitian mencoba menerapkan model pembelajaran Problem Based learning untuk meningkatkan
hasil belajar siswa.
Perumusan masalah pada penelitian ini adalah “Apakah melalui model pembelajaran Problem Based
learning dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas XI MA Hasanuddin
Teluk Betung. “Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penerapan model pembelajaran
Problem

Based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI MA Hasanuddin

Teluk Betung.

Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), dimana objek

peneliti hanya berpusat pada proses pembelajaran dengan menggunakan model

pembelajaran Problem Based learning, adapun dalam metode pengumpulan data

menggunakan metode tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data

menggunakan analisis kualitatif dimana penulis menggambarkan gejala-gejala yang

terjadi pada objek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : dengan melalui penerapan model
pembelajaran Problem Based learning pada mata pelajaran al-Qur’an Hadits kelas XI MA Hasanuddin
dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa dari siklus I nilai rata-rata post tes hasil
beajar siswa yang mencapai ketuntasan baru mencapai 77,3 % sedangkan hasil belajar siswa yang tidak
tuntas mencapai 22,7. Pada siklus II siswa yang mencapai ketuntasan 95,45% sedangkan hasil siswa yang

belum tuntas 4,54% . peneliti sudah melihat adanya peningkatan pada siklus II dalam proses
pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran Problem Based learning.