Aksi Nyata

Topik Perencanaan Berbasis Data

Identifikasi - Refleksi - Benahi
Melakukan Praktek
Identifikasi - Refleksi - Benahi
Revy Fachmilia Rahayu, S.Pd
UPT SDN Darussalam
Kota Tangerang Provinsi Banten
 Identifikasi
Hasi Rapor Pendidikan SDN
Darussalam menunjukkan
Kemampuan numerasi menjadi
indikator dengan pencapaian
terendah, yang salah satunya
disebabkan oleh rendahnya
Kompetensi pada domain
Aljabar.
Kemampuan Numerasi adalah presentase peserta
didik berdasarkan kemampuan dalam berpikir
menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat
matematika untuk menyelesaikan masalah sehari-
hari pada berbagai jenis konteks yang relevan.

Apa saja yang dinilai dari Kemampuan Numerasi?

Kemampuan numerasi peserta didik.
 Nilai indikator Kemampuan Numerasi SDN Darussalam
Sedang (66,67% siswa sudah mencapai kompetensi minimum) artinya
40% - 70% peserta didik telah mencapai kompetensi minimum untuk numerasi namun
perlu upaya mendorong lebih banyak peserta didik dalam mencapai kompetensi
minimum.
Skor capaian Kemampuan Numerasi tahun ini 66,67, naik 5,27% dari tahun 2022
(skor 63,33)

Akar Masalah dari Kemampuan Numerasi

Persentase peserta didik berdasarkan kemampuan dalam berpikir menggunakan
konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah sehari-
hari pada berbagai jenis konteks yang relevan.
Kompetensi pada Domain Aljabar artinya
Kompetensi peserta didik dalam berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan
alat matematika pada konten aljabar untuk menyelesaikan masalah sehari-hari.

Apa saja yang dinilai dari Kompetensi pada Domain Aljabar?

Kemampuan peserta didik memahami dan menyelesaikan masalah menggunakan
konten aljabar.
Skor capaian Kompetensi pada Domain Aljabar Anda tahun ini 44,93
Akar Masalah :
peserta didik belum memiliki
semangat dan daya baca yang
cukup guna mengembangkan
kemampuan karakter numerasi
diakrenakan karena kurangnya
kerjasama antara peserta
Refleksi
didik dengan orang tuanya di
rumah juga kurangnya
fasilitas yang mendukung di
sekolah untuk berkembangnya
kemampuan peserta didik pada
tahap numerasi ini.
Kondisi Nyata

Guru kurang memberi

stulus pada peserta
didik mengenai
pengaplikasian numerasi Refleksi
disetiap mata
pelajaran serta
kurangnya sarana dan
prasarana yang
mendukung lingkungan
kaya numerasi
 Benahi
MEMBENAHI
Kompetensi pada Domain Aljabar

Kemampuan untuk memahami aljabar

berkaitan erat dengan kemampuan
numerasi siswa secara keseluruhan
Upaya yang bisa dilakukan :
1. melalui peningkatan kompetensi GTK dan kebijakan yang
menunjang kemampuan numerasi pada domain Aljabar.
2. Satuan Pendidikan melalui GTK mengimplementasikan
pembelajaran tentang Aljabar yang berkaitan erat dengan
kemampuan numerasi siswa secara keseluruhan.
3. Satuan Pendidikan melalui GTK memfasilitasi kebijakan
dan penganggaran terkait upaya penguatan numersi di
sekolah.
Dokumentasi
 Umpan balik
Khairani, S.Pd
Sebenarnya kegia ta n p e na n a m an k em a m pu a n Hasan, S.Pd
a dalah ke giata n ya n g h a ru sn y a e k si -
Numerasi ,m a k a da ri itu K e ti k a k e g ia ta n I d e n ti fi k a si R e fl
membudaya pada peserta d id ik i m e m a n g h a ru sdilakukan
m a ta pe la ja ra n B e n a h
harus dibiasa ka n d i se tia p ra te ru k u r d a n b e rs a m a -s a m a .
seca t
K e g ia ta n in i m e m b e ri k a n p o tr e
sebena rn ya d a ri k e a d a a n se k o la h
ti d a k b is a te rp a n ta u la n g su n g
yang
Nazroh, S.Pd oleh sekolah

Identifikasi masalah
a m a m e m b e r ik a n in fo r m a si
secara bersama-s n ju ti se c a r a
ya n g b e r h ar g a un tu k d it in d a k la
te n c a p a i h a si l y a n g d ih a r a p k a n
serius agar
oleh sekolah.
 H a s il C a t a t a n
Melakakun Praktek
Identif ika s i- R e fle k s i-B e n a h i
pada sa t u a n p e m d id ik a n d i
Sekola h in i un t u k m e n g e ta h u i
sejauh m a n a pe r k e m b a n g a n
yang terjadi disetiap tahun
ajaran n ya . S e h in g g a m e m b a t u
sekolah u n t u k m n d a p a tk a n ha s il
yang diha r a p k a n te r u t a m a p a d a
kemampu a n N u m e ra s i p e se r t a d idik