LAPORAN KEGIATAN

DIKLAT 30 JP
Pelatihan Mandiri dalam Platfrom Merdeka Mengajar dengan Topik
Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan Karakteristik Murid PAUD

Disusun Oleh :

Sri Mulyati, S.Pd, AUD

19680206 200801 2 010

TK NEGERI PEMBINA JATIPURNO

KECAMATAN JATIPURNO
TAHUN 2022
 LAPORAN HASIL
PELAKSANAAN KEGIATAN
“Pelatihan Mandiri dalam Platfrom Merdeka Mengajar dengan Topik Penyesuaian
Pembelajaran dengan Kebutuhan Karakteristik Murid PAUD”

A. PENDAHULUAN
1. Nama Kegiatan
Kegiatan yang diikuti bernama pelatihan : “Pelatihan Mandiri dalam Platfrom
Merdeka Mengajar dengan Topik Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan
Karakteristik Murid PAUD”

2. Penyelenggara Kegiatan
Kegiatan ini diselenggarakan oleh Kementrian Pendidikan , Kebudayaan, Riset ,
dan Teknologi Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Direktorat Guru
Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat.

3. Rincian Kegiatan

Modul Daftar Materi Aktivitas Jam

1. Memetakan
Kompetensi dan
kebutuhan murid
2. Ragam strategi
pemetaan murid
3. Identifikasi
1. Pemetaan Murid Kebutuhan Kognitif
2. Identifikasi Kebutuhan Murid
Modul 1 Murid 4. Identifikasi
3. Menyelaraskan Kemampuan 5 jam
( Memahami Murid
Kebutuhan Murid membaca awal
Paud)
dengan Tujuan 5. Menyelaraskan
Pembelajaran Kebutuhan murid
4. Manajemen Kelas dengan tujuan
pembelajaran
6. Ragam strategi
manajemen kelas
campuran
 1. Memodifikasi
modul ajar sesuai
prinsip
Modul 2 pembelajaran
1. Memodifikasi modul terdiferiensiasi
(Persiapan untuk jenjang
ajar
Pembelajaran PAUD 4 jam
2. Pelibatan Murid
Berdiferensiasi PAUD) 2. Pelepasan
Tanggung Jawab
Bertahap
3. Pelibatan Murid
1. Strategi Literasi di
PAUD
2. Menumbuhkan
Modul 3 Kebiasaan
membaca dan 5 jam
(Penguatan Literasi 1. Startegi Literasi
menulis yang
PAUD)
menyenangkan
3. Menata lingkungan
fisik kaya teks di
PAUD
Aksi Nyata Topik
Penyesuaian - - 14 jam
Pembelajaran
Belajar Sinkronus
Topik Penyesuaian - - 2 jam
Pembelajaran

7. Narasumber Kegiatan :
a. Dera Nugraha (Kepala SMP)
b. Taufik Hidayatullah, S.Pd (Guru Sekolah Menengah atas)
c. Alfrido Marlianno A (Guru Sekolah Menengah Atas)
d. Benyamin Yohanes ( Guru Pendidikan Anak Usia Dini)
e. Indah Puspita Sari (Guru Sekolah Menengah Pertama)
f. Siti Maria Ulpah (Guru Sekolah Menengah Atas)

8. Tujuan Kegiatan :
Tujuan kegiatan ini adalah :
1. Peserta dapat mengetahui pemahaman dan identifikasi kebutuhan dan
karakteristik murid
 2. Peserta dapat menerapkan strategi dalam menyesuaikan kebutuhan murid
dengan tujuan pembelajaran pada jenjang PAUD
3. Peserta dapat menerapkan strategi penguatan literasi didalam kelas pada
jenjang PAUD

6. Surat tugas atau persetujuan

Surat tugas atau persetujuan terlampir

7. Sertifikat/Piagam/Surat Keterangan
Sertifikat/piagam/surat keterangan terlampir

B. Isi Kegiatan
1. Tujuan Kegiatan secara terperinci
a. Guru diharapkan dapat memahami bahwa murid memiliki pengetahuan
awal dan ketrampilan yang dipengaruhi oleh bagaimana ia dibesarkan
dalam keluarga dan lingkungannya
b. Guru dapat mengetahui strategi pemetaan murid
c. Guru dapat memahami kebutuhan kognitif murid
d. Guru mengetahui pembelajaran di PAUD yang berfokus pada kegiatan
bermain

2. Isi Materi secara terperinci

a. Memahami murid PAUD
1) Memahami materi ajar
2) Menguasai ketrampilan
3) Memahami murid melalui pengetahuan awal
4) Cara melakukan strategi pemetaan murid
5) Mengidentifikasi kebutuhan murid
6) 4 area kebutuhan belajar murid ( kognitif, sosial, afektif dan
psikomotor)
7) Kemampuan membaca awal
8) Tujuan pembelajaran perkelompok
9) Prinsip manajemen kela syang baik
 10) Mode kelas campuran
b. Persiapan pembelajaran berdiferensiasi PAUD
1) Asesmen diagnostik
2) Tata cara memodifikasi modul ajar sesuai prinsip pembelajaran
terdiferensiasi untuk jenjang PAUD
3) Pelepasan tanggung jawab bertahap
4) Membuat pembelajaran yang berpusat pada murid.
c. Penguatan Literasi PAUD
1) Strategi pembelajaran di PAUD
2) Faktor-faktor menumbuhkan budaya membaca
3) Membangun lingkungan kelas yang menarik

3. Tindak lanjut oleh guru

a. Peserta melakukan aksi nyata dalam topik penyesuaian pembelajaran
b. Peserta belajar sinkronus topik penyesuaian pembelajaran
c. Mengimplementasikan personal branding guru di TK N Pembina
Jatipurno

4. Dampak terhadap peningkatan kompetensi guru yang berhubungan

dengan proses pembelajaran
a. Guru dapat membantu murid memahami materi ajar dan menguasai
ketrampilan sesuai dengan kompetensi yang diharapkan
b. Guru dapat membuat pemetaan murid melalui matriks dan
mengimplementasikan strategi pemetaan murid
c. Guru dapat memahami kebutuhan kogrnitif murid sesuai dengan
karakter murid yang ditemui dikelas
d. Guru dapat mengetahui penerapan dan manajemen kelas yang baik.
e. Guru dapat mengetahui cara memodifikasi modul ajar sesuai prinsip
pembelajaran terdiferiensasi.
C. Penutup

Demikian laporan ini dibuat sebagai wujud pertanggungjawaban atas tugas

yang diberikan.

Pemahaman dan identifikasi kebutuhan dan karakteristik murid sangan

diperlukan dalam penyesuaian pembelejaran Sehingga melalui “pelatihan mandiri
dalam platform merdeka mengajar dengan topik penyesuaian pembelajaran
dengan kebutuhan dan karakteristik murid PAUD” diharapkan Guru dapat
memahami impelentasi kurikulum merdeka di satuan PAUD. Selain itu, dengan
mengikuti pelatihan ini ini guru akan memperoleh ilmu dan kompetensi yang
bermanfaat dan tentunya tetap mengedepankan upaya meningkatkan mutu dan
pelayanan pada dunia Pendidikan.

Mohon maaf atas segala kekurangan dan terima kasih atas semua dukungan.
Semoga bermanfaat

Mengetahui, Jatipurno, 29 November 2022

Kepala TK N Pembina Jatipurno Yang membuat laporan

Endang Sri Hartati Sri Mulyati, S.Pd, AUD

NIP.19640613 198702 2002 NIP.19680206 200801 2010
 MATRIK RINGKASAN PELAKSANAAN DIKLAT

Jumlah
Tempat Jam Nama – nama Mata Nama
Nama Diklat Dampak
Kegiatan Kegiatan Narasumber Pelatihan Diklat/Kompetensi Penyelenggara
Diklat Kegiatan

“Pelatihan Platfrom 30 JP 1. Dera Nugraha 1. Memahami murid Kementrian Pendidikan , 1. Guru dapat membantu murid
2. Taufik
Mandiri dalam Merdeka PAUD Kebudayaan, Riset , dan memahami materi ajar dan
Mengajar Hidayatullah,
Platfrom S.Pd 2. Persiapan Teknologi Direktorat menguasai ketrampilan sesuai
3. Alfrido
Merdeka pembelajaran Jenderal Guru dan Tenaga dengan kompetensi yang
Marlianno A
Mengajar dengan 4. Benyamin berdiferensiasi Kependidikan Direktorat diharapkan
Yohanes
Topik PAUD Guru Pendidikan Anak 2. Guru dapat membuat pemetaan
5. Indah Puspita
Penyesuaian Sari 3. Penguatan Literasi Usia Dini dan Pendidikan murid melalui matriks dan
6. Siti Maria Ulpah
Pembelajaran PAUD Masyarakat. mengimplementasikan strategi
dengan 4. Aksi Nyata Topik pemetaan murid
Kebutuhan Penyesuaian 3. Guru dapat memahami
Karakteristik Pembelajaran kebutuhan kogrnitif murid
Murid PAUD” 5. Belajar Sinkronus sesuai dengan karakter murid
Topik Penyesuaian yang ditemui dikelas
Pembelajaran
4. Guru dapat mengetahui
penerapan dan manajemen
kelas yang baik.
5. Guru dapat mengetahui cara
memodifikasi modul ajar sesuai
prinsip pembelajaran
terdiferiensasi.