LAPORAN

PELATIHAN KURIKULUM 2013

OLEH :

NAMA : SUYONO, S.Pd.SD

NIP : 19681110 201406 1 003
UNIT KERJA : SD NEGERI 2 PURWODADI
UPT DINDIKPORA KEC. KARANGKOBAR
KABUPATEN BANJARNEGARA

PEMERINTAH KABUPATEN BANJARNEGARA

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
KABUPATEN BANJARNEGARA
 LEMBAR IDENTITAS GURU

1. Nama Sekolah : SDN 1 AMBAL

2. Nama Guru : SUYONO, S.Pd.SD
3. NIP : 19681110 2016 1 003
4. NUPTK : 3442746649200043
5. Sertifikat Pendidik : 1131602700827
6. Jabatan/Golongan Guru : Guru Pertama / III a
7. Alamat Sekolah :
a.    Nama Jalan : -
b.    Lingkungan RT / RW : RT 05 / RW 03
Desa : Ambal
c.    Kecamatan : Karangkobar
d.    Kabupaten : Banjarnegara
e.    Provinsi : Jawa Tengah
f.     Telpon/Fax

8. Tugas Mengajar : Guru Kelas V

9. SK Pengangkatan:
a.    Sebagai CPNS:
1)      Pejabat yang mengangkat : Bupati Banjarnegara
2)      Nomor SK : 813/019 TAHUN 2015
3)      Tanggal SK : 20 Januari 2015
b.    Pangkat Terakhir:
1)      Pejabat yang mengangkat : Bupati Banjarnegara
2)      Nomor SK : 821.1/365 TAHUN 2016
3)      Tanggal SK : 27 Mei 2016
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN KEGIATAN
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

Jenis Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang sudah dilakukan adalah

Kegiatan Pengembangan Diri :

1. Diklat Kurikulum 2013 bagi Guru Sasaran Jenjang SD

Membenarkan bahwa semua isi dalam Laporan Kegiatan Pengembangan Diri ini adalah
sesuai dengan kegiatan yang dilakukan dan hasil tulisan asli yangbersangkutan.

Karangkobar, 30 Desember 2016

Kepala SDN 1 Ambal Penyusun

SRI FATONAH, S.Pd.SD SUYONO, S.Pd.SD

NIP. 19630624 198508 2 003 NIP. 19681110 201406 1 003
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis haturkan ke hadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia yang
dilimpahkan kepada penulis sehingga Laporan Kegiatan Pengembangan Diri ini dapat
diselesaikan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Laporan ini dapat diselesaikan berkat adanya
bantuan, bimbingan, dorongan dan petunjuk dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis
mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang sebesar – besarnya kepada:

1. Kepala Sekolah yang telah memberikan tugas kepada penulis untuk mengikuti berbagai
kegiatan pengembangan diri yang telah penulis laksanakan.
2. Teman-teman seprofesi yang telah banyak membantu memberikan motivasi untuk segera
menyelesaikan penulisan Laporan ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Laporan ini masih banyak terdapat kekurangan
bahkan mungkin kesalahan, baik dalam penyusunan, penyajian maupun sistematika
penulisannya. Oleh karenanya, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari
semua pihak, demi kesempurnaan penulisan Laporan ini. Meski demikian, penulis tetap berharap
agar kiranya Laporan ini dapat bermanfaat bagi pihak lain yang memerlukan.
                                       
                                                                            Banjarnegara, 30 Desember 2016
Penulis
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL …………………………………………………………….............1

IDENTITAS GURU ............................................................................................................2
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................................3
KATA PENGANTAR...........................................................................................................4
DAFTAR ISI..........................................................................................................................5
BAB I
PENDAHULUAN……………………………………………………………………..........6
A.  Latar Belakang.........................................................................................................................6
B.   Tujuan......................................................................................................................... ...........6
C.  Manfaat....................................................................................................................................6
BAB II LALAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI..........................................................8
AA. Laporan Diklat Kurikulum 2013 bagi Guru Sasaran Jenjang SD 8

BAB III PENUTUP ............................................................................................................11

LAMPIRAN – LAMPIRAN
- Surat Tugas Diklat Kurikulum 2013 bagi Guru Sasaran Jenjang SD
- FC STTPL Diklat Kurikulum 2013 bagi Guru Sasaran Jenjang SD
 BAB I
PENDAHULUAN

A.       Latar Belakang

      Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yang sangat
penting dalam mencapai visi pendidikan yaitu menciptakan insan Indonesia cerdas dan
kompetitif.   Oleh karena itu, profesi guru harus dikembangkan sebagai profesi yang bermartabat
sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen.
Konsekuensi dari jabatan guru sebagai profesi, tidak cukup bila guru hanya melakukan
tugasnya mengajar, membimbing dan mendidik para siswanya, melainkan harus selalu
mengembangkan profesinya tersebut. Pengembangan terhadap profesi guru tersebut hendaklah
dilaksanakan secara terprogram dan berkelanjutan, melalui kegiatan Pengembangan keprofesian
berkelanjutan (PKB) yang memang merupakan salah satu kegiatan yang dirancang untuk
mewujudkan terbentuknya guru yang profesional. Salah satu jenis kegiatan PKB adalah
Pengembangan Diri.
Kegiatan Pengembangan Diri tersebut dapat dilakukan melalui Diklat Kurikulum 2013 bagi
Guru Sasaran Jenjang SD. Menyadari akan berbagai kekurangan yang ada penulis, maka untuk
meningkatkan profesionalisme yang penulis rasakan masih kurang, selama tahun 2016 ini penulis
telah ditugaskan oleh Kepala Sekolah untuk mengikuti kegiatan pengembangan diri, yaitu:
1. Diklat Kurikulum 2013 Bagi Guru Sasaran Jenjang SD
Sebagai tanggung jawab atas tugas yang telah diberikan kepala sekolah kepada penulis
untuk mengikuti kegiatan pengembangan diri, dan sekedar untuk mengimbaskan hasil yang
penulis peroleh selama mengikuti kegiatan pengembangan diri tersebut, maka penulis pandang
perlu untuk menulikan laporan kegiatan ini.

B.       Tujuan
Tujuan dari kegiatan pengembangan diri ini adalah untuk meningkatkan kompetensi penulis
sebagai guru, baik kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi managerial
maupun kompetensi sosial yang penulis rasakan masih kurang.

C.       Manfaat
Manfaat yang diharpkan dari kegiatan pengembangan diri ini antara lain adalah sebagai berikut:

1. Bagi Peserta Didik, akan memperoleh jaminan pelayanan dan pengalaman belajar
yang lebih efektif. 
2. Bagi Guru, dapat memenuhi standar dan mengembangkan kompetensinya
sehingga mampu melaksanakan tugas-tugas utamanya secara efektif sesuai
dengan kebutuhan belajar peserta didik untuk menghadapi kehidupan di masa
datang. 
3. Bagi Sekolah/Madrasah, akan mampu memberikan layanan pendidikan yang
berkualitas kepada peserta didik. 
4. Bagi Orang Tua/Masyarakat, akan memperoleh jaminan bahwa anak mereka
mendapatkan layanan pendidikan yang berkualitas dan pengalaman belajar yang
efektif. 
5. Bagi Pemerintah, akan memberikan jaminan kepada masyarakat tentang layanan
pendidikan yang berkualitas dan profesional.
 BAB II
LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

      Laporan Kegiatan Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar

1.    Bagian Awal:
a.    Judul diklat yang diikuti : Diklat Kurikulum 2013 bagi Sasaran Jenjang
Sekolah Dasar
b.    Waktu pelaksanaan diklat : 20 – 25 Juni 2016
c.    Tempat penyelenggaraan diklat : SDN 1 Karangkobar
d.    Tujuan umum diklat : untuk meningkatkan kompetensi penulis
mengenai Implementasi Kurikulum 2013 yang diperbaharui
e.    Lama waktu pelaksanaan diklat : 6 hari (52 Jam Pelajaran)
f.    Surat Tugas dari : Kepsek SDN 2 Purwodadi (Terlampir)
g.    Penyelenggara/pelaksana diklat : UPTD Dikpora Kecamatan Karangkobar
h.    Foto kopi sertifikat/Surat keterangan : No.36235/MPK.D/PD/2016,Tgl.25-
07-2016 (Terlampir)
2.    Bagian Isi Laporan
a.  Uraian Tentang Tujuan Khusus Diklat
Tujuan khusus diklat ini, setelah mengikuti diklat peserta pelatihan diharapkan dapat:
1. Memahami tentang Implementasi Kurikulum 2013. 
2. Memahami tentang Pendekatan Saintifik dan Tematik Terpadu 
3. Memahami tentang Penilaian Autentik
4. Dapat menyusun RPP
b.   Uraian Materi Diklat dan Alokasi Waktu
No Uraian Materi Diklat Alokasi
Waktu
1 Materi Umum 12 jam
1.1 Pembelajaran Aktif 2 jam
1.2 Gerakan Penumbuhan Budi Pekerti di Sekolah 2 jam
1.3 Kebijakan dan Dinamika Perkembangan Kurikulum 2 jam
1.4 Penguatan Literasi dalam Pembelajaran 2 jam
1.5 Pelatihan dan Pendampingan Berbasis Sekolah 2 jam
1.6 Peran Keluarga dalam Pembelajaran Siswa 2 jam
2 Materi Pokok 36 jam
2.1 Kompetensi, Materi, Pembelajaran, dan Penilaian 2 jam
2.2 Analisis Kompetensi, Materi, Pembelajaran, Proses
Pembelajaran, dan Penilaian
a. Analisis Dokumen: SKL,KI-KD, Silabus, dan Inspirasi 4 jam
 Cara Belajar Tematik
b. Analis Materi dalam Buku Teks Pelajaran 4 jam
c. Analisis Penerapan Model Pembelajara 2 jam
d. Analisis Penilaian hasil Belajar 2 jam
2.3 Perancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
a. Program Tahunan 2 jam
b. Psiko-edukatif 2 jam
c. Berpikir Tingkat Tinggi 2 jam
d. Inspirasi Pembelajaran melalui Tayangan Video 2 jam
e. Penyususnan RPP 2 jam
2.4 Praktik Pembelajaran dan Penilaian
a. Praktik Pembelajaran dan penilaian 6 jam
b. Review hasil Praktik 2 jam
2.5 Praktik Pengolahan dan Pelaporan Penilaian Hasil Belajar 4 jam
3. Materi Penunjang 4 jam
3.1 Tes Awal 1 jam
3.2 Pembukaan: Kebijakan Peningkatan Mutu Pendidikan 1 jam
3.3 Tes Akhir 1 jam
3.4 Penutupan: Review dan Evaluasi Pelatihan 1 jam

Jumlah Jam 52 jam

c. Narasumber
Narasumber Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar adalah dari LPMP
Jawa Tengah.
d. Peserta Diklat 
Peserta Diklat kurikulum 2013 bagi Guru sasaran Jenjang SD adalah para guru di
lingkungan UPTD Kecamatan Karangkobar dan Wanayasa yang berjumlah 120
e. Strategi Kegiatan
Strategi kegiatan dalam Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar
dilakukan dengan mengkombinasikan antara 40 % teori dan 60 % praktik. Adapun
strategi/ pendekatan yang digunakan adalah sebagai berikut :

1. Menciptakan suasana belajar sesuai dengan topik sajian 

2. Memberikan petunjuk pembelajaran
3. Sharing atas temuan yang ada 
4. Penyimpulan

f. Hasil/Manfaat Yang Diperoleh

Hasil/manfaat yang p e n u l i s peroleh dalam mengikuti kegiatan bimbingan teknis ini
a n t a r a l a i n adalah sebagai berikut:
1. Bertambahnya pengetahuan, wawasan, keterampilan yang penulis milki
khususnya tentang Implementasi Kurikulum 2013 yang telah
diperbaharui, 
2. Penulis lebih memahami penggunaan Pendekatan Saintifik dan Tematik
Terpadu dalam Kurikulum 2013 hasil revisi.  
3. Penulis lebih memahami tentang penyusunan RPP .

g. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan diklat ini adalah sebagai berikut:

1. Penulis akan melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah penulis,

dengan jadwal yang akan dibicarakan dengan kepala sekolah.
2. Penulis akan mengimplementasikan hasil diklat ini untuk pembelajaran di sekolah.

h. Dampak Setelah Mengikuti Bimbingan

Setelah penulis mengikuti diklat ini dampaknya antara lain adalah sebagai berikut:
1. Meningkatkan pemahaman Implementasi Kurikulum 2013. 
2. Meningkatkan pemahaman Penilaian Autentik
3. Meningkatkan pemahaman Pendekatan Saintifik dan Tematik Terpadu. 
4. Rasa antusias siswa dalam melaksanakan Kurikulum 2013 sehingga meningkatkan
prestasi belajar siswa.
i. Penutup
Penyelenggaraan Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar ini bagi penulis
khususnya dan bagi para guru umumnya sangat membantu dalam pelaksanaan kegiatan
belajar mengajar untuk menyongsong Implementasi Kurikulum 2013.
Penulis berharap agar kiranya diklat semacam ini hendaknya dapat diprogramkan dan
dilaksanakan secara kontinu agar para guru dapat meningkatkan kompetensinya.
3.    Bagian Akhir
Matrik Ringkasan Pelaksanaan Diklat 
Nama Tempat Jumlah Nama-Nama Mata Diklat/ Nama Dampak*)
Diklat Kegiatan Jam Fasilitator Kompetensi Penyeleng-
 Diklat Gara

Diklat SDN 1 52 jam 1. M 1. Kebijakan di LPMP Jawa1.    

Kurikulum Karangk ungkono,S.P Bidang Tengah 1.Meningkatka
2013 bagi obar d Ekowati, Pendidikan n pemahaman
Guru S.Pd MM 5.  2. Pendekatan Implementasi
Sasaran 2. Saintifik dan Kurikulum
Jenjang Tematik 2013.
SD Terpadu 2.
7.  3. Penilaian 2.Meningkatka
Autentik n pemahaman
  4. Penyusunan Penilaian
RPP Autentik
95 5.Telaah RPP 3 . Meningkatk
6.Analisis an pemahaman
Video Pendekatan
Pembelajaran Saintifik dan
7. Praktek Tematik
mengajar Terpadu
. 8. Pre Test dan 4 4. Rasa
Post Test antusias siswa
1 dalam
melaksanakan
Kurikulum
2013 sehingga
meningkatkan
prestasi belajar
siswa
Keterangan: *) isinya mengenai prestasi belajar siswa
4.      Lampiran:
a.       Surat Tugas dari Kepala Sekolah
b.      Foto Copy Sertifikat Lulus Diklat

Lampiran 1: Surat Tugas dari Kepala Sekolah

B       Laporan Kegiatan Pendidikan dan Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru SD

1.    Bagian Awal:
a.   Judul diklat yang diikuti : Pendidikan dan Pelatihan Kompetensi Guru dan
Kepala SD
b.   Waktu pelaksanaan diklat : 19 – 21 September 2016
c.    Tempat penyelenggaraan diklat : SDN Tuwel 01 Kec. Bojong Kab. Tegal
d.    Tujuan umum diklat : untuk meningkatkan kompetensi penulis
mengenai Kurikulum 2013
e.    Lama waktu pelaksanaan diklat : 3 hari (33 Jam Pelajaran)
f.    Surat Tugas dari : Kepsek SDN Sokasari 01 (Terlampir)
g.    Penyelenggara/pelaksana diklat : LPMP Jawa Tengah
h.    Foto kopi sertifikat/Surat keterangan : 930/J19.3/HM/2016
2.  Bagian Isi Laporan
a.  Uraian Tentang Tujuan Khusus Diklat
Tujuan khusus diklat ini, setelah mengikuti diklat peserta pelatihan diharapkan dapat:

1. Memahami tentang SKL, KI dan KD 

2. Memahami tentang Pendekatan Saintifik dan Tematik Terpadu 
3. Memahami tentang Penilaian Autentik
4. Dapat menyusun RPP Kurikulum 2013 revisi
b.  Uraian Materi Diklat dan Alokasi Waktu
No Uraian Materi Diklat Alokasi
Waktu
1 Kebijakan Kemendikbud 2 jam
2 Penumbuhan budi pekerti, literasi, peran keluarga 3 jam
3 Analisis SKL,KI dan KD 3 jam
4 Pendekatan Saintifik dan Tematik Terpadu 5 jam
5 Penilaian Autentik 7 jam
6 Penyusunan RPP 5 jam
7 Analisis Video Pembelajaran 2 jam
8 Praktik Mengajar 5 jam
9 Post test 1 jam

Jumlah Jam 33 jam

c. Narasumber
Narasumber Diklat Peningkatan Kompetensi Guru dan Kepala Sekolah adalah dari
LPMP Jawa Tengah .
d. Peserta Diklat 
Peserta Diklat Peningkatan Kompetensi Guru dan Kepala Sekolah adalah para guru dan
kepala sekolah dari UPTD Dikpora Kecamatan Bojong dan Bumijawa Kabupaten Tegal
yang berjumlah 150 peserta
e. Strategi Kegiatan
Strategi kegiatan dalam Diklat Peningkatan Kompetensi Guru dan Kepala Sekolah
Dasar dilakukan dengan mengkombinasikan antara 50 % teori dan 50 % praktik.
Adapun strategi/ pendekatan yang digunakan adalah sebagai berikut :

1. Menciptakan suasana belajar sesuai dengan topik sajian 

2. Memberikan petunjuk pembelajaran
3. Sharing atas temuan yang ada 
4. Penyimpulan

f. Hasil/Manfaat Yang Diperoleh

Hasil/manfaat yang p e n u l i s peroleh dalam mengikuti kegiatan bimbingan teknis ini
a n t a r a l a i n adalah sebagai berikut:

1. Bertambahnya pengetahuan, wawasan, keterampilan yang penulis milki khususnya

tentang Kurikulum 2013 hasil revisi. 
2. Penulis lebih memahami tentang pembuatan RPP.  

g. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan diklat ini adalah sebagai berikut:

1. Penulis akan melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah penulis,

dengan jadwal yang akan dibicarakan dengan kepala sekolah.
2. Penulis akan mengimplementasikan hasil diklat ini untuk pembelajaran yang
berhubungan dengan perkoperasian di sekolah.

h. Dampak Setelah Mengikuti Bimbingan

Setelah penulis mengikuti diklat ini dampaknya antara lain adalah sebagai berikut:
1. Meningkatkan pemahaman Implementasi Kurikulum 2013. 
2. Meningkatkan pemahaman Penilaian Autentik
3. Meningkatkan pemahaman Pendekatan Saintifik dan Tematik Terpadu. 
4. Rasa antusias siswa dalam melaksanakan Kurikulum 2013 sehingga meningkatkan
prestasi belajar siswa.
i. Penutup
Penyelenggaraan Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar ini bagi penulis
 khususnya dan bagi para guru umumnya sangat membantu dalam pelaksanaan kegiatan
belajar mengajar untuk menyongsong Implementasi Kurikulum 2013.

Penulis berharap agar kiranya diklat semacam ini hendaknya dapat diprogramkan dan
dilaksanakan secara kontinu agar para guru dapat meningkatkan kompetensinya.

3.    Bagian Akhir

Matrik Ringkasan Pelaksanaan Diklat 

Nama Tempat Jlh Nama- Mata Diklat/ Nama Dampak*)
Diklat Kegiata Jam Nama Kompetensi Penyeleng
n Diklat Fasilitator -
Gara
Pelatihan SDN 3633 3. Drs. 1.     Kebijakan LPMP 1.    
Peningka Tuwel jam Mujiyan Kemendikbud Jawa 1.Meningkat
tan 01 to 2. Penumbuhan Tengah kan
Kompete UPTD Paulus . budi pekerti, pemahaman
nsi Guru Dikpo M.Pd literasi, peran Implementasi
dan ra keluarga Kurikulum
Kepala Kec.B 3. Analisis SKL,KI 2013.
Sekolah ojong dan KD 2.
Dasar Kab. 4. Pendekatan 2.Meningkatk
Tegal Saintifik dan an
Tematik Terpadu pemahaman
5. Penilaian Penilaian
Autentik Autentik
6. Penyusunan RPP 3 . Meningkat
7.Analisis Video kan
Pembelajaran pemahaman
8. Praktik Pendekatan
Mengajar Saintifik dan
Po 9.Post test Tematik
Terpadu
4 4. Rasa
antusias
siswa dalam
melaksanaka
n Kurikulum
 2013
sehingga
meningkatka
n prestasi
belajar siswa
Keterangan: *) isinya mengenai prestasi belajar siswa
4.      Lampiran:
a.       Surat Tugas dari Kepala Sekolah
b.      Foto Copy Sertifikat Lulus Diklat

Lampiran 1: Surat Tugas dari Kepala Sekolah

C      Laporan Kegiatan Kegiatan Kolektif Guru

 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Program KKG diselenggarakan dengan berfokus pada nilai tambah reformasi guru yang
digagas pemerintah, dengan memperkuat hubungan antara proses sertifikasi dan pemberian
tunjangan profesi untuk percepatan proses pembelajaran siswa. Kondisi pendidikan di
Kabupaten Tegal secara umum masih perlu pembenahan. Mulai dari kualitas kelulusan siswa
yang masih relative rendah dan bahkan nilai rata-rata kelulusan pada tingkat sekolah dasar
masih jauh dari harapan, kualifikasi guru yang ada hampir semua sudah S1 namun kualitas
pembelajaran masih rendah, masih tingginya kesenjangan kualitas pendidikan di kota dan di
desa, serta peran serta masyarakat akan pentingnya pendidikan juga masih sangat minim.
Oleh karena itu peningkatan mutu pendidikan dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten
Tegal dilakukan secara simultan terhadap berbagai pihak yang berkompeten secara langsung,
yaitu pengawas, kepala sekolah dan guru.Peningkatan mutu pada komponen-komponen
tersebut pada ujungnya berimplikasi terhadap peningkatan kualitas lulusan siswa sebagai
outputnya.Pada tataran implementasinya kegiatan-kegiatan peningkatan mutu tersebut
haruslah memenuhi standar-standar mutu yang telah ditetapkan. Penjaminan mutu sebagai
suatu proses penetapan dan pemenuhan standar mutu pengelolaan secara konsisten dan
berkelanjutan agar konsumen, produsen, dan pihak lain yang berkepentingan memperoleh
kepuasan, haruslah melekat pada setiap komponen terutama guru sebagai ujung tombak
pelaksanaan pendidikan.

Untuk itu Kelompok Kerja Guru ( KKG ) Gugus Antareja yang merupakan salah satu
kelompok KKG yang berada di Kabupaten Tegal turut berbenah untuk mencapai tujuan
program peningkatan profesionalisme guru. KKG Gugus Antareja mempunyai 64 anggota
yang terdiri dari guru-guru dari 9 sekolah di tiga desa yakni Sokasari, Sokatengah dan
Sumbaga.Dengan kondisi di atas kemampuan anggota KKG perlu ditingkatkan demi adanya
perbaikan pembelajaran yang pada muaranya adalah tercapainya tujuan pendidikan
nasional.KKG sebagai salah satu wadah organisasi profesi menjadi wahana para anggota
untuk meningkatkan kompetensi sebagai tenaga profesi pendidik. Hal ini tidaklah mudah
karena banyak permasalahan dan kendala yang dihadapi, beberapa masalah yang dihadapi
oleh kelompok kerja ini adalah sebagai berikut:

1. Masih rendahnya kompetensi guru anggota KKG Gugus Antareja;

2. Anggota tidak dapat memecahkan masalah yang timbul dalam pembelajaran di kelas;
3. Anggota KKG masih belum menguasai PTK, terlihat dengan masih minimnya anggota
yang melakukan PTK;
4. Sebagian besar anggota belum mempunyai ketrampilan ICT sehingga wawasan anggota
masih sangat terbatas;
 5. Belum diakuinya hasil belajar anggota dalam kegiatan pelatihan atau pertemuan KKG.
Oleh karena itu KKG Gugus Antareja melakukan beberapa kegiatan yang tujuannya
adalah memecahkan masalah yang dihadapi oleh anggota KKG baik dalam pelaksanaan tugas
dalam pembelajaran ataupun yang berkaitan dengan profesioanalisme seorang guru.Dengan
memperhatikan kondisi guru di gugus saat ini dan tuntutan standar guru yang ditetapkan
pemerintah, masih terdapat kesenjangan yang lebar.Dalam melaksanakan kegiatan-
kegiatannya KKG perlu mendapatkan dukungan dan bantuan dari berbagai pihak yang
berkompeten.Hal ini dikarenakan suksesnya kegiatan yang diselenggarakan oleh KKG
berimplikasi bagi keberhasilan program-program peningkatan mutu pendidikan yang
dilaksanakan oleh unsur terkait di lingkungan Dinas Pendikan. Bantuan dan dukungan yang
diperoleh dari Dinas Pendidikan meliputi sarana dan prasarana, informasi aktual, motivasi,
perizinan, dana talangan dan sebagainya.

Dalam melaksanakan kegiatan KKG selama ini masih mengandalkan iuran anggota
yang jumlahnya sangat terbatas. Untuk beberapa kegiatan yang memerlukan dana besar KKG
juga masih berharap banyak kepada bantuan lembaga-lembaga yang ada dalam wilayah
Gugus Antareja, yakni 9 lembaga sekolah.

Beberapa program yang telah dilaksanakan merupakan suatu usaha KKG dalam
meningkatkan kinerja dan kompetensi guru. Kegiatan ini berupa kegiatan rutin dan kegiatan
pengembangan. Kegiatan rutin adalah kegiatan yang berhubungan dengan tugas-tugas guru
yang selalu dilaksanakan setiap tahun, seperti: penyusunan program tahunan, program
semester, analisis kurikulum, penyusunan silabus, penyusunan RPP dan penyiapan instrumen
evaluasi. Kegiatan Pengembangan adalah kegiatan yang berhubungan dengan peningkatan
kualitas guru seperti: penataran, pelatihan, kursus, workshop dan seminar. Kegiatan-kegiatan
tersebut dilaksanakan secara rutin setiap bulan dengan frekuensi kegiatan yang telah diatur
dalam program kerja KKG.

B. Tujuan
Adapun tujuan pemberdayaan guru dalam kegiatan KKG ini adalah sebagai berikut:

1. Meningkatkan kompetensi guru di Gugus Antareja;

2. Memecahkan masalah-masalah yang hadapi guru anggota KKG dalam pembelajaran di
kelas;
3. Meningkatkan kemampuan anggota KKG untuk melakukan penelitian tindakan kelas
( PTK );
4. Meningkatkan kemampuan ICT anggota KKG;
 5. Memberikan pengakuan pengalaman kerja dan hasil belajar dengan memberikan
sertifikat/piagam kepada anggota KKG yang telah mengikuti kegiatan KKG.

C. Hasil yang Diharapkan

Kegiatan Pemberdayaan Guru diharapkan dapat meningkatan kompetensi dan kinerja .
Hasil yang diperoleh setelah kegiatan berupa:

1. Meningkatnya kompetensi guru di Gugus Antareja;

2. Terpecahkannya masalah-masalah yang hadapi guru anggota KKG dalam pembelajaran di
kelas;
3. Meningkatnya kemampuan anggota KKG untuk melakukan penelitian tindakan kelas
( PTK );
4. Meningkatnya kemampuan ICT anggota KKG yang ditandai dengan kemampuan anggota
dalam browsing, chatting, searching, dan blogging ;
5. Diberikannya pengakuan pengalaman kerja dan hasil belajar dengan memberikan
sertifikat/piagam kepada anggota KKG yang telah mengikuti kegiatan KKG.

D. Sasaran
Pemberdayaan guru melalui kegiatan KKG memiliki sasaran kepada semua guru untuk
Satuan Pendidikan SD yang berada di tiga desa yakni Sokasari, Sokatengah dan Sumbaga
Kecamatan Bumijawa sebanyak 64 guru Adapun kategori guru sasaran kegiatan KKG ini
sebagai berikut:

a. Kualifikasi Akademik
Dari 64 anggota yang berkualifikasi S1 sebanyak 57 orang, D2 sebanyak 1 orang dan
SMA sebanyak 6 orang

b. Kompetensinya
Kompetensi guru di Gugus Antareja terbagi dalam prosentase sebagai berikut:

 40% berkompetensi rendah

 50 % berkompetensi sedang
 10 % berkompetensi tinggi
c. Kondisi Sekolah
Kondisi sekolah tempat mengajar anggota KKG gugus Antareja terdiri dari 5 sekolah
berkategori baik, 2 berkategori sedang dan 2 berkategori kurang.Hal ini tercermin dengan
baik tidaknya kondisi fisik, sarana-prasarana, dan prestasi sekolah.
E. Manfaat
1 Bagi KKG,
Kegiatan KKG menjadi lebih fokus terhadap kepada perubahan paradigma aktual
Pembelajaran (Konstruktivis), Penelitian (PTK, Lesson Study, Case Study) dan
Pendalaman Materi (Kontekstual dan up todate).

2 Bagi Guru
Meningkatnya kompetensi akademik, pedagogik, kepribadian dan sosial, sehingga
pembelajaran yang dilakukan guru aktif kreatif inovatif efektif dan menyenangkan siswa.
3 Bagi Siswa
Meningkatnya kualitas pembelajaran yang akan meningkatkan kualitas lulusan
4. Bagi Sekolah
Meningkatnya kualitas pembelajaran dan percepatan pencapaian standar nasional
pendidikan.

F. Profil Gugus
PROFIL GUGUS

Nama KKG : Antareja

Jenis KKG : KKG Gugus

Alamat : Jl. Raya Sokasari, Desa Sokasari Kec. Bumijawa

Pengawas Binaan : Retno Praminingsih, S.Pd.

SD Inti : SDN Sokasari 02

SD Imbas : 1. SDN Sokasari 01

2. SDN Sokasari 03

3. SDN Sokatengah 01

4. SDN Sokatengah 02

5. SDN Sokatengah 03

6. SDN Sumbaga 01

7. SDN Sumbaga 02
 8. SDN Sumbaga 03

Susunan Pengurus KKG Gugus Antareja

Pengarah : Kepala UPTD Dikpora Kecamatan Bumijawa

Pembina : 1. ISPIYATI, S.Pd. (SDN Sokasari 02)

2. Seluruh Kepala SD se-Gugus Antareja

Ketua : SUYADI, S.Pd. (SDN Sumbaga 03)

Sekretaris : TRI JOKO PRIYANTO, S.Pd. (SDN Sokasari 02)

Bendahara : LENA KUSUMAWATI, S.Pd. (SDN Sokasari 01)

Ketua Bidang Perencana : TARYO, S.Pd. (SDN Sokatengah 01)

Dan Pelaksanaan Program ENDANG SULISTYORINI, S.Pd. (SDN Sumbaga 01)

Ketua Bidang Pengembangan : ABDUL AZIZ, S.Pd. (SDN Sokasari 03)

Organisasi, Administrasi, MOKHAMAD AFIF, S.Pd(SDN Sumbaga 02)

Sarana dan Prasarana

Ketua Bidang Humas dan Kerja : BANDHI MARTONO, S.Pd. (SDN Sokatengah 03)

Sama SITI AISYAH, S.Pd. (SDN Sokatengah 02)

 G. DAFTAR PESERTA KKG GUGUS ANTAREJA TAHUN PELAJARAN 2015/2016

N PANGKAT/GOL.
NAMA NIP Tempat & Tgl. Lahir JABATAN UNIT KERJA
O RUANG

1 SIDIK, S.Pd. 19620515 198405 1 001 Tegal, 15 Mei 1962 Pembina / IV a Kepala Sekolah SDN Sokasari 01 Kec. Bumijawa

2 WARSIKAM, S.Pd.SD. 19690726 199803 2 003 Sukoharjo, 26 Juli 1969 Penata Tk.I / III d Guru Kelas SDN Sokasari 01 Kec. Bumijawa

3 LENA KUSUMAWATI, S.Pd.SD. 19840307 200903 2 002 Banjarnegara, 07 Maret 1984 Penata Muda / III a Guru Kelas SDN Sokasari 01 Kec. Bumijawa

4 AMRITI, S.Pd.SD. - Tegal, 22 Februari 1984 - Guru Kelas SDN Sokasari 01 Kec. Bumijawa

5 RIA LUCKY DAMORA - Tegal, 03 Mei 1992 - Guru Kelas SDN Sokasari 01 Kec. Bumijawa

6 ISPIYATI, S.Pd. 19670627 198903 2 005 Tegal, 27 Juni 1967 Pembina / IV a Kepala Sekolah SDN Sokasari 02 Kec. Bumijawa

7 NUR SETYANINGSIH, S.Pd.SD 19630802 198304 2 001 Tegal, 02 Agustus 1963 Pembina / IV a Guru Kelas SDN Sokasari 02 Kec. Bumijawa

8 TRI JOKO PRIYANTO, S.Pd. 19750413 200501 1 007 Tegal, 13 April 1975 Penata Md. Tk. I / III b Guru Kelas SDN Sokasari 02 Kec. Bumijawa

9 AKHSARI, S.Pd. 19830101 201101 1014 Cirebon, 01 Januari 1983 Penata Md. Tk. I / III b Guru Kelas SDN Sokasari 02 Kec. Bumijawa

10 URIPAH, S.Pd.SD. 19700818 200701 2 017 Tegal, 18 Agustus 1970 Penata Muda / III a Guru Kelas SDN Sokasari 02 Kec. Bumijawa

11 WIHARTI, S.Pd.SD. 19680301 200701 2 019 Tegal, 01 Maret 1968 Penata Muda / III a Guru Kelas SDN Sokasari 02 Kec. Bumijawa

12 DWI ENDANG SUSANTI, S.Pd.SD. - Tegal, 27 Juli 1979 - Guru Kelas SDN Sokasari 02 Kec. Bumijawa

13 FARIDA, S.Pd.SD. - Tegal, 06 Januari 1987 - Guru Kelas SDN Sokasari 02 Kec. Bumijawa

14 DUL BARI, S.Pd. 19650525 198702 1 004 Pekalongan, 25 Mei 1965 Pembina / IV a Kepala Sekolah SDN Sokasari 03 Kec. Bumijawa

15 AKHMAD KASAN, S.Pd.SD. 19631127 198608 1 001 Tegal, 27 Nopember 1963 Pembina / IV a Guru Kelas SDN Sokasari 03 Kec. Bumijawa
16 MURITNO, S.Pd.SD. 19670519 199103 1 002 Tegal, 19 Mei 1967 Penata / III c Guru Kelas SDN Sokasari 03 Kec. Bumijawa

17 ISNORO, S.Pd.SD. 19760527 200801 1 003 Tegal, 27 Mei 1976 Penata Muda / III a Guru Kelas SDN Sokasari 03 Kec. Bumijawa

18 ABDUL AZIZ, S.Pd.SD.   Tegal, 19 Agustus 1979 Penata Muda / III a Guru Kelas SDN Sokasari 03 Kec. Bumijawa

19 FIRMA EVAFIA, S.Pd.SD. - Tegal, 26 Oktober 1973 - Guru Kelas SDN Sokasari 03 Kec. Bumijawa

20 TILAWATUL KHUSNA - - Guru Kelas SDN Sokasari 03 Kec. Bumijawa

21 AMIRUDIN, S.Pd.I - Indramayu, 22 Februari 1982 - Guru Kelas SDN Sokasari 03 Kec. Bumijawa

22 URIP RAMDON, S.Pd.SD. 19660628 198806 1 002 Tegal, 28 Juni 1966 Pembina / IV a Kepala Sekolah SDN Sokatengah 01 Kec. Bumijawa

23 TARYO, S.Pd.SD. 19691113 200701 1 017 Tegal, 13 Nopember 1969 Penata Muda / III a Guru Kelas SDN Sokatengah 01 Kec. Bumijawa

24 WIYONO, S.Pd.SD. 19861218 201101 1 006 Pemalang, 18 Desember 1986 Penata Muda / III a Guru Kelas SDN Sokatengah 01 Kec. Bumijawa

25 NUR LAELA, S.Pd.SD. - Tegal, 3 Januari 1979 - Guru Kelas SDN Sokatengah 01 Kec. Bumijawa

26 MASPURI, S.Pd.SD. - Tegal, 1 Juli 1979 - Guru Kelas SDN Sokatengah 01 Kec. Bumijawa

27 MANSUR, S.Pd.SD. - Tegal, 16 Januari 1984 - Guru Kelas SDN Sokatengah 01 Kec. Bumijawa

28 MISBAKHUL MUNIR, S.Pd Guru Kelas SDN Sokatengah 01 Kec. Bumijawa

29 JATNO, S.Pd.SD. 19670917 198910 1 001 Tegal, 17 September 1967 Pembina / IV a Kepala Sekolah SDN Sokatengah 02 Kec. Bumijawa

30 MIMIEK HERNIATI, S.Pd.SD. 19600624 198201 2 011 Tegal, 24 Juni 1960 Pembina / IV a Guru Kelas SDN Sokatengah 02 Kec. Bumijawa

31 SUTOMO, S.Pd.SD. 19560606 197911 1 003 Tegal, 06 Juni 1956 Pembina / IV a Guru Kelas SDN Sokatengah 02 Kec. Bumijawa
32 SUGIARTI,S.Pd.SD. - Tegal, 12 Juni 1988 - Guru Kelas SDN Sokatengah 02 Kec. Bumijawa

33 WIWIT HIDAYATI RIZKI, S.Pd.SD. - Tegal, 23 Pebruari 1991 - Guru Kelas SDN Sokatengah 02 Kec. Bumijawa

34 SAHYUDIN, S.Pd.SD. - Tegal, 21 Agustus 1989 - Guru Kelas SDN Sokatengah 02 Kec. Bumijawa

35 SITI AISAH, S.Pd.SD. - Tegal, 13 Agustus 1983 - Guru Kelas SDN Sokatengah 02 Kec. Bumijawa

36 LILIS YULIANI - Tegal, 23 Maret 1987 - Guru Kelas SDN Sokatengah 02 Kec. Bumijawa

37 WARGO, S.Pd.SD. 19671204 199002 1 001 Tegal, 04 Desember 1967 Pembina / IV a Kepala Sekolah SDN Sokatengah 03 Kec. Bumijawa

38 CAHYO TIGONO, S.Pd.SD. 19610627 198201 1 004 Tegal, 27 Juni 1961 Pembina / IV a Guru Kelas SDN Sokatengah 03 Kec. Bumijawa

39 DWI SRI YURIANI, S.Pd.SD. 19871030 201001 2 015 Tegal, 30 Oktober 1987 Penata Muda / III a Guru Kelas SDN Sokatengah 03 Kec. Bumijawa

40 BANDHI MARTONO, S.Pd.SD. 19870303 200903 1 001 Tegal, 03 Maret 1987 Penata Muda / III a Guru Kelas SDN Sokatengah 03 Kec. Bumijawa

41 KHOLISON - Tegal, 30 April 1975 - Guru Kelas SDN Sokatengah 03 Kec. Bumijawa

42 IMAM MULMUTAQIN, S.Pd.SD. - Tegal, 15 Juli 1980 - Guru Kelas SDN Sokatengah 03 Kec. Bumijawa

43 LAELATUL NIKMAH - Tegal, 20 Mei 1989 - Guru Kelas SDN Sokatengah 03 Kec. Bumijawa

44 SAFRUDIN, S.Pd. 19610216 198304 1 002 Tegal, 16 Pebruari 1961 Pembina / IV a Kepala Sekolah SDN Sumbaga 01 Kec. Bumijawa

45 SIKHATUL KHOSIDI, S.Pd.SD. 19571008 197701 1 003 Tegal, 08 Oktober 1957 Pembina / IV a Guru Kelas SDN Sumbaga 01 Kec. Bumijawa

46 TARYONO, S.Pd.SD. 19620305 199003 1 010 Tegal, 05 Maret 1962 Pembina / IV a Guru Kelas SDN Sumbaga 01 Kec. Bumijawa

47 DWI YULI RACHMAWATI, S.Pd.SD. 19710705 199303 2 003 Blora, 05 Juli 1971 Pembina / IV a Guru Kelas SDN Sumbaga 01 Kec. Bumijawa

48 ENDANG SULISTIYARINI, S.Pd.SD. 19721126 199803 2 006 Sukoharjo, 26 September 1972 Penata / III c Guru Kelas SDN Sumbaga 01 Kec. Bumijawa
49 SITI YULI SUSANTI -   - Guru Kelas SDN Sumbaga 01 Kec. Bumijawa

50 SITI FATIKHA -   - Guru Kelas SDN Sumbaga 01 Kec. Bumijawa

51 KUSTI MUTFIAH,S.Pd. 19680408 199303 2 009 Kebumen, 08 April 1968 Pembina / IV a Kepala Sekolah SDN Sumbaga 02 Kec. Bumijawa

52 CHAYATUN SUCIATI, S.Pd.SD. -   - Guru Kelas SDN Sumbaga 02 Kec. Bumijawa

53 JAKA SUWARTANA,S.Pd.SD. 19660704 199908 1 001 Sukoharjo, 04 Juli 1966 Penata / III c Guru Kelas SDN Sumbaga 02 Kec. Bumijawa

54 MOKHAMAD AFIF, S.Pd. 19670708 200312 1 003 Tegal, 08 Juli 1967 Penata Md.Tk. I/III b Guru Kelas SDN Sumbaga 02 Kec. Bumijawa

55 SITI RIWAYATI, S.Pd.SD. 19680312 200701 2 019 Tegal, 12 Maret 1968 Penata Muda / III a Guru Kelas SDN Sumbaga 02 Kec. Bumijawa

56 ADI PURNOMO, S.Pd.SD. 19731111 201101 1 001 Tegal, 11 Nopember 1973 Pebata Muda / III a Guru Kelas SDN Sumbaga 02 Kec. Bumijawa

57 TARSONO, S.Pd. 19670212 199403 1 005 Tegal, 12 Pebruari 1967 Pembina / IV a Kepala Sekolah SDN Sumbaga 03 Kec. Bumijawa

58 HINDUN MASRIPAH, S.Pd.SD. 19580710 197911 2 003 Brebes, 10 Juli 1958 Pembina / IV a Guru Kelas SDN Sumbaga 03 Kec. Bumijawa

59 SUYADI, S.Pd.SD. 19700526 199303 1 002 Jakarta, 26 Mei 1970 Pembina / IV a Guru Kelas SDN Sumbaga 03 Kec. Bumijawa

60 HALIMAH, S.Pd.SD. 19720713 199503 2 002 Tegal, 13 Juli 1972 Penata Tk.I / III d Guru Kelas SDN Sumbaga 03 Kec. Bumijawa

61 DANI ALIMRON, S.Pd.SD. 19821112 200801 1 003 Tegal, 12 Nopember 1982 Penata Muda / III a Guru Kelas SDN Sumbaga 03 Kec. Bumijawa

62 LUTFATUN LATIFAH, A.Ma.Pd. 19731205 200903 2 001 Tegal, 05 Desember 1973 Pengatur / II c Guru Kelas SDN Sumbaga 03 Kec. Bumijawa

63 SIGIT SETIAWAN RAHARJO   Tegal, 24 September 1982 - Guru Kelas SDN Sumbaga 03 Kec. Bumijawa
 PELAKSANAAN KEGIATAN

A. Tempat
Seluruh kegiatan yang dilaksanakan oleh KKG Gugus Antareja dipusatkan di
sekretariat KKG yakni di SD Inti SD Negeri Sokasari 02 Jl. Raya Sokasari, Sokasari –
Bumijawa – Tegal.

B. Waktu
Waktu pelasksanaan kegiatan KKG adalah antara 08 Agustus 2015 sampai dengan 23 April
2016. Adapun jadwal pelaksanaan kegiatan sebagai berikut:

JADWAL KEGIATAN PROGRAM KKG

GUGUS ANTAREJA

NO TANGGAL JENIS KEGIATAN PEMANDU TEMPAT

PAKET
PAKET 1 Penyampaian materi 1. Lena Kusumawati, SDN
Administrasi S.Pd.SD SOKASARI
1. 08/08/2015
Pembelajaran 2. Jaka Suwartana, 02
S.Pd.
Praktik Analisis Hari 1. Lena Kusumawati, SDN
belajar Efektif, S.Pd.SD SOKASARI
2. 19/09/2015 beban belajar & jam 2. Jaka Suwartana, 02
belajar efektif tiap S.Pd.
mapel
Praktik penyusunan 1. Lena Kusumawati, SDN
administrasi S.Pd.SD SOKASARI
3. 17/ 10/2015
pembelajaran 2. Jaka Suwartana, 02
( Promes) S.Pd.
PAKET 2 Penyampaian materi 1. Suyadi, S.Pd SDN
4. 21/11/2015 RPP 2. Bandhi Martono, SOKASARI
S.Pd. 02
Praktik penyusunan 1. Suyadi, S.Pd SDN
5. 12/12/2015 RPP PKn & Bhs. 2. Bandhi Martono, SOKASARI
Indonesia S.Pd. 02
 Praktik penyusunan 1. Suyadi, S.Pd SDN
6. 23/01/2016 RPP Matematika & 2. Bandhi Martono, SOKASARI
IPA S.Pd. 02
PAKET 3 Penyampaian Materi 1. Tri Joko Priyanto, SDN
7. 13/02/2016 S.Pd. SOKASARI
2. Wiharti, S.Pd. 02
Diskusi 1. Tri Joko Priyanto, SDN
8. 27/02/2016 pengembangan S.Pd. SOKASARI
instrument evaluasi 2. Wiharti, S.Pd. 02
Praktik menyusun 1. Tri Joko Priyanto, SDN
9. 05/03/2016 instrument evaluasi S.Pd. SOKASARI
2. Wiharti, S.Pd. 02
PAKET 4 Penyampaian materi 1. Agus Setiaji, S.Pd SDN
10. 19/03/2016 Power point 2. Endang S., S.Pd. SOKASARI
02
Praktik membuat 1. Agus Setiaji, S.Pd SDN
11 09/04/2016 media pembelajaran 2. Endang S., S.Pd. SOKASARI
inovatif kelas rendah 02
Praktik membuat 1. Agus Setiaji, S.Pd SDN
12. 23/04/2016 media pembelajaran 2. Endang S., S.Pd. SOKASARI
inovatif kelas tinggi 02

Nara Sumber :

1. Penyusunan Administrasi Pembelajaran : LENA KUSUMAWATI, S.Pd.SD.

2. Penyusunan Administrasi Pembelajaran : JAKA SUWARTANA, S.Pd
3. Penyusunan RPP : SUYADI, S.Pd.SD
4. Penyusunan RPP : AKHSARI, SPd.
5. Pengembangan Instrumen Evaluasi : TRI JOKO PRIYANTO, S.Pd.
6. Pengembangan Instrumen Evaluasi : WIHARTI, S.Pd.SD
7. Pengembangan Media Pembelajaran IPS : AGUS SETYAJI, S.Pd.
8. Pengembangan Media Pembelajaran IPS : ENDANG SULISTYORINI, S.Pd.SD
C. Kegiatan
Kegiatan KKG gugus Antareja terdiri dari 4 Paket, yang setiap Paket
dilaksanakan dalam tiga pertemuan.Pelaksanaan KKG dimulai sejak tanggal 08 Agustus
2015 dan berakhir pada tanggal 23 April 2016. Setiap pertemuan dipandu oleh dua orang
nara sumber/guru pemandu yang kompeten.

HASIL PELAKSANAAN KEGIATAN

A. Paket 1
Kegiatan Paket 1 terbagi dalam 3 pertemuan, masing-masing pertemuan saling
berkaitan.
1. Pertemuan 1 (Penyusunan Administrasi Pembelajaran)
Dalam pertemuan ini Guru Pemandu menerangkan materi Penyusunan Administrasi
Pembelajaran dan dilanjutkan dengan Tanya jawab.Diakhir pertemuan dilakukan
kesimpulan dan penguatan oleh pemandu.
2. Pertemuan 2 (Praktik Analisis Hari belajar Efektif, beban belajar & jam belajar
efektif tiap mata pelajaran)
Dalam pertemuan kedua peserta dibagi kedalam kelompok kelas sesuai dengan kelas
di sekolah masing-masing yakni kelas 1 s/d kelas 6.Pemandu memandu kelompok
untuk menganalisis Hari belajar Efektif, beban belajar & jam belajar efektif tiap mata
pelajaran.Di akhir pertemuan masing-masing perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil diskusi kelompok, sementara kelompok yang lain
menanggapinya.
3. Pertemuan 3 (Praktik Penyusunan Program Semester)
Pada pertemuan ketiga peserta dibagi kedalam kelompok seperti pada pertemuan
kedua.Masing-masing kelompok menyiapkan silabus dan mulai menyusun program
semester berdasarkan silabus tersebut.
Salah satu perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya,
sedangkan kelompok lain memberi tanggapan atau saran.
B. Paket 2
1. Pertemuan 1 (Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelaajaran)
 Dalam pertemuan ini Guru Pemandu menerangkan materi Penyusunan Rencana
Pelaksanaan Pembelaajaran dan dilanjutkan dengan Tanya jawab. Diakhir pertemuan
dilakukan kesimpulan dan penguatan oleh pemandu
2. Pertemuan 2 (Praktik menyusunRencana Pelaksanaan Pembelajaran Mapel PKn &
Bahasa Indonesia)
Dalam pertemuan kedua peserta dibagi kedalam kelompok kelas sesuai dengan kelas
di sekolah masing-masing yakni kelas 1 s/d kelas 6.Pemandu memandu kelompok
untuk menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mapel PKn & Bahasa
Indonesia. Di akhir pertemuan masing-masing perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil diskusi kelompok, sementara kelompok yang lain
menanggapinya
3. Pertemuan 3 (Praktik menyusunRencana Pelaksanaan Pembelajaran Mapel
Matematika dan IPA)
Dalam pertemuan ketiga peserta dibagi kedalam kelompok kelas sesuai dengan kelas
di sekolah masing-masing yakni kelas 1 s/d kelas 6.Pemandu memandu kelompok
untuk menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mapel Matematika & IPA. Di
akhir pertemuan masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan hasil
diskusi kelompok, sementara kelompok yang lain menanggapinya
C. Paket 3
1. Pertemuan 1 (Pengembangan Instrumen Evaluasi)
Dalam pertemuan ini Guru Pemandu menerangkan materi Pengembangan Instrumen
Evaluasi Jenis Tes dan dilanjutkan dengan Tanya jawab. Diakhir pertemuan
dilakukan kesimpulan dan penguatan oleh pemandu
2. Pertemuan 2 (Diskusi Pengembangan Instrumen Evaluasi)
Dalam pertemuan ini Guru Pemandu menerangkan materi Pengembangan Instrumen
Evaluasi Jenis Non Tes dan dilanjutkan dengan diskusi kelompok. Diakhir pertemuan
masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok,
sementara kelompok yang lain menanggapinya
3. Pertemuan 3 (Praktik Membuat Instrumen Evaluasi)
Dalam pertemuan ketiga peserta dibagi kedalam kelompok kelas sesuai dengan kelas
di sekolah masing-masing yakni kelas 1 s/d kelas 6.Pemandu memandu kelompok
untuk menyusun Instrumen Evaluasi jenis non tes Mapel Matematika & IPA. Di
akhir pertemuan masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan hasil
diskusi kelompok, sementara kelompok yang lain menanggapinya
D. Paket 4
1. Pertemuan 1 (Pengembangan Media Pembelajaran IPS)
Dalam pertemuan ini Guru Pemandu menerangkan materi Pengembangan Media
Pembelajaran IPS dan dilanjutkan dengan Tanya jawab. Diakhir pertemuan dilakukan
kesimpulan dan penguatan oleh pemandu
2. Pertemuan 2 (Praktik Membuat media pembelajaran inovatif kelas rendah)
Dalam pertemuan kedua peserta dibagi kedalam kelompok kelas sesuai dengan kelas
di sekolah masing-masing yakni kelas 1 s/d kelas 6.Pemandu memandu kelompok
untuk Membuat media pembelajaran inovatif IPS kelas rendah. Di akhir pertemuan
masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok,
sementara kelompok yang lain menanggapinya
3. Pertemuan 3 (Praktik Membuat media pembelajaran inovatif kelas tinggi)
Dalam pertemuan ketiga peserta dibagi kedalam kelompok kelas sesuai dengan kelas
di sekolah masing-masing yakni kelas 1 s/d kelas 6. Pemandu memandu kelompok
untuk Membuat media pembelajaran inovatif IPS kelas tinggi. Di akhir pertemuan
masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok,
sementara kelompok yang lain menanggapinya

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan

Peningkatan profesionalisme guru melalui KKG/MGMP menjadi tanggung jawab

guru, pengawas dan kepala sekolah sebagai mitra kerja, sehingga guru mampu memiliki
kompetensi yang dipersyaratkan.Kompetensi tersebut adalah kompetensi pedagogik,
kepribadian, sosial dan kompetensi profesional.

Kegiatan pelatihan program bermutu KKG Gugus Antareja ini dilakukan dengan
tujuan untuk memperbaiki mutu profesional guru dalam proses pembelajaran melalui
Kegiatan Kelompok Kerja Guru ( KKG ). Melalui kegiatan ini diharapkan dapat
mendukung terwujudnya pendidikan yang berkualitas melalui proses pembelajaran yang
dapat dilaksanakan dan terjangkau bagi pendidik dan tenaga kependidikan anggota KKG
Gugus Antareja sehingga mampu menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki
keunggulan global.
B. Rekomendasi
Kegiatan KKG yang dilakukan KKG Gugus Antareja dengan tujuan untuk
memperbaiki mutu profesional guru dalam proses pembelajaran melalui KKG diharapkan
terus berlanjut.

Kegiatan ini juga perlu ditingkatkan dari segi kualitas dan kuantitas agar sumber
daya manusia guru anggota KKG mengalami peningkatan mutu keilmuan. Selain itu
dukungan, kesempatan dan kerjasama dari LPMP, LPTK, DCT, Dinas Pendidikan
Kabupaten Tegal, Pengawas TK/ SD, Kepala Sekolah dan semua pihak sangat diperlukan
demi terlaksananya kegiatan dan tercapainya tujuan kegiatan.
 BAB III

PENUTUP

Pengembangan keprofesionalitas guru merupakan tuntutan dalam memberikan

pelayanan di bidang pendidikan. Sejalan dengan itu saya akan selalu meningkatkan
kompetensi melalui berbagai kegiatan yang relevan dengan tugas saya sehari-hari. Kegiatan –
kegiatan yang saya ikuti adalah kegiatan pendidikan dan pelatihan peningkatan kompetensi
guru yang diselenggarakan oleh Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan dan peningkatan
kompetensi melalui wadah kelompok kerja guru.
Banyak manfaat yang diperoleh mengikuti pengembangan diri, karena dalam
kegiatan pengembangan diri tersebut banyak hal-hal yang baru yang belum saya dapat,
sehingga dengan mengikuti kegiatan tersebut pengetahuan, wawasan dan keterampilan dapat
saya peroleh