LAMPIRAN

PERATURAN DIREKTUR JENDERAL GURU

DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
NOMOR 7607/B.B1/HK.03/2023 TENTANG
PETUNJUK TEKNIS PENGELOLAAN KINERJA GURU
DAN KEPALA SEKOLAH

DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU
Formulir B: Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru

Nama
Guru
Nama Hari / Tanggal
Kepala
Sekolah
Periode Waktu
Tempat
Tujuan 1. Guru menggunakan rubrik observasi kelas sebagai tujuan dalam mempelajari perilaku yang akan ditampilkan pada
observasi kinerja
2. Kepala Sekolah mencatat bukti perilaku dan penilaian efektivitas perilaku yang ditampilkan Guru selama observasi
kinerja beserta rekomendasi tindak lanjutnya

Rencana Hasil Kerja : Peningkatan praktik aktivasi koginitif yang berfokus pada instruksi pembelajaran

Fokus Perilaku Perilaku yang Perilaku yang Penilaian Observasi Kinerja Catatan
Dianjurkan Dihindari Belum Dilakukan Dilakukan
Dilakuka tapi Belum dan Efektif
n Efektif
Guru Guru menampilkan Guru menampilkan
memberikan visualisasi atau visualisasi atau
penjelasan ilustrasi yang ilustrasi menarik
yang mudah memudahkan tapi tidak terkait
sesuai pemahaman peserta penjelasannya
pemahaman didik
awal peserta
didik Guru menjelaskan Guru menjelaskan
konsep yang sulit konsep yang sulit
dengan bahasa yang dengan istilah-
mudah dipahami istilah baru yang
bahasa sulit dipahami

Guru menjelaskan Guru menjelaskan

konsep disesuaikan konsep hanya
hasil asesmen awal mengacu pada
ku/perangkat ajar
Guru Guru menjelaskan Guru menjelaskan
memberikan konsep disertai konsep disertai
contoh yang dengan contoh yang contoh yang hanya
kontekstual familiar dengan dipahami oleh guru
dan relevan kehidupan peserta atau orang dewasa
dengan didik
keseharian
peserta didik Guru menjelaskan Guru menjelaskan
konsep dikaitkan konsep tanpa
dengan isu atau topik dikaitkan dengan
sehari-hari yang kehidupan sehari-
relevan bagi peserta hari
didik

Guru memberi Guru menggunakan

kesempatan pada contoh yang sama
peserta didik berbagi berulang- ulang
pengalaman yang
relevan
Guru Guru menjelaskan Guru memberi
menyampaikan konsep secara runtut instruksi yang
penjelasan dari tujuan, konsep terlalu umum
secara inti dan kesimpulan sehingga peserta
terstruktur dan didik kesulitan
logis mengikuti langkah-
langkahnya

Guru menjelaskan Guru menjelaskan

materi baru konsep tidak runtut,
dihubungkan dengan melompat- lompat
materi sebelumnya antar topik tanpa
menjelaskan
keterkaitannya

Guru memberi Guru tidak

penjelasan dan mengulang bagian
bimbingan langkah penting dari
demi langkah penjelasannya
disertai dengan
demonstrasi
Rekomendasi :