RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH
KODE MATA KULIAH
BOBOT SKS
SEMESTER
PROGRAM STUDI
JENJANG STUDI
DOSEN

: Metode Pengembangan Kognitif

:
: 3 SKS
:
: PG-PAUD
: S1
: NUR ALIM AMRI

CAPAIAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari mata kuliah pengembangan kognitif, diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan menjelaskan hakikat
pengembangan kognitif, mengidentifikasi karakteristik, klasifikasi kognitif, menjelaskan teori pengembangan kognitif, menjelaskan
kecerdasan majemuk di TK, memilih metode dan alat evaluasi pengembangan kognitif, menerapkan berbagai media dalam
pengembangan kognitif, melaksanakan permainan matematika dan sains di TK.
MINGG
U KE

KEMAMPUAN AKHIR
YANG DIHARAPKAN

BAHAN KAJIAN
(materi ajar)

BENTUK
PEMBELAJARAN

1. Mahasiswa mampu
membangun hubungan
intrapersonal, dan juga
interpersonal baik
antara dosen dan
teman.
2. Mahasiswa mengetahui
bahan, materi, dan
skedul perkuliahan.
3. Mahasiswa mengetahui
kompetensi yang akan

1. RPS
2. Kontrak belajar
3. Hakikat
pengembangan
kognitif

Ceramah, tanya jawab

(proyektor)

KRITERIA
PENILAIAN
(indikator)
Interaksi akrab dosen dan
mahasiswa.
Mahasiswa mengikuti
perkuliahan sesuai jadwal.
Menjelaskan pengertian
kognitif, pentingnya
pengembangan kognitif,
dan faktor yang
mempengaruhi
perkembangan kognitif.

BOBOT
NILAI

6
7

dicapai.
4. Mahasiswa mampu
menjelaskan hakikat
pengembangan
kognitif.
Mahasiswa mampu
mengidentifikasi
karakteristik, klasifikasi,
dan profil kemampuan
kognitif.
Mahasiswa mampu
menjelaskan teori
perkembangan kognitif
(Jean Piaget)
Mahasiswa mampu
menjelaskan teori
perkembangan kognitif
(Vygotsky)
Mahasiswa mampu
menjelaskan model
pengembangan kognitif
pada kegiatan belajar
sambal bermain

Karakteristik, klasifikasi,
dan profil kemampuan
kognitif

Teori perkembangan
kognitif Jean Piaget

Teori perkembangan
kognitif Vygotsky

Model pengembangan
kognitif taksonomi
Bloom

Mahasiswa dapat memilih

metode pengembangan
kognitif

Metode pengembangan
kognitif

Mahasiswa dapat memilih

alat evaluasi

Evaluasi pengembangan
kognitif

Karakteristik anak 4-6

Penyajian materi
tahun, klasifikasi
kelompok, tanya jawab
pengembangan kognitif,
(proyektor)
program stimulasi.
Teori kognitif Jean Piaget,
model pengembangan
Penyajian materi
kognitif Jean Piaget,
kelompok, tanya jawab
tahapan perkembangan
kognitif Jean Piaget.
Teori kognitif Vygotsky,
Penyajian materi
kegunaan alat berfikir,
kelompok, tanya jawab model pembelajaran
Vygotsky.
Model taksonomi Bloom,
Penyajian materi
penerapan model
kelompok, tanya jawab
taksonomi Bloom
Penyajian materi
kelompok,
demonstrasi, tanya
jawab
Penyajian materi
kelompok, tanya jawab

Metode yang digunakan

pada pengembangan
kognitif
Menyajikan alasan dan
tujuan evaluasi,

pengembangan kognitif

8
9

10

11

12
13

14

15

komponen yang
dievaluasi, dan alat
evaluasi.
MID SEMESTER

Mahasiswa mampu
menjelaskan membangun
pengetahuan pada anak
Mahasiswa mampu
menjelaskan kecerdasan
majemuk di TK

Membangun
pengetahuan pada anak

Kecerdasan majemuk di
TK

Mahasiswa mampu
menjelaskan hakikat media
dalam pengembangan
kognitif

Media dalam
pengembangan kognitif

Mahasiswa mampu
menerapkan berbagai
media dalam
pengembangan kognitif

Penerapan media dalam

pengembangan kognitif

Mahasiswa dapat
melaksanakan permainan
matematika di TK
Mahasiswa dapat
melaksanakan permainan
sains di TK

Jenis-jenis pengetahuan,
Penyajian materi
cara anakmembangun
kelompok, tanya jawab
pengetahuan
Hakikat dan dasar teori
kecerdasan majemuk;
Penyajian materi dan
Kecerdasan majemuk dan
diskusi
penerapan strategi belajar
di TK
Mendefinisikan media,
Penyajian materi
tujuan dan fungsi media
kelompok,
dalam perkembangan
demonstrasi dan tanya
kognitif, karakteristik
jawab
media
Penyajian materi,
demonstrasi

Permainan matematika di
TK

Penyajian materi dan

demostrasi

Permainan sains di TK

Penyajian materi dan

demonstrasi

Demonstrasi berbagai
rancangan media dalam
perkembangan kognitif
Tujuan dan manfaat
permainan matematika di
TK; Pengaruh permainan
matematikaterhadap
kehidupan anak;
Penerapan konsep
Tujuan dan manfaat
permainan sains;
Pengaruh permainan sains

bagi perkembangan anak;

Penerapan konsep
16

UJIAN AKHIR SEMESTER

DAFTAR PUSTAKA

Aisyah, Siti. dkk. 2008. Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Universitas Terbuka: Jakarta.
Arya. 2008. Rahasia Mengasah Talenta Anak. Think: Jogjakarta.
Diane, Papalia. Old, Sally. Feldman. Ruth. 2008. Human Developmen (Psikologi Perkembangan). Kencana: Jakarta.
John, Santrok. 1995. Life-Span Developmen (Perkembangan Masa Hidup). Erlangga: Jakarta.
Nurani. dkk. 2008. Metode Pengembangan Kognitif. Universitas Terbuka: Jakarta.
Susanto, Ahmad. 2014. Perkembangan Anak Usia Dini (Pengantar dalam Berbagai Aspeknya). Kencana: Jakarta.