Pelaksanaan Bimbingan Karir dari

Tingkat TK Sampai Perguruan Tinggi

• Diyan Ayu Lestari

• Laili Lailatun Nadliatul Ilmi

• Nur Amelia
• Shalsa Wulan Karyadi
Pelaksanaan Bimbingan
Karir tingkat TK
1. Perencanaan
Dalam melakukan bimbingan dan konseling pada anak usia dini diperlukan perencanaan yang
matang. Dimana harus memahami karakteristik dari anak usia dini terlebih dahulu.

hal-hal yang harus diperhatikan dalam perencanaan bimbingan konseling di PAUD antara lain:
a. Sistematis : terstruktur seperti dalam penyusunan Rencana Kegiatan Harian, Rencana Kegiatan
Mingguan, Rencana Kegiatan Semester, dan Rencana Kegiatan Tahunan yang mana
didalamnya terselip kegiatan bimbingan dan konseling yang dilakukan baik kepada anak, dan
juga orang tua.
b. Terarah : kesesuaian antara kegiatan bimbingan dan konseling yang dilakukan dengan tujuan
yang diinginkan baik oleh orang tua, guru, dan juga tujuan pendidikan nasional.
c. Terpadu : keterpaduan dilakukan antara semua aspek perkembangan dan kegiatan main yang
dilakukan oleh anak usia dini. Yang mana kegiatan bimbingan dan konseling bisa berjalan
bergandengan dan terpadu dengan kegiatan yang telah direncanakan.
Pelaksanaan Bimbingan
Karir tingkat TK
2. Pengelolaan
Pengelolaan di dalam pelaksanaan BK di PAUD maksudnya adalah bagaimana cara mengelola
semua aspek yang ada di dalam pendidikan anak usia dini dengan tepat, baik dan sesuai dengan
karakteristik anak yang khas. Baik itu dari manajemennya di dalam structural maupun dengan luar
pihak sekolah khususnya orangtua dan instansi terkait.
Pelaksanaan Bimbingan Karir tingkat SD
A. Tujuan Bimbingan Karir di SD

• Secara operasional, tujuan layanan bimbingan karir di SD adalah:

• a. Mengenal macam – macam dan ciri – ciri dari berbagai jenis pekerjaan yang ada

• b. Merencanakan masa depan

• c. Membantu arah pekerjaan

• d. Menyesuaikan keterampilan, kemampuan dan minat dengan jenis pekerjaan

• e. Membantu mencapai cita – cita

Pelaksanaan Bimbingan Karir tingkat SD
B. Teknik Bimbingan Karir bagi Murid SD
Bimbingan karir di sekolah dasar dapat dilaksanakan dengan berbagai teknik, seperti: Terpadu dalam
KBM, Paket bimbingan karir, pengamatan, Bacaan dan Nara Sumber.
a. Terpadu dalam KBM
Teknik ini merupakan teknik yang paling memungkinkan mengingat pelaksanaan bimbingan di SD
adalah guru. Dalam teknik terpadu, guru hendaknya meneliti materi kurikulum yang dapat disisipi
bimbingan karir.
b. Paket Bimbingan Karir
1. Paket I: pemahaman diri
2. Paket II: pemahaman lingkungan
3. Paket III: hambatan dan mengatasi hambatan
4. Paket IV: hambatan dan Cara mengatasi hambatan
Pelaksanaan Bimbingan Karir tingkat SMP
• Bimbingan karir di SMP merupakan kelanjutan dari
bimbingan karir di SD, Bimbingan dan konseling
karir di SMP merupakan proses bantuan yang
diberikan oleh konselor sekolah kepada siswa
dalam rangka pemberian informasi tentang karir
sehingga dapat membina sikap dan apresiasinya
terhadap jenis pendidikan, jenis pekerjaan,
sehingga muncul kesadaran pada diri siswa untuk
memilih pekerjaan dan pendidikan sesuai dengan
bakat, minat dan kemampuan yang dimiliki.
Pelaksanaan Bimbingan Karir tingkat SMP
A. Teknik dan kegiatan BK Di SMP
1. Curriculum infusion
2. Decision-making and Acquistion of Career Information
3. Community Invelvement
Pelaksanaan Bimbingan Karir tingkat SMP
B. Materi Pokok Bimbingan Karir di SMP/SLTP

Ada lima materi pokok bimbingan dan konseling karir di SMP, yaitu:

1. Pengenalan konsep diri berkenaan dengan bakat dan kecenderungan pilihan

karir/jabatan serta arah pengembangan karir.

2. Pengenalan bimbingan karir khususnya berkenaan dengan pilihan pekerjaan.

3. Orientasi dan informasi jabatan dan usaha untuk memperoleh penghasilan.

4. Pengenalan berbagai jenis lapangan pekerjaan yang dapat dimasuki tamatan SMP.

5. Orientasi dan informasi pendidikan menengah sesuai dengan cita­-cita melanjutkan

pendidikan dan pengembangan karir.
Pelaksanaan Bimbingan Karir tingkat SMA/SMK

A. Tujuan Pelaksanaan Bimbingan Karir di Sekolah Menengah

Tujuan pelaksanaan bimbingan karir di SMA secara umum adalah untuk membantu siswa dalam
memahami dirinya serta lingkungannya, membantu dalam mengambil keputusan, perencanaan dan
pengarahan kegiatan- kegiatan yang bertujuan kepada karir serta cara hidup yang sesuai, serasi dan
seimbang antara dirinya dan lingkungannya.
Sementara itu tujuan khusus yang menjadi sasaran bimbingan karir di SMA di antaranya adalah sebagai berikut:

1. Siswa mampu meningkatkan pemahaman akan dirinya sendiri (self concept). Tujuan dari kemampuan
pemahaman diri sendiri adalah untuk terwujudnya citra diri sendiri. Citra diri ini menjadi langkah awal bagi
siswa dalam menentukan pilihan karir yang tepat bagi dirinya sehingga terciptanya sikap kemandirian pada
siswa dalam memilih karir yang sesuai dengan pemahaman dirinya.
Pelaksanaan Bimbingan Karir tingkat SMA/SMK
Sementara itu tujuan khusus yang menjadi sasaran bimbingan karir di SMA di antaranya adalah sebagai berikut:

2. Siswa mampu meningkatkan wawasan mengenai dunia kerja. Pemahaman mengenai dunia kerja meliputi pemahaman
mengenai informasi syarat-syarat penerimaan pekerjaan, sifat dan isi suatu lapangan pekerjaan, aspek sosial, fisik, administrasi
dan masa depan pekerjaan, organisasinya serta gaya hidup dalam suatu jabatan yang akan ditekuninya.

3. Memiliki kemampuan dalam mengembangkan sikap dan nilai diri sendiri dalam memilih lapangan pekerjaan serta dalam
menghadapi berbagai kemungkinan hambatan di dalam pekerjaannya yang disebabkan oleh dirinya sendiri maupun faktor
lingkungan, serta mencari cara untuk menyelesaikan masalah tersebut.

4. Siswa memiliki kemampuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir agar mampu mengambil keputusan mengenai jabatan
yang sesuai dengan dirinya. Melalui bimbingan karir siswa akan diarahkan untuk mengenal dirinya sendiri serta mampu
meningkatkan kemampuan dirinya, melatih merencanakan karir sehingga siswa menjadi terlatih dan mampu memiliki sikap yang
dewasa dalam berpikir dan merencanakan karirnya di masa depan.

5. Siswa mampu untuk berkomunikasi dengan baik dalam pekerjaan, mampu bekerja sama dan lain sebagainya.
Pelaksanaan Bimbingan Karir tingkat SMA/SMK

B. Metode Pelaksanaan Bimbingan Karir di Sekolah Menengah

Pelaksanaan bimbingan karir di sekolah dapat dilakukan dengan metode tertentu yang sesuai dengan
kebutuhan siswa serta kemampuan dari pembimbing itu sendiri.
Pelaksanaan bimbingan karir di SMA secara umum dapat dilakukan dengan cara-cara berikut:
a. Metode ceramah dari narasumber.
b. Diskusi kelompok
c. Sosiodrama
d. Pengajaran unit
e. Informasi melalui kegiatan kurikuler secara instruksional
f. Karyawisata karir
g. Hari karir (career days)
Pelaksanaan Bimbingan Karir tingkat Perguruan Tinggi

A. Teori Bimbingan Konseling di Perguruan Tinggi

Menurut Fiah (2014: 56) menjelaskan bahwa upaya yang dilakukan oleh pelayanan konseling mahasiswa yang
ditujukan untuk memperbaiki kualitas belajar dan kehidupan mahasiswa, mengintegrasikan kelompok-
kelompok mahasiswa baru.Untuk menarik dan mempertahankan mahasiswa menjadi kritis dan dinamis,
lembaga-lembaga pendidikan tinggi berusaha mempertahankan dan menjadikan mahasiswa berkualitas,
menjamin penempatan para lulusan, mengembangkan dukungan para alumni, dan menguatkan keterlibatan
dan peranan seluruh civitas akademika.
B. Layanan Bimbingan dan Konseling di Perguruan Tinggi
Terdapat dua bentuk layanan bimbingan yang perlu diperhatikan yaitu:
1. Bimbingan studi dan akademik,
2. Bimbingan non studi atau non akademik
TERIMAKASIH