MASALAH-MASALAH

PENDIDIKAN
Oleh :

KUNTJOJO
UNP Kediri
2008

A. HAKIKAT MASALAH PENDIDIKAN

Masalah pada hakikatnya adalah
kesenjangan antara harapan dengan
kenyataan. Masalah pendidikan adalah
kesenjangan antara apa yang
diharapkan dengan apa yang terwujud
dalam bidang pendidikan.
HARAPAN
11/17/16
11/17/16

MASALAH

Designed
Designed by
by Kuntjojo,
Kuntjojo, UNP
UNP Kediri
Kediri

KENYATAAN
22

B. MASALAH-MASALAH
PENDIDIKAN DI INDONESIA
Masalah-masalah pendidikan di Indonesia
dapat dikelompokkan menjadi 4 (empat), yaitu
( 1) masalah partisipasi/kesempatan
memperoleh pendidikan, (2)masalah efisiensi
pendidikan, (3) masalah efektivitas
pendidikan, dan (4) masalah relevansi
pendidikan. Hubungan keempat masalah
pendidikan tersebut dapat disajikan dalam
bagan (Redja Mudyahardjo, 2001: 496)
sebagai berikut.
11/17/16
11/17/16

Designed
Designed by
by Kuntjojo,
Kuntjojo, UNP
UNP Kediri
Kediri

33

KEBUTUHAN LEMB.
PEND./PENGGUNA LULUSAN

EFEKTIVITAS
PENDIDIKAN

RELEVANSI
PENDIDIKAN

TUJUAN PENDIDIKAN

HASIL-HASIL PENDIDIKAN

EFISIENSI
PENDIDIKAN

PROSES PENDIDIKAN

KESEMPATAN
PENDIDIKAN

MASUKAN PENDIDIKAN

PENDUDUK
LINGKUNGAN PEND
11/17/16
11/17/16

Designed
Designed by
by Kuntjojo,
Kuntjojo, UNP
UNP Kediri
Kediri

44

1. MASALAH PARTISIPASI
PENDIDIKAN
Masalah partisipasi atau kesempatan memperoleh
pendidikan adalah rasio atau perbandingan antara
masukan pendidikan (raw input) atau jumlah
penduduk yang tertampung dalam satuan-satuan
pendidikan.
Masalah parsisipasi pendidikan berhubungan
dengan kesadaran orang tua akan pentingnya
pendidikan, kemampuan ekonomi orang tua,
kondisi fisik dan psikis calon peserta didik,
terbatasnya daya tampung pendidikan, dan
keterjangkauan lokasi pendidikan
11/17/16
11/17/16

Designed
Designed by
by Kuntjojo,
Kuntjojo, UNP
UNP Kediri
Kediri

55

2. MASALAH EFISIENSI
PENDIDIKAN
Masalah efisiensi pendidiikan berkenaan dengan proses
pengubahan atau transformasi masukan produk (raw
input) menjadi produk (output). Salah satu cara
menentukan mutu transformasi pendidikan adalah
mengitung besar kecilnya penghamburan pendidikian
(educational wastage), dalam arti mengitung jumlah
murid/mahasiswa/peserta didik yang putus sekolah,
meng-ulang atau selesai tidak tepat waktu.
Masalah efisiensi pendidikan berhubungan dengan
kualitas : tenaga kependidikan, peserta didik, kurikulum,
program belajar dan pembelajaran, sarana/prasarana
pendidikan, dan suasana sosial budaya.
11/17/16
11/17/16

Designed
Designed by
by Kuntjojo,
Kuntjojo, UNP
UNP Kediri
Kediri

66

3. MASALAH EFEKTIVITAS
PENDIDIKAN
Masalah efektivitas pendidikan
berkenaan dengan rasio antara tujuan
pendidian dengan dengan hasil
pendidikan (output), artinya sejauh mana
tingkat kesesuaian antara apa yang
diharapkan dengan apa yang dihasilkan,
baik dalam hal kuantitas maupun kualitas.
11/17/16
11/17/16

Designed
Designed by
by Kuntjojo,
Kuntjojo, UNP
UNP Kediri
Kediri

77

4. MASALAH RELEVANSI
PENDIDIKAN
Masalah ini berkenaan dengan rasio antara tamatan yang
dihasilkan satuan pendidikan dengan yang diharapkan
satuan pendidikan di atasnya atau indtitusi yang
membutuhkan tenaga kerja, baik secara kuantitatif
maupun secara kualitatif.
Masalah relevansi pendidikan berhubungan dengan :
tuntutan satuan pendidikan yang lebih atas yang terus
meningkat dalam upaya mencapai pendidikan yang lebih
berkualitas, aspirasi dan tuntutan masyarakat yang terus
meningkat dalam upaya mencapai kehidupan yang
berkualitas, ketersediaan lapangan pekerjaan di
masyarakat.
11/17/16
11/17/16

Designed
Designed by
by Kuntjojo,
Kuntjojo, UNP
UNP Kediri
Kediri

88

C. FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB
MASALAH PEND. DI INDONESIA
1. Pertambahan jumlah penduduk yang cepat.
2. Kemampuan ekonomi keluarga.
3. Kesadaran akan arti pentingnya pendidikan bagi
kehidupan.
4. Terbatasnya daya tampung satuan pendidikan.
5. Kualitas tenaga kependidikan.
6. Perkembangan ilmu dan teknologi.
7. Aspirasi masyarakat dan tuntutan dunia pekerjaan.
8. Keterbelakangan budaya.
11/17/16
11/17/16

Designed
Designed by
by Kuntjojo,
Kuntjojo, UNP
UNP Kediri
Kediri

99

D. UPAYA MENGATASI
MASALAH PENDIDIKAN
1.Upaya pemecahan masalah secara konvensional ,
yaitu upaya pemecahan masalah dengan cara yang
biasa dilakukan. Upaya ini antara lain :
a. Penambahan jumlah bangunan atau kelas lembaga
pendidikan;
b. Penambahan jumlah tenaga keendidikan;
c. Penambahan dan penggantian sejumlah
sarana/prasarana pendidikan;
d. Melaksanakan penataran.

11/17/16
11/17/16

Designed
Designed by
by Kuntjojo,
Kuntjojo, UNP
UNP Kediri
Kediri

10
10

2. Upaya pemecahan masalah secara secara

inovatif, artinya pemecahan masalah dengan
cara baru, yang dilakukan dengan
pendayagunaan hasil creativitas tertentu
terutama yang baru, yang berbeda dengan
cara-cara sebelumnya. Upaya pemecahan
masalah pendidikan secara inovatif antara
lain:
a. Sistem pembelajaran online;
b. Pemanfaatan fasilitas multi media;
c. Modernisasi pengelolaan pendidikan
11/17/16
11/17/16

Designed
Designed by
by Kuntjojo,
Kuntjojo, UNP
UNP Kediri
Kediri

11
11

THANKS FOR YOUR

ATTENTION

11/17/16
11/17/16

Designed
Designed by
by Kuntjojo,
Kuntjojo, UNP
UNP Kediri
Kediri

12
12