Kartu Soal Usbn 2017-2018

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan / Kelas /Smt : Ujian Soal

Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : PPKn Tahun Ajaran : 2017 / 2018
Kurikulum : 2013 Penyusun : Sri ati,P.2
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :PPKn VII, Lukman Surya Saputra dan Wahyu Nugroho
3.1 Memahami sejarah dan semangat
komitmen para pendiri negara dalam No : 1 LEVEL :Peng.dan pemah. Kunci : A
merumuskandan menetapkan Pancasila
sebagai dasar Negara Perhatikan table dibawah ini!
I Peri Kebangsaan Peri Kemanusiaan Peri Ketuhanan
Materi : II Persatuan Kekeluargaan Keseimbangan lahir
Poses Perumusan Pancasila dan batin
III Kebangsaan Internasionalisme Mufakat atau
ndikator Soal : Indonesia demokrasi
Disajikan tabel tentang salah satu usulan IV Ketuhanan kemanusiaan persatuan
tokoh perumus dasar negara
Peserta didik dapat mengidentifikasikan
Usulan Moh.Yamin dalam sidang Rumusan dasar negara sila pertama sampai tiga usulan dari
BPUPKI Moh.Yamin pada tabel,..
A. I
B. II
C. III
D. IV
KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban Pada
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Ket
N0 Tanggal Pilihan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda
A B C D E
1. USBN Mudah X
KARTU SOAL
Kurikulum : 2013 Penyusun : Kelompok 15
Kompetensi Dasar : Buku Sumber : PPKn VII, Lukman Surya Saputra dan Wahyu Nugroho
komitmen para pendiri negara dalam No : 2 LEVEL: Aplikasi Kunci : B
merumuskandan menetapkan Pancasila
sebagai dasar Negara I. Ketuhanan yang berkebudayaan
II. Ketuhanan, dengan kewajiban
Materi : Poses Perumusan Pancasila III. Peri Ketuhanan
IV. Ketuhanan Yang Maha Esa
Indikator Soal : Diantara kalimat diatas yang merupakan bagian bunyi piagam jakar-
Disajikan contoh bunyi piagam Yang mengalami perubahan pada saat ditetapkan oleh PPKI,....
a.I
jakarta Peserta didik memberi contoh
b.II.
tentang kalimat yang membedakan c.III
Rumusan Pancasila pada piagam d.IV
jakarta dan yang ditetapkan PPKI
Tgl 17 agustus 1945
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
2. USBN Sedang X
KARTU SOAL
Kurikulum : 2013 Penyusun : paket 15
Kompetensi Dasar : Buku Sumber : PPKn VIII, Lukman Surya Saputra dan Wahyu
3.1 Memahami sejarah dan semangat Nugroho
komitmen para pendiri negara dalam
merumuskan dan menetapkan Pancasila No : 3 LEVEL: Aplikasi Kunci : A
sebagai dasar Negara Perhatikan kutipan dibawahini.
Materi : Panitia sembilan mengadakan rapat ,

Poses Perumusan Pancasila Panitia Sembilan telah mencapai satu persetujuan tentang
rancangan pembukaan hukum dasar (Undang-Undang Dasar).
Indikator Soal : Rapat berlangsung secara alot karena terjadi perbedaan paham
Disajikan pernyataan tentang proses antarpeserta tentang rumusan dasar negara terutama soal
perumusan pancasila,peserta didik agama,tetapi akhirnya menemukan kesepakatan,
dapat menerapkan semangat pendiri
bangsa dalam kehidupan sehari-hari
Semangat anggota Panitia Sembilan dalam perumusan dasar negara
ini termaktub di dalam satu rancangan pembukaan hukum perlu
peran serta aktif rakyatnya untuk ... .
A. Mengimplementasikan dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara dengan penuh kesadaran
B. Melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari dengan
sungguh-sungguh ketika masih duduk dibangku sekolah
C. Melaksanakannya dengan cara memilah-milah dan
disesuaikan dengan kebutuhan lingkungan masyarakat
setempat
D. Melestarikan seluruh nilai-nilai yang termuat dalam dasar
negara dihadapan tamu-tamu negara asing
KETERANGAN SOAL
No. Tanggal Pilihan
A B C D E
3. USBN Sedang X
KARTU SOAL
Kurikulum : 2013 Penyusun : Paket 15
3.1 Memahami sejarah dan semangat Nugroho
komitmen para pendiri negara dalam
merumuskan dan menetapkan Pancasila No : 4 LEVEL: Aplikasi Kunci : D
sebagai dasar Negara Sila kedua rumusan Pancasila yang diusulkan Ir.Soekarno
mempunyai arti,
Materi :
Poses Perumusan Pancasila 1. Kebangsaan Indonesia
2. Internasionalisme atau peri kemanusiaan
Indikator Soal : 3. Mufakat atau demokrasi
Disajikan usulan dasar negara dari 4. Kesejahteraan sosial
Ir,SoeKarno peserta didik dapat 5. Ketuhanan yang berkebudayaan
menginter-
Prestasi kalimat internasionalisme
a. Persamaan derajat manusia sedunia
b. Persamaan derajat manusia seindonesia
c. Paham kemanusian yang luas
d Paham Persamaan Hak manusia sedunia
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
4. USBN Sedang X
KARTU SOAL
Kurikulum : 2013 Penyusun : Paket 15 New
Kompetensi Dasar : Buku Sumber : BelajarmemahamiPPKnuntukkelas VII SMP dan

3.1 MTs, Samididan W. Vidyaningtyas
Materi : No : 5 LEVEL:Penalaran Kunci : A

Proses Perumusan Pancasila I.Peri Ketuhanan
2.Peri Kemanusiaan
Indikator,Peserta didik dapat mengu- 3.Peri Kebangsaan
rutkan rumusanPancasila usulan 4. Kesejahteraan Sosial
Moh.Yamin 5. Peri Kerakyatan
Urutan yang benar rumusan Pancasila yang benar dari Moh.Yamin,
a. 3,2,1,5,4 c.1,2,3,4,5
b. 1,3,2,5,4 d.5,1,2,3,4
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
5. USBN Sukar X
KARTU SOAL
Mata Pelajaran : PPKn Tahun Ajaran : 2017/ 2018
Kompetensi Dasar : Buku Sumber : PPKn Kelas VIII K13 Kemendikbud
komitment para pendiri negara dalam No : 6 LEVEL : Kognitif Kunci : B
merumuskan dan menetapkan Pancasila
sebagai dasar negara Sikap positif terhadap nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara terdapat dalam kegiatan...
Materi : A. Bersikap sopan santun terhadap orang tua
Nilai-nilai dan moral dalam Pancasila B. Mematuhi peraturan lalu lintas
Indikator Soal : C. Mengerjakan semua tugas dari orang tua
Disajikan nilai-nilai Pancasila peserta D. Mengerjakan tugas sekolah
didik dapat mengidentifikasikan nilai
dan moralPancasila dalam masyarakat
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
1. USBN Mudah X
KARTU SOAL
3.1
No : 7 LEVEL : Aplikasi Kunci : C
Materi : Perhatikan cerita sebagai berikut:

Nilai-nilai dan moral dalam Pancasila Amir sedang berjalan kemasjid,ditengah perjalanan bertemu
Seorang yang sudah tidak berdaya sedang dikejar masyarakat
Indikator Soal : Karena dituduh mencuri,Amir melindungi orang tersebut,dan
Disajikan pernyataan tentang nilai-nilai Menjelaskan pada masyakat agar diserahkan kepihak yang
Pancasila peserta didik dapat berwajib ,tindakan Amir sesuai Pancasila sila,...
menunjukkan bentuk sikap sesuia nilai- A. (1), (4), dan (5)
nilai Pancasila B. (1), (3) dan (5)
C. (1), (2) dan (5)
D. (3), (4) dan (5)
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
1. USBN Sukar X
KARTU SOAL
3.1
No : 8 LEVEL : Pengetahuan Kunci : D
Pasangan yang sesuai antara contoh sikap dan pengamalan nilai

Materi :
Pancasila ditunjukkan oleh kolom ….
Nilai-nilai dan moral dalam Pancasila
Sikap Pengalaman Nilai
Pancasila
Indikator Soal :
Disajikan contoh perilaku sesuai nilai- A. Menjalankan ibadah dengan Nilai Moral
nilai Pancasila peserta didik dapat khusyuk
memberi contoh perilaku yang sesuai B. Memberi sedekah kepada Nilai kerakyatan
dengan sila pertama Pancasila pengemis
C. Mengadakan musyawarah kelas Nilai kebangsaan
D. Membiasakan melaksanakan Nilai keadilan
hak dan kewajiban secara
seimbang
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
1. USBN Sedang X
KARTU SOAL
3.1
No : 9 LEVEL :Pengetahuan Kunci : B
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut !

Materi :
1) Tidak boleh meludah di sembarang tempat
Penerapan Norma
2) Menyantuni anak yatim dan orang jump
Indikator Soal :
3) Menyapa kenalan yang kita temui di jalan
Peserta didik dapat mengidentifikasikan
4) Berbicara jujur dan bersikap amanah
norma kesopanan yang berlaku di
5) Makan menggunakan norma kesopanan ditujukan oleh nomor ….
masyarakat
a. 1), 2) dan 3) c. 2), 4), dan 5)
b. 1), 3), dan 5) d. 3), 4), dan 5)
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
1. USBN Sedang X
KARTU SOAL
3.2.4 3.1 Memahami norma-norma
yang berlaku dalam kehidupan No 10 LEVEL : Aplikasi Kunci : c
bermasyarakat dan bernegara
Dalam menjaga keamanan dan ketertiban bermasyarakat dan ber-
Negara,Indonesia memiliki empat macam norma,antara lain,...
Materi : a. Agama dan pergaulan
Penerapan norma b. Hukum dan tradisi
c. Agama dan hukum
Indikator Soal : d. kesopanan dan keluarga
Peserta didik dapa menunjukkan Norma
yang berlaku dalam kehidupan
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
1. USBN Sedang X
KARTU SOAL
Kurikulum : K13 Penyusun : paket 15
Kompetensi Dasar : Buku Sumber : PPKn Kelas VII K13 Kemendikbud
3.3.4 Memahami sejarah
perumusan dan pengesahan No : 11 LEVEL: kognitif/sukar Kunci : A
Undang – Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 Pernyataan:
1. Pada tanggal 13 Juli 1945 membentuk tiga panitia kecil
2. Pada tanggal 14 Juli 1945 panitia perancang UUD
melaporkan hasil pembahasannya
Materi : 3. Tiga panitia kecil terdiri dari panitia perancang UUD, panitia
perancang keuangan dan perekonomian dan panitia
Proses Perumusan UUDN RI 1945
perancang pembelaan tanah air
4. pada tanggal 15 Juli 1945 anggota BPUPKI membahas
rancangan UUD dan hasil panitia perancang UUD
Indikator Soal :
5. pada tanggal 16 Juli 1945 naskah UUD diterima oleh seluruh
Disajikan pernyataan tentang tugas BPU
anggota BPUPKI
PKI,
6. pada tanggal 14 Juli 1945 membentuk panitia penghalus
Pesertadidikdapatmenjelaskanperan bahasa
BPUPKI dalamPerumusan UUD N Pernyataan yang benar pada pembahasan sidang kedua BPUPKI
RI 1945 adalah nomor....
A. 1, 2, 3,4, dan 5
B. 2,4,5,dan 6
C. 1.2.3.5.dan 6
D. 4,5,dan 6
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
11 USBN 365 Sedang X
KARTU SOAL
3.4 Memahami sejarah perumusan dan
pengesahan Undang – Undang No: 12 LEVEL: Penalaran Kunci:B
Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 Peristiwa jatuhnya Bom atom di Hirosima dan Nagasaki pada bulan
agustus 1945 memiliki arti penting bagi bangsa Indonesia,karena,..
a. Jepang segera menepati janjinya meninggalkan Indonesia
Materi : b. Peluang emas bangsa Indonesia untuk segera merdeka
c. Kesempatan belanda untuk kembali ke Indonesia
Indikator Soal : d. Bangsa Indonesia tidak perlu berjuang untuk merebut
Disajikan pernyataan tentang peristiwa kemerdekaan
Jatuhnya bom atom di Hirisima dan
Nagasaki,Peserta didik dapat menyim-
Pulkan arti penting peristiwa jatuhnya
Bom ato di Hirosima dan Nagasaki
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
USBN Sukar X
KARTU SOAL
3.4.4 Memahami norma-norma yang
berlaku dalam kehidupan No : 13 LEVEL : Kognitif Kunci : A
Perhatikan jenis norma dan sanksi pada tabel berikut:
Materi : No Jenis Norma Sanksi Bagi Pelanggar
Sanksi Norma 1) Agama Dosa
Indikator Soal : 2) Hukum Penjara dan hukuman mati
Peserta didik dapat mendeskripsikan 3) Kesusilaan Denda
jenis dan Sanksi norma 4) Kesopanan Dikeluarkan dari kastanya
Pasangan yang tepat antara norma dan sanksi ditunjukkan oleh nomor
a. 1) dan 2) c. 2) dan 3)
b. 1) dan 3) d. 3) dan 4)
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
USBN Sedang X
KARTU SOAL
Kurikulum : K13 Penyusun : Kelompok 15
3.5.4 Memahami norma-norma
yang berlaku dalam kehidupan No:14 LEVEL: Aplikasi Kunci: C::
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!
Materi : 1. Berjalan di sebelah kiri jalan raya
Norma yang berlaku dalam 2. Rajin beribadah.
kehidupan bermasyarakat dan 3. Seorang pengendara sepeda motor mengenakan helm
bernegara 4. Berbicara jujur dan bersikap amanah.
5. Makan menggunakan tangan kanan.
Indikator Soal : Contoh pelaksanaan norma hukum ditunjukkan oleh nomor....
Disajikan contoh macam-macam norma A. 1 dan 5
Peserta didik dapat menunjukkan contoh B. 2 dan 4
Norma hukum C. 3 dan 1
D. 4 dan 5
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
USBN sedang X
KARTU SOAL
3.6.4 Memahami norma-norma
yang berlaku dalam kehidupan No : 15 LEVEL : Penalaran Kunci : C
Norma pada hakekatnya merupakan kaedah hidup yang
Materi : mempengaruhi tingkah laku manusia dalam hidup bermasyarakat.
Fungsi Norma Dari empat macam norma yang ada, fungsi dari norma agama adalah
Indikator Soal : ….
Disajikanpernyataanmacam-macam A. Suara hati nurani sebagai suara kejujuran merupakan suara
yang akan mengarahkan manusia kepada kebaikan.
norma yang berlaku dalam
B. Tata kehidupan atau budaya yang berupa kebiasaan-
kehidupan masyarakat, peserta didik kebiasaan masyarakat dalam mengatur kehidupan
dapat menyimpulkan fungsi norma kelompoknya.
agama C. Kepatuhan manusia kepada Tuhan dan keserasian manusia
dengan sesama dan lingkungannya.
D. menjamin kepastian hukum bagi setiap orang di dalam
masyarakat.
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
USBN sedang X
KARTU SOAL
3.1 Memahami fungsi lembaga- Nugroho
lembaga negara dalam UUD
Negara Republik Indonesia Tahun No : 16 LEVEL:Kognitif Kunci : B
1945
DPD merupaka salah satu lembaga tinggi negara yang
memiliki tugas:
Materi : (1) Merupakan lembaga baru yang Dibentuk setelah
Kedudukan, tugas dan wewenang, dan perubahan UUD NRI Tahun 1945
keanggotaan lembaga negara sesuai (2)Berwenang mengubah dan menetapkan UUD
dengan UUD Negara Republik (3) Bertugas menampung aspirasi masyarakat di daerah-daerah
Indonesia tahun 1945
(4) Jumlah anggota setiap provinsi sebanyak empat wakil
(5) Memutus pembubaran partai politik
Indikator Soal : Pernyataan yang benar terhadap lembaga tersebut di atas
Disajikan tentang tugas Lembaga adalah ditunjukkan nomor ... .
Negara menurut UUD NRI 1945, A. (1), (2), dan (3)
peserta didik dapat menunjukkan B. (1), (3), dan (4)
tugas Lembaga Negara menurut C. (2), (4), dan (5)
UUD NRI 1945 D. (3), (4), dan (5)
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
16. USBN Sedang X
KARTU SOAL
3.1 Memahami fungsi lembaga-lembag Nugroho
a negara dalam UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 No : 17 LEVEL: Aplikasi Kunci : A
Fungsi DPR untuk meyusun dan menetapkan APBN melalui

Materi : undang-undang adalah ... .
Kedudukan, tugas dan wewenang, dan A. Fungsi Anggaran
keanggotaan lembaga negara sesuai B. Fungsi Pengawasan
dengan UUD Negara Republik C. Fungsi Legislasi
Indonesia tahun 1945 D. Fungsi Amandemen
Indikator Soal :
Disajikanpernyataan tentang
Lembaga Negara RI menurut UUD
NRI 1945 ,pesertadidikdapat
menginterprestasikan tugas dan
fungsi Lembaga Negara
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
17 USBN Sedang X
KARTU SOAL
3.1 Memahami fungsi lembaga- Nugroho
lembaga negara dalam UUD
18
NN18O1818 Level:: Pengetahuan KBunciCBcku: C
Negara Republik Indonesia 18. LEVEL:
level Pengetahuan kunci:
Tahun 1945 8818881188
Sesuai ketentuan pasal 2 ayat (1) UUD 1945 hasil perubahan,
Materi : lembaga yang memegang kekuasaan legislatif adalah... .
Kedudukan, tugas dan wewenang, dan
A. MPR , DPR, dan BPK
keanggotaan lembaga negara sesuai
dengan UUD Negara Republik
B. DPR , DPD, dan Presiden
Indonesia tahun 1945 C. MPR , DPR, dan DPD
D. MPR , DPR, dan Utusan Daerah
Indikator Soal :
Disajikan pernyataan tentang
NRI 1945,peserta didik dapat
menyimpulkan kedudukan
NRI 1945
KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya
N0 Tanggal Pilihan Ket
A B C D E
18. USBN Sedang X
KARTU SOAL
Kompetensi Dasar : Buku Sumber : PPKn VIII, Lukman Surya Saputra dan Wahyu Nugroho
3.5 Memahami Hak Asasi Manusia
(HAM) dalam Undang-Undang Dasar No : 19 LEVEL:Kognitif Kunci : A
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Bentuk perilaku pelanggaran hak Asasi Manusia adalah sebagai
Berikut,...
Materi : A. Bullying, memaksakan kehendak, dan mencuri
HakAsasiManusia B. Orasi di depan umum, berprasangka, dan berdebat
C. Egois, berkata buruk, dan individualisme
D. Korupsi, konsolidasi, dan kooperatif
Indikator Soal :
Disajikancontoh-
contohperilakupelanggaran HAM,
peserta didik dapat mengidentifikasi
perilaku pelanggaran HAM
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
19 USBN Sedang X
KARTU SOAL
3.5 Memahami Hak Asasi Manusia
(HAM) dalam Undang-Undang Dasar No : 20 LEVEL: Aplikasi Kunci : A
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Berdasarkan UUD 1945 pasal 31 ayat(1)
Materi : bentukpenerapanterhadapketentuantersebutadalah … .
HakAsasiManusia A. Diselenggarakannya program wajibbelajar 12 tahun
B. Adanyapengecualianterhadapanak-anakjalananterhadap
Indikator Soal : program wajibbelajar 12 tahun
Disajikanketentuanpasal 31 ayat (1) C. Fakir miskindananak-anakterlantardipeliharanegara
UUD 1945, D. Setiapwarganegaramendapatpersamaandalambidang hokum
pesertadidikdapatmenjelaskanpenerapa danpemerintahan
nnyadalamkehidupansehari-hari.
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
20 USBN Sedang X
KARTU SOAL
Kompetensi Dasar : Buku Sumber : PPKn Kelas IX K13 Kemendikbud
3.6. Memahami konteks kesejarahan
NKRI No : 21 LEVEL : Kognitif Kunci : D
Keinginan Belanda untuk menegakkan kembali kekuasaannya di

Materi :
Indonesia menui banyak perlawanan. Insiden yang memicu
Keutuhan NKRI
pertempuran Medan Area adalah...
A. Terbunuhnya Brigadir Jenderal A. W. S. Mallaby
Indikator Soal :
B. Sekutu secara sepihakmembebaskan kawanan Belanda
Disajikan pernyataan bentuk-bentuk
C. Belanda menyatakan Sulawesi dalam keadaan perangdan
perjuangan mempertahankan keutuhan
hukum Militer
NKRI setelah pelaksanaan proklamasi,
D. Pasukan NICA merampas dan menginjak-nginjak lencana
peserta didik dapat mengidentifikasikan
merah putih pemuda Indonesia
bentuk-bentuk perjuangan fisik dan
diplomasi
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
21 USBN Sedang X
KARTU SOAL
Kurikulum : 2013 Penyusun : paket15
Memahami konteks kesejarahan NKRI
No : 22 LEVEL : Kognitif Kunci : D
Materi : Kemajemukan bangsa Indonesia berpotensi sebagai penyebab

Keutuhan NKRI perpecahan dan perpecahan akan terjadi apabila warga negara
bersikap etnosentris. Selain menghindari etnosentris cara yang dapat
Indikator Soal : dilakukan masyarakat untuk mencegah perpechan adalah...
Disajikan pernyataan yang merupakan A. Menghapus kebudayaan-kebudayaan yang ada dan
alasan bangsa Indonesia menggunakan membentuk kebudayaan yang baru
cara diplomasi dalam mempertahankan B. Mengakui satu agama sebagai agama yang wajib dianut
NKRI, peserta didik dapat menjelaskan warga negara
alasan mengapa disamping pertempuran C. Melarang menggunakan bahasa daerah dalam aktifitas sehari-
bangsa Indonesia juga menggunakan hari
cara diplomasi dalam mempertahankan D. Mempelajari berbagai kebudayaandaerah lain
NKRI
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
22 USBN Sedang X
KARTU SOAL
No : 23 LEVEL : Kognitif Kunci : A
Upaya yang dapat dilakukan pemerintah dalam meminimalisir

Materi :
konflik horizontall adalah...
Keutuhan NKRI
A. Menggalakkan budaya toleransi dengan mata pelajaran PPKn
B. Memberikan kebebasan kepada semua suku untuk
Indikator Soal :
menunjukkan kebudayaan terbaik yang dimilikinya
Disajikan pernyataan manfaat dari
C. Pemerinntah melegalkan semua upaya meningkatkan taraf
perjuangan fisik dan diplomasi yang
hidup masyarakat
dilakukan bangsa Indonesia untuk
D. Memberikan apresiasi terhadap masyarakat yang masih
mempertahankan kemerdekaan, peserta
menjunjung tinggi adat istiadat
didik dapat mendeskripsikan manfaat
daridigunakannya dua cara dalam
mempertahankan keutuhan NKRI
KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya
N0 Tanggal Pilihan Ket
A B C D E
1. USBN X
KARTU SOAL
No : 24 LEVEL : Aplikasi Kunci : D
Peristiwa Bandung lautan api menorehkan sederet perjuangan

Materi :
mempertahankan NKRI. Dalam peristiwa tersebut banyak nilai
Keutuhan NKRI
positif yang dapat diteladani, salah satunya...
A. Menghargai perbedaan pendapat
Indikator Soal :
B. Mengutamakan kepentingan umum
Disajikan contoh berbagai bentuk
C. Bertempur hingga titik darah penghabisan
perjuangan bangsa peserta didik dapat
D. Rela berkorban mempertahankan kemerdekaan
menunjukkan bentuk perjuangan bangsa
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
1. USBN Sedang X
KARTU SOAL
No : 25 LEVEL : aplikasi Kunci : D
Kegiatan yang dapat dilakukan seorang siswa sebagai bentuk

Materi :
partisipasi mempertahankan NKRI dalam lingkungan masyarakat
Keutuhan NKRI
yaitu...
A. Membayar pajak tepat waktu
Indikator Soal :
Disajikan pernyataan nilai-nilai yang B. Mencalonkan diri sebagai kepala daerah
dimiliki para pejuang kemerdekaan C. Menggunakan hak pilih dalam pemilu
dalam mempertahankan kemerdekaan D. Gotong royong membersihkan lingkungan
peserta didik dapat menginterprestasikan
bentuk partisipasi
Nilai-nilaiperjuangan mempertahankan
NKRI
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
1. USBN Sedang X
KARTU SOAL
3.6Memahami konteks kesejarahan
NKRI No : 26 LEVEL : penalaran Kunci : C
Salah satu peristiwa yang pada saat ini penyebab munculnya gerakan
Materi :
separatis adalah...
Keutuhan NKRI
A. Negara tidak bisa menjadi kekuatan besar dunia
B. Terjadinya pergeseran gaya hidup masyarakat
Indikator Soal :
C. Masyarakat kecewa kepada pemerintah
Disajikan pernyataan tentang berbagai
D. Pemahaman ideologi yang slah
macam ancaman terhadap NKRI dimasa
sekarang, peserta didik dapat
menentukan perjuangan fisik dan non
fisik
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
1. USBN Sukar X
KARTU SOAL
No : 27 LEVEL : Penalaran Kunci : C
Peristiwa tertangkapnya berbagai bandar narkoba merupakan salah

Materi :
satu keberhasilan bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman yang
Keutuhan NKRI
bersifat,...
A. Fisik
Indikator Soal :
B. Radikalisme
Disajikan pernyataan yang
C. Non fisik
menggambarkan berbagai peristiwa di
D. Agresi militer
masyarakat yang mengancam keutuhan
NKRI, peserta didik mengaitkan
berbagai peristiwa yang terjadi dengan
keutuhan NKRI
KETERANGAN SOAL
N0 Digunakan Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Ket
untuk Siswa Kesukaran Pembeda Pilihan
A B C D E
1. USBN Sedang X
KARTU SOAL
Kurikulum : K13 Penyusun : Paket 15
3.5 Memahami masalah-masalah yang
muncul dalam keberagaman No : 28 LEVEL : kognitif Kunci : C
masyarakat dan cara
pemecahannya Warga negara Indonesia harus bekerja sama dan tolong menolong
Materi : dengan sesama manusia lain dalam hal kebaikan, tanpa batasan ras,
Keberagaman Agama bangsa dan agama,khususnya di Indones,karena, ….
Indikator Soal : A. Demi persatuan dan kesatuan bangsa yang masyarakatnya
Disajikan pernyataan pernyataan kerja majemuk
sama,Peserta didik dapat menganalisa B. Kerukunan antar umat berbeda agama sangat penting
Manfaat bekerja sama anta umat C. Dapat mempererat persatuan dan kesatuan bangsa
berbeda agama,suku dan golongan D. Kerukunan sesamasuku sangat penting dalam persatuan
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
USBN Mudah X
KARTU SOAL
muncul dalam keberagaman No : 29 LEVEL : kognitif Kunci : C
masyarakat dan cara
pemecahannya
Materi :
pentingnyapersatuandankesatuanbangsa
dalam keberagaman
Indikator Soal :
Disajikangambartentangsuporterbola
pesertadidikdapatmendiskripsikanpenti
ngnyapersatuandankesatuanbangsa
Dengan melihat tampilan gambar di atas, pentingnya menjaga

persatuan dan kesatuan bangsa adalah ….
A. Melemahkan daya tahan masyarakat terhadap gangguan
B. Menumbuhkan solidaritas antar kelompok
C. Memberi semangat demi nama baik bangsa
D. Kekompakan dengan kelompok tertentu
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
USBN X
KARTU SOAL
3.5 Memahami masalah-masalah
No : 30 LEVEL Aplikasi Kunci : B
yang muncul dalam
keberagaman masyarakat dan Warga dan Suporter Bola Bentrok, Jalan Yogya-
cara pemecahannya Magelang Diblokir
Liputan6.com, Sleman Awalnya, para pendukung PSIM
ingin mendatangi pertandingan kesebelasan kesayangan
Materi : mereka kontra PPSM Magelang, hari ini. “Namun sempat
Penyebab konflik dalam keberagaman terjadi aksi pemukulan antara warga dengan suporter.
Polisi akhirnya dapat melerai aksi pemukulan itu,” ucap
Kapolres Sleman AKBP Faried Zulkarnain saat
Indikator Soal : dikonfirmasi, Jumat (13/3/2015) malam.Sumber :
Disajikancontohperistiwabentrokanantar http://news.liputan6.com/read/2190800/
supporter bola denganwarga yang terjadi
di
SlemanJogjapesertadidikdapatmemberic
ontohperilaku yang Setelah membaca peristiwa di atas. perilaku yang dapat menghindari
dapatmenghindarikonflik konflik adalah ….
A. Tidak adanya persamaan pandangan antar kelompok
B. Norma fungsi dengan baik sebagai alat mencapai tujuan
C. Sanksi terhadap pelanggaratas norma tidak tegas tau lemah.
D. Tindakan anggota masyarakat sudah tidak lagi sesuai dengan
norma yang berlaku.
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
USBN X
KARTU SOAL
muncul dalam keberagaman No : 31 LEVEL Aplikasi Kunci : D
masyarakat dan cara
pemecahannya Keanekaragaman atau kebhinnekaan merupakan sebuah hal
yang tidak dapat dihindari dalam kehidupan bangsa Indonesia
yang meliputi kebhinnekaan suku bangsa, bahasa, adat istiadat
dan sebagainya. Sikap yang perlu dikembangkan untuk
Materi : mempertahannkan keutuhan persatuan adalah ….
Permasalahan Keberagaman A. Memmandang rendah suku lain dari sukunya
Masyarakat Indonesia B. Menganggap suku dan budayanya paling tinggi di dunia
Indikator Soal : C. Lebih mengutamakan kepentingan daerah daripada negara.
Disajikan uraian tentang keberagaman D. Menerima keberagaman suku dan budaya sebagai kekayaan
suku bangsa di Indonesia bangsa
peserta didik dapat menentukan sikap
mempertahankan keutuhan persatuan
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
USBN X
KARTU SOAL
yang muncul dalam No : 32 LEVEL: Aplikasi Kunci : B
keberagaman masyarakat dan
cara pemecahannya No Penyebabkonflik
Materi : 1 letak sekolah
Faktor penyebab konflik
2 Kreatifitas peserta didik
3 persoalan pribadi antar peserta didik
4 kejenuhan di sekolah
Indikator Soal : 5 pengaruh orang di luar sekolah
Di sajikantabeltentang faktor
penyebabtimbulnyakonflikpesertadidikd Darisajian tabel diatas,faktor penyebab timbulnya pertentangan
apatmenginterprestasikan faktor pelajar disekolah ditunjukkan pada nomor ….
penyebabtimbulnyapertentanganpelajard A. 1, 2,3,4, dan 5
isekolah B. 1,3,4, dan 5
C. 2,3,4, dan 5
D. 1,2,3, dan 4
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
USBN Sukar X
KARTU SOAL
Kurikulum : K13 Penyusun : Paket15
muncul dalam keberagaman No : 33 LEVEL : Penalaran Kunci : A
masyarakat dan cara
pemecahannya Upaya mengatasi konflik yang pernah terjadi dalam keberagaman
Materi : dapat dilakukan secara prefentif dan represif. Cara mengatasi
Upaya mengatasi konflik dalam konflik secara represif adalah ….
keberagaman A. Mengembangkan sikap nasionalisme
Indikator Soal : B. Mengembangkan sikap primordialisme
Disajikanuraiantentangupayamengatasik C. Meningkatkan sikap individualisme
onflikpesertadidikdapat D. Mengembangkan budaya daerahnya sendiri
menganalisistentangupayaprefentifdanre
presif
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
USBN X
KARTU SOAL
yang muncul dalam No : 34 LEVEL: Penalaran Kunci : B
keberagaman masyarakat dan
cara pemecahannya Berdasarkan tabel di bawah ini , yang merupakan pasangan tari
Materi : daerah dan asalnya yang benar adalah ….
Keberagaman Tari Daerah Tari Daerah Asal Daerah
Indikator Soal : A Tari Kecak Nusa Tenggara Timur
Disajikan tabe ltentang macam- B Tari Yapong DKI. Jakarta
macam tarian dandaerah asal peserta C Tari Jaipong Surabaya
didik dapat mengaitkan tari-tarian dan D Tari Piring Sulawesi Utara
asal daerahnya
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
USBN X
KARTU SOAL
3.5 Memahami makna keberagaman Nugroho
dalam 35. level:pengetahuan kunci : B
bingkai Bhinneka Tunggal Ika Perhatikan table dibawah ini dibawah ini yang merurapakan 4 pi-
Lar persatuan dan kesatuan bangsa ditunjukkan kolom,... LEVEL:
nciN35
Kognitif
B : 35
Materi : I II III IV
4 pilar bangsa Indonenesia sebagai NKRI  Pancasila Pancasila Pancasila Pancasila
 UUD 1945 UUD 1945 UUD 1945 Pembukaan
Indikator Soal : UUD 1945
Dengan disajikan kelompok kolom  Tap MPR NKRI Bahasa Proklamasi
pernyataan tentang pilar-pilar persatuan Indonesia Kemerdekaan
dan kesatuan bangsa, siswa dapat  Bhinneka Bhinneka Sumpah  Dekrit
mengidentifikasi 4 (empat ) pilar Tunggal Ika Tunggal Ika Pemuda Presiden 5 Juli
persatuan dan kesatuan bangsa 1959
A. I
B. II
C. III
D. IV
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
35 USBN Sedang X
KARTU SOAL
3.5 Memahami makna keberagaman dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika No : 36 LEVEL: Kognitif Kunci : D
36 Penalaran D
Materi : Semboyan Bhinneka Tunggal Ika yang mempunyai arti “Berbeda-
Bhinneka Tunggal Ika beda tetapi tetap satu jua” ternyata masih sangat sesuai dengan
keadaan Indonesia saat ini karena bermakna … .
A. Menyatukan kehidupan ditengah keberagaman beragama dan
keyakinan sebatas bisa ditoleransi dalam penerapannya
Indikator Soal : dilingkungan masyarakat
Disajikan uraian tentang semboyan B. berbangsa, bermasyarakat dan bernegara dalam era global Untuk
Bhinneka Tunggal Ika, peserta didik mewujudkan keharmonisan dalam kehidupan
dapat mendiskripsikan makna Bhinneka C. Keberagaman memungkinkan kreatifitas dan inovasi
Tunggal Ika berkembang, memperkaya keindahan masyarakat, menarik
wisatawan asing dan domestik
D. Menyatukan kehidupan ditengah keberagaman beragama dan
keyakinan serta keberagaman yang lain, seperti suku bangsa, ras,
budaya, gender, cara berpikir, berpendapat, berorganisasi, dan
partai politik
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
36 USBN Sedang X
KARTU SOAL
Kompetensi Dasar : Buku Sumber : PPKn VII, Lukman Surya Saputra dan Wahyu Nugroho.
Bhinneka Tunggal Ika
No :37
37 Pengetahuan
LEVEL Aplikasi A:D
Kunci
MATERI:
Perilaku toleransi dalam masyarakat Contoh positif terhadap kebhinnekaan tunggal ika dapat
terhadap keberagaman suku, agama, ras, ditunjukkan dalam perilaku ... .
budaya, dan gender. A. Ujang, Tigor, Rahajeng dan Daeng mereka berbeda suku dan
selalu menggunakan bahasa Indonesia saat berkomunikasi.
Indikator Soal : B. Sebagai kakak, Donita selalu menyayangi dan membiarkan
Dengan disajikan berbagai pernyataan adiknya meskipun adiknya selalu mengganggu.
tentang perilaku di lingkungan sekolah, C. Rudi hanya mau bergotong royong dan belajar kelompok di
Siswa dapat memberi contoh perilaku sekolah asalkan sesama gender
membina persatuan dan kesatuan antar D. Doni dan teman-temannya bernyanyi keras-keras sambil
pelajar bermain gitar meskipun tetangganya sedang beribadah.
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
37 USBN Mudah X
KARTU SOAL
3.5 Memahami karakteristik daerah
tempat tinggalnya dalam No : 38 LEVEL Aplikasi Kunci : D
kerangka NKRI. 38 Pengetahuan B
Materi : Pengamalan sikap persatuan dan kesatuan diwujudkan dalam
Perilaku positif dalam pengamalan perilaku ... .
persatuan dan kesatuan A. Mengimitasi budaya asing
B. Menghormati perbedaan SARA
C. Menggunakan produk luar negeri
Indikator Soal : D. Membudayakan perilaku hedonisme
Dengan disajikan beberapa pernyataan
tentang kehidupan sehari-hari , siswa
dapat menerapkan contoh perbuatan
yang dapat memperkokoh persatuan dan
kesatuan di lingkungan masyarakat.
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
38 USBN Mudah X
KARTU SOAL
4.5 Menyaji hasil pengamatan
karakteristik daerah tempat No : 39 LEVEL: Penalaran Kunci : D
tinggalnya sebagai bagian utuh dari 39 Penalaran D
NKRI. Kesulitan mendapat tempat
pembuangan akhir serta
Materi : berkembangnya jumlah dan ragam
Peran daerah tempat tinggal dalam sampahperkotaan di kota Surabaya
perjuangan berdiri dan mempertahankan mendorong penangananmasalah
NKRI. sampah secara serius, yaitu dengan
cara ... .
Indikator Soal : A. Pengumpulan, pengangkutan
Disajikan gambar tentang permasalahan sampah, dan pembuangan akhir
di daerah tempat tinggal, peserta didik B. Penambahan jumlah lahan TPA
dapat menganalis kesetiaan warga (Tempat Pembuangan Akhir)
negara terhadap bangsa dan negara C. Pembakaran sampah
D. Pengurangan, memakai kembali,
dan mendaur ulang sampah.
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
39 USNB Sedang X
ARTU SOAL
Kompetensi Dasar: Buku Sumber : PPKn VII, Lukman Surya Saputra dan Wahyu Nugroho
2.5 Menghargai semangat dan
komitmen persatuan dan kesatuan No : 40 LEVEL: Penalaran Kuncdi :
bangsa untuk memperkuat dan 40. level:aplikasi kunci : D
memperkokoh NKRI
Perhatikan ilustrasi dibawah ini.
Materi : Mungkinkah mobil tanpa ban dapat melaju di jalan raya? Dapatkah
Pentingnya persatuan dan kesatuan sebatang lidi dijadikan alat untuk membersihkan lantai? Bagaimana
bangsa Indonesia dengan kondisi masyarakat Indonesia yang majemuk dalam
mewujudkan cita-cita nasional? Ternyata masyarakat Indonesia
bersatu padu dalam keberagaman untuk mengisi kemerdekan
Indikator Soal : melalui pembangunandalam rangka mewujudkan cita-cita nasional
Dengan disajikan ilustrasi tentang dengan mengedepankan semangat persatuan dan kesatuan.
persatuan dan kesatuan, peserta didik Berdasarkan ilustrasi tersebut di atas dapatlah disimpulkan
dapat menyimpulkan pentingnya bahwasanya pentingnya persatuan dan kesatuan dalam kehidupan
persatuan dan kesatuan dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara adalah … .
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, A. Dalam keberagaman masyarakat Indonesia, persatuan dan
dan bernegara kesatuan sebagai modal dasar pembangunan nasional
B. Keberagaman masyarakat di Indonesia seringkali sebagai pemicu
permasalahan atau kerusuhan yang ada di Indonesia
C. Persatuan dan kesatuan bangsa akan terwujud apabila adanya
sikap saling menghormati dan menghargai adanya perbedaan
D. Persatuan dan kesatuan adalah faktor penting untuk menuju
kemajuan bangsa Indonesia dalam menyelesaikan masalah
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
40 USBN Sukar X
KARTU SOAL URAIAN

Bentuk Test : Uraian
Menganalisis proses perumusan dan
penetapanPancasila sebagai Dasar No : 1 LEVEL : kognitif
Negara
Materi : Tuliskan 5 nilai sila keadilan sosial dalam Pancasila!
Nialia-nilai dan Moral dalam Pancasila
Indikator Soal : Kunci :
Disajikan tabel nilai-nilai Pancasila,
Nilai sila keadilan sosial dalam Pancasila adalah :
peserta didik dapat mengidentifikasi
nilai-nilai keadilan Pancasila a. Mengembangkan perbuatan yang luhur, yang
mencerminkan sikap dan suasana kekeluargaan
dan kegotong royongan.
b. Mengembangkan sikap adil terhadap sesama.
c. Menjaga keseimbangan antara hak dan
kewajiban.
d. Menghormati hak orang lain.
e. memberi pertolongan kepada orang lain agar
dapat berdiri sendiri.
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
USBN Sedang
KARTU SOAL URAIAN

Menganlisis kesejarahan perumusan
dan pengesahanan UUDN RI 1945 No : 2 LEVEL : aplikasi
Pancasilamerupakan sumber dari segala sumber hukum dari
Materi : peraturan yang berlaku di negara Indonesia. Urutkan sistematika
Proses perumusan UUD Negara UUDN RI 1945 setelah diamandemen!
Republik Indonesia 1945
Kunci : Sistematika setelah perubahan UUD adalah:
1. PEMBUKAAN
Indikator Soal : 2. PASAL – PASAL:
Disajikan pernyataan tentang asas dasar  21 BAB
negara, peserta didik dapat  73 PASAL
mengurutkan sisitematika UUDN RI  170 AYAT
1945 sebelum dan sesudah amandemen  3 PASAL AP
 3 PASAL AT
KETERANGAN SOAL

N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
USBN Sedang
KARTU SOAL URAIAN

3.6 Memahami konteks
kesejarahan Negara Kesatuan No : 3 LEVEL : aplikasi
Republik Indonesia (NKRI)
Salah satu bentuk perjuangan secara diplomasi adalah KMB.
Materi : Tuliskan dua hasil persetujuan yang dicapai dalam KMB
Perjuangan mempertahankan NKRI (Konferensi Meja Bundar) !
secara diplomasi
Kunci :
Hasil-hasil persetujuan yang dicapai dalam KMB adalah

Indikator Soal : sebagai berikut:
Disajikan berbagai bentuk
perjuangan secara diplomasiyang 1. Indonesia menjadi Republik Indonesia Serikat (RIS)
ditunjukkandalam buku paket. dan Belanda akan menyerahkan kedaulatan kepada RIS
Peserta didik dapat menuliskan pada akhir bulan Desember 1949.
keberhasilan yang diperoleh para
2. RIS dan Belanda akan tergabung dalam Uni
pejuan g dalam melakukan
Indonesia Belanda.
diplomasi untuk mempertahankan
NKRI 3. Irian Barat akan diserahkan setahun setelah
pengakuan kedaulatan oleh Belanda.
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
USBN Sedang
KARTU SOAL URAIAN
muncul dalam keberagaman No : 4 LEVEL : kognitif
masyarakat dan cara
pemecahannya Kemajemukan atau pluralisme yang menjadikan bangsa
Materi : Indonesia mempunyai keberagaman. Mengapa masyarakat
Keberagaman Bangsa Indonesia Indonesia disebut masyarakat pluralism?
Kunci :
Bangsa Indonesia merupakan bangsa yang masyarakatnya

Indikator Soal :
Disajikansalahsatufaktorpenyebabterbe pluralism / beraneka ragam karena terdiri atas berbagai suku
ntuknyakeberagamanpeserta bangsa, adat istiadat, bahasa daerah, serta agama yang
didikdapatmengidentifikasipenyebabke berbeda-beda. Keanekaragaman tersebut terdapat di
beragamanpadamasyarakat pluralisme berbagai wilayah yang tersebar dari Sabang sampai Merauke.
Keberagaman masyarakat kita merupakan kekayaan bangsa
Indonesia.
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
USBN Sedang
KARTU SOAL URAIAN

3.6Memahami makna
keberagaman dalam bingkai No : 5 LEVEL : Penalaran
Bhinneka Tunggal Ika
Jelaskan makna yang terkandung dalam ikrar sumpah pemuda
Materi : “Kami Poetera dan Poeteri Indonesia, Mengakoe Bertanah air
Makna Sumpah Pemuda Jang Satoe,Tanah air Indonesia. (Kami Putra dan Putri Indonesia,
Mengaku bertanah air Yang Satu, tanah air Indonesia)”!
Kunci :
Indikator Soal : Tanah Indonesia adalah seluruh wilayah Indonesia baik di

Dengan disajikan tentang Ikrar darat dan di laut.
kedua Sumpah Pemuda , siswa Menurut letak astronomi, Indonesia terletak pada 6° LU
dapat menganalis kesetiaan warga (Lintang Utara) – 11° LS (Lintang Selatan) dan antara 95°
negara terhadap bangsa dan negara BT (Bujur Timur) – 141° BT (Bujur Timur). Indonesia
disebut juga Nusantara, Nusantara berarti kepulauan yang
terpisahkan oleh lautan. Jumlah kepulauan yang dimiliki
Indonesia sebanyak 17.508 pulau.
KETERANGAN SOAL
N0 Tanggal Pilihan
A B C D E
USBN Sedang

Kartu Soal Usbn 2017-2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Usbn 2017-2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMP Bahan / Kelas /Smt : Ujian Soal

Materi : Panitia sembilan mengadakan rapat ,

Kompetensi Dasar : Buku Sumber : BelajarmemahamiPPKnuntukkelas VII SMP dan

Materi : No : 5 LEVEL:Penalaran Kunci : A

Materi : Perhatikan cerita sebagai berikut:

Pasangan yang sesuai antara contoh sikap dan pengamalan nilai

Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut !

Fungsi DPR untuk meyusun dan menetapkan APBN melalui

Keinginan Belanda untuk menegakkan kembali kekuasaannya di

Materi : Kemajemukan bangsa Indonesia berpotensi sebagai penyebab

Upaya yang dapat dilakukan pemerintah dalam meminimalisir

Peristiwa Bandung lautan api menorehkan sederet perjuangan

Kegiatan yang dapat dilakukan seorang siswa sebagai bentuk

Peristiwa tertangkapnya berbagai bandar narkoba merupakan salah

Dengan melihat tampilan gambar di atas, pentingnya menjaga

KARTU SOAL URAIAN

KARTU SOAL URAIAN

Proporsi Jawaban Pada

KARTU SOAL URAIAN

Hasil-hasil persetujuan yang dicapai dalam KMB adalah

Bangsa Indonesia merupakan bangsa yang masyarakatnya

KARTU SOAL URAIAN

Indikator Soal : Tanah Indonesia adalah seluruh wilayah Indonesia baik di

Anda mungkin juga menyukai