Form Isian Data

PILIHAN JAWABAN
No. KOMPETENSI DASAR
1 2
1. Menjelaskan keunggulan
dan keterbatasan antar ruang
serta peran pelaku ekonomi
dalam suatu perekonomian
2. mendeskripsikan
perdagangn antar pulau
1
MATERI INDIKATOR SOAL BUKU SUMBER KUNCI RUMUSAN BUTIR SOAL
A B C
3 4 5 7 8 9 10 11
Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, D Berikut ini merupakan 4 pelaku ekonomi dalam perekonomian, kecuali .... a. rumah tangga b. rumah tangga c. rumah tangga
Kemendikbud keluarga/konsumen perusahaan/produ pemerintah
keterbatasan antar menyebutkan 4 pelaku sen
ruang pengaruhnya ekonomi
terhadap kegiatan
ekonomi, sosial,
budaya, di indonesia
dan asean

3. mendeskripsikan
perdagangan antar negara

1. Menjelaskan keunggulan
dan keterbatasan antar ruang
serta peran pelaku ekonomi
dalam suatu perekonomian
4. menganalisis model
penguatan ekonomi maritim
dan agrikultural
2. mendeskripsikan
2 perdagangn antar pulau
Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, B Indonesia merupakan negara dengan kekayaan laut yang begitu besar. Pemaksimalan potensi laut dapat a. memanfaatkan b. memberikan c. menjual
Kemendikbud dilakukan dengan .... sumber daya laut pelatihan kepada sumber daya laut
keterbatasan antar menentukan cara secara massal masyarakat pada pihak asing
ruang pengaruhnya memaksimalkan potensi laut dengan berbagai cara tentang cara-cara karena mereka
memanfaatkan memiliki alat yang
terhadap kegiatan indonesia sumber daya laut lebih canggih
ekonomi, sosial, dengan cara yang
bijaksana
budaya, di indonesia
dan asean

5. menganalisis
pendistribusian kembali
pendapatan
3. mendeskripsikan
perdagangan antar negara
1. Menjelaskan keunggulan Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, C Berikut ini yang bukan upaya meningkatkan ekonomi maritim di Indonesia adalah .... a. mengenalkan b. meningkatkan c. memberikan
Kemendikbud batas-batas laut kualitas sumber kebebasan
dan keterbatasan antar ruang keterbatasan antar menyebutkan upaya Indonesia kepada daya manusia oleh kepada kapal
serta peran pelaku ekonomi ruang pengaruhnya meningkatkan ekonomi nelayan pemerintah asing untuk
mengambil ikan
dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan maritim di indonesia
4. menganalisis model ekonomi, sosial,
3
penguatan ekonomi maritim budaya, di indonesia
2. mendeskripsikan
dan agrikultural dan asean
perdagangn antar pulau

5.
1. menganalisis
Menjelaskan keunggulan Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, A Tiga peran penting rumah tangga pemerintah adalah sebagai .... a. regulator, b. konsumen, c. motivator,
Kemendikbud konsumen, dan produsen, dan fasilitator, dan
pendistribusian
dan kembali
keterbatasan antar ruang keterbatasan antar menyebutkan tiga peran produsen pemungut pajak regulator
3. mendeskripsikan
pendapatan
serta peran pelaku ekonomi ruang pengaruhnya penting rumah tangga
perdagangan antar negara
dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan pemerintah
ekonomi, sosial,
4 budaya, di indonesia
2. mendeskripsikan dan asean
perdagangn antar pulau
4. menganalisis model
penguatan ekonomi maritim
dan agrikultural
1. Menjelaskan keunggulan Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, A Pemakai barang dan jasa yang dihasilkan perusahaan untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari, a. konsumen b. produsen c. pemerintah
Kemendikbud merupakan peranan rumah tangga ....
dan keterbatasan antar ruang keterbatasan antar menyebutkan salah satu
3. mendeskripsikan
serta peran pelaku ekonomi ruang pengaruhnya peranan rumah tangga
perdagangan antar negara
dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan tertentu
5. menganalisis ekonomi, sosial,
5 pendistribusian kembali budaya, di indonesia
pendapatan
2. mendeskripsikan dan asean
perdagangn antar pulau
4. menganalisis model
penguatan ekonomi maritim
dan agrikultural
1. Menjelaskan keunggulan Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, D Berikut ini merupakan faktor produksi, kecuali .... a. alam b. modal c. tenaga kerja
Kemendikbud
dan keterbatasan antar ruang keterbatasan antar menentukan salah satu faktor
3. mendeskripsikan
serta peran pelaku ekonomi ruang pengaruhnya produksi
perdagangan antar negara
dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan
5. menganalisis ekonomi, sosial,
6 pendistribusian kembali budaya, di indonesia
pendapatan
2. mendeskripsikan dan asean
perdagangn antar pulau
4. menganalisis model
penguatan ekonomi maritim
dan agrikultural
1. Menjelaskan keunggulan Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, B Jika Rumah Tangga Konsumen bekerja pada perusahaan akan mendapatkan .... a. sewa b. upah c. bunga
Kemendikbud
dan keterbatasan antar ruang keterbatasan antar menyebutkan hasil dari rumah
3. mendeskripsikan
serta peran pelaku ekonomi ruang pengaruhnya tangga konsumen
perdagangan antar negara
dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan
5. menganalisis ekonomi, sosial,
pendistribusian kembali budaya, di indonesia
pendapatan
2. mendeskripsikan dan asean
7
perdagangn antar pulau
4. menganalisis model
penguatan ekonomi maritim
dan agrikultural

3. mendeskripsikan
perdagangan antar negara
1. Menjelaskan keunggulan Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, A Rumah Tangga Perusahaan biasa disebut sebagai .... a. produsen b. konsumen c. koperasi
Kemendikbud
5. menganalisis
dan keterbatasan antar ruang keterbatasan antar menyebutkan nama lain dari
pendistribusian
serta kembali
peran pelaku ekonomi ruang pengaruhnya rumah tangga perusahaan
pendapatan
dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan
ekonomi, sosial,
budaya, di indonesia
4. menganalisis model
8 2. mendeskripsikan dan asean
penguatan ekonomi maritim
perdagangn antar pulau
dan agrikultural

5. menganalisis
3. mendeskripsikan
pendistribusian
1. Menjelaskan kembali
keunggulan Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, B Sebagai penyedia barang dan jasa bagi konsumen merupakan peran rumah tangga .... a. konsumen b. perusahaan c. pemerintah
perdagangan antar negara Kemendikbud
pendapatan
dan keterbatasan antar ruang keterbatasan antar menyebutkan peranan rumah
serta peran pelaku ekonomi ruang pengaruhnya tangga tertentu
dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan
ekonomi, sosial,
budaya, di indonesia
2. mendeskripsikan
4. menganalisis model dan asean
perdagangn antar pulau
penguatan ekonomi maritim
9 dan agrikultural

3. mendeskripsikan
5. menganalisis
perdagangan antar
pendistribusian negara
kembali
pendapatan

4. menganalisis model
penguatan ekonomi maritim
dan agrikultural

5. menganalisis
pendistribusian kembali
pendapatan
 1. Menjelaskan keunggulan
dan keterbatasan antar ruang
serta peran pelaku ekonomi
dalam suatu perekonomian
2. mendeskripsikan
perdagangn antar pulau
10
Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, C Berikut ini merupakan kelompok Rumah Tangga Perusahaan, kecuali .... a. BUMN b. BUMS c. RTLN
Kemendikbud
keterbatasan antar menentukan kelompok rumah
ruang pengaruhnya tangga perusahaan
terhadap kegiatan
ekonomi, sosial,
budaya, di indonesia
dan asean

3. mendeskripsikan
perdagangan antar negara

1. Menjelaskan keunggulan
dan keterbatasan antar ruang
serta peran pelaku ekonomi
dalam suatu perekonomian
4. menganalisis model
penguatan ekonomi maritim
11 dan agrikultural
2. mendeskripsikan
perdagangn antar pulau
Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, C Pemberian subsidi pada perusahaan dalam negeri agar mampu bersaing dengan produk dari luar, a. produsen b. konsumen c. pengatur
Kemendikbud merupakan peranan rumah tangga pemerintah, yaitu ....
keterbatasan antar menyebutkan salah satu
ruang pengaruhnya peranan rumah tangga
terhadap kegiatan tertentu
ekonomi, sosial,
budaya, di indonesia
dan asean

5. menganalisis
pendistribusian kembali
1. Menjelaskan keunggulan Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, A Salah satu BUMN yang memproduksi jasa listrik adalah .... a. PLN b. KAI c. GIA
pendapatan Kemendikbud
dan keterbatasan antar ruang keterbatasan antar menyebutkan contoh BUMN
3. mendeskripsikan
serta peran pelaku ekonomi ruang pengaruhnya yang memproduksi jasa listrk
perdagangan antar negara
dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan
ekonomi, sosial,
budaya, di indonesia
2. mendeskripsikan dan asean
12
perdagangn antar pulau
4. menganalisis model
penguatan ekonomi maritim
dan agrikultural

3. mendeskripsikan
perdagangan antar negara
1. Menjelaskan keunggulan Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, A Peranan Rumah Tangga Luar Negeri terlihat nyata dalam .... a. perdagangan b. perdagangan c. perdagangan
Kemendikbud internasional antar daerah antar kota
5. menganalisis
dan keterbatasan antar ruang keterbatasan antar menyebutkan salah satu
pendistribusian
serta kembali
peran pelaku ekonomi ruang pengaruhnya peranan rumah tangga
pendapatan
dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan tertentu
ekonomi, sosial,
13
4. menganalisis model budaya, di indonesia
2. mendeskripsikan
penguatan ekonomi maritim dan asean
perdagangn antar pulau
dan agrikultural

1. Menjelaskan keunggulan Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, A Kegiatan arus barang dan jasa dari dalam negeri ke luar negeri disebut .... a. ekspor b. impor c. imigrasi
Kemendikbud
5. menganalisis
dan keterbatasan antar ruang keterbatasan antar menyebutkan pengertian
3. mendeskripsikan
pendistribusian kembali
serta peran pelaku ekonomi ruang pengaruhnya ekspor
perdagangan
pendapatan antar negara
dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan
ekonomi, sosial,
budaya, di indonesia
14 2. mendeskripsikan dan asean
perdagangn antar pulau
4. menganalisis model
penguatan ekonomi maritim
dan agrikultural

3. mendeskripsikan
1. Menjelaskan keunggulan Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, A Berikut ini yang merupakan tujuan perdagangan antar pulau, yaitu .... a. memperoleh b. meningkatkan c. menyediakan
perdagangan antar negara Kemendikbud keuntungan dan perbedaan faktor alternatif alat
dan keterbatasan antar ruang keterbatasan antar menyebutkan tujuan memperluas produksi dan pemuas
5. menganalisis
serta peran pelaku ekonomi ruang pengaruhnya perdagangan antar pulau jangkauan pasar tingkat harga kebutuhan bagi
pendistribusian kembali konsumen
dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan
pendapatan ekonomi, sosial,
budaya, di indonesia
2. mendeskripsikan
4. menganalisis model dan asean
perdagangnekonomi
penguatan antar pulau
maritim
15 dan agrikultural

3. mendeskripsikan
5. menganalisis
perdagangan antar
pendistribusian negara
kembali
pendapatan

1. Menjelaskan keunggulan
dan keterbatasan antar ruang
serta peran pelaku model
4. menganalisis ekonomi
dalam suatuekonomi
penguatan perekonomian
maritim
dan agrikultural
16 2. mendeskripsikan
perdagangn antar pulau
Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, D Aktivitas perdagangan yang dilakukan oleh masyarakat suatu negara dengan masyarakat negara lain atas a. perdagangan antar b. perdagangan c. perdagangan
Kemendikbud dasar kesepakatan bersama disebut .... daerah antar pulau dalam negeri
keterbatasan antar menyebutkan pengertian dari
ruang pengaruhnya perdagangan internasional
terhadap kegiatan
ekonomi, sosial,
budaya, di indonesia
dan asean

5. menganalisis
pendistribusian kembali
pendapatan

3. mendeskripsikan
1. Menjelaskan keunggulan Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, B Barang yang di ekspor akan dibayar oleh pihak pembeli dengan alat pembayaran berupa .... a. mata uang rupiah b. mata uang asing c. barang habis
perdagangan
dan antarantar
keterbatasan negara
ruang keterbatasan antar menyebutkan alat pembayaran
Kemendikbud pakai

serta peran pelaku ekonomi ruang pengaruhnya luar negeri

dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan
ekonomi, sosial,
budaya, di indonesia
2. mendeskripsikan dan asean
4. menganalisis
perdagangn model
antar pulau
penguatan ekonomi maritim
17
dan agrikultural

3. mendeskripsikan
5. menganalisis
perdagangan antar negara
pendistribusian kembali
pendapatan

4. menganalisis model
penguatan ekonomi maritim
dan agrikultural

5. menganalisis
pendistribusian kembali
pendapatan
 1. Menjelaskan keunggulan
dan keterbatasan antar ruang
serta peran pelaku ekonomi
dalam suatu perekonomian
2. mendeskripsikan
18 perdagangn antar pulau
Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, C Barang-barang yang diimpor oleh indonesia terdiri dari dua macam, yaitu .... a. migas dan alat b. non migas dan c. migas dan non
Kemendikbud elektronik otomotif migas
keterbatasan antar menyebutkan jenis barang
ruang pengaruhnya yang diimpor oleh indonesia
terhadap kegiatan
ekonomi, sosial,
budaya, di indonesia
dan asean

3. mendeskripsikan
perdagangan antar negara
1. Menjelaskan keunggulan Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, C Berikut ini merupakan kebijakan yang dilakukan pemerintah untuk mendorong ekspor, kecuali .... a. memberi b. menjaga c. menjual
Kemendikbud kemudahan kepada kestabilan nilai dengan harga
dan keterbatasan antar ruang keterbatasan antar menentukan kebijakan yang produsen barang tukar rupiah yang tinggi
serta peran pelaku ekonomi ruang pengaruhnya dilakukan pemerintah untuk ekspor

dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan mendorong ekspor

ekonomi, sosial,
19 4. menganalisis model budaya, di indonesia
2. mendeskripsikan
penguatan ekonomi maritim dan asean
perdagangn antar pulau
dan agrikultural

1. Menjelaskan keunggulan Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, A Berikut ini merupakan faktor-faktor yang mendorong perdagangan antar negara, kecuali .... a. untuk memenuhi b. memperoleh c. keinginan
5. menganalisis Kemendikbud kebutuhan barang keuntungan dan membuka
dan keterbatasan antar ruang keterbatasan antar menentukan faktor-faktor yang dan jasa luar negeri meningkatkan kerjasama,
3. mendeskripsikan
pendistribusian kembali
serta peran pelaku ekonomi ruang pengaruhnya mendorong perdagangan antar pendapatan hubungan politik,
perdagangan
pendapatan antar negara negara dan dukungan
dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan negara dari negara lain
ekonomi, sosial,
20 budaya, di indonesia
2. mendeskripsikan dan asean
perdagangn antar pulau
4. menganalisis model
penguatan ekonomi maritim
dan agrikultural
1. Menjelaskan keunggulan Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, A Kegiatan ekonomi yang mencakup transportasi laut, industri galangan kapal dan perawatannya, a. ekonomi maritim b. ekonomi c. marine
Kemendikbud pembangunan dan pengoperasian pelabuhan beserta industri dan jasa terkait disebut .... kelautan economy
dan keterbatasan antar ruang keterbatasan antar menyebutkan pengertian
3. mendeskripsikan
serta peran pelaku ekonomi ruang pengaruhnya ekonomi maritim
perdagangan antar negara
dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan
5. menganalisis ekonomi, sosial,
pendistribusian kembali budaya, di indonesia
21
pendapatan
2. mendeskripsikan dan asean
perdagangn antar pulau
4. menganalisis model
penguatan ekonomi maritim
dan agrikultural

3. mendeskripsikan
1. Menjelaskan keunggulan Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, D Di bawah ini yang termasuk contoh ekonomi kelautan adalah .... a. jasa b. usaha c.
perdagangan antar negara Kemendikbud penyebrangan pembuatan kapal pembangunan
dan keterbatasan antar ruang keterbatasan antar menyebutkan contoh ekonomi antarpulau dan servis kapal pelabuhan
5. menganalisis
serta peran pelaku ekonomi ruang pengaruhnya kelautan
pendistribusian kembali
dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan
pendapatan
ekonomi, sosial,
budaya, di indonesia
2. mendeskripsikan
4. menganalisis model dan asean
22
perdagangnekonomi
penguatan antar pulau
maritim
dan agrikultural

3. mendeskripsikan
5. menganalisis
perdagangan
1. Menjelaskanantar
pendistribusian negara
kembali
keunggulan Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, C Berikut ini merupakan tempat yang memiliki keindahan bawah laut alami, kecuali .... a. bunaken b. raja ampat c. seaworld
Kemendikbud
pendapatan
dan keterbatasan antar ruang keterbatasan antar menyebutkan contoh tempat
serta peran pelaku ekonomi ruang pengaruhnya yang memiliki keindahan
dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan bawah laut alami
ekonomi, sosial,
budaya, di indonesia
4. menganalisis model
2. mendeskripsikan dan asean
23
penguatan
perdagangnekonomi maritim
antar pulau
dan agrikultural

5. menganalisis
3. mendeskripsikan
pendistribusian kembali
perdagangan antar negara
pendapatan

4. menganalisis model
penguatan ekonomi maritim
dan agrikultural

5. menganalisis
pendistribusian kembali
pendapatan
 1. Menjelaskan keunggulan Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, C Berikut ini yang bukan tujuan pembangunan kelautan adalah .... a. pertumbuhan b. terpeliharanya c. menjadikan
Kemendikbud ekonomi tinggi kelestarian laut satu-
dan keterbatasan antar ruang keterbatasan antar menyebutkan tujuan secara lingkungan dan satunya sumber
serta peran pelaku ekonomi ruang pengaruhnya pembangunan kelautan berkelanjutan sumber daya pendapatan
dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan kelautan nasional
ekonomi, sosial,
budaya, di indonesia
24
2. mendeskripsikan dan asean
perdagangn antar pulau

3. mendeskripsikan
perdagangan
1. antar
Menjelaskan negara
keunggulan Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, C Di bawah ini merupakan strategi dan kebijakan ekonomi maritim di Indonesia, kecuali .... a. perubahan b. memacu c. menyiapkan
Kemendikbud pembangunan percepatan lima pelabuhan
dan keterbatasan antar ruang keterbatasan antar menentukan strategi dan nasional dari pengembangan besar dalam
serta peran pelaku ekonomi ruang pengaruhnya kebijakan dari ekonomi berbasis daratan infrastruktur dan menyambut
dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan maritim di indonesia menjadi kelautan ketersambungan ASEAN
maritim Connectivity
ekonomi, sosial,
budaya, di indonesia
4. menganalisis model
2. mendeskripsikan dan asean
penguatan ekonomi
perdagangn maritim
antar pulau
25
dan agrikultural

5. menganalisis
3. mendeskripsikan
pendistribusian
perdagangan antarkembali
negara
pendapatan
1. Menjelaskan keunggulan Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, B Indonesia merupakan negara dengan kekayaan laut yang begitu besar. Pemaksimalan potensi laut dapat a. memanfaatkan b. memberikan c. menjual
Kemendikbud dilakukan dengan .... sumber daya laut pelatihan kepada sumber daya laut
dan keterbatasan antar ruang keterbatasan antar menyebutkan cara secara massal masyarakat pada pihak asing
serta peran pelaku ekonomi ruang pengaruhnya memaksimalkan potensi laut dengan berbagai cara tentang cara-cara karena mereka
memanfaatkan memiliki alat yang
dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan indonesia sumber daya laut lebih canggih
4. menganalisis model ekonomi, sosial, dengan cara yang
bijaksana
penguatan ekonomi maritim budaya, di indonesia
2. mendeskripsikan
dan agrikultural dan asean
26
perdagangn antar pulau

5. menganalisis
pendistribusian kembali
3. mendeskripsikan
pendapatan
perdagangan
1. Menjelaskanantar negara
keunggulan Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, C Berikut ini yang bukan upaya meningkatkan ekonomi maritim di indonesia adalah .... a. mengenalkan b. meningkatkan c. memberikan
Kemendikbud batas-batas laut kualitas SDM oleh kebebasan
dan keterbatasan antar ruang keterbatasan antar menyebutkan upaya indonesia kepada pemerintah kepada kapal
serta peran pelaku ekonomi ruang pengaruhnya meningkatkan ekonomi nelayan asing

dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan maritim di indonesia

ekonomi, sosial,
budaya, di indonesia
4. menganalisis model
2. mendeskripsikan dan asean
27 penguatan ekonomi
perdagangn maritim
antar pulau
dan agrikultural

5. menganalisis
3. mendeskripsikan
pendistribusian
perdagangan kembali
antar negara
1. Menjelaskan
pendapatan keunggulan Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, D Rumah tangga konsumen yang menyerahkan faktor produksi berupa kompetensi kewirausahaan kepada a. sewa b. bunga c. gaji
Kemendikbud pihak produsen akan memperoleh imbalan berupa ....
dan keterbatasan antar ruang keterbatasan antar menyebutkan imbalan yang di
serta peran pelaku ekonomi ruang pengaruhnya dapat oleh RTK yang
dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan menyerahkan faktor produksi
ekonomi, sosial, berupa kompetensi
budaya, di indonesia kewirausahaan kepada
4. menganalisis model
2. mendeskripsikan dan asean produsen
28
penguatan ekonomi
perdagangn maritim
antar pulau
dan agrikultural

5. menganalisis
3. mendeskripsikan
pendistribusian
perdagangan kembali
antar negara
pendapatan

4. menganalisis model
penguatan ekonomi maritim
dan agrikultural

5. menganalisis
pendistribusian kembali
pendapatan
 1. Menjelaskan keunggulan Keunggulan dan peserta didi dapat menentukan Buku IPS kelas 8, A Redistribusi pendapatan dilakukan sebagai salah satu bentuk berupa .... a. jaminan sosial b. pembagian c. pengalokasian
Kemendikbud yang dilakukan pendapatan pajak kepada
dan keterbatasan antar ruang keterbatasan antar salah satu bentuk redistribusi negara kepada nasional penduduk miskin
serta peran pelaku ekonomi ruang pengaruhnya pendapatan masyarakat

dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan

ekonomi, sosial,
29 budaya, di indonesia
2. mendeskripsikan dan asean
perdagangn antar pulau

1. Menjelaskan keunggulan Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, B Berikut ini yang bukan tujuan pembangunan kelautan adalah .... a. pertumbuhan b. menjadikan laut c. terpeliharanya
Kemendikbud ekonomi tinggi secara satu-satunya kelestarian
dan keterbatasan antar ruang keterbatasan antar menyebutkan tujuan dari berkelanjutan sumber lingkungan dan
3. mendeskripsikan
serta peran pelaku ekonomi ruang pengaruhnya pembangunan kelautan pendapatan sumber daya
perdagangan antar negara nasional kelautan
dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan
ekonomi, sosial,
30 budaya, di indonesia
2. mendeskripsikan dan asean
perdagangn antar pulau
4. menganalisis model
penguatan ekonomi maritim
dan agrikultural
1. Menjelaskan keunggulan Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, A Pengalokasian kembali pendapatan yang menunjuk pada transfer uang dari orang kaya ke orang miskin a. redistribusi vertikal b. redistribusi c. redistribusi
Kemendikbud disebut dengan .... horizontal jaminan akses
dan keterbatasan antar ruang keterbatasan antar menyebutkan pengertian
3. mendeskripsikan
serta peran pelaku ekonomi ruang pengaruhnya redistribusi vertikal
perdagangan antar negara
dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan
5. menganalisis ekonomi, sosial,
31 pendistribusian kembali budaya, di indonesia
pendapatan
2. mendeskripsikan dan asean
perdagangn antar pulau
4. menganalisis model
penguatan ekonomi maritim
dan agrikultural
1. Menjelaskan keunggulan Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, D Berikut ini yang bukan ruang lingkup perdagangan antar negara adalah .... a. perpindahan b. perpindahan c. perpindahan
Kemendikbud barang dan jasa modal melalui tenaga kerja dari
dan keterbatasan antar ruang keterbatasan antar menunjukkan ruang lingkup investasi asing dari suatu negara ke
3. mendeskripsikan dari suatu negara
serta peran pelaku ekonomi ruang pengaruhnya perdagangan antar negara ke negara yang lain luar negeri ke negara lain
perdagangan antar negara dalam negeri
dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan
5. menganalisis ekonomi, sosial,
32 pendistribusian kembali budaya, di indonesia
pendapatan
2. mendeskripsikan dan asean
perdagangn antar pulau
4. menganalisis model
penguatan ekonomi maritim
dan agrikultural
1. Menjelaskan keunggulan Keunggulan dan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, C Berikut ini yang bukan faktor yang mempengaruhi ekspor baik dari dalam ataupun luar negeri adalah .... a. keadaan pasar luar b. keuletan c. keuletan
Kemendikbud negeri eksportir untuk importir untuk
dan keterbatasan antar ruang keterbatasan antar menunjukkan faktor yang menangkap menangkap
3. mendeskripsikan
serta peran pelaku
perdagangan antar ekonomi
negara ruang pengaruhnya mempengaruhi ekspor peluang pasar peluang pasar

dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan

5. menganalisis ekonomi, sosial,
pendistribusian kembali budaya, di indonesia
pendapatan
2. mendeskripsikan dan asean
33
perdagangn antar pulau
4. menganalisis model
penguatan ekonomi maritim
dan agrikultural

3. mendeskripsikan
perdagangan antar negara
1. menjelaskan latar Perubahan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, A Berikut ini bangsa eropa yang pernah datang ke Indonesia, kecuali .... a. Jepang b. Belanda c. Inggris
Kemendikbud
5. menganalisis
belakang, proses, dan reaksi masyarakat menunjukkan bangsa eropa
pendistribusian
bangsa kembali
indonesia terhadap indonesia pada masa yang datang ke indonesia
pendapatan
kedatangan bangsa-bangsa penjajahan dan
barat ke indonesia tumbuhnya
4. menganalisis model semangat
2.
penguatan ekonomi maritim kebangsaan
mendeskripsikan
dan agrikultural kondisi
34
bangsa indonesia akibat
monopoli dan adu domba
penjajah

5. menganalisis
pendistribusian kembali 3.
mendeskripsikan
pendapatan pengaruh
kebijakan kerja paksa, sistem
sewa tanah, dan sistem
1. menjelaskan
tanam latar
paksa pada masa Perubahan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, D Berikut ini latar belakang kedatangan bangsa eropa ke indonesia, kecuali .... a. mencari daerah b. Motivasi 3 G c. Revolusi
Kemendikbud penghasil rempah- Industri
belakang,
penjajahanproses, dan reaksi masyarakat menunjukkan latar belakang rempah
bangsa indonesia terhadap indonesia pada masa kedatangan bangsa eropa ke
kedatangan bangsa-bangsa
4. penjajahan dan indonesia
barat ke indonesia
menjelaskan perjuangan tumbuhnya
35 rakyat indonesia di berbagai semangat
daerah dalam menentang 2. kebangsaan
mendeskripsikan
kolonialisme dan kondisi
imperialisme
bangsa
barat indonesia akibat
monopoli dan adu domba
penjajah 5. menganalisis
pergerakan
1. menjelaskankebangsaan
latar Perubahan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, D Berikut ini kegunaan dari rempah-remoah bagi bangsa barat, kecuali .... a. mengawetkan b. sebagai bumbu c. sebagai obat-
Kemendikbud makanan masakan obatan
indonesia dalam
belakang, proses, dan reaksi masyarakat menunjukkan kegunaan dari
memperjuangkan 3.
bangsa indonesia terhadap indonesia pada masa rempah rempah bagi bangsa
mendeskripsikan pengaruh
kemerdekaanbangsa-bangsa penjajahan dan
kedatangan barat
kebijakan kerja paksa, sistem
barat ke indonesia tumbuhnya
sewa tanah, dan sistem
36 semangat
tanam paksa pada masa
2. kebangsaan
penjajahan
6. mendeskripsikan
mendeskripsikan kondisi
perjuangan
bangsa pergerakan
indonesia akibat
kebangsaan 4.
monopoli danpadaadu masa
domba
menjelaskan perjuangan
pendudukan jepang
penjajah
rakyat indonesia di berbagai
daerah
1. dalam menentang
menjelaskan latar Perubahan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, A Motivasi 3 G, yang berarti kekayaan adalah .... a. gold b. glory c. gospel
Kemendikbud
kolonialisme dan imperialisme
belakang, proses, dan reaksi masyarakat menunjukkan arti motivasi 3 G
3.
barat indonesia
bangsa 7. terhadap
menjelaskan indonesia pada masa
mendeskripsikan pengaruh
kedatangan
perubahankerjabangsa-bangsa penjajahan dan
masyarakat
kebijakan paksa, sistem
indonesia 5. menganalisis
barat ke indonesia
pada tumbuhnya
sewa tanah, danmasa
sistem
pergerakan
penjajahan kebangsaan semangat
tanam paksa pada masa
indonesia dalam 2. kebangsaan
penjajahan
memperjuangkankondisi
mendeskripsikan
37 kemerdekaan
bangsa indonesia akibat
4.
monopoli dan adu domba
8. menyajikan
menjelaskan perjuangan
penjajah
hasil
rakyatanalisis perubahan
indonesia di berbagai
masyarakat
daerah dalamindonesia pada
menentang
6. mendeskripsikan
masa penjajahan
kolonialisme dan imperialisme
perjuangan pergerakan 3.
barat
kebangsaan padapengaruh
mendeskripsikan masa
pendudukan
kebijakan jepang
kerja paksa, sistem
5. menganalisis
sewa tanah, dan sistem
pergerakan kebangsaan
tanam paksa pada masa
indonesia dalam
penjajahan
memperjuangkan
7. menjelaskan
kemerdekaan
perubahan masyarakat4.
indonesia
menjelaskan pada masa
perjuangan
penjajahan
rakyat indonesia di berbagai
daerah dalam menentang
6. mendeskripsikan
kolonialisme dan imperialisme
perjuangan pergerakan
barat
kebangsaan pada masa
8. menyajikan
pendudukan
hasil analisis jepang
perubahan
5. menganalisis
masyarakat kebangsaan
pergerakan indonesia pada
masa penjajahan
indonesia dalam
memperjuangkan
7. menjelaskan
kemerdekaan
perubahan masyarakat
indonesia pada masa
penjajahan
6. mendeskripsikan
perjuangan pergerakan
kebangsaan pada masa
8. menyajikan
pendudukan jepang
hasil analisis perubahan
 1. menjelaskan latar Perubahan peserta didik dapa Buku IPS kelas 8, D Pergantian atau perubahan secara menyeluruh dalam memproduksi barang dari sebelumnya a. reformasi b. reshuffle c. retorika
Kemendikbud menggunakan tenaga manusia dan hewan menjadi tenaga mesin disebut ....
belakang, proses, dan reaksi masyarakat menunjukkan pengertian dari
bangsa indonesia terhadap indonesia pada masa revolusi industri
kedatangan bangsa-bangsa penjajahan dan
barat ke indonesia tumbuhnya
semangat
2. kebangsaan
38
mendeskripsikan kondisi
bangsa indonesia akibat
monopoli dan adu domba
penjajah

3.
mendeskripsikan
1. pengaruh
menjelaskan latar Perubahan Buku IPS kelas 8, C Revolusi industri ditandai dengan ditemukannya .... oleh James Watt a. lampu pijar b. kereta api c. mesin uap
kebijakan kerja paksa, sistem Kemendikbud
belakang, proses, dan reaksi masyarakat
sewa tanah,
bangsa dan sistem
indonesia terhadap indonesia pada masa
tanam paksabangsa-bangsa
kedatangan pada masa penjajahan dan
penjajahan
barat ke indonesia tumbuhnya
39 semangat
4.2.kebangsaan
menjelaskan perjuangan
mendeskripsikan kondisi
rakyat indonesia
bangsa indonesiadiakibatberbagai
daerah
monopoli dalam menentang
dan adu domba
kolonialisme dan imperialisme
penjajah
barat
1. menjelaskan latar Perubahan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, B Portugis di bawah pimpinan Alfonso d'Albuquerque sampai di malaka pada tahun .... a. 1486 b. 1511 c. 1512
Kemendikbud
belakang, 5.proses, dan reaksi masyarakat
menganalisis menyebutkan tahun
3.
bangsa indonesia
pergerakan terhadap
kebangsaan indonesia pada masa kedatangan portugis di malaka
mendeskripsikan pengaruh
kedatangan bangsa-bangsa penjajahan dan
indonesia dalam
kebijakan kerja paksa, sistem
barat ke indonesia
memperjuangkan
sewa tanah, dan sistem tumbuhnya
40 kemerdekaan semangat
tanam paksa pada masa
2. kebangsaan
penjajahan
mendeskripsikan kondisi
bangsa indonesia akibat
4.
monopoli
6. dan adu domba
mendeskripsikan
menjelaskan perjuangan
penjajah
perjuangan pergerakan
rakyat indonesia di berbagai
kebangsaan
daerah pada masa
1. menjelaskanmenentang
dalam latar Perubahan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, B Persekutuan dagang milik inggris bernama .... a. VOC b. EIC c. Compagnie des
pendudukan
kolonialisme jepang
dan imperialisme
Kemendikbud Indies
belakang, proses, dan reaksi masyarakat menunjukkan persekutuan
3.
barat indonesia terhadap
bangsa indonesia pada masa dagang milik inggris
mendeskripsikan pengaruh
kedatangan bangsa-bangsa penjajahan dan
kebijakan kerja paksa, sistem
barat 5. menganalisis
ke indonesia tumbuhnya
sewa tanah, dan sistem
7. menjelaskan
pergerakan kebangsaan semangat
tanam paksa
perubahan pada masa
masyarakat
indonesia dalam 2. kebangsaan
penjajahan
indonesia pada masa
memperjuangkan
mendeskripsikan kondisi
penjajahan
kemerdekaan
41 bangsa indonesia akibat
4.
monopoli
menjelaskandanperjuangan
adu domba
penjajah
rakyat indonesia di berbagai
daerah dalam menentang
8. menyajikan
6. mendeskripsikan
kolonialisme
hasil dan imperialisme
analisispergerakan
perubahan
perjuangan 3.
barat
masyarakat indonesia pada
kebangsaan
mendeskripsikanpadapengaruh
masa
masa penjajahan
pendudukan jepang
kebijakan kerja paksa, sistem
5. menganalisis
sewa tanah, dan sistem
pergerakan kebangsaan
tanam paksa pada
1. menjelaskan masa Buku IPS kelas 8, B Gubernur Jendral VOC yang pertama adalah .... a. Jan Pieterszoon b. Pieter Both c. Cornelis De
indonesia dalamlatar Perubahan peserta didik dapat
penjajahan
belakang, proses, dan reaksi masyarakat menunjukkan gubernur
Kemendikbud Coen Houtman
memperjuangkan
7. menjelaskan
bangsa indonesia terhadap
kemerdekaan indonesia pada masa jenderal VOC yang pertama
perubahan masyarakat4.
kedatangan bangsa-bangsa penjajahan dan
indonesia pada
menjelaskan masa
perjuangan
barat ke indonesia tumbuhnya
penjajahan
rakyat indonesia di berbagai semangat
daerah dalam menentang 2. kebangsaan
6. mendeskripsikan
kolonialisme
mendeskripsikandan kondisi
imperialisme
perjuangan pergerakan
barat
bangsa indonesia
kebangsaan pada akibat
masa
8. menyajikan
monopoli
pendudukan danjepang
adu domba
42 hasil analisis perubahan
penjajah 5. menganalisis
masyarakat kebangsaan
pergerakan indonesia pada
masa penjajahan
indonesia dalam
memperjuangkan
7. menjelaskan 3.
kemerdekaan
mendeskripsikan pengaruh
perubahan masyarakat
kebijakan kerja masa
indonesia pada paksa, sistem
sewa tanah, dan sistem
penjajahan
tanam paksa pada masa
6. mendeskripsikan
penjajahan
perjuangan pergerakan
kebangsaan pada masa4.
1. menjelaskan8.latar menyajikan Perubahan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, A Pusat perdagangan VOC dari ambon, maluku dipindahkan ke .... a. jayakarta b. malaka c. banten
pendudukan jepang
menjelaskan perjuangan
Kemendikbud
belakang,
hasil proses,
analisis perubahandan reaksi masyarakat menunjukkankota tempat
rakyat
bangsa indonesia
indonesia
masyarakat diterhadap
indonesia berbagai
pada indonesia pada masa pusat perdagangan VOC
daerah dalam
kedatangan menentang
bangsa-bangsa
masa penjajahan penjajahan dan setelah ambon
kolonialisme dan imperialisme tumbuhnya
barat ke indonesia
barat 7. menjelaskan semangat
perubahan masyarakat
2. kebangsaan
indonesia pada
5.
mendeskripsikan masa
menganalisis
kondisi
penjajahan
pergerakan
bangsa kebangsaan
indonesia akibat
43
indonesia
monopoli dandalamadu domba
memperjuangkan
penjajah
kemerdekaan
8. menyajikan
hasil analisis perubahan 3.
masyarakat indonesia pada
mendeskripsikan pengaruh
masa penjajahan
6. mendeskripsikan
kebijakan kerja paksa, sistem
perjuangan
sewa tanah,pergerakan
dan sistem
kebangsaan
tanam paksapada
padamasa masa Buku IPS kelas 8, D Sultan Hasanuddin tahun 1667 karena kalah perang melawan belanda harus menandatangani perjanjian a. renville b. linggarjati c. salatiga
1. menjelaskan latar Perubahan peserta didik dapat
pendudukan jepang
penjajahan Kemendikbud
belakang, proses, dan reaksi masyarakat menunjukkan perjanjian yang
bangsa indonesia terhadap indonesia pada masa ditandatangani oleh sultan
kedatangan bangsa-bangsa 4. penjajahan dan hasanudin karena kalah
menjelaskan perjuangan
barat ke indonesia tumbuhnya perang melawan belanda
7. menjelaskan
rakyat indonesia di berbagai
44 semangat
perubahan
daerah masyarakat
dalam menentang 2. kebangsaan
indonesia pada masa
kolonialisme dan kondisi
imperialisme
mendeskripsikan
penjajahan
barat
bangsa indonesia akibat
monopoli dan adu domba
penjajah 5. menganalisis
pergerakan kebangsaan
1. menjelaskan
indonesia dalam 8.latar
menyajikan Perubahan peserta didik dapat Buku IPS kelas 8, D Perlawanan kaum padri dipimpin oleh .... a. Kapiten Pattimura b. Pangeran c. Sultan
Kemendikbud Diponegoro Hasanudin
hasil analisis
belakang, perubahan
proses,
memperjuangkan dan reaksi masyarakat menunjukkan pemimpin kaum
3.
masyarakat
bangsa indonesia
indonesia
kemerdekaan pada indonesia pada masa padri
terhadap
mendeskripsikan pengaruh
masa penjajahan
kedatangan bangsa-bangsa
kebijakan kerja paksa, sistem penjajahan dan
barat ke indonesia
sewa tanah, dan sistem tumbuhnya
tanam paksa pada masa semangat
6. mendeskripsikan 2. kebangsaan
penjajahan
45 mendeskripsikan
perjuangan pergerakan kondisi
bangsa indonesia
kebangsaan pada akibat
masa4.
monopoli
pendudukan
menjelaskandanjepang
adu domba
perjuangan
penjajah
rakyat indonesia di berbagai
daerah dalam menentang
kolonialisme dan imperialisme
3.
barat 7. menjelaskan
mendeskripsikan
perubahan masyarakat pengaruh
kebijakan
indonesia
1. kerja
pada
menjelaskan
5. paksa, sistem Perubahan
masa
latar
menganalisis peserta didik dapat menunjukkan Buku IPS kelas 8, A Sisingamangaraja XII merupakan pimpinan dalam perang .... a. Batak b. Jawa c. Banjar
pemimpin perang batak Kemendikbud
sewa tanah,
penjajahan
belakang,
pergerakan dan sistem
proses, dan reaksi masyarakat
kebangsaan
tanam
bangsa paksa pada masa
indonesia
indonesia dalam terhadap indonesia pada masa
penjajahan bangsa-bangsa penjajahan dan
kedatangan
memperjuangkan
barat ke indonesia
kemerdekaan tumbuhnya
46
4.
8. menyajikan semangat
menjelaskan perjuangan2.
hasil analisis perubahan kebangsaan
rakyat indonesia
masyarakat di
indonesia
mendeskripsikan berbagai
pada
kondisi
daerah dalam
masa penjajahan
bangsa menentang
indonesia akibat
6. mendeskripsikan
kolonialisme
monopoli dan dan
aduimperialisme
domba
perjuangan pergerakan
barat
penjajah
kebangsaan pada masa
pendudukan jepang
5. menganalisis
pergerakan kebangsaan 3.
indonesia dalam pengaruh
mendeskripsikan
memperjuangkan
kebijakan 7.kerja paksa, sistem
menjelaskan
kemerdekaan
sewa tanah,masyarakat
dan sistem
perubahan
tanam paksa
indonesia padapada
masa masa
penjajahan
penjajahan
6. mendeskripsikan 4.
perjuangan pergerakan
 1. menjelaskan latar Perubahan peserta didik dapat menyebutkan teks Buku IPS kelas 8, A Gambar tersebut merupakan teks dari .... a. sumpah pemuda b. proklamasi c. perjanjian
yang dimaksud Kemendikbud bongaya
belakang, proses, dan reaksi masyarakat
bangsa indonesia terhadap indonesia pada masa
kedatangan bangsa-bangsa penjajahan dan
barat ke indonesia tumbuhnya
47 semangat
2. kebangsaan
mendeskripsikan kondisi
bangsa indonesia akibat
monopoli dan adu domba
penjajah
1. menjelaskan latar Perubahan peserta didik dapat menunjukkan tanggal Buku IPS kelas 8, A Budi Utomo didirikan pada tanggal .... a. 20 Mei 1908 b. 30 September c. 25 Desember
berdirinya organisasi budi utomo Kemendikbud 1912 1912
belakang, proses, dan reaksi masyarakat
3.
bangsa indonesia terhadap indonesia pada masa
mendeskripsikan pengaruh
kedatangan bangsa-bangsa penjajahan dan
kebijakan kerja paksa, sistem
barat ke indonesia tumbuhnya
sewa tanah, dan sistem
48 semangat
tanam paksa pada masa
2. kebangsaan
penjajahan
mendeskripsikan kondisi
bangsa indonesia akibat
4.
monopoli dan adu domba
menjelaskan perjuangan
penjajah
rakyat indonesia di berbagai
daerah dalam menentang
1. menjelaskan latar Perubahan peserta didik dpaat menyebutkan Buku IPS kelas 8, C Tiga serangkai merupakan tokoh pendiri organisasi .... a. Budi Utomo b. Sarekat Dagang c. Indische Partij
organisasi yang didirikan oleh tiga Kemendikbud Islam
kolonialisme
belakang, dan imperialisme
proses, dan reaksi masyarakat
3. serangkai
barat indonesia terhadap
bangsa indonesia pada masa
mendeskripsikan pengaruh
kedatangan bangsa-bangsa penjajahan dan
kebijakan kerja paksa, sistem
5. menganalisis
barat ke indonesia tumbuhnya
sewa tanah, dan sistem
49 pergerakan kebangsaan semangat
tanam paksa pada masa
indonesia dalam 2. kebangsaan
penjajahan
memperjuangkankondisi
mendeskripsikan
kemerdekaan
bangsa indonesia akibat
4.
monopoli dan adu domba
menjelaskan perjuangan
penjajah
rakyat indonesia di berbagai
daerah
1. dalam menentang
menjelaskan latar Perubahan peserta didik dapat menyebutkan isi dari Buku IPS kelas 8, A Berikut ini isi dari semboyan 3A yang dilakukan jepang untuk menarik simpati rakyat indonesia, kecuali .... a. Jepang b. jepang c. jepang
6. mendeskripsikan semboyan 3A Kemendikbud kebanggaan asia pemimpin asia pelindung asia
kolonialisme
belakang, dan imperialisme
perjuanganproses, dan reaksi masyarakat
pergerakan 3.
barat
bangsa indonesia terhadap indonesia pada masa
kebangsaan
mendeskripsikanpadapengaruh
masa
kedatangan bangsa-bangsa
pendudukan jepang penjajahan dan
kebijakan kerja paksa, sistem
5. menganalisis
barat ke indonesia tumbuhnya
sewa tanah, dan sistem
50 pergerakan kebangsaan semangat
tanam paksa pada masa
indonesia dalam 2. kebangsaan
penjajahan
memperjuangkan
mendeskripsikan kondisi
7. menjelaskan
kemerdekaan
bangsa indonesia
perubahan akibat
masyarakat 4.
monopoli
indonesia dan
pada adu
masadomba
menjelaskan perjuangan
penjajah
penjajahan
rakyat indonesia di berbagai
daerah dalam menentang
6. mendeskripsikan
kolonialisme dan imperialisme
perjuangan pergerakan 3.
barat
kebangsaan pada
mendeskripsikan masa
8. pengaruh
menyajikan
pendudukan
kebijakan jepang
kerja paksa, sistem
hasil analisis perubahan
5. menganalisis
sewa tanah, dan sistem
masyarakat kebangsaan
indonesia pada
pergerakan
tanampenjajahan
masa paksa pada masa
indonesia dalam
penjajahan
memperjuangkan
7. menjelaskan
kemerdekaan
perubahan masyarakat4.
indonesia pada
menjelaskan masa
perjuangan
penjajahan
rakyat indonesia di berbagai
daerah dalam menentang
6. mendeskripsikan
kolonialisme dan imperialisme
perjuangan pergerakan
barat
kebangsaan pada masa
8. menyajikan
pendudukan jepang
hasil analisis perubahan
5. menganalisis
masyarakat kebangsaan
pergerakan indonesia pada
masa penjajahan
indonesia dalam
memperjuangkan
7. menjelaskan
kemerdekaan
perubahan masyarakat
indonesia pada masa
penjajahan
6. mendeskripsikan
perjuangan pergerakan
kebangsaan pada masa
8. menyajikan
pendudukan jepang
hasil analisis perubahan
masyarakat indonesia pada
masa penjajahan
7. menjelaskan
perubahan masyarakat
indonesia pada masa
penjajahan

8. menyajikan
hasil analisis perubahan
masyarakat indonesia pada
masa penjajahan
PILIHAN JAWABAN
D
12 13
d. rumah
tangga koperasi

d.
mengeksploitasi
sumber daya laut
secara besar-
besaran

d. memberikan
bantuan untuk
nelayan miskin

d. perencana,
pelaksana, dan
pengawas

d. luar negeri

d. upah

d. laba

d. pemerintah

d. luar negeri
d. Koperasi

d. distributor

d. Pertamina

d. perdagangan
antar wilayah

d. emigrasi

d. memperluas
kesempatan kerja
bagi masyarakat

d. perdagangan
internasional

d. hasil hutan
d. jasa dan
otomotif

d. meningkatkan
promosi

d. kelebihan
produk dalam
negeri sehingga
perlu pasar untuk
menjual
produknya

d. ocean
economy

d. nelayan
mencari ikan di
laut

d. wakatobi
d. menjadikan
laut sebagai
pemersatu dan
tegaknya
kedaulatan
bangsa

d.
pemberdayaan
nelayan asing
agar mampu
bersaing dengan
nelayan lokal

d. membiarkan
saja supaya
sumber daya
tersebut dapat
berkembang dan
terus
berkembang

d. memberi
bantuan kepada
nelayan miskin

d. keuntungan
d. pemberian
subsidi kepada
seluruh
masyarakat

d. menjadikan
laut sebagai
pemersatu dan
tegaknya
kedaulatan
bangsa

d. redistribusi
kredit lunak

d. perpindahan
data tentang
pangsa pasar dari
luar negeri

d. kondisi sosial,
ekonomi, dan
politik suatu
negara

d. Portugis

d. memonopoli
perdagangan

d. sebagai bahan
bakar

d. ghost
d. revolusi
industri

d. kompas

d. 1602

d. French East
India

d. Van Den Bosch

d. aceh

d. bongaya

d. Tuanku Imam
Bonjol

d. Aceh
d. supersemar

d. 4 Juli 1927

d. Perhimpunan
Indonesia

d. jepang cahaya
asia
 SMP MUHAMMADIYAH 13
UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
KELAS : VIII HARI/TANGGAL :
MATA PELAJARAN : IPS Pukul :

PETUNJUK MENGERJAKAN:
Bacalah dahulu Perintah mengerjakan yang ada pada setiap soal
Kerjakan terlebih dahulu soal yang kalian anggap mudah
Jika telah selesai, telitilah kembali jawaban kalian
I. Pilihlah jawaban yang benar !

1. Berikut ini merupakan 4 pelaku ekonomi dalam perekonomian, kecuali ....

a. rumah tangga keluarga/konsumen
b. rumah tangga perusahaan/produsen
c. rumah tangga pemerintah
d. rumah tangga koperasi

2. Indonesia merupakan negara dengan kekayaan laut yang begitu besar. Pemaksimalan potensi laut dapat dilakukan dengan ....
a. memanfaatkan sumber daya laut secara massal dengan berbagai cara
b. memberikan pelatihan kepada masyarakat tentang cara-cara memanfaatkan sumber daya laut dengan cara yang bijaksana
c. menjual sumber daya laut pada pihak asing karena mereka memiliki alat yang lebih canggih
d. mengeksploitasi sumber daya laut secara besar-besaran

3. Berikut ini yang bukan upaya meningkatkan ekonomi maritim di Indonesia adalah ....
a. mengenalkan batas-batas laut Indonesia kepada nelayan
b. meningkatkan kualitas sumber daya manusia oleh pemerintah
c. memberikan kebebasan kepada kapal asing untuk mengambil ikan
d. memberikan bantuan untuk nelayan miskin
4. Tiga peran penting rumah tangga pemerintah adalah sebagai ....
a. regulator, konsumen, dan produsen
b. konsumen, produsen, dan pemungut pajak
c. motivator, fasilitator, dan regulator
d. perencana, pelaksana, dan pengawas

5. Pemakai barang dan jasa yang dihasilkan perusahaan untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari, merupakan peranan rumah tangga ....
a. konsumen
b. produsen
c. pemerintah
d. luar negeri

6. Berikut ini merupakan faktor produksi, kecuali ....

a. alam
b. modal
c. tenaga kerja
d. upah

7. Jika Rumah Tangga Konsumen bekerja pada perusahaan akan mendapatkan ....
a. sewa
b. upah
c. bunga
d. laba

8. Rumah Tangga Perusahaan biasa disebut sebagai ....

a. produsen
b. konsumen
c. koperasi
d. pemerintah
9. Sebagai penyedia barang dan jasa bagi konsumen merupakan peran rumah tangga ....
a. konsumen
b. perusahaan
c. pemerintah
d. luar negeri

10. Berikut ini merupakan kelompok Rumah Tangga Perusahaan, kecuali ....
a. BUMN
b. BUMS
c. RTLN
d. Koperasi

11. Pemberian subsidi pada perusahaan dalam negeri agar mampu bersaing dengan produk dari luar, merupakan peranan rumah tangga pemerinta
a. produsen
b. konsumen
c. pengatur
d. distributor

12. Salah satu BUMN yang memproduksi jasa listrik adalah ....
a. PLN
b. KAI
c. GIA
d. Pertamina
 KARTU SOAL
UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2020-2021

Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah 13 Alokasi Waktu

Mata Pelajaran : IPS Jumlah Soal
Kelas : VIII Penyusun

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

1. Menjelaskan keunggulan dan
keterbatasan antar ruang serta peran
pelaku ekonomi dalam suatu
perekonomian
2. d. rumah tangga koperasi
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau
No. Soal
Rumusan Butir Soal
1
Berikut ini merupakan 4 pelaku ekonomi dalam perekonomian, kecuali ....
a. rumah tangga keluarga/konsumen
b. rumah tangga perusahaan/produsen
c. rumah tangga pemerintah

3.
mendeskripsikan perdagangan antar
negara

Materi
Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang pengaruhnya terhadap kegiatan
ekonomi, sosial, budaya, di indonesia
dan asean

Indikator Soal Kunci

peserta didik dapat menyebutkan 4
pelaku ekonomi D

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

 Standar Kompetensi
1. Menjelaskan keunggulan dan
keterbatasan antar ruang serta peran
pelaku ekonomi dalam suatu
perekonomian
2. daya laut dengan cara yang bijaksana
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau
No. Soal
Rumusan Butir Soal
2
Indonesia merupakan negara dengan kekayaan laut yang begitu besar. Pemaksimalan
potensi laut dapat dilakukan dengan ....
a. memanfaatkan sumber daya laut secara massal dengan berbagai cara
b. memberikan pelatihan kepada masyarakat tentang cara-cara memanfaatkan sumber
c. menjual sumber daya laut pada pihak asing karena mereka memiliki alat yang lebih
canggih
d. mengeksploitasi sumber daya laut secara besar-besaran

3.
mendeskripsikan perdagangan antar
negara

4. menganalisis
model penguatan ekonomi maritim dan
agrikultural Materi
Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang pengaruhnya terhadap kegiatan
5. menganalisis
ekonomi, pendistribusian
sosial, budaya, di indonesia
kembali
dan aseanpendapatan

Indikator Soal Kunci

peserta didik dapat menentukan cara
memaksimalkan potensi laut indonesia
B

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
3
1. Menjelaskan keunggulan dan Berikut ini yang bukan upaya meningkatkan ekonomi maritim di Indonesia adalah ....
keterbatasan antar ruang serta peran a. mengenalkan batas-batas laut Indonesia kepada nelayan
pelaku ekonomi dalam suatu b. meningkatkan kualitas sumber daya manusia oleh pemerintah
perekonomian c. memberikan kebebasan kepada kapal asing untuk mengambil ikan
2. d. memberikan bantuan untuk nelayan miskin
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar
negara

4. menganalisis
model penguatanMateri
ekonomi maritim dan
Keunggulan
agrikultural dan keterbatasan antar
ruang pengaruhnya terhadap kegiatan
ekonomi, sosial, budaya, di indonesia
dan asean
5. menganalisis pendistribusian
kembali pendapatan

Indikator Soal Kunci

peserta didik dapat menyebutkan upaya C
meningkatkan ekonomi maritim di

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

1. Menjelaskan keunggulan dan
keterbatasan antar ruang serta peran
pelaku ekonomi dalam suatu
perekonomian
2. d. perencana, pelaksana, dan pengawas
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau
No. Soal
Rumusan Butir Soal
4
Tiga peran penting rumah tangga pemerintah adalah sebagai ....
a. regulator, konsumen, dan produsen
b. konsumen, produsen, dan pemungut pajak
c. motivator, fasilitator, dan regulator

3.
mendeskripsikan perdagangan antar
negara

Materi
Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang pengaruhnya terhadap kegiatan
ekonomi, sosial, budaya, di indonesia
dan asean

Indikator Soal Kunci

peserta didik dapat menyebutkan tiga
peran penting rumah tangga pemerintah
A

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
5
1. Menjelaskan keunggulan dan Pemakai barang dan jasa yang dihasilkan perusahaan untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari, mer
keterbatasan antar ruang serta peran tangga ....
pelaku ekonomi dalam suatu a. konsumen
perekonomian b. produsen
2. c. pemerintah
mendeskripsikan perdagangn antar d. luar negeri
pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar
negara

Materi
Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang pengaruhnya terhadap kegiatan
ekonomi, sosial, budaya, di indonesia
dan asean
Indikator Soal Kunci
peserta didik dapat menyebutkan salah
satu peranan rumah tangga tertentu A

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
6
1. Menjelaskan keunggulan dan Berikut ini merupakan faktor produksi, kecuali ....
keterbatasan antar ruang serta peran a. alam
pelaku ekonomi dalam suatu b. modal
perekonomian c. tenaga kerja
2. d. upah
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar
negara

Materi
Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang pengaruhnya terhadap kegiatan
ekonomi, sosial, budaya, di indonesia
dan asean

Indikator Soal Kunci

peserta didik dapat menentukan salah
satu faktor produksi D

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
7
1. Menjelaskan keunggulan dan Jika Rumah Tangga Konsumen bekerja pada perusahaan akan mendapatkan ....
keterbatasan antar ruang serta peran a. sewa
pelaku ekonomi dalam suatu b. upah
perekonomian c. bunga
2. d. laba
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar
negara

Materi
Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang pengaruhnya terhadap kegiatan
ekonomi, sosial, budaya, di indonesia
dan asean

Indikator Soal Kunci

peserta didik dapat menyebutkan hasil
dari rumah tangga konsumen

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
8
1. Menjelaskan keunggulan dan Rumah Tangga Perusahaan biasa disebut sebagai ....
keterbatasan antar ruang serta peran a. produsen
pelaku ekonomi dalam suatu b. konsumen
perekonomian c. koperasi
2. d. pemerintah
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar
negara

Materi
Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang pengaruhnya terhadap kegiatan
ekonomi, sosial, budaya, di indonesia
dan asean Indikator Soal Kunci
peserta didik dapat menyebutkan nama
lain dari rumah tangga perusahaan A

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
9
1. Menjelaskan keunggulan dan Sebagai penyedia barang dan jasa bagi konsumen merupakan peran rumah tangga ....
keterbatasan antar ruang serta peran a. konsumen
pelaku ekonomi dalam suatu b. perusahaan
perekonomian c. pemerintah
2. d. luar negeri
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar
negara

Materi
Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang pengaruhnya terhadap kegiatan
ekonomi, sosial, budaya, di indonesia
dan asean
Indikator Soal Kunci
peserta didik dapat menyebutkan
peranan rumah tangga tertentu B

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
10
1. Menjelaskan keunggulan dan Berikut ini merupakan kelompok Rumah Tangga Perusahaan, kecuali ....
keterbatasan antar ruang serta peran a. BUMN
pelaku ekonomi dalam suatu b. BUMS
perekonomian c. RTLN
2. d. Koperasi
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar
negara

Materi
Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang pengaruhnya terhadap kegiatan
ekonomi, sosial, budaya, di indonesia
dan asean
Indikator Soal Kunci
peserta didik dapat menentukan
kelompok rumah tangga perusahaan
C

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
11
1. Menjelaskan keunggulan dan Pemberian subsidi pada perusahaan dalam negeri agar mampu bersaing dengan produk dari luar, merupa
keterbatasan antar ruang serta peran tangga pemerintah, yaitu ....
pelaku ekonomi dalam suatu a. produsen
perekonomian b. konsumen
2. c. pengatur
mendeskripsikan perdagangn antar d. distributor
pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar
negara

Materi
Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang pengaruhnya terhadap kegiatan
ekonomi, sosial, budaya, di indonesia
dan asean

Indikator Soal Kunci

peserta didik dapat menyebutkan salah
satu peranan rumah tangga tertentu
C

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
12
1. Menjelaskan keunggulan dan Salah satu BUMN yang memproduksi jasa listrik adalah ....
keterbatasan antar ruang serta peran a. PLN
pelaku ekonomi dalam suatu b. KAI
perekonomian c. GIA
2. d. Pertamina
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar
negara

Materi
Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang pengaruhnya terhadap kegiatan
ekonomi, sosial, budaya, di indonesia
dan asean

Indikator Soal Kunci

peserta didik dapat menyebutkan contoh
BUMN yang memproduksi jasa listrk A

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

1. Menjelaskan keunggulan dan
keterbatasan antar ruang serta peran
pelaku ekonomi dalam suatu
perekonomian
2. d. perdagangan antar wilayah
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau
No. Soal
Rumusan Butir Soal
13
Peranan Rumah Tangga Luar Negeri terlihat nyata dalam ....
a. perdagangan internasional
b. perdagangan antar daerah
c. perdagangan antar kota

3.
mendeskripsikan perdagangan antar
negara

Materi
Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang pengaruhnya terhadap kegiatan
ekonomi, sosial, budaya, di indonesia
dan asean

Indikator Soal Kunci

peserta didik dapat menyebutkan salah
satu peranan rumah tangga tertentu A

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
14
1. Menjelaskan keunggulan dan Kegiatan arus barang dan jasa dari dalam negeri ke luar negeri disebut ....
keterbatasan antar ruang serta peran a. ekspor
pelaku ekonomi dalam suatu b. impor
perekonomian c. imigrasi
2. d. emigrasi
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar
negara

Materi
Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang pengaruhnya terhadap kegiatan
ekonomi, sosial, budaya, di indonesia
dan asean
Indikator Soal Kunci
peserta didik dapat menyebutkan
pengertian ekspor A

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
15
1. Menjelaskan keunggulan dan Berikut ini yang merupakan tujuan perdagangan antar pulau, yaitu ....
keterbatasan antar ruang serta peran a. memperoleh keuntungan dan memperluas jangkauan pasar
pelaku ekonomi dalam suatu b. meningkatkan perbedaan faktor produksi dan tingkat harga
perekonomian c. menyediakan alternatif alat pemuas kebutuhan bagi konsumen
2. d. memperluas kesempatan kerja bagi masyarakat
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar
negara

4. menganalisis
model penguatanMateri
ekonomi maritim dan
Keunggulan
agrikultural dan keterbatasan antar
ruang pengaruhnya terhadap kegiatan
ekonomi, sosial, budaya, di indonesia
dan asean Indikator pendistribusian
Soal Kunci
5. menganalisis
peserta
kembali didik dapat menyebutkan tujuan
pendapatan
perdagangan antar pulau A

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

1. Menjelaskan keunggulan dan
keterbatasan antar ruang serta peran
pelaku ekonomi dalam suatu
perekonomian
2. c. perdagangan dalam negeri
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau
No. Soal
Rumusan Butir Soal
16
Aktivitas perdagangan yang dilakukan oleh masyarakat suatu negara dengan masyarakat negara lain atas
bersama disebut ....
a. perdagangan antar daerah
b. perdagangan antar pulau
d. perdagangan internasional

3.
mendeskripsikan perdagangan antar
negara

4. menganalisis
model penguatanMateri
ekonomi maritim dan
agrikultural
Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang pengaruhnya terhadap kegiatan
ekonomi, sosial, budaya, di indonesia
5. menganalisis pendistribusian
dan asean
kembali pendapatan
Indikator Soal Kunci
peserta didik dapat menyebutkan
pengertian dari perdagangan
internasional D

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
17
1. Menjelaskan keunggulan dan Barang yang di ekspor akan dibayar oleh pihak pembeli dengan alat pembayaran berupa ....
keterbatasan antar ruang serta peran a. mata uang rupiah
pelaku ekonomi dalam suatu b. mata uang asing
perekonomian c. barang habis pakai
2. d. hasil hutan
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau
Materi
Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang pengaruhnya terhadap 3. kegiatan
mendeskripsikan
ekonomi, perdagangan
sosial, budaya, antar
di indonesia
negara
dan asean
Indikator Soal Kunci
peserta didik dapat menyebutkan alat
pembayaran luar negeri4. menganalisis B
model penguatan ekonomi maritim dan
agrikultural

Buku Sumber
5. menganalisis pendistribusian
kembali pendapatan
Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud
No. Soal
Rumusan Butir Soal
18
1. Menjelaskan keunggulan dan Barang-barang yang diimpor oleh indonesia terdiri dari dua macam, yaitu ....
keterbatasan antar ruang serta peran a. migas dan alat elektronik
pelaku ekonomi dalam suatu b. non migas dan otomotif
perekonomian c. migas dan non migas
2. d. jasa dan otomotif
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau
Materi
Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang pengaruhnya terhadap 3. kegiatan
ekonomi, sosial, budaya,
mendeskripsikan di indonesia
perdagangan antar
dan asean
negara
Indikator Soal Kunci
peserta didik dapat menyebutkan jenis
barang yang diimpor oleh 4. indonesia
menganalisis C
model penguatan ekonomi maritim dan
agrikultural

5. menganalisis pendistribusian
kembali pendapatan
 Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
19
1. Menjelaskan keunggulan dan Berikut ini merupakan kebijakan yang dilakukan pemerintah untuk mendorong ekspor, kecuali ....
keterbatasan antar ruang serta peran a. memberi kemudahan kepada produsen barang ekspor
pelaku ekonomi dalam suatu b. menjaga kestabilan nilai tukar rupiah
perekonomian c. menjual dengan harga yang tinggi
2. d. meningkatkan promosi
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau
Materi
Keunggulan dan keterbatasan antar
3.
ruang pengaruhnya terhadap kegiatan
mendeskripsikan perdagangan antar
ekonomi, sosial, budaya, di indonesia
negara
dan asean
Indikator Soal Kunci
4. menganalisis
peserta didik dapat menentukan
model penguatan
kebijakan ekonomipemerintah
yang dilakukan maritim dan C
agrikultural
untuk mendorong ekspor

5. menganalisis pendistribusian
Buku Sumber
kembali pendapatan

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
20
1. Menjelaskan keunggulan dan Berikut ini merupakan faktor-faktor yang mendorong perdagangan antar negara, kecuali ....
keterbatasan antar ruang serta peran a. untuk memenuhi kebutuhan barang dan jasa luar negeri
pelaku ekonomi dalam suatu b. memperoleh keuntungan dan meningkatkan pendapatan negara
perekonomian c. keinginan membuka kerjasama, hubungan politik, dan dukungan dari negara lain
2. d. kelebihan produk dalam negeri sehingga perlu pasar untuk menjual produknya
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau
Materi
Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang pengaruhnya terhadap 3. kegiatan
mendeskripsikan perdagangan antar
ekonomi, sosial, budaya, di indonesia
negara
dan asean
Indikator Soal Kunci
peserta didik dapat menentukan faktor-
faktor yang mendorong 4. menganalisis
perdagangan A
model penguatan
antar negara ekonomi maritim dan
agrikultural

Buku Sumber
5. menganalisis pendistribusian
kembali pendapatan
Standar Kompetensi
 Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud
No. Soal
Rumusan Butir Soal
21
1. Menjelaskan keunggulan dan Kegiatan ekonomi yang mencakup transportasi laut, industri galangan kapal dan perawatannya, pembang
keterbatasan antar ruang serta peran pelabuhan beserta industri dan jasa terkait disebut ....
pelaku ekonomi dalam suatu a. ekonomi maritim
perekonomian b. ekonomi kelautan
2. c. marine economy
mendeskripsikan perdagangn antar d. ocean economy
pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar
negara

4. menganalisis
model penguatan ekonomi maritim dan
agrikultural
Materi
Keunggulan dan keterbatasan antar
5. menganalisis pendistribusian
ruang pengaruhnya terhadap kegiatan
kembali pendapatan
ekonomi, sosial, budaya, di indonesia
dan asean
Indikator Soal Kunci
peserta didik dapat menyebutkan
pengertian ekonomi maritim A

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
22
1. Menjelaskan keunggulan dan Di bawah ini yang termasuk contoh ekonomi kelautan adalah ....
keterbatasan antar ruang serta peran a. jasa penyebrangan antarpulau
pelaku ekonomi dalam suatu b. usaha pembuatan kapal dan servis kapal
perekonomian c. pembangunan pelabuhan
2. d. nelayan mencari ikan di laut
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar
negara

4. menganalisis
model penguatan ekonomi maritim dan
agrikultural
Materi
Keunggulan dan keterbatasan
5. menganalisis antar
pendistribusian
ruang pengaruhnya
kembali pendapatan terhadap kegiatan
ekonomi, sosial, budaya, di indonesia
dan asean
Indikator Soal Kunci
peserta didik dapat menyebutkan contoh
ekonomi kelautan
D

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
23
1. Menjelaskan keunggulan dan Berikut ini merupakan tempat yang memiliki keindahan bawah laut alami, kecuali ....
keterbatasan antar ruang serta peran a. bunaken
pelaku ekonomi dalam suatu b. raja ampat
perekonomian c. seaworld
2. d. wakatobi
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar
negara

4. menganalisis
model penguatan ekonomi maritim dan
agrikultural

5. menganalisis pendistribusian
kembali pendapatan
 Materi
Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang pengaruhnya terhadap kegiatan
Indikator Soal Kunci
ekonomi, sosial, budaya, di indonesia
peserta didik dapat menyebutkan contoh
dan asean
tempat yang memiliki keindahan bawah
laut alami C

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

1. Menjelaskan keunggulan dan
keterbatasan antar ruang serta peran
pelaku ekonomi dalam suatu
perekonomian
2. d. menjadikan laut sebagai pemersatu dan tegaknya kedaulatan bangsa
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau
No. Soal
Rumusan Butir Soal
24
Berikut ini yang bukan tujuan pembangunan kelautan adalah ....
a. pertumbuhan ekonomi tinggi secara berkelanjutan
b. terpeliharanya kelestarian lingkungan dan sumber daya kelautan
c. menjadikan laut satu-satunya sumber pendapatan nasional

3.
mendeskripsikan perdagangan antar
negara

4. menganalisis
model penguatan ekonomi maritim dan
agrikultural
Materi
Keunggulan dan keterbatasan antar
5. menganalisis pendistribusian
ruang pengaruhnya
kembali pendapatan terhadap kegiatan
Indikator
ekonomi, sosial, budaya,Soal
di indonesia Kunci
dan asean
peserta didik dapat menyebutkan tujuan
pembangunan kelautan
C

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
25
1. Menjelaskan keunggulan dan Di bawah ini merupakan strategi dan kebijakan ekonomi maritim di Indonesia, kecuali ....
keterbatasan antar ruang serta peran a. perubahan pembangunan nasional dari berbasis daratan menjadi kelautan
pelaku ekonomi dalam suatu b. memacu percepatan pengembangan infrastruktur dan ketersambungan maritim
perekonomian c. menyiapkan lima pelabuhan besar dalam menyambut ASEAN Connectivity
2. d. pemberdayaan nelayan asing agar mampu bersaing dengan nelayan lokal
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar
negara

4. menganalisis
model penguatan ekonomi maritim dan
agrikultural
Materi
Keunggulan dan keterbatasan
5. menganalisis antar
pendistribusian
ruang pengaruhnya
kembali pendapatan terhadap kegiatan
ekonomi, sosial, budaya, di indonesia
dan asean
Indikator Soal Kunci
peserta didik dapat menentukan strategi
dan kebijakan dari ekonomi maritim di
indonesia
C

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
26
1. Menjelaskan keunggulan dan Indonesia merupakan negara dengan kekayaan laut yang begitu besar. Pemaksimalan potensi laut dapat
keterbatasan antar ruang serta peran a. memanfaatkan sumber daya laut secara massal dengan berbagai cara
pelaku ekonomi dalam suatu b. memberikan pelatihan kepada masyarakat tentang cara-cara memanfaatkan sumber daya laut dengan
perekonomian c. menjual sumber daya laut pada pihak asing karena mereka memiliki alat yang lebih canggih
2. d. membiarkan saja supaya sumber daya tersebut dapat berkembang dan terus berkembang
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau
Materi
3.
mendeskripsikan perdagangan antar
negara

4. menganalisis
model penguatan ekonomi maritim dan
agrikultural

5. menganalisis pendistribusian
 d. membiarkan saja supaya sumber daya tersebut dapat berkembang dan terus berkembang

Keunggulan dan keterbatasan antar

ruang pengaruhnya terhadap kegiatan
ekonomi, sosial, budaya, di indonesia
dan asean

Indikator Soal Kunci

peserta didik dapat menyebutkan cara
memaksimalkan potensi laut indonesia
B

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
27
1. Menjelaskan keunggulan dan Berikut ini yang bukan upaya meningkatkan ekonomi maritim di indonesia adalah ....
keterbatasan antar ruang serta peran a. mengenalkan batas-batas laut indonesia kepada nelayan
pelaku ekonomi dalam suatu b. meningkatkan kualitas SDM oleh pemerintah
perekonomian c. memberikan kebebasan kepada kapal asing
2. d. memberi bantuan kepada nelayan miskin
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau
Materi
Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang pengaruhnya terhadap3. kegiatan
ekonomi, sosial, budaya, di
mendeskripsikan perdagangan indonesia
antar
dan asean
negara

Indikator Soal Kunci

4. menganalisis
peserta didik dapat menyebutkan upaya
model penguatan ekonomi maritim dan
meningkatkan ekonomi maritim di
agrikultural C
indonesia

5. menganalisis pendistribusian
kembali pendapatan
Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
28
1. Menjelaskan keunggulan dan Rumah tangga konsumen yang menyerahkan faktor produksi berupa kompetensi kewirausahaan kepada
keterbatasan antar ruang serta peran memperoleh imbalan berupa ....
pelaku ekonomi dalam suatu a. sewa
perekonomian b. bunga
2. c. gaji
mendeskripsikan perdagangn antar d. keuntungan
pulau
Materi
Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang pengaruhnya terhadap 3. kegiatan
ekonomi, sosial, budaya,
mendeskripsikan di indonesia
perdagangan antar
dan asean
negara
Indikator Soal Kunci
peserta didik dapat menyebutkan
4. menganalisis
imbalan yang di dapat oleh RTK yang
model penguatan ekonomi maritim dan D
menyerahkan faktor produksi berupa
agrikultural
kompetensi kewirausahaan kepada
produsen

5. menganalisis pendistribusian Buku Sumber

kembali pendapatan
Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud
No. Soal
Rumusan Butir Soal
29
1. Menjelaskan keunggulan dan Redistribusi pendapatan dilakukan sebagai salah satu bentuk berupa ....
keterbatasan antar ruang serta peran a. jaminan sosial yang dilakukan negara kepada masyarakat
pelaku ekonomi dalam suatu b. pembagian pendapatan nasional
perekonomian c. pengalokasian pajak kepada penduduk miskin
2. d. pemberian subsidi kepada seluruh masyarakat
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau
Materi
Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang pengaruhnya terhadap 3. kegiatan
mendeskripsikan perdagangan antar
ekonomi, sosial, budaya, di indonesia
negara
dan asean
Indikator Soal Kunci
peserta didi dapat menentukan salah
satu bentuk redistribusi 4. menganalisis
pendapatan
model penguatan ekonomi maritim dan A
agrikultural

5. menganalisis pendistribusian Buku Sumber

kembali pendapatan
Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud
No. Soal
Rumusan Butir Soal
30
1. Menjelaskan keunggulan dan Berikut ini yang bukan tujuan pembangunan kelautan adalah ....
keterbatasan antar ruang serta peran a. pertumbuhan ekonomi tinggi secara berkelanjutan
pelaku ekonomi dalam suatu b. menjadikan laut satu-satunya sumber pendapatan nasional
perekonomian c. terpeliharanya kelestarian lingkungan dan sumber daya kelautan
2. d. menjadikan laut sebagai pemersatu dan tegaknya kedaulatan bangsa
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau
Materi
Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang pengaruhnya terhadap3. kegiatan
mendeskripsikan perdagangan antar
ekonomi, sosial, budaya, di indonesia
negara
dan asean
Indikator Soal Kunci
4. menganalisis
peserta didik dapat menyebutkan tujuan
model
dari penguatan ekonomi
pembangunan kelautanmaritim dan
agrikultural
B

5. menganalisis pendistribusian
kembali pendapatan Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

1. Menjelaskan keunggulan dan
keterbatasan antar ruang serta peran
pelaku ekonomi dalam suatu
perekonomian
2. d. redistribusi kredit lunak
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau
No. Soal
Rumusan Butir Soal
31
Pengalokasian kembali pendapatan yang menunjuk pada transfer uang dari orang kaya ke orang miskin d
a. redistribusi vertikal
b. redistribusi horizontal
c. redistribusi jaminan akses

3.
mendeskripsikan perdagangan antar
negara

4. menganalisis
model penguatan ekonomi maritim dan
agrikultural

Materi
Keunggulan dan keterbatasan antar
5. menganalisis pendistribusian
ruang pengaruhnya
kembali pendapatanterhadap kegiatan
Indikator
ekonomi, sosial, budaya,Soal
di indonesia Kunci
peserta didik dapat menyebutkan
dan asean
pengertian redistribusi vertikal
A
 Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

1. Menjelaskan keunggulan dan
keterbatasan antar ruang serta peran
pelaku ekonomi dalam suatu
perekonomian
2. d. perpindahan data tentang pangsa pasar dari luar negeri
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau
No. Soal
Rumusan Butir Soal
32
Berikut ini yang bukan ruang lingkup perdagangan antar negara adalah ....
a. perpindahan barang dan jasa dari suatu negara ke negara yang lain
b. perpindahan modal melalui investasi asing dari luar negeri ke dalam negeri
c. perpindahan tenaga kerja dari suatu negara ke negara lain

3.
mendeskripsikan perdagangan antar
negara

4. menganalisis
model penguatan ekonomi maritim dan
agrikultural
Materi
Keunggulan dan keterbatasan
5. menganalisis antar
pendistribusian
ruang pengaruhnya
kembali pendapatan terhadap kegiatan
Indikator
ekonomi, sosial, budaya,Soal
di indonesia Kunci
peserta didik
dan asean dapat menunjukkan ruang
lingkup perdagangan antar negara
D

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

1. Menjelaskan keunggulan dan
keterbatasan antar ruang serta peran
pelaku ekonomi dalam suatu
perekonomian
2. d. kondisi sosial, ekonomi, dan politik suatu negara
mendeskripsikan perdagangn antar
pulau
No. Soal
Rumusan Butir Soal
33
Berikut ini yang bukan faktor yang mempengaruhi ekspor baik dari dalam ataupun luar negeri adalah ....
a. keadaan pasar luar negeri
b. keuletan eksportir untuk menangkap peluang pasar
c. keuletan importir untuk menangkap peluang pasar

Materi 3.
mendeskripsikan perdagangan antar
negara

4. menganalisis
model penguatan ekonomi maritim dan
agrikultural
Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang pengaruhnya terhadap kegiatan
ekonomi, sosial, budaya, di indonesia
dan asean
Indikator Soal Kunci
peserta didik dapat menunjukkan faktor
yang mempengaruhi ekspor
C

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
34
1. menjelaskan latar belakang, proses, Berikut ini bangsa eropa yang pernah datang ke Indonesia, kecuali ....
dan reaksi bangsa indonesia terhadap a. Jepang
kedatangan bangsa-bangsa barat ke b. Belanda
indonesia c. Inggris
2. d. Portugis
mendeskripsikan kondisi bangsa
indonesia akibat monopoli dan adu
domba penjajah Materi
Perubahan masyarakat indonesia pada
masa penjajahan dan tumbuhnya3.
mendeskripsikan
semangat pengaruh kebijakan
kebangsaan
kerja paksa, sistem sewa
Indikator tanah, dan
Soal Kunci
sistem tanam paksa pada masa
peserta didik dapat menunjukkan
penjajahan
bangsa eropa yang datang ke indonesia
4. A
menjelaskan perjuangan rakyat
indonesia di berbagai daerah dalam
menentang kolonialisme dan
imperialisme barat Buku Sumber
5.
menganalisis pergerakan kebangsaan
indonesia Standar Kompetensi
dalam memperjuangkan Buku IPS kelas 8, Kemendikbud
kemerdekaan No. Soal
Rumusan Butir Soal
35
6.
1. menjelaskan latar
mendeskripsikan belakang,pergerakan
perjuangan proses, Berikut ini latar belakang kedatangan bangsa eropa ke indonesia, kecuali ....
dan reaksi bangsa indonesia terhadap
kebangsaan pada masa pendudukan a. mencari daerah penghasil rempah-rempah
kedatangan
jepang bangsa-bangsa barat ke b. Motivasi 3 G
indonesia c. Revolusi Industri
2.
7. menjelaskan d. memonopoli perdagangan
mendeskripsikan kondisiindonesia
perubahan masyarakat bangsa pada
indonesia akibat
masa penjajahan monopoli dan adu
domba penjajah

8. menyajikanMateri 3.
hasil analisis
mendeskripsikan pengaruh kebijakan
perubahan masyarakat indonesia pada
kerja
masapaksa, sistem sewa tanah, dan
penjajahan
sistem tanam paksa pada masa
penjajahan
Perubahan masyarakat indonesia pada
masa penjajahan dan tumbuhnya
semangat kebangsaan

Indikator Soal Kunci

peserta didik dapat menunjukkan latar
belakang kedatangan bangsa eropa ke
indonesia D

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

1. menjelaskan latar belakang, proses,
dan reaksi bangsa indonesia terhadap
kedatangan bangsa-bangsa barat ke
indonesia
2.
mendeskripsikan kondisi bangsa
indonesia akibat monopoli dan adu
domba penjajah
No. Soal
Rumusan Butir Soal
36
Berikut ini kegunaan dari rempah-remoah bagi bangsa barat, kecuali ....
a. mengawetkan makanan
b. sebagai bumbu masakan
c. sebagai obat-obatan
d. sebagai bahan bakar

3.
mendeskripsikan pengaruh kebijakan
kerja paksa, sistem sewa tanah, dan
sistem tanam paksa pada masa
penjajahan
4.
menjelaskan perjuangan rakyat
indonesia di berbagai daerah dalam
menentang kolonialisme dan
imperialisme barat
5.
menganalisis pergerakan kebangsaan
indonesia dalam memperjuangkan
kemerdekaan

6.
mendeskripsikan perjuangan pergerakan
kebangsaan pada masa pendudukan
jepang

Materi
Perubahan masyarakat indonesia pada
masa penjajahan dan tumbuhnya
semangat kebangsaan

Indikator Soal Kunci

peserta didik dapat menunjukkan D
kegunaan dari rempah rempah bagi

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
37
1. menjelaskan latar belakang, proses, Motivasi 3 G, yang berarti kekayaan adalah ....
dan reaksi bangsa indonesia terhadap a. gold
kedatangan bangsa-bangsa barat ke b. glory
indonesia c. gospel
2. d. ghost
mendeskripsikan kondisi bangsa
indonesia akibat monopoli dan adu
domba penjajah

3.
mendeskripsikan pengaruh kebijakan
kerja paksa, sistem sewa tanah, dan
sistem tanam paksa pada masa
penjajahan
4.
menjelaskan perjuangan rakyat
indonesia di berbagai daerah dalam
menentang kolonialisme dan
imperialisme barat
5.
menganalisis pergerakan kebangsaan
indonesia dalam memperjuangkan
kemerdekaan

6.
mendeskripsikan perjuangan pergerakan
kebangsaan pada masa pendudukan
jepang

Materi
Perubahan masyarakat indonesia pada
masa penjajahan dan tumbuhnya
semangat kebangsaan

Indikator Soal Kunci

peserta didik dapat menunjukkan arti A
motivasi 3 G
 Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
38
1. menjelaskan latar belakang, proses, Pergantian atau perubahan secara menyeluruh dalam memproduksi barang dari sebelumnya menggunak
dan reaksi bangsa indonesia terhadap hewan menjadi tenaga mesin disebut ....
kedatangan bangsa-bangsa barat ke a. reformasi
indonesia b. reshuffle
2. c. retorika
mendeskripsikan kondisi bangsa d. revolusi industri
indonesia akibat monopoli dan adu
domba penjajah

3.
mendeskripsikan pengaruh kebijakan
kerja paksa, sistem sewa tanah, dan
sistem tanam paksa pada masa
penjajahan
4.
menjelaskan perjuangan rakyat
indonesia di berbagai daerah dalam
menentang kolonialisme dan
imperialisme barat
5.
menganalisis pergerakan kebangsaan
indonesia dalam memperjuangkan
kemerdekaan

6.
mendeskripsikan perjuangan pergerakan
kebangsaan pada masa pendudukan
jepang

Materi
Perubahan masyarakat indonesia pada
masa penjajahan dan tumbuhnya
semangat kebangsaan

Indikator Soal Kunci

peserta didik dapa menunjukkan D
pengertian dari revolusi industri

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
 Standar Kompetensi

Rumusan Butir Soal

39
1. menjelaskan latar belakang, proses, Revolusi industri ditandai dengan ditemukannya .... oleh James Watt
dan reaksi bangsa indonesia terhadap a. lampu pijar
kedatangan bangsa-bangsa barat ke b. kereta api
indonesia c. mesin uap
2. d. kompas
mendeskripsikan kondisi bangsa
indonesia akibat monopoli dan adu
domba penjajah

3.
mendeskripsikan pengaruh kebijakan
kerja paksa, sistem sewa tanah, dan
sistem tanam paksa pada masa
penjajahan
4.
menjelaskan perjuangan rakyat
indonesia di berbagai daerah dalam
menentang kolonialisme dan
imperialisme barat
5.
menganalisis pergerakan kebangsaan
indonesia dalam memperjuangkan
kemerdekaan

6.
mendeskripsikan perjuangan pergerakan
kebangsaan pada masa pendudukan
jepang

Materi
Perubahan masyarakat indonesia pada
masa penjajahan dan tumbuhnya
semangat kebangsaan

Indikator Soal Kunci

C

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
40
1. menjelaskan latar belakang, proses, Portugis di bawah pimpinan Alfonso d'Albuquerque sampai di malaka pada tahun ....
dan reaksi bangsa indonesia terhadap a. 1486
kedatangan bangsa-bangsa barat ke b. 1511
indonesia c. 1512
2. d. 1602
mendeskripsikan kondisi bangsa
indonesia akibat monopoli dan adu
domba penjajah

3.
mendeskripsikan pengaruh kebijakan
kerja paksa, sistem sewa tanah, dan
sistem tanam paksa pada masa
penjajahan
4.
menjelaskan perjuangan rakyat
indonesia di berbagai daerah dalam
menentang kolonialisme dan
imperialisme barat
5.
menganalisis pergerakan kebangsaan
indonesia dalam memperjuangkan
kemerdekaan

6.
mendeskripsikan perjuangan pergerakan
kebangsaan pada masa pendudukan
jepang

Materi
Perubahan masyarakat indonesia pada
masa penjajahan dan tumbuhnya
semangat kebangsaan

Indikator Soal Kunci

peserta didik dapat menyebutkan tahun B
kedatangan portugis di malaka
 Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
47
1. menjelaskan latar belakang, proses, Gambar tersebut merupakan teks dari ....
dan reaksi bangsa indonesia terhadap a. sumpah pemuda
kedatangan bangsa-bangsa barat ke b. proklamasi
indonesia c. perjanjian bongaya
2. d. supersemar
mendeskripsikan kondisi bangsa
indonesia akibat monopoli dan adu
domba penjajah

3.
mendeskripsikan pengaruh kebijakan
kerja paksa, sistem sewa tanah, dan
sistem tanam paksa pada masa
penjajahan
4.
menjelaskan perjuangan rakyat
indonesia di berbagai daerah dalam
menentang kolonialisme dan
imperialisme barat
5.
menganalisis pergerakan kebangsaan
indonesia dalam memperjuangkan
kemerdekaan

6.
mendeskripsikan perjuangan pergerakan
kebangsaan pada masa pendudukan
jepang
 Materi
Perubahan masyarakat indonesia pada
masa penjajahan dan tumbuhnya
semangat kebangsaan
Indikator Soal Kunci
peserta didik dapat menyebutkan teks A
yang dimaksud

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
48
1. menjelaskan latar belakang, proses, Budi Utomo didirikan pada tanggal ....
dan reaksi bangsa indonesia terhadap a. 20 Mei 1908
kedatangan bangsa-bangsa barat ke b. 30 September 1912
indonesia c. 25 Desember 1912
2. d. 4 Juli 1927
mendeskripsikan kondisi bangsa
indonesia akibat monopoli dan adu
domba penjajah

3.
mendeskripsikan pengaruh kebijakan
kerja paksa, sistem sewa tanah, dan
sistem tanam paksa pada masa
penjajahan
4.
menjelaskan perjuangan rakyat
indonesia di berbagai daerah dalam
menentang kolonialisme dan
imperialisme barat
5.
menganalisis pergerakan kebangsaan
indonesia dalam memperjuangkan
kemerdekaan

6.
mendeskripsikan perjuangan pergerakan
kebangsaan pada masa pendudukan
jepang

Materi
Perubahan masyarakat indonesia pada
masa penjajahan dan tumbuhnya
semangat kebangsaan
Indikator Soal Kunci
peserta didik dapat menunjukkan A
tanggal berdirinya organisasi budi utomo

Buku Sumber

Standar Kompetensi
 Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud
No. Soal
Rumusan Butir Soal
49
1. menjelaskan latar belakang, proses, Tiga serangkai merupakan tokoh pendiri organisasi ....
dan reaksi bangsa indonesia terhadap a. Budi Utomo
kedatangan bangsa-bangsa barat ke b. Sarekat Dagang Islam
indonesia c. Indische Partij
2. d. Perhimpunan Indonesia
mendeskripsikan kondisi bangsa
indonesia akibat monopoli dan adu
domba penjajah

3.
mendeskripsikan pengaruh kebijakan
kerja paksa, sistem sewa tanah, dan
sistem tanam paksa pada masa
penjajahan
4.
menjelaskan perjuangan rakyat
indonesia di berbagai daerah dalam
menentang kolonialisme dan
imperialisme barat
5.
menganalisis pergerakan kebangsaan
indonesia dalam memperjuangkan
kemerdekaan

6.
mendeskripsikan perjuangan pergerakan
kebangsaan pada masa pendudukan
jepang

Materi
Perubahan masyarakat indonesia pada
masa penjajahan dan tumbuhnya
semangat kebangsaan
Indikator Soal Kunci
peserta didik dpaat menyebutkan C
organisasi yang didirikan oleh tiga

Buku Sumber

Standar Kompetensi Buku IPS kelas 8, Kemendikbud

No. Soal
Rumusan Butir Soal
50
1. menjelaskan latar belakang, proses,
dan reaksi bangsa indonesia terhadap
kedatangan bangsa-bangsa barat ke
indonesia
2.
mendeskripsikan kondisi bangsa
indonesia akibat monopoli dan adu
domba penjajah
Berikut ini isi dari semboyan 3A yang dilakukan jepang untuk menarik simpati rakyat indonesia, kecuali ....
a. Jepang kebanggaan asia
b. jepang pemimpin asia
c. jepang pelindung asia
d. jepang cahaya asia

3.
mendeskripsikan pengaruh kebijakan
kerja paksa, sistem sewa tanah, dan
sistem tanam paksa pada masa
penjajahan
4.
menjelaskan perjuangan rakyat
indonesia di berbagai daerah dalam
menentang kolonialisme dan
imperialisme barat
5.
menganalisis pergerakan kebangsaan
indonesia dalam memperjuangkan
kemerdekaan

6.
mendeskripsikan perjuangan pergerakan
kebangsaan pada masa pendudukan
jepang

Materi
Perubahan masyarakat indonesia pada
masa penjajahan dan tumbuhnya
semangat kebangsaan
Indikator Soal Kunci
peserta didik dapat menyebutkan isi dari A
semboyan 3A
 : 120 Menit
: 50 PG
: ALIAH

usan Butir Soal

usan Butir Soal

usan Butir Soal

usan Butir Soal
usan Butir Soal
dup sehari-hari, merupakan peranan rumah

usan Butir Soal

usan Butir Soal
usan Butir Soal

usan Butir Soal

..

usan Butir Soal

usan Butir Soal
duk dari luar, merupakan peranan rumah

usan Butir Soal

usan Butir Soal
usan Butir Soal

usan Butir Soal

usan Butir Soal
akat negara lain atas dasar kesepakatan
usan Butir Soal
upa ....

usan Butir Soal

usan Butir Soal
kecuali ....

usan Butir Soal

ali ....
usan Butir Soal
watannya, pembangunan dan pengoperasian

usan Butir Soal

usan Butir Soal
usan Butir Soal

usan Butir Soal

 ....

usan Butir Soal

n potensi laut dapat dilakukan dengan ....

er daya laut dengan cara yang bijaksana

canggih
mbang
usan Butir Soal

usan Butir Soal

irausahaan kepada pihak produsen akan

usan Butir Soal

usan Butir Soal

usan Butir Soal
ya ke orang miskin disebut dengan ....
usan Butir Soal

usan Butir Soal

r negeri adalah ....
usan Butir Soal

usan Butir Soal

usan Butir Soal
usan Butir Soal
usan Butir Soal
lumnya menggunakan tenaga manusia dan

usan Butir Soal

usan Butir Soal

usan Butir Soal

usan Butir Soal
usan Butir Soal
usan Butir Soal

usan Butir Soal

ndonesia, kecuali ....
 UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2020-2021

Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah 13 Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran: IPS Jumlah Soal : 50 PG
Kelas : VIII Penyusun Soal: ALIAH

No.
No. Urut Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Bentuk Tes
Soal
1 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menyebutkan 4 pelaku ekonomi PG 1
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan
2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

4.
menganalisis model penguatan ekonomi maritim dan
agrikultural

2 5. menganalisis
1. Menjelaskan pendistribusian
keunggulan kembali pendapatan
dan keterbatasan antar ruang Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menentukan cara memaksimalkan PG 2
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan potensi laut indonesia
2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

3 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menyebutkan upaya meningkatkan PG 3
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan ekonomi maritim di indonesia
2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara
4 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menyebutkan tiga peran penting rumah PG 4
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan tangga pemerintah
2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

5 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menyebutkan salah satu peranan PG 5
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan rumah tangga tertentu
2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

6 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menentukan salah satu faktor produksi PG 6
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan
2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

7 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menyebutkan hasil dari rumah tangga PG 7
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan konsumen
2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

8 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menyebutkan nama lain dari rumah PG 8
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan tangga perusahaan
2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

4.
menganalisis model penguatan ekonomi maritim dan
agrikultural

5. menganalisis pendistribusian kembali pendapatan

9 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menyebutkan peranan rumah tangga PG 9
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan tertentu
2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

10 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menentukan kelompok rumah tangga PG 10
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan perusahaan
2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

11 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang 4. Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menyebutkan salah satu peranan PG 11
menganalisis modelekonomi
serta peran pelaku penguatan ekonomi
dalam suatu maritim dan
perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan rumah tangga tertentu
agrikultural 2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau
5. menganalisis pendistribusian kembali pendapatan
3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

4.
menganalisis model penguatan ekonomi maritim dan
12 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang
agrikultural Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menyebutkan contoh BUMN yang PG 12
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan memproduksi jasa listrk
5. menganalisis pendistribusian kembali pendapatan 2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

4.
menganalisis model penguatan ekonomi maritim dan
agrikultural

5. menganalisis pendistribusian kembali pendapatan

13 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menyebutkan salah satu peranan PG 13
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan rumah tangga tertentu
2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

4.
menganalisis model penguatan ekonomi maritim dan
14 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang
agrikultural Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menyebutkan pengertian ekspor PG 14
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan
5. menganalisis pendistribusian kembali pendapatan 2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

4.
menganalisis model penguatan ekonomi maritim dan
15 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang
agrikultural Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menyebutkan tujuan perdagangan PG 15
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan antar pulau
5. menganalisis pendistribusian kembali pendapatan 2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

4.
menganalisis model penguatan ekonomi maritim dan
16 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang
agrikultural Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menyebutkan pengertian dari PG 16
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan perdagangan internasional
5. menganalisis pendistribusian kembali pendapatan 2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

4.
menganalisis model penguatan ekonomi maritim dan
agrikultural

5. menganalisis pendistribusian kembali pendapatan

17 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menyebutkan alat pembayaran luar PG 17
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan negeri
2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

4.
menganalisis model penguatan ekonomi maritim dan
18 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang
agrikultural Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menyebutkan jenis barang yang PG 18
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan diimpor oleh indonesia
5. menganalisis pendistribusian kembali pendapatan 2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

4.
19 menganalisis model
1. Menjelaskan penguatan
keunggulan danekonomi maritim
keterbatasan danruang
antar Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menentukan kebijakan yang dilakukan PG 19
agrikultural
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan pemerintah untuk mendorong ekspor
2. asean
5. menganalisisperdagangn
mendeskripsikan pendistribusian
antarkembali
pulau pendapatan

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

4.
menganalisis model penguatan ekonomi maritim dan
20 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang
agrikultural Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menentukan faktor-faktor yang PG 20
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan mendorong perdagangan antar negara
5. menganalisis pendistribusian kembali pendapatan 2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

4.
menganalisis model penguatan ekonomi maritim dan
agrikultural

5. menganalisis pendistribusian kembali pendapatan

21 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menyebutkan pengertian ekonomi PG 21
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan maritim
2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

4.
menganalisis model penguatan ekonomi maritim dan
agrikultural
22 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menyebutkan contoh ekonomi kelautan PG 22
serta peran pelaku ekonomi
5. menganalisis dalam kembali
pendistribusian suatu perekonomian
pendapatan terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan
2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

4.
menganalisis model penguatan ekonomi maritim dan
agrikultural
23 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menyebutkan contoh tempat yang PG 23
serta peran pelaku ekonomi
5. menganalisis dalam kembali
pendistribusian suatu perekonomian
pendapatan terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan memiliki keindahan bawah laut alami
2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

4.
menganalisis model penguatan ekonomi maritim dan
agrikultural
24 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menyebutkan tujuan pembangunan PG 24
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan kelautan
5. menganalisis pendistribusian kembali pendapatan
2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

4.
menganalisis model penguatan ekonomi maritim dan
agrikultural

5. menganalisis pendistribusian kembali pendapatan

25 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menentukan strategi dan kebijakan PG 25
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan dari ekonomi maritim di indonesia
2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara
26 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang 4. Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menyebutkan cara memaksimalkan PG 26
serta peran pelaku
menganalisis modelekonomi dalam
penguatan suatu maritim
ekonomi perekonomian
dan terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan potensi laut indonesia
agrikultural 2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau
5. menganalisis pendistribusian kembali pendapatan
3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara
27 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menyebutkan upaya meningkatkan PG 27
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian 4. terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan ekonomi maritim di indonesia
menganalisis model penguatan ekonomi maritim dan 2. asean
agrikultural
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

5. menganalisis pendistribusian kembali pendapatan 3.

mendeskripsikan perdagangan antar negara

4.
menganalisis model penguatan ekonomi maritim dan
28 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang
agrikultural Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menyebutkan imbalan yang di dapat PG 28
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan oleh RTK yang menyerahkan faktor produksi berupa
5. menganalisis pendistribusian kembali pendapatan 2. asean kompetensi kewirausahaan kepada produsen
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

4.
menganalisis model penguatan ekonomi maritim dan
29 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang
agrikultural Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didi dapat menentukan salah satu bentuk PG 29
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan redistribusi pendapatan
5. menganalisis pendistribusian kembali pendapatan 2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

4.
menganalisis model penguatan ekonomi maritim dan
agrikultural
30 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menyebutkan tujuan dari PG 30
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan pembangunan kelautan
2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

4.
menganalisis model penguatan ekonomi maritim dan
31 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang
agrikultural Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menyebutkan pengertian redistribusi PG 31
serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan vertikal
5. menganalisis pendistribusian kembali pendapatan 2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

4.
menganalisis model penguatan ekonomi maritim dan
agrikultural
32 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menunjukkan ruang lingkup PG 32
serta peran pelaku ekonomi
5. menganalisis dalam kembali
pendistribusian suatu perekonomian
pendapatan terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan perdagangan antar negara
2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

4.
menganalisis model penguatan ekonomi maritim dan
agrikultural
33 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antar ruang Keunggulan dan keterbatasan antar ruang pengaruhnya peserta didik dapat menunjukkan faktor yang PG 33
serta peran pelaku ekonomi
5. menganalisis dalam kembali
pendistribusian suatu perekonomian
pendapatan terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di indonesia dan mempengaruhi ekspor
2. asean
mendeskripsikan perdagangn antar pulau

3.
mendeskripsikan perdagangan antar negara

4.
menganalisis model penguatan ekonomi maritim dan
agrikultural

5. menganalisis pendistribusian kembali pendapatan

34 1. menjelaskan latar belakang, proses, dan reaksi bangsa Perubahan masyarakat indonesia pada masa penjajahan dan peserta didik dapat menunjukkan bangsa eropa yang PG 34
indonesia terhadap kedatangan bangsa-bangsa barat ke tumbuhnya semangat kebangsaan datang ke indonesia
indonesia
2. mendeskripsikan kondisi bangsa indonesia akibat
monopoli dan adu domba penjajah

3. mendeskripsikan pengaruh kebijakan kerja paksa, sistem

sewa tanah, dan sistem tanam paksa pada masa penjajahan

4. menjelaskan perjuangan rakyat indonesia di berbagai

35 1. menjelaskan latar belakang, proses, dan reaksi bangsa Perubahan masyarakat indonesia pada masa penjajahan dan peserta didik dapat menunjukkan latar belakang PG 35
daerah dalam menentang kolonialisme dan imperialisme barat
indonesia terhadap kedatangan bangsa-bangsa barat ke tumbuhnya semangat kebangsaan kedatangan bangsa eropa ke indonesia
5.
indonesia
menganalisis pergerakan kebangsaan indonesia dalam
2. mendeskripsikan kondisi bangsa indonesia akibat
memperjuangkan kemerdekaan
monopoli dan adu domba penjajah
6. mendeskripsikan perjuangan pergerakan kebangsaan pada
3. mendeskripsikan pengaruh kebijakan kerja paksa, sistem
masa pendudukan jepang
sewa tanah, dan sistem tanam paksa pada masa penjajahan
7.
menjelaskan perubahan masyarakat indonesia pada masa
4. menjelaskan perjuangan rakyat indonesia di berbagai
penjajahan
36 1. menjelaskan
daerah latar belakang,
dalam menentang proses, dan reaksi
kolonialisme bangsabarat
imperialisme Perubahan masyarakat indonesia pada masa penjajahan dan peserta didik dapat menunjukkan kegunaan dari rempah PG 36
8.
indonesia terhadap kedatangan bangsa-bangsa barat ke 5. tumbuhnya semangat kebangsaan rempah bagi bangsa barat
menyajikan hasil analisis perubahan masyarakat indonesia
indonesia
menganalisis pergerakan kebangsaan indonesia dalam
pada masa penjajahan
2. mendeskripsikan
memperjuangkan kondisi bangsa indonesia akibat
kemerdekaan
monopoli dan adu domba penjajah
6. mendeskripsikan perjuangan pergerakan kebangsaan pada
3. mendeskripsikan
masa pendudukan jepangpengaruh kebijakan kerja paksa, sistem
37 sewa
1. tanah, danlatar
menjelaskan sistem tanam paksa
belakang, proses,pada
dan masa
reaksipenjajahan
bangsa 7. Perubahan masyarakat indonesia pada masa penjajahan dan peserta didik dapat menunjukkan arti motivasi 3 G PG 37
menjelaskan
indonesia perubahan
terhadap masyarakat
kedatangan indonesia pada
bangsa-bangsa baratmasa
ke tumbuhnya semangat kebangsaan
4. menjelaskan
penjajahan
indonesia perjuangan rakyat indonesia di berbagai
daerah dalam menentangkondisi
2. mendeskripsikan kolonialisme
bangsadan imperialisme
indonesia akibatbarat
8.
menyajikan
monopoli hasil
dan aduanalisis
dombaperubahan
penjajah masyarakat indonesia 5.
menganalisis pergerakan kebangsaan indonesia dalam
pada masa penjajahan
memperjuangkan kemerdekaan
3. mendeskripsikan pengaruh kebijakan kerja paksa, sistem
38 1. menjelaskan
sewa tanah, danlatar belakang,
sistem proses,pada
tanam paksa dan masa
reaksipenjajahan
bangsa Perubahan masyarakat indonesia pada masa penjajahan dan peserta didik dapa menunjukkan pengertian dari revolusi PG 38
indonesia terhadap kedatangan bangsa-bangsa
6. mendeskripsikan perjuangan pergerakan kebangsaan barat ke pada tumbuhnya semangat kebangsaan industri
indonesia
masa pendudukan
4. menjelaskan jepang rakyat indonesia di berbagai
perjuangan
daerah dalam menentangkondisi
2. mendeskripsikan bangsadan
kolonialisme indonesia akibatbarat
imperialisme 7.
monopoli
menjelaskandanperubahan
adu dombamasyarakat
penjajah indonesia pada masa 5.
penjajahan pergerakan kebangsaan indonesia dalam
menganalisis
3. mendeskripsikan
memperjuangkan pengaruh kebijakan kerja paksa, sistem
kemerdekaan 8.
sewa
menyajikan hasil analisistanam
tanah, dan sistem paksamasyarakat
perubahan pada masa indonesia
penjajahan
pada masa penjajahan
6. mendeskripsikan perjuangan pergerakan kebangsaan pada
4. menjelaskan
masa pendudukan perjuangan
jepang rakyat indonesia di berbagai
daerah dalam menentang kolonialisme dan imperialisme barat 7.
menjelaskan perubahan masyarakat indonesia pada masa 5.
menganalisis pergerakan kebangsaan indonesia dalam
39 1. menjelaskan latar belakang, proses, dan reaksi bangsa Perubahan masyarakat indonesia pada masa penjajahan dan PG 39
indonesia terhadap kedatangan bangsa-bangsa barat ke tumbuhnya semangat kebangsaan
indonesia
2. mendeskripsikan kondisi bangsa indonesia akibat
monopoli dan adu domba penjajah

3. mendeskripsikan pengaruh kebijakan kerja paksa, sistem

sewa tanah, dan sistem tanam paksa pada masa penjajahan
40 1. menjelaskan latar belakang, proses, dan reaksi bangsa Perubahan masyarakat indonesia pada masa penjajahan dan peserta didik dapat menyebutkan tahun kedatangan PG 40
indonesia terhadap kedatangan bangsa-bangsa barat
4. menjelaskan perjuangan rakyat indonesia di berbagai ke tumbuhnya semangat kebangsaan portugis di malaka
indonesia
daerah dalam menentang kolonialisme dan imperialisme barat
2. mendeskripsikan kondisi bangsa indonesia akibat5.
monopoli dan pergerakan
menganalisis adu domba kebangsaan
penjajah indonesia dalam
memperjuangkan kemerdekaan
3. mendeskripsikan pengaruh kebijakan kerja paksa, sistem
sewa tanah, dan sistem
6. mendeskripsikan tanam paksa
perjuangan pada masa
pergerakan penjajahan
kebangsaan pada
masa pendudukan jepang
4. menjelaskan perjuangan rakyat indonesia di berbagai 7.
daerah dalamperubahan
menjelaskan menentangmasyarakat
kolonialisme dan imperialisme
indonesia pada masa barat
penjajahan 5.
menganalisis pergerakan kebangsaan indonesia dalam 8.
memperjuangkan kemerdekaan
menyajikan hasil analisis perubahan masyarakat indonesia
pada masa penjajahan
6. mendeskripsikan perjuangan pergerakan kebangsaan pada
masa pendudukan jepang
7.
menjelaskan perubahan masyarakat indonesia pada masa
penjajahan
8.
menyajikan hasil analisis perubahan masyarakat indonesia
pada masa penjajahan
46 1. menjelaskan latar belakang, proses, dan reaksi bangsa Perubahan masyarakat indonesia pada masa penjajahan dan peserta didik dapat menunjukkan pemimpin perang batak PG 46
indonesia terhadap kedatangan bangsa-bangsa barat ke tumbuhnya semangat kebangsaan
indonesia
2. mendeskripsikan kondisi bangsa indonesia akibat
monopoli dan adu domba penjajah

3. mendeskripsikan pengaruh kebijakan kerja paksa, sistem

sewa tanah, dan sistem tanam paksa pada masa penjajahan

4. menjelaskan perjuangan rakyat indonesia di berbagai

daerah dalam menentang kolonialisme dan imperialisme barat
5.
menganalisis pergerakan kebangsaan indonesia dalam
memperjuangkan kemerdekaan

6. mendeskripsikan perjuangan pergerakan kebangsaan pada

masa pendudukan jepang
7.
menjelaskan perubahan masyarakat indonesia pada masa
penjajahan
47 1. menjelaskan latar belakang, proses, dan reaksi bangsa Perubahan masyarakat indonesia pada masa penjajahan dan peserta didik dapat menyebutkan teks yang dimaksud PG 47
indonesia terhadap kedatangan bangsa-bangsa barat ke tumbuhnya semangat kebangsaan
indonesia
2. mendeskripsikan kondisi bangsa indonesia akibat
monopoli dan adu domba penjajah

3. mendeskripsikan pengaruh kebijakan kerja paksa, sistem

sewa tanah, dan sistem tanam paksa pada masa penjajahan

4. menjelaskan perjuangan rakyat indonesia di berbagai

daerah dalam menentang kolonialisme dan imperialisme barat
5.
menganalisis pergerakan kebangsaan indonesia dalam
memperjuangkan kemerdekaan

6. mendeskripsikan perjuangan pergerakan kebangsaan pada

masa pendudukan jepang
7.
menjelaskan perubahan masyarakat indonesia pada masa
penjajahan
48 1. menjelaskan latar belakang, proses, dan reaksi bangsa Perubahan masyarakat indonesia pada masa penjajahan dan peserta didik dapat menunjukkan tanggal berdirinya PG 48
indonesia terhadap kedatangan bangsa-bangsa barat ke tumbuhnya semangat kebangsaan organisasi budi utomo
indonesia
2. mendeskripsikan kondisi bangsa indonesia akibat
monopoli dan adu domba penjajah

3. mendeskripsikan pengaruh kebijakan kerja paksa, sistem

sewa tanah, dan sistem tanam paksa pada masa penjajahan

4. menjelaskan perjuangan rakyat indonesia di berbagai

daerah dalam menentang kolonialisme dan imperialisme barat
5.
menganalisis pergerakan kebangsaan indonesia dalam
memperjuangkan kemerdekaan

6. mendeskripsikan perjuangan pergerakan kebangsaan pada

masa pendudukan jepang
7.
menjelaskan perubahan masyarakat indonesia pada masa
penjajahan
49 1. menjelaskan latar belakang, proses, dan reaksi bangsa Perubahan masyarakat indonesia pada masa penjajahan dan peserta didik dpaat menyebutkan organisasi yang didirikan PG 49
indonesia terhadap kedatangan bangsa-bangsa barat ke tumbuhnya semangat kebangsaan oleh tiga serangkai
indonesia
2. mendeskripsikan kondisi bangsa indonesia akibat
monopoli dan adu domba penjajah

3. mendeskripsikan pengaruh kebijakan kerja paksa, sistem

sewa tanah, dan sistem tanam paksa pada masa penjajahan

4. menjelaskan perjuangan rakyat indonesia di berbagai

daerah dalam menentang kolonialisme dan imperialisme barat
5.
menganalisis pergerakan kebangsaan indonesia dalam
memperjuangkan kemerdekaan

6. mendeskripsikan perjuangan pergerakan kebangsaan pada

masa pendudukan jepang
7.
menjelaskan perubahan masyarakat indonesia pada masa
penjajahan
50 1. menjelaskan latar belakang, proses, dan reaksi bangsa Perubahan masyarakat indonesia pada masa penjajahan dan peserta didik dapat menyebutkan isi dari semboyan 3A PG 50
indonesia terhadap kedatangan bangsa-bangsa barat ke tumbuhnya semangat kebangsaan
indonesia
2. mendeskripsikan kondisi bangsa indonesia akibat
monopoli dan adu domba penjajah

3. mendeskripsikan pengaruh kebijakan kerja paksa, sistem

sewa tanah, dan sistem tanam paksa pada masa penjajahan

4. menjelaskan perjuangan rakyat indonesia di berbagai

daerah dalam menentang kolonialisme dan imperialisme barat
5.
menganalisis pergerakan kebangsaan indonesia dalam
memperjuangkan kemerdekaan

6. mendeskripsikan perjuangan pergerakan kebangsaan pada

masa pendudukan jepang
7.
menjelaskan perubahan masyarakat indonesia pada masa
penjajahan