KISI KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Sekolah : SMP N 1 Wonosari

Mata Pelajaran/Kelas : IPS / VIII
Jumlah/Bentuk Soal : 40 / PG
Waktu : 90 Menit
Indikator Soal Level Nomor
Kompetensi Dasar Materi Esensial
Kognitif Soal
3.3 Menganalisis  Keunggulan dan Siswa dapat menjelaskan penyebab terjadinya permintaan dan penawaran serta perdagangan C3 1
keunggulan dan Keterbatasan Siswa dapat menunjukkan salah satu daerah penghasil sumber daya alam terbesar di Indonesia. C3 2
keterbatasan Antarruang serta
ruang dalam Peran Pelaku Siswa dapat mengidentifikasi peran salah satu pelaku ekonomi. C2 3
permintaan dan Ekonomi dalam
penawaran, Suatu Siswa dapat menyebutkan salah satu contoh faktor produksi alam C3 4
teknologi serta Perekonomian Siswa dapat menjelaskan salah satu balas jasa yang diterima rumah tangga konsumen(RTK) C1 5
pengaruhnya
terhadap interaksi Siswa dapat menganalisis hubungan pelaku ekonomi dua sektor. C4 6
antarruang bagi
kegiatan ekonomi, Siswa dapat menjelaskan peran Rumah Tangga Pemerintah yang tidak dimiliki oleh yang lain. C3 7
sosial, budaya, di Siswa dapat menjelaskan peran Rumah Tangga Luar Negeri C2 8
Indonesia dan
negara-negara  Perdagangan Siswadapat menyebutkan tujuan perdagangan antardaerah/antarpulau C2 9
ASEAN Antardaerah atau
Antarpulau dan Siswa dapat mengidentifikasi manfaat perdagangan antardaerah/antarpulau C2 10
Perdagangan Siswa dapat menjelaskan perdagangan dalam jaringan. C1 11
Internasional
Siswa dapat menganalisis ruang lingkup perdagangan antarnegara berkaitan dengan beberapa kegiatan C4 12
Siswa dapat mengidentifikasi kebijakan pemerintah untuk mendorong ekspor C2 13
Siswa dapat menjelaskan perbedaan perdagangan antarpulau dengan perdagangan antarnegara C2 14
 Penguatan Siswa dapat menjelaskan pengertian ekonomi kelautan dan ekonomi maritim C1 15
Ekonomi Maritim
Siswa dapat memberi contoh aktivitas ekonomi maritim dan ekonomi kelautan. C2 16
dan Agrikultur di
Indonesia Siswa dapat menentukan perilaku masyarakat dalam perannya untuk menjaga dan mengembangkan potensi kekayaan laut C3 17
Siswa dapat menjelaskan strategi pengembangan agrikultur.di Indonesia C1 18
Siswa dapat menentukan kegiatan agrikultur C3 19
Siswa dapat memberikan contoh aplikasi redistribusi pendapatan yang dilakukan pemerintah C2 20
 Indikator Soal Level Nomor
Kompetensi Dasar Materi Esensial
Kognitif Soal
Siswa dapat menyebutkan alat utama pemerintah dalam redistribusi pendapatan C2 21

Siswa dapat menganalisis alasan mengapa redistribusi pendapatan dilakukan C4 22

3.4  Kedatangan Siswa dapat menjelaskan pengertian motivasi 3G C2 23
Menganalisis kronologi, Bangsa-Bangsa
perubahan dan Siswa dapat menyebutkan nama pelaut asal portugis yang datang ke Indonesia pada tahun 1512 C1 24
Barat ke Indonesia
kesinambungan ruang Siswa dapat menjelaskan kedatangan Bangsa Belanda di Jayakarta (Jakarta) C1 25
(geografis, politik,
ekonomi, pendidikan, Siswa dapat menyebutkan hak istimewa (oktroi) yang diberikan oleh Kerajaan Belanda kepada VOC. C1 26
sosial, budaya) dari
masa penjajahan sampai  Kondisi Siswa dapat menyebutkan penyebab bangkrutnya VOC. C2 27
tumbuhnya semangat Masyarakat
Siswa dapat menjelaskan alasan dibangunnya Jalan Raya Pos Anyer Panarukan. C2 28
kebangsaan. Indonesia pada
Masa Penjajahan Siswa dapat mengaitkan teori yang digunakan oleh Gubernur Raffles dalam menjalankan sistem sewa tanah. C3 29
Siswa dapat menyebutkan Raja Mataram yang menyerang VOC di Batavia pada tahun 1628. C1 30
Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri perang jagaraga di Bali C2 31
Disajikan gambar dan pernyataan,siswa dapat menyebutkan nama seorang tokoh pahlawan naional C1 32
Siswa dapan menjelaskan penyebab meletusnya perlawanan Pangeran Diponegoro pada tahun 1825-1830. C2 33
 Tumbuh dan Siswa dapat menyimpulkan pengaruh pelaksanaan politik etis yang paling dirasakan dalam pergerakan nasional. C3 34
Berkembangnya
Semangat Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh yang dikenal dengan sebutan tiga serangkai. C1 35
Kebangsaan Siswa dapat mengidntifikasi latar belakang munculnya nasionalisme Indonesia C2 36
Siswa dapat menyimpulkan bahwa era kebangkitan nasional menuju kesadaran untuk membentuk pergerakan nasional. C2 37
Siswa dapat menjelaskan isi dari propaganda 3A yang disampaikan Jepang. C2 38
Siswa dapat menjelaskan salah satu perubahan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan Kolonial. C2 39
Siswa dapat menjelaskan salah satu perubahan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan Jepang. C2 40
Mengetahui, Wonosari, 28 Mei 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Muh.Nurhadi,S.Pd.,M.Hum Dani Winarsih, S.Pd.Ek

NIP.19680520 199402 1005 NIP.19680128 200701 2011