DOKUMEN NEGARA

1
SANGAT RAHASIA
KISI-KISI UJIAN MADRASAH SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Satuan pendidikan : MTs Jumlah Soal : 50

Mata pelajaran : IPS Terpadu / K 13 Bentuk Soal : PG dan Esay
Tahun pelajaran : 2018 – 2019 Penyusun : 1. Muhammad Mujahid, S.Pd
Alokasi waktu : 90 Menit 2. Bq. Yuliati , S.Pd

LEVEL
NO
SK/KD MATERI SOAL INDIKATOR SOAL KOGNIT
SOAL
IF
3.1 Memahami perubahan Letak dan Luas Benua Asia dan Benua Lainnya  Siswa dapat mengidentifikasi proses terbentuknya Benua ,Alfred Wagener L.2
keruangan dan  Siswa dapat mengidentifikasi urutan benua menurut luasnya dari yang L.2
interkasi antar ruang terluas sampai tersempit
negara-negara Asia  Benua Asia  Siswa dapat mengidentifikasi Benua yang seluruh wilayahnya terdapat L.2
dan benua lainnya  Benua Amerika diwilayah bumi bagian utara
yang diakibatkan  Benua Eropa  Siswa dapat menyebutkan batas benua Amerika L.3
faktor alam, manusia,  Benua Afrika  Disajikan gambar Siswa dapat mengidentifikasi benua Australia
dan pengaruhnya  Benua Australia  Siswa dapat mengidentifikasi bentang alam yang membatasi antara Benua L.2
terhadap Eropa dan Benua Asia
keberlangsungan  Siswa dapat menunjukkan ciri-ciri benua Afrika L.2
kehidupan manusia  Siswa dapat mengidentifikasi Negara – Negara yang termasuk dalam
dalam ekonomi, sosial, wilayah Asia Barat L.2
pendidikan dan politi  Siswa dapat menyebutkan bentang alam Negara Arab Saudi L2
 Siswa dapat mengidentifikasi 4 pulau besar di Jepang L.2
4.1. Menyajikan telaah

UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2018/2019 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
DOKUMEN NEGARA
2
SANGAT RAHASIA
tentang perubahan  Siswa dapat mengidentifikasi penampakan bentang alam yang terdapat di L.2
keruangan dan Cina
interkasi antar ruang  Disajikan Gambar Siswa dapat mengidentifikasi penduduk Asli yang L.2
negara-negara Asia bertempat tinggal di benua Australia
dan benua lainnya  Siswa dapat mengidentifikasi peninggalan sejarah terkenal di Mesir L.2
yang diakibatkan faktor  Siswa dapat mengidentifikasi karakteristik penampakan bentang alam L.2
alam, manusia, dan Negara Arab Saudi
pengaruhnya terhadap  Siswa dapat mengidentifikasi batas wilayahnya Benua Amerika L.2
keberlangsungan  Siswa dapat mengidentifikasi Negara bagian Amerika serikat yang L.2
kehidupan manusia daratannya terpisahdan berada di luar daratan Amerika serikat
dalam ekonomi, sosial,  Siswa dapat mengidentifikasi Daerah tempat tinggal Bangsa Eskimo yang L.2
pendidikan dan politik merupakan penduduk Asli benua Amerika
 Siswa dapat mengidentifikasi, Negara penghasil kopi terbesar dunia yang L.2
terdapat di benua Amerika
 Siswa dapat mengidentifikasi Komposisi penduduk Negara Argentina L.2
 Siswa dapat mengidentifikasi Jenis iklim yang terdapat di benua Eropa L.2
 Siswa dapat mengidentifikasi alasan Belanda disebut Nedherland L.2
 Siswa dapat mengidentifikasi nama lain benua Australia, L.2
 Siswa dapat mengidentifikasi ketampakan alam yang terdapat di benua L.2
Australia
 Siswa dapat mengidentifikasi factor yang mempengaruhi terjadinya L.2
intraksi Antar ruang
 Siswa dapat mengidentifikasi Salah satu Dampak negatif interaksi antar L.2
ruang dalam bidang social budaya
 Siswa dapat mengidentifikasi Organisasi internasional di bawah PBB L.2
yang tujuannya untuk memperjuangkan nasib dan hak kaum buruh

UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2018/2019 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
DOKUMEN NEGARA
3
SANGAT RAHASIA
 Siswa dapat mengidentifikasi defenisi perubahan social menurut selo L.2
sumarjan
Kondisi Alam Negara-Negara di Dunia
 Siswa dapat mengidentifikasi Factor dari dalam masyarakat yang L.2
menyebabkan terjadinya perubahan social budaya
 Jepang  disajikan Gambar Siswa dapat menunjukkan salah satu factor penyebab L.2
 Amerika Serikat perubahan social budaya

 Inggris  siswa dapat mendeskripsikan2 bentuk perubahan social L2

 Australia berdasarka sifatnya

 Mesir  Siswa dapat mengidentifikasi merupakan dampak positif perubahan L.2

Dinamika Penduduk Benua-Benua di Dunia
 Dinamika Penduduk Asia
 Dinamika Penduduk Amerika
 Dinamika Penduduk Eropa
 Dinamika Penduduk Afrika
 Dinamika Penduduk Australia
Pengaruh Perubahan Ruang dan Interaksi
Antar Ruang di Benua Asia dan Benua
Lainnya
social budaya
L.2
 Siswa dapat mengidentifikasi Bentuk Perubahan social jika dilihat
Berdasarkan ekspos atau penampilannya
 Siswa dapat mengidentifikasi pdefenisi evolusi L.2
 Disajikan beberapa pilihan contoh, Siswa dapat mengidentifikasi L.2
contoh positif dari perubahan social yang terjadi dalam masyarakat
 Sisya dapat mendeskripsikan pengertian difusi kebudayaan L2
 Disajikan pernyataan Siswa dapat mengidentifikasi defenisi akulturasi L.2
budaya
 Disajikan contoh Siswa dapat mengidentifikasi factor pendorong L.2
terjadinya perubahan social
 Siswa dapat mengidentifikasi bentuk – bentuk perubahan kebudayaan L.2
 Siswa dapat mengidentifikasi Sikap seorang santri dalam menyikapi
segala bentuk perubahan social budaya L.2

 Siswa dapat mengidentifikasi Contoh Pola prilaku yang menunjukkan

 Pengaruh Terhadap Kehidupan Ekonomi
adanya pengaruh budaya kota pada masyarakat pedesaan L.2
 Pengaruh Terhadap Kehidupan Sosial

UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2018/2019 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
 DOKUMEN NEGARA
4
SANGAT RAHASIA
 Pengaruh Terhadap Kehidupan Budaya  Siswa dapat mengidentifikasi factor – factor penghambat proses L.2
 Pengaruh Terhadap Kehidupan Politik perubahan social
 Pengaruh Terhadap Kehidupan Pendidikan  Siswa dapat mengidentifikasi factor ekstrinsik terjadinya kenakalan L.2
remaja L.2
Perubahan Sosial Budaya
 Siswa dapat mengidentifikasi makna globalisasi

 Proses Perubahan Sosial Budaya  Siswa dapat mengidentifikasi dampak negatif pengaruh globalisasi yang L.2
3.2 Menganalisis perubahan  Bentuk Perubahan Sosial Budaya perlu diwaspadai L.2
kehidupan sosial  Siswa dapat mengidentifikasi makna konsumtif L.2
 Faktor Pendorong dan Penghambat
budaya bangsa Perubahan Sosial Budaya  Siswa dapat mengidentifikasiSalah satu bukti terjadinya globalisasi
Indonesia dalam dalam bidang telekomunikasi L.2
 Dampak Perubahan Sosial Budaya
menghadapi arus  Disajikan wacana Siswa dapat mengidentifikasi contoh kerjasama
globalisasi untuk ekonomi dalam Globalisasi perdagangan L.2
memperkokoh  Disajikan wacana Siswa dapat mengidentifikasi Dampak negatif Prilaku
kehidupan kebangsaan berkonmunikasi dengan menggunkan teknologi modern L.2
Globalisasi  Siswa dapat mengidentifikasi peran Indonesia dalam globalisasi bidang
olahraga
4.2. Menyajikan hasil  Bentuk Globalisasi
 Siswa dapat menyebutkan 5 bentuk perubahan prilaku msyarakat akibat L.2
analisis tentang  Dampak Globalisasi
globalisasi
perubahan kehidupan  Upaya Menghadapi Globalisasi
sosial budaya bangsa
Indonesia dalam
menghadapi arus
globalisasi untuk
memperkokoh
kehidupan kebangsaan

UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2018/2019 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
DOKUMEN NEGARA
5
SANGAT RAHASIA

UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2018/2019 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM