KISI-KISI

ASESMEN MADRASAH
MTsN 4 CIAMIS TAHUN
PELAJARAN 2022/2023

MATA PELAJARAN : IPS

KELAS IX (SEMBILAN)
(KURIKULUM 2013-REVISI 2017)

KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN CIAMIS

MGMP KKM MTS NEGERI 4 CIAMIS
2023

Kisi-kisi IPS Kelas 9 AM 2022/2023

 KISI-KISI PENILAIAN UJIAN MADRASAH TSANAWIYAH
MataPelajaran : IPS
Kelas : IX
TahunPelajaran : 2022/2023
JumlahSoal : 50 Soal (PG, PGK, B/S, MENJODOHKAN )

KompetensiInti :
1. KI1 :Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. KI2:Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. KI3:Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. KI4:Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Jenis No.
No Kompetensidasar Kelas / Smt Materi Indikator Level
Soal Soal
1. 3.1 Memahami konsep ruang VII / 1 Konsep ruang dan Interaksi Antarruang Disajikan dengan gambar suatu daerah di jawa
(lokasi, distribusi, potensi, tengah ,Peserta didik dapat menganalisis pola L3/C4 PG 1
iklim, bentuk muka bumi, interaksi antar wilayah
geologis, flora dan fauna)
dan interaksi antarruang di VII / 1 Keadaan fisik wilayah Disajikan Peta pergerakan arah angin , peserta didik
Indonesia serta pengaruhnya dapat menentukan dampak yang terjadi dari L2/C3 PG 2
terhadap kehidupan manusia pergerakan arah angin muson barat di Indonesia
dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan VII/1 Flora dan Fauna Disajikan peta persebaran flora dan fauna di B/S
pendidikan. Indonesia, peserta didik dapat memahami garis
walace yang memisahkan fauna tife Asiatis dengan
peralihan
VII / 1 Iklim Wilayah Disajikan gambar globe, peserta didik dapat
L2/C3 B/ 3
memahami iklim tropis yang mengakibatkan
S
keanekaragaman flira dan fauna di Indonesia
VII/1 Perubahan akibat Interaksi antar ruang Disajikan gambar ilustrasi , peserta didik dapat
PG
mengidentifikasi perubahan dalam bidang sarana
prasarana
3.2. Disajikan Ilustrasi, peserta didik dapat
VII / I Bentuk bentuk Interaksi Sosial L1/C2 PG 4
Menganalisisinteraksisosial mengidentifikasi bentuk interaksi sosial proses
dalamruangdanpengar sosial yang disosiatif
uhnyaterhadapkehidupanso
Kisi-kisi IPS Kelas 9 AM 2022/2023
 sial,
ekonomidanbudayadalamni
laidannormasertakelem
bagaansosialbudaya.
3.3. Menganalisis konsep VII /2 Kelangkaan dan kebutuhan Disajikan gambar dan ilustrasi ,Peserta didik dapat
interaksi antara manusia Manusia menetukan definisi dari kelangkaan. L1/C1 PG 6
dengan ruang sehingga
menghasilkan berbagai VII /2 Permintaan,Penawaran, Harga dan Disajikan Kurva,Peserta didik dapat mengalisis
kegiatan ekonomi Pasar Kurva penawaran L3/C4 PG 8
(produksi, distribusi,
konsumsi, penawaran,
permintaan) dan interaksi
antarruang untuk
keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial, dan
budaya Indonesia
3.4. Memahami berfikir VII /2 Kehidupan Manusia pada Masa Disajikan gambar, peserta didik dapat
kronologi, perubahan dan praaksara menyebutkan peninggalan hasil kebudayaan L3/C6 PG 9
kesinambungan dalam sebagai kubur batu masa pra aksara
kehidupan bangsa Indonesia
pada aspek politik, sosial, VII /2 Kehidupan Masyarakat pada Masa Disajikan gambar,Peserta didik dapat
budaya, geografis, dan Hindu-budha, Masa Islam mengidentifikasi suatu proses pencampuran antara L2/C3 PG 10
pendidikan sejak masa berbagai unsur kebudayaan
praaksara sampai masa
Hindu-Buddha dan Islam
2. 3.1. Menelaah perubahan VIII/1 Interaksi Antarnegara-negara Disajikan bacaan, pesertadidik dapat menjelaskan
keruangan dan interaksi antarruang ASEAN bentuk kerjasama ASEAN dalam bidang L2/C3 PG 11
di Indonesia dan negara-negara pendidikan
ASEAN yang diakibatkan oleh
faktor alam dan manusia VIII/1 Disajikan bacaan, peserta didik dapat menganalisa
(teknologi, ekonomi, pemanfaatan dampak dari hubungan kerjasama dalam kegiatan L2/C3 PG 12
Lahan, politik) dan pengaruhnya MEA
terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, VIII/1 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
dan politik. menganalisis peran Indonesia terhadap kegiatan L3/C4 PG 13
sosial di negara-negara ASEAN

3.2 Menganalisis pengaruh VIII/1 Pengaruh Perkembangan IPTEK Disajikan bacaan, peserta didik dapat menyebutkan
interaksi sosial dalam ruang dampak yang disebabkan perkembangan teknologi, L3/C4 PG 14
Kisi-kisi IPS Kelas 9 AM 2022/2023
 yang berbeda terhadap komunikasi dan transfortasi
kehidupan sosial dan Disajikan bacaan mengenai KBS, peserta didik
budaya serta dapat menganalisis tujuan komitmen kebudayaan L3/C4 PG 15
pengembangan kehidupan ASEAN
kebangsaan.
VIII/1 Pengaruh konvensi lahan Disajikan gambar dan bacaan, peserta didik dapat L3/C4 PG 16
menganalisis dampak dari akibat konversi lahan
pertanian
VIII/1 Disajikan bacaan , peserta didik dapat
menyebutkan dampak dalam bidang sosial budaya L3/C4
PG 17

3.3 VIII/2 Mobilitas Sosial Disajikan sebuah Pernyataan, Peserta didik dapat
Menganalisis keunggulan menyebutkan faktor pendorong terjadinya PG
dan keterbatasan ruang dala Mobilitas sosial L2/C3 18
m permintaan dan
penawaran serta teknologi, VIII/2 Dampak Mobilitas Sosial Disajikan sebuah gambar , peserta didik dapat
dan pengaruhnya terhadap menyebutkan peralihan ketradisionalan ke
interaksi antarruang bagi teknologi dalam mempercepat tingkat perubahan L2/C3 PG 19
kegiatan ekonomi, sosial, sosial
dan budaya di Indonesia VIII/2 Penghambat Mobilitas Sosial Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menjelaskan
dan negara-negara ASEAN penghambat Mobilitas Sosial dalam kehidupan L2/C3 PG 20
masyarakat K
VIII/2 Pluralitas Masyarakat Disajikan sebuah gambar ceritra, Peserta didik dapat
Indonesia menunjukkan perilaku toleransi keberagaman L1/C2 PG 21
beragama
3.4 Menganalisis kronologi, VIII/2 Perbedaan Budaya Disajikan gambar, Peserta didik dapat
perubahan dan mengidentifikasi hasil kebudayaan sebuah daerah L2/C3 PG 22
kesinambungan ruang yang berada di Indonesia
(geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya) VIII/2 Disajikan sebuah gambar rumah adat, peserta didik
dari masa penjajahan mampu mengidentifikasi bentuk dan arti rumah L3/C6 PG 23
sampai tumbuhnya adat yamg ada di Indonesia
semangat ke bangsaan
VIII/2 Peserta didik mampu mengidentifikasi perdagangan
antar pulau atau perdagangan antar wilayah.
L3/C4 MJD 24

Kisi-kisi IPS Kelas 9 AM 2022/2023

 VIII/2 Tumbuhnya semangat kebangsaan Disajikan gambar dan ilustrasi , peserta didik
mampu menganalisa awal Kebangkitan Nasional L2/C3 PG 25

3. 3.1 IX / 1 Letak dan Luas Benua Asia dan Benua Disajikan gambar peta, peserta didik mampu
Menelaah perubahan keruangan Lainnya mengidentifikasi benua yang mengalami iklim L3/C6 PG 26
dan interaksi antarruang negara- tropis
negara Asia dan benua lainnya
yang diakibatkan faktor alam, IX / 1 Disajikan gambar peta negara mesir, peserta didik
manusia dan pengaruhnya mampu menyebutkan pusat populasi terkonsentrasi L1/C2 PG 27
terhadap keberlangsungan di wilayah Mesir
kehidupan manusia dalam IX / 1 Kondisi flora fauna Negara-Negara Disajikan gambar flora dan fauna, peserta didik
ekonomi, sosial, pendidikan di dunia mampu menyebutkan tife flora dan fauna Benua L2/C3 PG 28
dan politik Asia

Disajikan wacana, peserta didik mampu

menganalisis penyebab persebaran penduduk di L1/C2 PG 29
Benua Asia

IX / 1 Pengaruh perubahan dan interaksi Disajikan informasi, peserta didik mampu

Ruang Antarnegara terhadap menganalisis kerjasama internasional WHO L3/C4 PG 30
kehidupan Budaya
Disajikan pernyataan, peserta didik mampu
menyebutkan peninggalan Budaya Dunia di Benua L2C3 PG 31
Asia
IX / 1 Pengaruh Perubahan Ruang dan Disajikan literasi negara jepang, peserta didik
Interaksi Antarruang di Asia dan mampu menganalisi kondisi negara Jepang sebagai L3/C4 PG 32
Benua Lainnya negara maju
IX / 1 Disajikan sebuah peta, peserta didik mampu
mengidentifikasi iklim fisik pada wilayah Samudra L1/C2 PG 33
Pasifik dan samudra Atlantik
3.2 IX / 1 Perubahan Sosial Budaya Disajikan gambar, peserta didik mampu
Menganalisis perubahan mengidentifikasi perubahan sosial di bidang L1/C2 PG 34
kehidupan teknologi
sosial budaya Bangsa Indonesia IX / 1 Disajikan literasi tentang Suku Baduy, peserta didik L1/C2 PG 35
dalam menghadapi arus mampu menganalisa penyebab lambatnya proses
globalisasi untuk memperkokoh perubahan sosial budaya
kehidupan kebangsaan IX / 1 Bentuk perubahan sosial budaya Disajikan sebuah pamflet, peserta didik mampu L1/ PG 36
mengidentifikasi perubahan sosial yang
direncanakan
IX / 2 Peserta didik mampu menganalisa perubahan sosial L1/C2 PG 37
Kisi-kisi IPS Kelas 9 AM 2022/2023
 3.3 yang dikehendaki pada masa Orde Baru ke Orde
Menganalisis ketergantungan Reformasi
antarruang dilihat dari konsep IX / 2 Peserta didik, mampu mengidentifikasi perubahan L1/C2 PG 38
ekonomi (produksi, distribusi, sosial penggunaan masker adalah perubahan yang
konsumsi, harga, pasar) dan kecil tidak berdampak pada kehidupan
pengaruhnya terhadap migrasi IX / 2 Globalisasi Disajikan literasi mengenai globalisasi, peserta L1/C2 PG 39
penduduk, transportasi, lembaga didik mampu menganalisa hal positif akibat
sosial dan ekonomi, pekerjaan, Globalisasi
IX / 2 Disajikan sebuah gambar, peserta didik mampu L1/C2 PG 40
mengidentifikasi dampak positif Globalisasi pada
pendidikan, dan kesejahteraan perkembangan pariwisata di Indonesia
masyarakat Peserta didik mampu menyebutkan dampak positif L1/C2 PG 41
dan negatif dari modernisasi
Ekonomi Kreatif Disajikan gambar, peserta didik mampu L3/C4 PG 42
menganalisis yang menjadi hambatan
perkembangan ekonomi kreati di Indonesia
Ketergantungan Antarruang dan Disajikan pernyataan peserta didik mampu L1/C2 B/S 43
Pengaruhnya mengemukaakn pendapat benar atau salah dalam
hubungan kerjasama
Disajikan pernyataan peserta didik mampu L1/C2 B/S 44
mengemukaakn pendapat benar atau salah dalam
memahami kegiatan organisasi pendidikan
Disajikan pernyataan peserta didik mampu L1/C2 B/S 45
mengemukaakn pendapat benar atau salah dalam
membedakan modernisasi dan westernisasi
IX / 2 Peubahan Sosial akibat faktor alam Disajikan pernyataan peserta didik mampu L2 / C3 PG 46
mengemukaakn pendapat benar atau salah dalam
3.4 memahami perubahan sosial karena faktor alam
Menganalisis kronologi,
IX / 2 Masa Kemerdekaan (1945-1950) Disajikan sebuah gambar, peserta didik mampu L3 / C4 PG 47
perubahan menganalisis perjuangan Bangsa Indonesia dalam
dan kesinambungan ruang mempertahankan kemerdekaannya
(geografis, politik, ekonomi,
IX / 2 Perjuangan Mempertahankan Disajikan sebuah gambar, peserta didik mampu L3 / C4 PG 48
pendidikan, sosial, budaya) dari
Kemerdekaan menunjukkan sikap yang diteladani dari tokoh
awal kemerdekaan sampai awal
Bung Tomo pada pertempuran di Surabaya
reformasi
IX / 2 Masa ekonomi terpimpin (1959-1965) Disajikan sebuah gambar pahlawan revolusi, L2 / C3 PG 49
peserta didik mampu menganalisis sebab pahlawan
yang gugur pada peristiwa G 30 S/PKI
IX / 2 Masa Reformasi (1998-sekarang) Disajikan Gambar peristiwa Reformasi , peserta L2 / C3 PG 50
didik mampu menganalisis peristiwa Repormasi

Kisi-kisi IPS Kelas 9 AM 2022/2023

 Buniseuri, 15 Maret 2023

Rani Kania Anggraeni, SPd

Kisi-kisi IPS Kelas 9 AM 2022/2023