KISI-KISI TKS

Jenis Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : IPS
Kurikulum : K-13
Alokasi waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No 1 s.d.40 /Uraian no 41 s.d. 45
Tahun Ajaran : 2022/2023

Konten/ Nomor
No. Cakupan materi Kompetensi Dasar Bahan Level Kognitif Indikator Soal
Materi Soal
Kls/semester
1. Ruang dan L1 Peserta didik mampu 1
Aspek keruangan dan 3.1. Memahami konsep
MMsi, VII/ 1 interaksi antar mengidentifikasi aspek
konektivitas antar ruang ruang
ruang keruangan dan konektivitas
dan waktu distribusi, potensi,
(C2)
iklim,bentuk muka
bumi, geologis, flora
dan fauna) dan
interaksi antarruang
di Indonesia serta
pengaruhnya
terhadap kehidupan
manusia dalam
aspek ekonomi,
ocial, budaya, dan
pendidikan.
2. Aspek keruangan dan 4.1. Menyajikan hasil VII / 1 Dinamika L1 Siswa dapat 2
konektivitas antar ruang telaah konsep ruang Kependudukan mengidentifikasi penyebab
dan waktu (lokasi, distribusi, Indonesia pertumbuhan penduduk
potensi, iklim, (C2)

3. Kondisi alam Indonesia
4 Kondisi alam Indonesia
bentuk muka bumi,
geologis, flora dan
fauna) dan interaksi
antarruang
Indonesia serta
pengaruhnya
terhadap kehidupan
manusia Indonesia
dalam aspek
ekonomi, social,
budaya, dan
pendidikan
4.1. Menyajikan hasil VII/1 Kondisi L2 Siswa dapat menentukan 3
telaah konsep ruang geologis kondisi geologis Indonesia
(lokasi, distribusi, Indonesia (C3)
potensi, iklim, bentuk
muka bumi, geologis,
flora dan fauna) dan
interaksi antarruang
Indonesia serta
pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia
Indonesia dalam aspek
ekonomi, social, budaya,
dan pendidikan
4.1. Menyajikan hasil VII/1 Flora dan L3 Siswa dapat menganalisis 4
telaah konsep ruang Fauna flora dan fauna di
(lokasi, distribusi, Indonesia Indonesia (C4)
potensi, iklim,
bentuk muka bumi,
geologis, flora dan
fauna) dan interaksi
antarruang
 Indonesia serta
pengaruhnya
terhadap kehidupan
manusia Indonesia
dalam aspek
ekonomi, social,
budaya, dan
pendidikan
5 Interaksi sosial 3.2. Menganalisis
interaksi sosial
dalam ruang dan
pengaruhnya
terhadap kehidupan Pengertian dan
Siswa dapat mengidentifikasi
sosial, ekonomi dan VII/1 syarat interaksi L1 5
ciri-ciri interaksi sosial (C2)
budaya dalam nilai sosial
dan norma serta
kelembagaan sosial
budaya.

6 Lembaga sosial 4.2. Menyajikan hasil

analisis tentang
interaksi sosial
dalam ruang dan
pengaruhnya Siswa dapat
Jenis dan fungsi Mengkategorikan
terhadap kehidupan VII/1
lembaga sosial (L2)
mengkategorikan lembaga 6
sosial, ekonomi dan sosial (C3)
budaya dalam nilai
dan norma, serta
kelembagaan sosial
budaya.
7 Permintaan,Penawaran, 3.3.Menganalisis konsep VII/2 Permintaan L1 Siswa dapat mengidentifikasi 7
Pasar,dan Harga interaksi antara manusia faktor yang mempengaruhi
dengan ruang sehingga permintaan (C2)
menghasilkan berbagai
 kegiatan ekonomi
(produksi, distribusi,
konsumsi, penawaran-
permintaan) dan interaksi
antarruang untuk
keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial dan budaya
Indonesia.
8 Kehidupan manusia pada 3.4. Memahami berpikir
masa praaksara kronologi, perubahan dan
kesinambungan dalam
kehidupan bangsa
Siswa dapat membandingkan
Indonesia pada aspek Mengenal masa Membandingkan
VII/2 kehidupan masa praaksara 8
politik, sosial, budaya, praaksara (L3)
(C5)
geografis, dan pendidikan
sejak masa praaksara
sampai masa Hindu-
Buddha, dan Islam
9 Peran pelaku ekonomi 3.3. Menganalisis keunggulan
dalam perekonomian dan
keterbatasan ruang dalam
permintaan dan penawaran
serta teknologi, dan Siswa dapat menjelaskan
Pelaku
pengaruhnya terhadap VIII/2 L1 jenis-jenis pendapatan rumah 9
ekonomi
interaksi antarruang bagi tangga konsumen (C2)
kegiatan
ekonomi, sosial, dan budaya
diIndonesia dan negara-negara
ASEAN.
10 Peran pelaku ekonomi 3.3. Menganalisis keunggulan Pelaku VIII/2 L1 Siswa dapat mengidentifikasi 10
dalam perekonomian dan ekonomi peran tumah tangga
keterbatasan ruang dalam konsumen.( C2)
permintaan dan penawaran
serta teknologi, dan
pengaruhnya terhadap
interaksi antarruang bagi
kegiatan
ekonomi, sosial, dan budaya
 diIndonesia dan negara-negara
ASEAN.
11 Kedatangan bangsa- 3.4 Menganalisis kronologi, Kedatangan
bangsa barat ke perubahan bangsa-bangsa
dan kesinambungan ruang Siswa dapat menganalisis
Indonesia (geografis,politik, ekonomi,
barat ke rute kedatangan bangsa
pendidikan, sosial,budaya)
VIII/2 Indonesia (L3) 11
barat ke Indonesia (C4)
dari masa penjajahan sampai
tumbuhnya semangat
kebangsaan.
12 Kedatangan bangsa- 3.4 Menganalisis kronologi, VIII/2 Faktor L1 Siswa dapat menyebutkan
bangsa barat ke perubahan penyebab penyebab kedatangan
dan kesinambungan ruang
Indonesia (geografis,politik, ekonomi,
kedatangan bangsa barat ke Indonesia
pendidikan, sosial,budaya) bangsa barat (C2) 12
dari masa penjajahan sampai ke Indonesia
tumbuhnya semangat
kebangsaan.
13 Mengenal negara-negara 4.1Menyajikan hasil
ASEAN telaah tentang perubahan
keruangan dan interaksi
antarruang di Indonesia
dan negara-negara
ASEAN yang diakibatkan
oleh faktor alam dan Letak
Siswa dapat menyebutkan
manusia (teknologi, Astronomis
ekonomi, pemanfaatan VIII/1 L1 letak astronomis negara- 13
negara-negara
lahan, politik) dan negara ASEAN (C2)
ASEAN
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan
kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, politik

14 Mengenal negara-negara 4.1Menyajikan hasil VIII/1 Kondisi alam L1 Siswa dapat mengidentifikasi 14
ASEAN telaah tentang perubahan negara-negara kondisi alam negara-negara
keruangan dan interaksi ASEAN ASEAN (C2)
antarruang di Indonesia
 dan negara-negara
ASEAN yang diakibatkan
oleh faktor alam dan
manusia (teknologi,
ekonomi, pemanfaatan
lahan, politik) dan
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan
kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, politik

15 Mobilitas Sosial 3.2. Menganalisis VIII/1 Pengertian Menjelaskan L1 Siswa dapat menjelaskan 15
pengaruh interaksi sosial mobilitas pengertian mobilitas sosial
dalam ruang yang terhadap sosial C2
kehidupan sosial budaya
serta pengembangan
kehidupan kebangsaan
16 3.2. Menganalisis 33.2. Menganalisis VIII/1 Bentuk-bentuk L1 Siswa dapat 16
pengaruh interaksi sosial pengaruh interaksi sosial mobilitas mengidentifikasi bentuk-
dalam ruang yang terhadap dalam ruang yang terhadap sosial bentuk mobilitas sosial
kehidupan sosial budaya kehidupan sosial budaya (C2)
serta pengembangan serta pengembangan
kehidupan kebangsaan kehidupan kebangsaan
17 Kondisi alam negara- Memahami perubahan IX / 1 Kondisi alam L1 Siswa dapat 17
negara didunia keruangan dan interaksi negara-negara mengidentifikasi kondisi
antarruang negar-negara didunia alam negara-negara
Asia dan benua lainnya didunia (C2)
yang diakibatkan faktor
alam, manusia dan
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
manusia dalam ekonomi,
sosial, pendidikan dan
politik
18 Letak dan luas benua 3.1 Memahami perubahan IX / 1 Letak dan luas L1 Siswa dapat 18
asia dan benua lainnya keruangan dan interaksi benua mengidentifikasi
 antarruang negar-negara Australia karakteristik benua
Asia dan benua lainnya Australia (C2)
yang diakibatkan faktor
alam, manusia dan
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
manusia dalam ekonomi,
sosial, pendidikan dan
politik
19 Dinamika penduduk 4.1 menyajikan telaah tentang IX / 1 Dinamika L1 Siswa dapat 19
benua asia dan benua perubahan keruangan dan penduduk mengidentifikasi ras benua
interaksi antarruang negara-
lainnya negara Asia dan benua lainnya
benua Asia Asia (C2)
yang diakibatkan faktor alam,
manusia dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan
kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial, pendidikan
dan politik

20 Pengaruh perubahan 4.1 menyajikan telaah tentang IX / 1 Kebudayaan di L1 Siswa dapat menjelaskan 20
ruang dan interaksi perubahan keruangan dan Asia dan benua kebudayaan di Amerika
interaksi antarruang negara-
antarruang di Asia dan negara Asia dan benua lainnya
lainnya (C2)
benua lainnya yang diakibatkan faktor alam,
manusia dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan
kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial, pendidikan
dan politik

21 Letak dan luas benua 3.1 Memahami perubahan IX/1 Letak dan luas L2 Siswa dapat menunjukkan 21
asia dan benua lainnya keruangan dan interaksi benua Afrika letak benua Afrika (C3)
antarruang negar-negara
Asia dan benua lainnya
 yang diakibatkan faktor
alam, manusia dan
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
manusia dalam ekonomi,
sosial, pendidikan dan
politik
22 Letak dan luas benua 4.1 menyajikan telaah tentang IX/1 Letak dan luas L1 Siswa dapat 22
asia dan benua lainnya perubahan keruangan dan benua Amerika mengidentifikasi negara-
interaksi antarruang negara-
negara Asia dan benua lainnya
negara di benua Amerika
yang diakibatkan faktor alam, (C2)
manusia dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan
kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial, pendidikan
dan politik

23 Perubahan sosial budaya 3.2 menganalisis Siswa dapat menjelaskan

perubahan kehidupan pengertian perubahan
sosial budaya Bangsa sosial budaya
Indonesia dalam Pengertian (C2)
menghadapi arus
IX/1 perubahan L1 23
globalisasi untuk
memperkokoh
sosial budaya
kehidupan kebangsaan

24 Globalisasi 4.2 menyajikan hasil analisis

tentang perubahan kehidupan
sosial budaya Bangsa Siswa dapat menjelaskan
Dampak
Indonesia dalam menghadapi IX/1 L1 dampak negatif globalisasi 24
arus globalisasi untuk globalisasi
(C2
memperkokoh kehidupan
kebangsaan
25 Perubahan sosial budaya 3.2 menganalisis IX/1 Perubahan Memberi contoh Siswa dapat memberi 25
perubahan kehidupan
 sosial budaya Bangsa yang L2 contoh perubahan yang
Indonesia dalam direncanakan direncanakan C3
menghadapi arus
globalisasi untuk
memperkokoh
kehidupan kebangsaan
26 Globalisasi 4.2 menyajikan hasil analisis IX / 1 Bentuk Mencontohkan L2 Siswa dapat mencontohkan 26
tentang perubahan kehidupan globalisasi bentuk-bentuk globalisasi
sosial budaya Bangsa
Indonesia dalam menghadapi
C3
arus globalisasi untuk
memperkokoh kehidupan
kebangsaan
27 Globalisasi 4.2 menyajikan hasil IX / 1 Dampak Menganalisis L3 Siswa dapat menganalisis 27
analisis tentang perubahan globalisasi dampak globalisasi C4
kehidupan sosial budaya
Bangsa Indonesia dalam
menghadapi arus
globalisasi untuk
memperkokoh kehidupan
kebangsaan
28 Globalisasi 4.2 menyajikan hasil analisis IX / 1 Upaya Menerapkan L2 Siswa dapat menerapkan 28
tentang perubahan kehidupan menghadapi upaya menghadapi
sosial budaya Bangsa
Indonesia dalam menghadapi
globalisasi globalisasi C3
arus globalisasi untuk
memperkokoh kehidupan
kebangsaan
29 Perdagangan 3.3 menganalisis IX/2 Kebijakan Menjelaskan L1 Siswa dapat menjelaskan 29
International ketergantungan perdagangan kebijakan perdagangan
antarruang dilihat dari international C2
konsep ekonomi
international
(produksi, distribusi,
konsumsi, harga, pasar)
dan pengaruhnya
terhadap migrasi
penduduk, transportasi,
lembaga sosial dan
ekonomi, pekerjaan,
 pendidikan, dan
kesejahteraan
masyarakat
30 Perdagangan 3.4 menganalisis
International ketergantungan
antarruang dilihat dari
konsep ekonomi
(produksi, distribusi,
konsumsi, harga, pasar) Faktor
Siswa dapat mengidentifikasi
dan pengaruhnya pendorong
terhadap migrasi
IX/1 Mengidentifikasi L1 faktor pendorong 30
perdagangan
penduduk, transportasi, perdagangan international C2
international
lembaga sosial dan
ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan
masyarakat
31 Mengembangkan 4.3 menyajikan hasil analisis IX/2 Konsep Menunjukkan L2 Siswa dapat menunjukkan 31
ekonomi kreatif tentang Ketergantungan ekonomi macam-macam ekonomi
antarruang dilihat dari konsep
ekonomi (produksi, distribusi,
kreatif kreatif C3
konsumsi, harga, pasar) dan
pengaruhnya terhadap migrasi
penduduk, transportasi,
lembaga sosial dan ekonomi,
pekerjaan, pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat
32 Mengembangkan 4.3 menyajikan hasil analisis IX/2 Upaya Menyebutkan L1 Siswa dapat menyebutkan 32
ekonomi kreatif tentang Ketergantungan meningkatkan contoh ekonomi kreatif
antarruang dilihat dari konsep
ekonomi (produksi, distribusi,
ekonomi yang ada di Indonesia C1
konsumsi, harga, pasar) dan kreatif
pengaruhnya terhadap migrasi
penduduk, transportasi,
lembaga sosial dan ekonomi,
pekerjaan, pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat
33 Keunggulan Ekonomi 4.3 menyajikan hasil analisis IX/2 Upaya Menerapkan Siswa dapat menerapkan 33
tentang Ketergantungan meningkatkan upaya meningkatkan
antarruang dilihat dari konsep
 ekonomi (produksi, distribusi, keunggulan keunggulan ekonomi
konsumsi, harga, pasar) dan ekonomi
pengaruhnya terhadap migrasi
penduduk, transportasi,
lembaga sosial dan ekonomi,
pekerjaan, pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat
34 Pasar Bebas 4.3 menyajikan hasil IX/2 Kebijakan Uni Menjelaskan L1 Siswa dapat menjelaskan 34
analisis tentang Eropa kebijakan uni Eropa C2
Ketergantungan antarruang
dilihat dari konsep ekonomi
(produksi, distribusi,
konsumsi, harga, pasar) dan
pengaruhnya terhadap
migrasi penduduk,
transportasi, lembaga sosial
dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat

35 Masa kemerdekaan 3.4 menganalisis kronologi, IX/2 Masa Pra Menjelaskan L1 Siswa dapat menjelaskan 35
perubahan dan kemerdekaan masa prakemerdekaan C2
kesinambungan ruang
(geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya)
dari awal kemerdekaan sampai
awalreformasi
36 Masa kemerdekaan 3.4 menganalisis kronologi, IX/2 Masa Menjelaskan L1 Siswa dapat menjelaskan 36
perubahan dan kemerdekaan makna vacuum of power
kesinambungan ruang
(geografis, politik, ekonomi,
C2
pendidikan, sosial, budaya)
dari awal kemerdekaan
sampai awalreformasi
37 Masa demokrasi 3.4 menganalisis kronologi, IX/2 Keadaan Menyebutkan L1 Siswa dapat menyebutkan 37
parlementer perubahan dan politik hasil pemilu 1955 C1
kesinambungan ruang
(geografis, politik, ekonomi,
demokrasi
pendidikan, sosial, budaya) parlementer
dari awal kemerdekaan
sampai awalreformasi
38 Masa demokrasi 4.4 menyajikan hasil analisis IX/2 Keadaan Penalaran Siswa dapat menganalisis 38
terpimpin kronologi, perubahan dan politik (Menganalisis) L3 isi dekrit presiden tahun
kesinambungan ruang (geografis,
politik, ekonomi, pendidikan,
demokrasi 1959 C4
sosial, budaya) dari awal terpimpin
kemerdekaan sampai awal
reformasi
39 Masa orde baru 4.4 menyajikan hasil analisis IX/2 Keadaan mengidentifikasi Siswa dapat 39
kronologi, perubahan dan politik masa L1 mengidentifikasi partai
kesinambungan ruang (geografis,
politik, ekonomi, pendidikan,
orde baru politik masa orde baru
sosial, budaya) dari awal
kemerdekaan sampai awal
reformasi
40 Masa orde reformasi 4.4 menyajikan hasil analisis IX/2 Keadaan Menyebutkan L1 Siswa dapat menyebutkan 40
kronologi, perubahan dan politik masa awal mulainya era
kesinambungan ruang (geografis,
politik, ekonomi, pendidikan,
era reformasi reformasi C2
sosial, budaya) dari awal
kemerdekaan sampai awal
reformasi
41 Kehidupan masyarakat 3.4. Memahami berpikir
pada masa Islam kronologi, perubahan dan
kesinambungan dalam
kehidupan bangsa
Siswa dapat menganalisis
Indonesia pada aspek Masuknya Islam
VII/2 Menganalisis L3 masuknya Islam ke Indonesia 41
politik, sosial, budaya, ke Indonesia
C4
geografis, dan pendidikan
sejak masa praaksara
sampai masa Hindu-
Buddha, dan Islam
42 Masa Pendudukan Jepang 3.4 menganalisis VIII/2 Kebijakan Mengidentifikasi L1 Siswa dapat mengidentifikasi 42
 kronologi,
perubahan dan
kesinambungan
ruang (geografis,
politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, pendudukan kebijakan masa pendudukan
budaya) dari masa Jepang Jepang C2
penjajahan sampai
tumbuhnya
semangat
kebangsaan

43. Globalisasi 4.2 menyajikan hasil analisis IX / 1 Dampak Mencontohkan L2 Siswa dapat mencontohkan 43
tentang perubahan kehidupan globalisasi dampak globalisasi C3
sosial budaya Bangsa
Indonesia dalam menghadapi
arus globalisasi untuk
memperkokoh kehidupan
kebangsaan

44. Mengembangkan 4.3 menyajikan hasil analisis IX/2 Upaya Menganalisis L3 Siswa dapat menganalisis 44
ekonomi kreatif tentang Ketergantungan meningkatkan ekonomi kreatif yang ada
antarruang dilihat dari konsep
ekonomi (produksi, distribusi,
ekonomi disekitarnya C4
konsumsi, harga, pasar) dan kreatif
pengaruhnya terhadap migrasi
penduduk, transportasi,
lembaga sosial dan ekonomi,
pekerjaan, pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat
45 Masa demokrasi 4.4 menyajikan hasil analisis IX/2 Keadaan Menyebutkan L1 Siswa dapat menyebutkan 45
terpimpin kronologi, perubahan dan politik pahlawan korban G30
kesinambungan ruang (geografis,
politik, ekonomi, pendidikan,
demokrasi S/PKI C2
sosial, budaya) dari awal terpimpin
kemerdekaan sampai awal
reformasi