RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DARING
(RPP DARING)

Nama Sekolah : SMP ALBANNA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : IX / Genap
Materi Pokok/Sub Materi : Masa Demokrasi Terpimpin (1959-1965)
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit (1 x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model Inquiry, peserta didik dapat mendefinisikan makna demokrasi terpimpin,
menyebutkan isi dekret presiden, mendeskripsikan alasan presiden mengeluarkan dekret presiden,
menjelaskan situasi politik dan ekonomi pada masa demokrasi terpimpin dengan sikap Jujur, disiplin,
kerjasama, peduli, berpikir kritis , percaya diri.
B. Kegiatan Pembelajaran

 Whattsapp, Google Classroom,  Buku Guru, Buku Siswa

SUMBER
 Bahan ajar, Internet
MEDIA

Google Form, Zoom Laptop, Handphone,

ALAT

 Video Youtube tablet, dan lain-lain dan sumber lain yang

 Power Point relevan

Kegiatan Aktivitas Pembelajaran

Pendahulua  Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui Group Whatapp dan
n mengarahkan peserta didik untuk bergabung di zoom meeting
 Guru mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran, serta mengecek
kehadiran siswa dalam pembelajaran online tersebut dengan cara siswa menuliskan “
Hadir ” di kolom chat
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar
#dirumahaja di masa Pandemi
 Guru menyampaikan tujuan dan garis besar cakupan materi pembelajaran
Inti  Guru mengaitkan materi pertemuan sebelumnya
 Peserta didik diminta untuk mengamati materi power point dan video berkaitan
dengan materi demokrasi terpimpin yang ditayangkan pada saat zoom
 Peserta didik diminta menjawab Keadaan politik dan ekonomi masa demokrasi
terpimpin berdasarkan materi dan video yang ditonton
 Guru melakukan tanya jawab langsung melalui Zoom
 Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang aktif dalam pembelajaran
 Siswa mencatat jawaban di buku tulis masing-masing dan diperlihatkan melalui Zoom

Penutup  Guru dan Peserta didik menyimpulkan materi dan melakukan refleksi pada
pertemuan kali ini
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Guru menutup pembelajaran dengan doa, salam dan memberikan pesan kepada
peserta didik untuk selalu mematuhi protokol kesehatan di masa pandemi

C. Penilaian
Penilaian Sikap
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan
: Keaktifan siswa, kedisiplinan dalam mengikuti pembelajaran online
: Pemahaman siswa mengenai materi keadaan politik dan ekonomi
masa demokrasi terpimpin
: Unjuk Kerja kegiatan pembelajaran daring dengan rasa percaya diri
menjawab pertanyaan guru kepada siswa melalui zoom

Denpasar, 10 Desember 2020

Mengetahui
Kepala SMP Albanna Guru Mata Pelajaran

Sariwati, S.Pt.,M.Pd Yuliastutik, S.H

 LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN

A. Penilaian Sikap (Spiritual dan Sosial)

Jurnal Perkembangan Sikap (Spiritual dan Sosial)

Sekolah : SMP ALBANNA

Kelas/Semester : IX/ Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Petunjuk:
1. Kegiatan pengamatan dilakukan selama proses pembelajaran Daring melalui Whatsapp atau Zoom
2. Pencatatan hanya pada perilaku ekstrim yang ditunjukkan oleh seorang siswa

Nama Keterangan/
No. Waktu Peserta Catatan Perilaku Butir Sikap Ttd. Tindak
Didik Lanjut
1. 11/1/202 Andi Tidak mengerjakan shalat Ketakwaan Pembinaan
1 dhuha
2. 11/1/202 Afif Hadir terlambat ketika daring Kedisiplinan Pembinaan
1
3. 11/1/202 Edo Tidak mengerjakan tugas 1 Tanggung Pembinaan
1 Jawab
4. 14/1/202 Rayyan Tidak berseragam Kerapian Pembinaan
1
dst

B. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dilakukan dengan memberikan nilai benar pada jawaban dari pertanyaan
yang diberikan secara Online.

1) Kisi-Kisi Soal
Bentu Jumla
No. KD Materi Indikator
k Soal h Soal
1. 3.4 Menganalisis Masa Demokrasi Menjelaskan pengertian Essay 1
kronologi Terpimpin (1959- Masa Demokrasi Terpimpin
perubahan 1965)
dan Menganalisis hubungan
2. kesinambungan Dekrit Presiden dan
ruang (geografis, Demokrasi Terpimpin Essay 1
politik,ekonomi,
pendidikan, sosial, Menjelaskan peristiwa
budaya) dari awal pada masa Demokrasi
3. kemerdekaan Terpimpin
sampai
awal reformasi. Menganalisis Essay 1
perkembangan ekonomi
Indonesia pada masa
4. Demokrasi Terpimpin

Menjabarkan kehidupan Essay 1

sosial masyarakat
Indonesia pada Masa
Demokrasi Terpimpin
5.
2) Butir Soal

1. Jelaskan yang dimaksud dengan Masa Demokrasi Terpimpin!

2. Perhatikan gambar di bawah ini!

Analisis hubungan gambar di atas dengan dimulainya Masa Demokrasi Terpimpin!

3. Jelaskan alasan dilakukannya G 30 S/ PKI seperti yang diumumkan oleh pemimpin gerakan 30
September Letnan kolonel Untung melalui RRI Jakarta?
4. Analisis lah kaitan antara lembaga di bawah ini dengan demokrasi Terpimpin!

5. Silakan jabarkan kehidupan sosial masyarakat Indonesia pada Masa Demokrasi Terpimpin!

3) Kunci Jawaban dan Pedoman Penscoran

N Kunci Jawaban Scor Bobot

o e
1 Masa Demokrasi Terpimpin adalah masa ketika Indonesia 4 20
menerapkan suatu sistem pemerintahan dengan seluruh
keputusan pemerintah berpusat pada kepala negara.

2 Dekrit Presiden 5 Juli 1959 merupakan solusi bagi permasalahan 4 20

perbedaan pendapat antar anggota dewan konstituante terkait
dengan masalah dasar negara. Dewan konstituante dianggap
tidak berhasil menjalankan tugasnya dan menyebabkan kondisi
negara yang tidak stabil sehingga membutuhkan sebuah
penanganan secara tegas dari seorang kepala negara walaupun
sebelumnya kekuasaan seorang kepala negara masih terbatas.
Oleh sebab itu muncul gagasan untuk melaksanakan model
pemerintahan Demokrasi Terpimpin.

3 Dalam pengumuman melalui siaran RRI Jakarta, pihak PKI yaitu 4 20

Letkol Untung menegaskan bahwa Gerakan 30 September
merupakan sebuah gerakan internal Angkatan Darat untuk
menertibkan anggota Dewan Jenderal yang akan melakukan
kudeta terhadap pemerintah Presiden Soekarno.

4 Yang menyebabkan kondisi ekonomi memburuk pada Masa 4 20

Demokrasi Terpimpin adalah anggaran belanja negara yang
setiap tahunnya terus meningkat untuk membiayai
pembangunan proyek-proyek mercusuar yang lebih bersifat
 politis tanpa diimbangi dengan pendapatan negara yang
memadai.
5 Melalui ajaran Nasakom yang diciptakan Soekarno, PKI 4 20
mendapatkan angin segar untuk mengembangkan pengaruhnya
serta mendapatkan keleluasaan dalam upaya menguasai seluruh
sendi kehidupan masyarakat salah satunya termasuk dalam
bidang sosial. Masyarakat dipaksa mengikuti berbagai program
yang dijalankan oleh PKI.

Jumlah 20 100

Skor perolehan
Nilai = ------------------------x Bobot soal
Skor maksimal

C. Penilaian Ketrampilan
Penilaian ketrampilan di lakukan berupa peserta didik melakukan diskusi kelompok untuk
menjawab permasalahan pada lembar peserta didik dan menyajikan hasil telaah dari materi
demokrasi liberal.

1) Kisi-Kisi Soal

Bentuk
No. KD Materi Indikator
Penilaian
1 4.3 Menyajikan hasil analisis Masa Terpimpin Menyajikan telaah Penilaian
kronologi perubahan dan (1959-1965) tentang demokrasi Kinerja
kesinambungan ruang (geografis, terpimpin
politik, ekonomi, pendidikan,
sosial budaya) dari awal
kemerdekaan sampai reformasi

2) Lembar Kerja Kinerja

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama :
Kelas :
KD : 3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang (geografis,
politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari awal kemerdekaan sampai awal reformasi.
Jawablah soal di bawah ini dengan benar.
1. Jelaskan yang dimaksud dengan Masa Demokrasi Terpimpin!

2. Perhatikan gambar di bawah ini!

Analisis hubungan gambar di atas dengan dimulainya Masa Demokrasi Terpimpin!

 3. Jelaskan alasan dilakukannya G 30 S/ PKI seperti yang diumumkan oleh pemimpin gerakan 30
September Letnan kolonel Untung melalui RRI Jakarta?
4. Analisis lah kaitan antara lembaga di bawah ini dengan demokrasi Terpimpin!

5. Silakan jabarkan kehidupan sosial masyarakat Indonesia pada Masa Demokrasi Terpimpin!

3) Rubrik Penilaian Ketrampilan

Penguasaan Kemampuan Kerapian

Nama Percaya Diri Jumlah
No. Materi Presentasi Penampilan
Peserta Didik (1-4) skor
(1-4) (1-4) (1-4)
1.
2.
3.
4.
5.

Pedoman perskoran dan penentuan nilai:

Skor terentang antara 1 – 4, yaitu 1 = kurang, 2 = cukup, 3 = baik, 4 = amat baik.

Rumus nilai:

Jumlah Skor
Nilai = x 100
16
LAMPIRAN MATERI