SMP MANBAUL HIKMAH

Jalan Laut Desa Mororejo, Kaliwungu Selatan, Telp. (0294) 3691151 Kode Pos
Email : smpmanhik.10@gmail.com

PENILAIAN AKHIR TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : IPS

Kelas : VIII
Penyusun : Maudi Yulias Saputri, S.Pd.

Meliputi : Telah ditelaah :

Tanggal : .................................
1. Kisi-kisi Penulisan Soal Penelaah : ...............................
2. Pedoman Penskoran dan Penilaian Tanda tangan :
3. Kartu Soal
4. Kunci Jawaban
5.Telaah Soal
294) 3691151 Kode Pos 5137
 PENILAIAN AKHIR TAHUN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
JENIS UJIAN/TES : TERTULIS
JUMLAH SOAL : 25
SEKOLAH : SMP MANBAUL HIKMAH
MATA PELAJARAN : IPS
KELAS : VIII

BENTUK SOAL
NO RUANG LINGKUP MATERI
PILIHAN GANDA
1 Mengenal Negara ASEAN 4
2 Interaksi Antar Negara ASEAN 3
3 Pengaruh Interaksi Antar negara ASEAN 3
4 Mobilitas sosial 3
5 Konflik 3
6 Pluralitas 2
7 Integrasi 2
JUMLAH SOAL 20

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Rifqil Muslim, S.PdI., M.Pd.

R TAHUN
N 2020/2021

BENTUK SOAL
BANYAKNYA SOAL
PILIHAN GANDA URAIAN
4 1 5
3 1 4
3 0 3
3 0 3
3 1 4
2 1 3
2 1 3
20 5 25

Kaliwungu, Desember 2021

Penyusun,

Maudi Yulias Saputri, S.Pd.

 KISI-KISI PENULISAN SOAL
PENILAIAN AKHIR TAHUN
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Sekolah : SMP MANBAUL HIKMAH Alokasi Waktu :
Mata Pelajaran : IPS Jumlah Soal :
Kurikulum : Kurikulum 2013 Penyusun :

Ruang Lingkup Materi Bentu

No Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Indikator Soal
Materi Kelas Soa
1 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Keunggulan dan VIII/II Memahami keunggulan dan keterbatasan yang Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang permintaan dan penawaran serta teknologi, dan Keterbatasan antarruang dimiliki Indonesia Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait pengaruhnya terhadap interaksi antarruan bagi kegiatan
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi sosial budaya di Indonesia dan negara ASEAN

2 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Keunggulan dan VIII/II Memahami akibat munculnya aktivitas Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang permintaan dan penawaran serta teknologi, dan Keterbatasan antarruang perdagangan Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait pengaruhnya terhadap interaksi antarruan bagi kegiatan
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi sosial budaya di Indonesia dan negara ASEAN

3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Pelaku Ekonomi VIII/II mengidentifikasi pengertian pelaku ekonomi Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang permintaan dan penawaran serta teknologi, dan Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait pengaruhnya terhadap interaksi antarruan bagi kegiatan
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi sosial budaya di Indonesia dan negara ASEAN

4 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Pelaku Ekonomi VIII/II menyebutkan pihak-pihak yang termasuk dalam Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang permintaan dan penawaran serta teknologi, dan pelaku ekonomi Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait pengaruhnya terhadap interaksi antarruan bagi kegiatan
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi sosial budaya di Indonesia dan negara ASEAN

5 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Pelaku Ekonomi VIII/II Menganalisis peran Rumah Tangga Konsumen Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang permintaan dan penawaran serta teknologi, dan Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait pengaruhnya terhadap interaksi antarruan bagi kegiatan
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi sosial budaya di Indonesia dan negara ASEAN

6 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Perdagangan Antar VIII/II Menjelaskan faktor pendorong antar daerah atau Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang permintaan dan penawaran serta teknologi, dan daerah/Antar pulau antar pulau Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait pengaruhnya terhadap interaksi antarruan bagi kegiatan
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi sosial budaya di Indonesia dan negara ASEAN
 Ruang Lingkup Materi Bentu
No Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Indikator Soal
Materi Kelas Soa
7 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Perdagangan Antar VIII/II Menyebutkan Manfaat perdagangan antar Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang permintaan dan penawaran serta teknologi, dan daerah/Antar pulau daerah / antarpulau Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait pengaruhnya terhadap interaksi antarruan bagi kegiatan
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi sosial budaya di Indonesia dan negara ASEAN

8 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Perdagangan Antar VIII/II Mengidentifikasi pengetian perdagangan Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang permintaan dan penawaran serta teknologi, dan daerah/Antar pulau Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait pengaruhnya terhadap interaksi antarruan bagi kegiatan
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi sosial budaya di Indonesia dan negara ASEAN

9 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Perdagangan Antar VIII/II Menentukan manfaat perdagangan antar negara Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang permintaan dan penawaran serta teknologi, dan negara Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait pengaruhnya terhadap interaksi antarruan bagi kegiatan
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi sosial budaya di Indonesia dan negara ASEAN

10 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Perdagangan Antar VIII/II Menyebutkan contoh kebijakan pemerintah Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang permintaan dan penawaran serta teknologi, dan negara untuk meningkatkan promosi Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait pengaruhnya terhadap interaksi antarruan bagi kegiatan
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi sosial budaya di Indonesia dan negara ASEAN

11 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Perdagangan Antar VIII/II Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang permintaan dan penawaran serta teknologi, dan negara Membedakan perdagangan antarpulau dengan Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait pengaruhnya terhadap interaksi antarruan bagi kegiatan perdagangan antarnegara
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi sosial budaya di Indonesia dan negara ASEAN

12 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Penguatan Ekonomi VIII/II Mengidentifikasi pengertian ekonomi kelautan Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang permintaan dan penawaran serta teknologi, dan Kelautan dan Agrikultur Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait pengaruhnya terhadap interaksi antarruan bagi kegiatan
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi sosial budaya di Indonesia dan negara ASEAN

13 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Penguatan Ekonomi VIII/II Memberikan contoh kegiatan ekonomi kelautan Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang permintaan dan penawaran serta teknologi, dan Kelautan dan Agrikultur Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait pengaruhnya terhadap interaksi antarruan bagi kegiatan
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi sosial budaya di Indonesia dan negara ASEAN
 Ruang Lingkup Materi Bentu
No Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Indikator Soal
Materi Kelas Soa
14 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Penguatan Ekonomi VIII/II Memahami contoh pengembangan ekonomi Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang permintaan dan penawaran serta teknologi, dan Kelautan dan Agrikultur Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait pengaruhnya terhadap interaksi antarruan bagi kegiatan
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi sosial budaya di Indonesia dan negara ASEAN

15 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Penguatan Ekonomi VIII/II Mengidentifikasi hambatan pengembangan Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang permintaan dan penawaran serta teknologi, dan Kelautan dan Agrikultur agrikultur di Indonesia Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait pengaruhnya terhadap interaksi antarruan bagi kegiatan
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi sosial budaya di Indonesia dan negara ASEAN

16 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Redistribusi Pendapatan VIII/II Mengidentifikasi pengertian redistribusi Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang permintaan dan penawaran serta teknologi, dan Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait pengaruhnya terhadap interaksi antarruan bagi kegiatan
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi sosial budaya di Indonesia dan negara ASEAN

17 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis kronologi, perubahan, dan kesinambungan Kedatangan bangsa- VIII/II Mengidentifikasi faktor pendorong kedatangan Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial bangsa barat ke bangsa bangsa barat ke Indonesia Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait budaya) dari masa penjajahan sampai tumbuhnya Indonesia
fenomena dan kejadian tampak mata semangat kebangsaan

18 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis kronologi, perubahan, dan kesinambungan Kedatangan bangsa- VIII/II Menentukan arti dari motivasi 3G bangsa eropa Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial bangsa barat ke Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait budaya) dari masa penjajahan sampai tumbuhnya Indonesia
fenomena dan kejadian tampak mata semangat kebangsaan

19 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis kronologi, perubahan, dan kesinambungan Kedatangan bangsa- VIII/II Mengidentifikasi bangsa eropa yang datang ke Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial bangsa barat ke Indonesia Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait budaya) dari masa penjajahan sampai tumbuhnya Indonesia
fenomena dan kejadian tampak mata semangat kebangsaan

20 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis kronologi, perubahan, dan kesinambungan Kedatangan bangsa- VIII/II Mengidentifikasi tokoh yang memimpin Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial bangsa barat ke penjelajahan samudera dari Belanda Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait budaya) dari masa penjajahan sampai tumbuhnya Indonesia
fenomena dan kejadian tampak mata semangat kebangsaan

21 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Pelaku Ekonomi VIII/II Menjelaskan peran Rumah Tangga Produsen Uraia
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang permintaan dan penawaran serta teknologi, dan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait pengaruhnya terhadap interaksi antarruan bagi kegiatan
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi sosial budaya di Indonesia dan negara ASEAN
 Ruang Lingkup Materi Bentu
No Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Indikator Soal
Materi Kelas Soa
22 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Pelaku Ekonomi VIII/II Memberikan contoh produk yang dihasilkan Uraia
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang permintaan dan penawaran serta teknologi, dan pemerintah
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait pengaruhnya terhadap interaksi antarruan bagi kegiatan
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi sosial budaya di Indonesia dan negara ASEAN

23 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Penguatan Ekonomi VIII/II Menyebutkan strategi mengembangakan Uraia
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang permintaan dan penawaran serta teknologi, dan Kelautan dan Agrikultur agrikultur di Indonesia
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait pengaruhnya terhadap interaksi antarruan bagi kegiatan
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi sosial budaya di Indonesia dan negara ASEAN

24 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis kronologi, perubahan, dan kesinambungan Kedatangan bangsa- VIII/II Menyebutkan faktor-faktor yang menyebabkan Uraia
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial bangsa barat ke bangsa Eropa melakukan penjelajahan samudera
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait budaya) dari masa penjajahan sampai tumbuhnya Indonesia
fenomena dan kejadian tampak mata semangat kebangsaan

25 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis kronologi, perubahan, dan kesinambungan Kedatangan bangsa- VIII/II Menjelaskan jalur kedatangan bangsa barat ke Uraia
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial bangsa barat ke Indonesia
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait budaya) dari masa penjajahan sampai tumbuhnya Indonesia
fenomena dan kejadian tampak mata semangat kebangsaan

Kaliwungu, Juni 2022

Mengetauhi

Kepala SMP Manbaul Hikmah Penyusun

Rifqil Muslim, S.PdI.,M.Pd Maudi Yulias Saputri, S.Pd

60 menit
25
Maudi Yulias Saputri, S.Pd.

Bentuk Level
No. Soal
Soal Kognitif
Pilihan 1
Ganda

Pilihan 2
Ganda

Pilihan 3
Ganda

Pilihan 4
Ganda

Pilihan 5
Ganda

Pilihan 6
Ganda
Bentuk Level
No. Soal
Soal Kognitif
Pilihan 7
Ganda

Pilihan 8
Ganda

Pilihan 9
Ganda

Pilihan 10
Ganda

Pilihan 11
Ganda

Pilihan 12
Ganda

Pilihan 13
Ganda
Bentuk Level
No. Soal
Soal Kognitif
Pilihan 14
Ganda

Pilihan 15
Ganda

Pilihan 16
Ganda

Pilihan 17
Ganda

Pilihan 18
Ganda

Pilihan 19
Ganda

Pilihan 20
Ganda

Uraian 21
Bentuk Level
No. Soal
Soal Kognitif
Uraian 22

Uraian 23

Uraian 24

Uraian 25
 PEDOMAN PENSKORAN DAN PENILAIAN
PENILAIAN AKHIR TAHUN
SMP MANBAUL HIKMAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : IPS

Kurikulum : : Kurikulum 2013
Bentuk soal : Pilihan Ganda dan Uraian
Nama Penyusun : Maudi Yulias Saputri, S.Pd.

NO KRITERIA JAWABAN

A. PILIHAN GANDA
Skor benar :2
Skor salah :0
Banyaknya soal :20
Skor maksimal :40
Skor perolehan
Nilai Pilihan ganda = x 60
Skor maksimal
Skor perolehan
= x 60
40

B. URAIAN
Soal nomor 1 : 12
Soal nomor 2 : 12
Soal nomor 3 : 12
Soal nomor 4 : 12
Soal nomor 5 : 12
Skor maksimal : 60
Skor perolehan
Nilai Pilihan ganda = x 40
Skor maksimal
Skor perolehan
= x 40
60
B. NILAI AKHIR
Nilai Akhir = Nilai Pilihan Ganda + Nilai Uraian
 KARTU SOAL KARTU SOAL
PENILAIAN AKHIR TAHUN PENILAIAN AKHIR TAHUN
SMP MANBAUL HIKMAH SMP MANBAUL HIKMAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022 TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Sekolah : SMP MANBAUL HIKMAH Sekolah : SMP MANBAUL HIKMAH

Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : PG dan Uraian Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : PG dan Uraian
Kelas : VIII Bentuk Penilaian : Tertulis Kelas : VIII Bentuk Penilaian : Tertulis
Jumlah : 25 Jumlah : 25
Kompetensi Dasar : Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Kompetensi Dasar : Menganalisis kronologi, perubahan, dan kesinambungan ruang
permintaan dan penawaran serta teknologi, dan pengaruhnya (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial budaya) dari masa
terhadap interaksi antarruan bagi kegiatan ekonomi sosial budaya penjajahan sampai tumbuhnya semangat kebangsaan
di Indonesia dan negara ASEAN
Materi Soal : Penguatan Ekonomi Kelautan dan Agrikultur Materi Soal : Kedatangan bangsa-bangsa barat ke Indonesia
Indikator Soal : Menyebutkan strategi mengembangakan agrikultur di Indonesia Indikator Soal : Menyebutkan faktor-faktor yang menyebabkan bangsa Eropa
melakukan penjelajahan samudera
No. Soal : 23 No. Soal : 24
Butir Soal : 3. Sebutkan strategi yang dapat dilakukan pemerintah Butir Soal : 4. Sebutkan faktor-faktor yang menyebabkan bangsa Eropa
dalam mengembangkan agrikultur di Indonesia! melakukan penjelajahan samudera!

Kunci Jawaban : 1. Ecofarming2. Distribusi pupuk secara merata 3. Perbaikan Kunci Jawaban : 1. Jatuhnya kota konstantinopel 2 Adanya dorongan 3G . 3
irigasi Mencari tempat penghasil rempah-rempah

Catatan : …………………………………………………………………… Catatan : ………………………………………………………………………

…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………
…………………………………………………………………… ………………………………………………………………

Kaliwungu, Juni 2022

Mengetauhi
Kepala SMP Manbaul Hikmah Penyusun

Rifqil Muslim, S.PdI.,M.Pd Maudi Yulias Saputri, S.Pd

 S

No.

9
10

11

12

13

14

15

16

17

18
19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29
30

31

32

33

34

35

36

37

38

39
40

41

42

43

44

45

46
47
48
49
50
 SOAL
S
TAHU

SOAL

Berikut ini adalah cakupan keunggulan yang dimiliki Indonesia, kecuali

Pernyataan yang paling tepat yang mengakibatkan munculnya aktivitas perdagangan adalah…

   Orang atau badan yang melakukan kegiatan ekonomi disebut

     Pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terdiri atas

5. Berikut merupakan peran pelaku ekonomi dalam perekonomian: (1) Sebagai konsumen (2) Pengguna
faktor produksi (3) Sebagai penyedia faktor produksi (4) Pelaku perdagangan internasional
Peran rumah tangga konsumen (RTK) ditunjukkan pada

6.Berikut yang adalah faktor yang mendorong perdagangan antar daerah, kecuali…

7.Manfaat yang dirasakan bagi konsumen dengan adanya perdagangan antar daerah adalah…

8. Aktivitas perdagangan yang dilakukan oleh masyarakat suatu negara dengan masyarakat negara lain atas
dasar kesepakatan Bersama disebut…

9.Salah satu manfaat perdagangan antar negara adalah, kecuali….

10. Perhatikan contoh kebijakan pemerintah untuk mendorong ekspor berikut ini!(1) Festival olahraga (2)
Pelatihan inovasi produk (3) Pameran perdagangan (4) Pentas seni (5) Perjanjian dagang Yang termasuk
ke dalam kebijakan meningkatkan promosi adalah…

11. Pernyataan yang benar tentang perbedaan perdagangan Antarpulau dengan perdagangan Antarnegara
adalah…

12. Kegiatan ekonomi yang dilakukan diwilayah pesisir dan lautan serta di darat yang menggunakan sumber daya alam
dan jasa-jasa lingkungan kelautan untuk menghasilkan barang dan jasa disebut…

Salah satu bentuk kegiatan ekonomi kelautan adalah…

Gambar diatas merupakan contoh pengembangan ekonomi di bidang…

15.Berikut ini merupakan hambatan pengembangan agrikultur di Indonesia, kecuali…

16. Redistribusi pendapatan dilakukan sebagai salah satu bentuk…….yang dilakukan negara kepada masyarakat

17.Salah satu faktor yang mendorong bangsa barat pergi ke dunia Timur adalah…

18.Motivasi 3G bangsa eropa memliki arti…

19.Bangsa Eropa yang petama kali datang ke Indonesia adalah

20.Rombongan empat buah kapal Belanda yang menyusuri pantai Afrika yang akhirnya sampai ke banten dipimp

1.Jelaskan peranan Rumah Tangga Produsen dalam perekonomian!

2.Sebutkan 3 contoh produk yang dihasilkan pemerintah !

3.Sebutkan strategi yang dapat dilakukan pemerintah dalam mengembangkan agrikultur di Indonesia!

4.Sebutkan faktor-faktor yang menyebabkan bangsa Eropa melakukan penjelajahan samudera!

5      Jelaskan jalur kedatangan bangsa barat ke Indonesia! A portugis b. Belanda

SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN
SMP MANBAUL HIKMAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
PILIHAN
A B

a. Teknologi b  Tanah

b. Adanya permintaan dan

a.  Adanya kelebihan devisa negara
penawaran akan produk tertentu

a. Ekonom b. Pengusaha

Badan Usaha Milik Negara, Badan

b .
Usaha Milik Swasta, Badan Usaha
a. Badan Usaha Milik Negara, Badan Usaha milik Swasta, dan koperasi
Milik Swasta, Badan Usaha Milik
Daerah, dan Koperasi

a.(1) dan (2) b.(1) dan (3)

a.Perbedaan sejarah antar daerah b.Perbedaan faktor produksi yang dimiliki

a. Meningkatkan produktivitas
b.Meningkatkan keuntungan

a. Perdagangan lokal
b.Perdagangan regional

a. Kebutuhan setiap negara dapat

tercukupi b.Mempeoleh keuntungan
a.1, 2 dan 3 b.1, 3 dan 4

a. Perdagangan Antarpulau b. Tidak ada penghalang dalam

wilayahnya lebih luas daripada perdagangan Antarnegara dan
perdagangan Antar negara Antarpulau

a.Marine economy b.Ekonomi kelautan

a. Pengoperasian pelabuhan merak

b.Jasa penyebrangan antar pulau

a. Ekonomi maritime

b.Ekonomi kelautan

Alih fungsi lahan pertanian

b 
menjadi lahan pemukiman
a.Pemakaian teknologi masih sederhana

a. Jaminan sosial b.  Integrasi sosial

a.Jatuhnya Konstantinopel b.Adanya pengalaman dari colombus

a.Gold, Gospel, Glory b.Gold, Gambling, Glory

a.Portugis b.Jepang

a.Van de Bosch b.Cornelis de Houtman

PILIHAN
JAWABAN
C D

c. Mineral d Laut A

c.  Adanya masyarakat yang terkena

B
penyakit busung lapar

d.Adanya kelebihan produksi ba

c. Pedagang d. Pelaku Ekonomi D

c. Rumah Tangga Konsumen, Rumah

Tangga Perusahaan, Rumah Tangga d. Rumah tangga konsumen, C
Pemerintah, dan Rumah Tangga Luar Rumah tangga produsen dan
Negeri distibutor

c.(2) dan (3) d.(3) dan (4)

d. Perbedaan tingkat A
c.Perbedaan tingkat harga antar daerah kejarangan (scarity)

D
c.Berpeluang membuka unit usaha baru d.Memenuhi kebutuhan

C
c.Perdagangan Internasional d.Perdagangan umum

D
c. Meningkatkan persahabatan antar d. Dapat menurunkan
negara kegiatan produksi
c.  2, 3 dan 5 B

d.3, 4 dan 5
d. Perdagangan Antarpulau
c. Perdagangan Antarpulau terdapat proteksi, sedangkan
menggunakan uang rupiah sedangkan perdagangan Antarnegara C
perdagangan Antarnegara menggunakan tidak terdapat proteksi
mata uang asing terhadap suatu produk

c.Ekonomi agrikultur d.Ekonomi maritim

c.Nelayan mencari ikan dilaut d.Pembuatan kapal feri

c.Ekonomi agrikultur d.Marine ekonomi

d. Menjadi basis pertumbuhan

c.Sangat dipengaruhi musim A
ekonomi di pedesaan

c.  Pendapatan A

d.Mobilitas sosial

c.Ditemukannya kompas d. Semangat reconquesta

c.Gold, Gospel, Giant d.Gold, Gambling, Glamourd.

 Peran
Rumah
A
Tangga
c.India d.Belanda Produsen
yaitu: 1.
Menjual
B
hasil
c.Daendles d.Van Devender produksi , 2
Membayar
kompensas
Porugis
1. Listrik:
i / balas
Bartolomeu
(PLN) 2.
zjasa
Diaz
Minyak
terhadap
sampai
(Pertamina) ke
penggunaa
, 3 ujung1.
pesawat
nselatan
faktor
Ecofarming
terbang
produksi,
2. Benua 3
Distribusi
(PT.Dirgant
1. Jatuhnya
Memprodu
Afrika.
pupuk
ara
ksi kota
barang/
Vasco
secara
Indonesia) da
konstantino
jasa,
Gama43.
merata
pel 2
Membayar
melanjutka
Perbaikan
Adanya
pajak
n pelayaran
irigasi
dorongan
dari
3G . 3
Tanjung
Mencari
pengharap
tempat
an dan
penghasil
sampai ke
rempah-
calikut
rempah
India dan
d'Abreu
tahun1512
sampai di
Maluku.
Belanda :
Pantai
Barat
Afrika-
Tanjung
harapan-
Samudera
Hindia-
Selat
Sunda-
Banten
 KUNCI JAWABAN
PENILAIAN AKHIR TAHUN
SMP MANBAUL HIKMAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : PG dan Uraian

Kelas : VIII Penyusun : Maudi Yulias Saputri, S.Pd.
Kurikulum Acuan : : Kurikulum 2013

PILIHAN GANDA
1 A 11 C 21 A 31 0
2 B 12 B 22 A 32 0
3 D 13 C 23 A 33 0
4 D 14 C 24 A 34 0
5 C 15 A 25 B 35 0
6 A 16 A 26 0 36 0
7 A 17 A 27 0 37 0
8 D 18 A 28 0 38 0
9 C 19 A 29 0 39 0
10 D 20 B 30 0 40 0

URAIAN
No Jawaban Skor
21 Peran Rumah Tangga Produsen yaitu: 1. Menjual hasil produksi , 2 12
Membayar kompensasi / balas jasa terhadap penggunaan faktor produksi, 3
Memproduksi barang/ jasa, 4 Membayar pajak

22 1. Listrik (PLN) 2. Minyak (Pertamina), 3 pesawat terbang (PT.Dirgantara 12

Indonesia)

23 1. Ecofarming2. Distribusi pupuk secara merata 3. Perbaikan irigasi 12

24 1. Jatuhnya kota konstantinopel 2 Adanya dorongan 3G . 3 Mencari tempat 12

penghasil rempah-rempah

25 Porugis : Bartolomeuz Diaz sampai ke ujung selatan Benua Afrika. Vasco 12

da Gama melanjutkan pelayaran dari Tanjung pengharapan dan sampai ke
calikut India dan d'Abreu tahun1512 sampai di Maluku. Belanda : Pantai
Barat Afrika-Tanjung harapan-Samudera Hindia-Selat Sunda-Banten