Kartu Soal Ips Kelas 7 Semester 1

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 20…/20…

Provinsi/Kota/Kabupaten : ……………..
Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Bahan Kelas/Semester : 7 / 1 (K-2013) Penulis Kisi-Kisi : Soal IPS (Pilihan Ganda)
Mata Pelajaran : IPS Satuan Kerja : SMP

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan /
3.1.Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,iklim,bentuk Referensi:KEMDIKBUD R
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang I 2016 Pemahaman
di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan. Deskripsi Soal
No. Soal
4.1. Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, Seorang ibu biasanya pergi belanja ke pasar A, kemudian
1
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi ada pembangunan pasar B yang jaraknya lebih dekat,
antarruang Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan sehingga si ibu tadi beralih ke pasar B. Contoh kasus
manusia Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan Kunci Jawaban tersebut dikenal sebagai …
pendidikan. A. Dapat dipindahkan (transferiability). C.Keterhubungan
B (connectivity).
B. Kesempatan antara (intervening opportunity).
Konten/Materi
D.Saling melengkapi (complementary).
Manusia, Tempat, dan Lingkungan
Indikator Soal
Disajikan studi kasus, siswa dapat menentukan syarat
terjadinya interaksi keruangan.
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 20.../20...
Provinsi/Kota/Kabupaten : ...............................


KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:KEMDIKBUD
3.1.Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,iklim,bentuk muka RI 2016
bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia Pemahaman
serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan. Deskripsi Soal
No. Soal
4.1. Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, Indonesia berada di wilayah tropis
2
bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang yang memiliki ciri berikut ini, yaitu
Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Indonesia …
dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan. Kunci Jawaban A. Kelembaban udara rendah.
B C. Curah hujan tidak merata.
Konten/Materi B. Suhu udara tinggi.
Manusia, Tempat, dan Lingkungan D. Sering terjadi badai
Indikator Soal tropis.
Siswa dapat memahami karakteristik iklim tropis.
KARTU SOAL


3.1.Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,iklim,bentuk RI 2016
muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang di Pemahaman
Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan. Deskripsi Soal
No. Soal
4.1. Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, Umumnya, masa paceklik ikan bagi nelayan
3
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi Indonesia terjadi pada bulan-bulan tertentu,
antarruang Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan salah satunya bulan …
manusia Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan Kunci Jawaban A. Juni. C. Januari.
pendidikan. B. Juli. D. Agustus.
C
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan waktu terjadinya musim hujan di
Indonesia
KARTU SOAL


3.1.Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, Referensi:KEMDIKBUD RI
potensi,iklim,bentuk muka bumi, geologis, flora dan 2016 Pemahaman
fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam Deskripsi Soal
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan. No. Soal Perhatikan peta persebaran hujan di Indonesia di bawah ini!
4
4.1. Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi,
geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang Kunci Jawaban
Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan
manusia Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial,
D
budaya, dan pendidikan.
Konten/Materi
Indikator Soal
Disajikan peta persebaran hujan, siswa dapat Jika kalian perhatikan peta sebaran hujan di Indonesia, maka
menentukan wilayah dengan curah hujan tertinggi di pernyataan yang benar berdasarkan informasi dari peta di
Indonesia atas adalah …
A. Umumnya curah hujan sangat besar di daerah pantai
B. Semua wilayah di Indonesia curah hujannya sangat tinggi
C. Umumnya, pulau bagian barat curah hujannya lebih tinggi
dari bagian timur
D. Wilayah Aceh, Jawa, dan Papua bagian tengah memiliki
curah hujan tertinggi
KARTU SOAL


potensi,iklim,bentuk muka bumi, geologis, flora dan 2016 Pemahaman
fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam Deskripsi Soal
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan. No. Soal
5
4.1. Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, Fungsi ekologis dari hutan mangrove adalah …
distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, A. Sebagai sumber kayu bakar. C. Sebagai tempat
geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang Kunci Jawaban memancing ikan.
Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan B. Sebagai tempat wisata. D. Sebagai habitat berbagai
manusia Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, makhluk hidup
D
budaya, dan pendidikan.
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat mendefinisikan fungsi ekologis hutan
mangrove
KARTU SOAL


bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta Pemahaman
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya, dan pendidikan. Deskripsi Soal
No. Soal
4.1. Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, Wilayah Indonesia secara
6
bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang astronomis berada pada . . . .
Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Indonesia A. 6 LU-11 LS dan 95 BT-141 BT
o o o o
dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan. Kunci Jawaban B. 11 LU-6 LS dan 95 BB-141 BT
o o o o
A C. 6 LU-11 LS dan 141 BB-95 BT

o o o o
Konten/Materi D. 6 LU-11 LS dan 141 BB-95 BT

o o o o

Indikator Soal
Siswa dapat menentukan letak astronomis Indonesia
KARTU SOAL


serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek
ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan. Deskripsi Soal
No. Soal
4.1. Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, Letak suatu daerah dibandingkan dengan
7 daerah-daerah lain di sekitarnya disebut
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi
antarruang Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan letak . . . .
manusia Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan Kunci Jawaban A. Geologis C.
pendidikan. Astronomis
B B. Geografis D.
Konten/Materi Strategis
Indikator Soal
Siswa dapat mendefinisikan letak geografis
KARTU SOAL


No. Soal
8
Secara geografis, Indonesia terletak di
Kunci Jawaban antara dua benua dan dua samudera,
4.1. Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim,
D yaitu . . . .
bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang
A. Benua eropa-Benua Australia dan
Konten/Materi Samudera Pasifik-Samudera Hindia
Manusia, Tempat, dan Lingkungan B. Benua Australia-Benua Amerika dan
Indikator Soal Samudera Pasifik dan Samudera
Siswa dapat menentukan letak geografis Indonesia Atlantik
C. Benua Asia-Benua Australia dan
Samudera Pasifik-Samudera Atlantik
D. Benua Asia-Benua Australia dan
Samudera Pasifik-Samudera Hindia
KARTU SOAL


No. Soal
9
4.1. Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, Kunci Jawaban
bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang C
Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Indonesia dalam
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat menyebutkan mata pencaharian penduduk di daerah pantai Mata pencaharian penduduk di
daerah pantai, yaitu. . . .
A. Membuat garam
C. Bertani di sawah
B. Menanam padi
D. Menanam teh
KARTU SOAL


No. Soal
10 Keunggulan lokasi di dataran
Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Indonesia tinggi yaitu sebagai . . . .
Kunci Jawaban A. Perikanan C.
A
dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat membedakan keunggulan suatu daerah berdasarkan kontur Perkebunan teh
wilayahnya B. Peternakan D.
Industri
KARTU SOAL


No. Soal
11
Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Indonesia Kondisi geografis yang paling padat
dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan. Kunci Jawaban penduduknya adalah . . . .
C A. Lereng gunung
Konten/Materi C. Plateau
Indikator Soal
Siswa dapat membedakan kondisi geografis dengan padatnya penduduk
di suatu wilayah
B. Perbukitan D.
Dataran rendah
KARTU SOAL


potensi,iklim,bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan 2016 Pemahaman
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan Deskripsi Soal
pendidikan. No. Soal
12 Musim penghujan di Indonesia dipengaruhi oleh
4.1. Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi,
potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) peredaran semu matahari tahunan. Oleh karena
dan interaksi antarruang Indonesia serta pengaruhnya Kunci Jawaban itu, musim penghujan di Indonesia dipengaruhi
terhadap kehidupan manusia Indonesia dalam aspek ekonomi, oleh . . . .
sosial, budaya, dan pendidikan. D A. Angin musim utara C. Angin
muson barat
Konten/Materi B. Angin muson timur D. Angin
Manusia, Tempat, dan Lingkungan musim selatan
Indikator Soal
Siswa dapat mengidentifikasi akibat dari adanya gerak semu
matahari tahunan
KARTU SOAL


No. Soal
13
bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang Berikut ini sajian informasi dari globe,
Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Indonesia kecuali …
dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan. Kunci Jawaban A. Menunjukkan sistem garis lintang
D dan bujur
Konten/Materi B. Memperlihatkan gambaran
Indikator Soal
Siswa dapat menidentifikasi sajian informasi dari globe
rangkaian planet pada tata surya

C. memperagakan gerak rotasi bumi
D. menunjukkan bentuk bumi
KARTU SOAL


3.1.Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,iklim,bentuk muka Referensi:KEMDIKBUD RI
bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia 2016 Pemahaman
No. Soal
4.1. Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim,Untuk menjawab soal nomor 14 -15, perhatikan peta pergerakan angina di bawah ini
14
Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Indonesia
dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan. Kunci Jawaban
A
Konten/Materi
Indikator Soal
Melalui gambar arah angin Siswa dapat mengindenfifikasikan
pergerakan arah angin
KARTU SOAL


3.1.Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,iklim,bentuk muka bumi, RI 2016
geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta Pemahaman
No. Soal Gambar di atas mengakibatkan
4.1. Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk
15 terjadinya musim. . . .
Kunci Jawaban
muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang Indonesia serta
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Indonesia dalam aspek ekonomi, B
Konten/Materi
Indikator Soal A. Kemarau C.
Melalui gambar arah angin Siswa dapat mengindenfifikasikan jenis musim Salju
B. Gugur D. Hujan
KARTU SOAL


3.1.Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,iklim,bentuk muka bumi, RI 2016
geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta Pemahaman
No. Soal
16
Kunci Jawaban Yang termasuk jenis kelompok Fauna
B
dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat mengelompokkan jenis-jenis fauna bagian barat (tipe Aiatis)
bagian Barat, adalah . . . .
A. Anoa C. Cendrawasih
B. Gajah D. Komodo
KARTU SOAL


No. Soal
4.1. Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
17 Garis batas persebaran flora dan fauna
antarruang Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan Indonesia bagian barat dan tengah
manusia Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan Kunci Jawaban disebut garis. . . .
pendidikan. C A. Wallace C. Weber
B. Barat D. Timur
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat mengidentifikasi garis batas persebaran flora dan fauna
Indonesia
KARTU SOAL


No. Soal
18 Perhatikan tabel berikut!
dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan. Kunci Jawaban No. Nama Fauna
A
1 Gajah
Konten/Materi
Manusia, Tempat, dan Lingkungan 2 Orang Utan
Indikator Soal
Berdasarkan tabel siswa dapat memberi contoh fauna tipe Australis
3 Babi Rusa
4 Cendrawasih
5 Kangguru
Berdasarkan tabel di atas, manakah yang
KARTU SOAL


No. Soal
19 Fauna Indonesia dapat dikelompokkan ke
antarruang Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan dalam tiga kelompok yang berbeda, yaitu
manusia Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan Kunci Jawaban fauna bagian barat, timur dan . . . .
pendidikan. D A. Selatan C. Barat daya
B. Utara D. Tengah
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat mengelompokkan tipe-tipe fauna di Indonesia
KARTU SOAL


potensi,iklim,bentuk muka bumi, geologis, flora 2016 Pemahaman
dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia
serta pengaruhnya terhadap kehidupan Deskripsi Soal
manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, No. Soal
dan pendidikan.
20
4.1. Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, Kunci Jawaban
geologis, flora dan fauna) dan interaksi B
antarruang Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia Indonesia dalam
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.
Konten/Materi
Indikator Soal
Berdasarkan tabel siswa dapat mengidentifikasi
komposisi penduduk berdasarka jenjang
pendidikan
Berdasarkan data diatas, komposisi penduduk berdasarkan jenjang

pendidikan tahun 2010 yang terbesar pada jenjang . . . .
A. Perguruan tinggi C. SLTP
B. SD D. SLTA
KARTU SOAL


Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
No. Soal
21 Berdasarkan data di atas, perbandingan
antarruang Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan tahun 2009 dan 2010 jenjang pendidikan
manusia Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan Kunci Jawaban manakah yang mengalami penurunan . . . .
pendidikan. A. SD B. Perguruan Tinggi C. SLTA
D D. SLTP
Konten/Materi D. SLTP
Indikator Soal
Berdasarkan tabel siswa dapat mengidentifikasi komposisi
penduduk berdasarka jenjang pendidikan
KARTU SOAL


No. Soal
22
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi Perpindahan penduduk dari daerah yang padat
antarruang Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan ke daerah yang kurang padat penduduknya
manusia Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan Kunci Jawaban merupakan pengertian dari . . . .
pendidikan. A. Transmigrasi B. Urbanisasi C.
A
Imigrasi D. Emigrasi
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat mengidentifikasi kepadatan penduduk beserta
solusinya
KARTU SOAL


No. Soal
23
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi Yang bukan merupakan faktor penyebab
antarruang Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan Pulau Jawa lebih padat dibandingkan pulau
manusia Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan Kunci Jawaban lainnya adalah …
pendidikan. A. Kebijakan pemerintah Indonesia
A
B. Pulau Jawa memiliki banyak fasilitas.
Konten/Materi C. Pulau Jawa merupakan pusat
Manusia, Tempat, dan Lingkungan pemerintahan.
Indikator Soal D. Pulau Jawa sangat subur
Siswa dapat mengidentifikasi faktor penyebab kepadatan peduduk di
Pulau Jawa
KARTU SOAL


No. Soal
24 Berikut ini yang bukan termasuk jenis
bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang pertanian di Indonesia adalah . . .
Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Indonesia A. Sistem pertanian lahan basah
dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan. Kunci Jawaban C.Sistem pertanian lahan
B kering
B. Sistem pertanian lahan gurun
Konten/Materi D.Sistem pertanian ladang
Indikator Soal
Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis pertanian di Indonesia
KARTU SOAL


No. Soal
25
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi Sarana yang digunakan untuk
antarruang Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan menghubungkan antar pulau yang sangat
manusia Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan Kunci Jawaban membantu bagi manusia….
pendidikan. A. Kereta Api B. Bus C. Kapal
C
Laut D. Ojeg
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat mengidentifikasi jenis transfortasi yang digunakan antar
pulau
KARTU SOAL


3.2. Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan RI 2016
pengaruhnyaterhadapkehidupansosial, ekonomi Pemahaman
danbudayadalamnilai dan norma serta kelembagaansosialbudaya.
Deskripsi Soal
4.2. Menyajikan hasil analisis tentang interaksi sosial dalam ruang dan No. Soal
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan budaya 26
dalam nilai dan norma, serta kelembagaan sosial budaya. Hubungan timbal balik antara individu dengan individu,
individu dengan kelompok, dan kelompok dengan
Kunci Jawaban kelompok disebut …
C A. Status social C. Interaksi sosial
B. Peran sosial D. Proses social
Konten/Materi
Interaksi Sosial dan Lembaga Sosial
Indikator Soal
Siswa dapat menjelaskan arti interaksi sosial
KARTU SOAL


pengaruhnyaterhadapkehidupansosial, ekonomi Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Deskripsi Soal
4.2. Menyajikan hasil analisis tentang interaksi sosial dalam ruang dan
No. Soal
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan budaya dalam
nilai dan norma, serta kelembagaan sosial budaya. 27
Proses interaksi sosial akan terjadi apabila
terpenuhinya dua syarat, yakni adanya …
Kunci Jawaban A. Hubungan dan akibat C. Aksi
D dan reaksi
Konten/Materi B. Proses dan tindakan D. Kontak
Interaksi Sosial dan Lembaga Sosial dan komunikasi
Indikator Soal
Siswa dapat menyebutkan syarat-syarat terjadinya proses interaksi
sosial
KARTU SOAL


pengaruhnyaterhadapkehidupansosial, ekonomi danbudayadalamnilai Pemahaman
dan norma serta kelembagaansosialbudaya.
Deskripsi Soal
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan budaya dalam Berikut
ini merupakan contoh dari
28
nilai dan norma, serta kelembagaan sosial budaya. terjadinya proses interaksi sosial …
A. Seorang kakek sedang
Kunci Jawaban memandangi dirinya lewat cermin
B B. Dua orang anak saling bersalaman
Konten/Materi dan saling berbicara
Interaksi Sosial dan Lembaga Sosial C. Seorang laki-laki memperhatikan
Indikator Soal seorang gadis
Siswa dapat memberi contoh terjadinya proses interaksi sosial D. Seorang anak sedang mencari
ibunya
KARTU SOAL


3.2. Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan Referensi:KEMDIKBUD RI
pengaruhnyaterhadapkehidupansosial, ekonomi 2016 Pemahaman
danbudayadalamnilai dan norma serta
kelembagaansosialbudaya. Deskripsi Soal
No. Soal
4.2. Menyajikan hasil analisis tentang interaksi sosial dalam ruang Jika seorang anak kecil melihat apa yang dilakukan
29
dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan oleh orang tuanya, kemudian anak tersebut
budaya dalam nilai dan norma, serta kelembagaan sosial mencoba melakukan apa yang telah ia lihat.
budaya. Kunci Jawaban Tindakan anak tersebut dinamakan …
A A. Imitasi C. Simpati
Konten/Materi B. Identifikasi D. Sugesti
Indikator Soal
Siswa dapat membedakan contoh-contoh proses interaksi
sosial asosiatif
KARTU SOAL

No. Soal
4.2. Menyajikan hasil analisis tentang interaksi sosial dalam ruang dan Lembaga sosial yang mengatur hubungan
30
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan budaya antar manusia dalam upayanya memenuhi
dalam nilai dan norma, serta kelembagaan sosial budaya. kebutuhan hidup disebut lembaga …
Kunci Jawaban A. Pendidikan C. Ekonomi
C B. Agama D. Politik
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat mendefinisikan lembaga sosial
KARTU SOAL


Deskripsi Soal
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan budaya dalam Bentuk kerja sama di dalam masyarakat
31
nilai dan norma, serta kelembagaan sosial budaya. Indonesia lebih dikenal dengan istilah …
A.Gotong royong C. Akulturasi
Kunci Jawaban B. Kooptasi D. Asimilasi
A
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat memberi contoh bentuk kerja sama masyarakat di
Indonesia
KARTU SOAL

Deskripsi Soal
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan budaya dalam Di bawah ini yang termasuk ciri-ciri
32
nilai dan norma, serta kelembagaan sosial budaya. dari pendiikan informal adalah …
A. Pendidikan berlangsung dalam
Kunci Jawaban lembaga pemerintah
C B. Terdapat kepemimpinan yang jelas
Konten/Materi C. Pendidikan berlangsung di dalam
Interaksi Sosial dan Lembaga Sosial keluarga
Indikator Soal D. Adanya batasan lama studi
Siswa dapat memberi ciri-ciri pendidikan informal
KARTU SOAL

Deskripsi Soal
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan budaya
33
dalam nilai dan norma, serta kelembagaan sosial budaya. Lembaga social yang berfungsi menanamkan
pengetahuan dan keterampilan pada diri
Kunci Jawaban seseorang adalah …
B A. Lembaga PolitikC. Lembaga Agama
B. Lembaga Pendidikan D. Lembaga Ekonomi
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat menjelaskan fungsi lembaga sosial
KARTU SOAL


Deskripsi Soal
34 Jenis-jenis lembaga sosial yang terdiri dari
nilai dan norma, serta kelembagaan sosial budaya.
ayah, ibu dan anak-anaknya, adalah . . . .
Kunci Jawaban A. Politik B.Agama C. Keluarga
C D. Pendidikan
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat membedakan jenis-jenis lembaga sosial
KARTU SOAL


Deskripsi Soal
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan budaya dalam Lembaga yang berfungsi menyalurkan ide dan
35
nilai dan norma, serta kelembagaan sosial budaya. aspirasi masyarakat melalui partai yaitu
lembaga. . . .
Kunci Jawaban A. Ekonomi B. Pendidikan C.
Agama D. Politik
D
Konten/Materi
Indikator Soal
KARTU SOAL


No. Soal Keluarga berperan dalam pembentukan
4.2. Menyajikan hasil analisis tentang interaksi sosial dalam
36 kepribadian dan perilaku anak agar sesuai dengan
ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial,
ekonomi dan budaya dalam nilai dan norma, serta harapan orang tua maupun masyarakat. Fenomena
kelembagaan sosial budaya. Kunci Jawaban tersebut menunjukkan bahwa keluarga mempunyai
D fungsi . . . .
A. Ekonomi B.Afeksi C. Pengawasan D.
Konten/Materi
Sosialisas
Indikator Soal
KARTU SOAL


Deskripsi Soal
37 Berikut contoh interaksi antara individu dengan
nilai dan norma, serta kelembagaan sosial budaya. kelompok adalah, kecuali …
Kunci Jawaban A. Seorang anak menyapa seorang ibu
A B. Ustad ceramah di hadapan jamaah
Konten/Materi C. Pembina upacara pidato di depan siswa/i-
Interaksi Sosial dan Lembaga Sosial nya
Indikator Soal D. Guru mengajar di kelas
Siswa dapat memberi contoh interaksi sosial antara individu dengan
kelompok
KARTU SOAL


Deskripsi Soal
4.2. Menyajikan hasil analisis tentang interaksi sosial dalam ruang dan No. Soal Tujuan diadakannya akomodasi adalah …
38 A. Menimbulkan pertentangan C.
nilai dan norma, serta kelembagaan sosial budaya.
Memungkinkan terjadinya kerja sama
Kunci Jawaban B. Menyebabkan adanya persainganD.
C Mengurangi adanya kerja sama
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat menjelaskan tujuan akomodasi
KARTU SOAL


Deskripsi Soal
39 Memberikan pertolongan kepada seseorang
dalam nilai dan norma, serta kelembagaan sosial budaya.
yang sedang dalam kesusahan merupakan
Kunci Jawaban contoh dari sikap …
B A. Imitasi C. Sugesti
Konten/Materi B. Simpati D. Motivasi
Indikator Soal
Siswa dapat memberi contoh proses interaksi sosial asosiatif
KARTU SOAL


KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:KEMDIKBUD RI
3.2. Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan 2016
Deskripsi Soal
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan budaya dalam nilai
40
dan norma, serta kelembagaan sosial budaya.
Contoh perilaku sosial diosiatif adalah …
Kunci Jawaban A. Kerja sama mencapai mufakat C.
D Perkawinan campuran
Konten/Materi B. Pertukaran kebudayaan D.

Interaksi Sosial dan Lembaga Sosial Tawuran antarpelajar
Indikator Soal
Siswa dapat memberi contoh proses sosial disosiatif
KARTU SOAL

Bahan Kelas/Semester : 7 / 1 (K-2013) Penulis Kisi-Kisi : Soal IPS (Essay)

potensi,iklim,bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) 2016 Pemahaman
dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, Deskripsi Soal
budaya, dan pendidikan. No. Soal
41
potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) Indonesia memiliki letak yang sangat strategis dan
dan interaksi antarruang Indonesia serta pengaruhnya kekayaan alam yang berlimpah, namun sampai saat
terhadap kehidupan manusia Indonesia dalam aspek ini belum mampu menjadi negara maju. Mengapa
ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan. demikian?
Konten/Materi Kunci Jawaban :

Manusia, Tempat, dan Lingkungan Sumber daya manusia masih rendah
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan letak geografis Indonesia
KARTU SOAL


No. Soal
42
dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan. Sebutkan contoh-contoh mata
pencaharian yang sesuai dengan daerah
pantai!
Konten/Materi
Kunci Jawaban :
Mata pencaharian yang sesuai untuk
Indikator Soal daerah pantai :
Siswa dapat menyebutkan mata pencaharian penduduk di daerah a. Nelayan
pantai b. Petani garam
c. Petani tambak
d. Wisata pantai
KARTU SOAL

3.1.Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,iklim,bentuk Referensi:KEMDIKBUD RI
muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang 2016 Pemahaman
di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
No. Soal
43 Sebutkan manfaat-manfaat hutan mangrove
potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna)
dan interaksi antarruang Indonesia serta pengaruhnya (hutan bakau), dan jelaskan bagaimana cara
terhadap kehidupan manusia Indonesia dalam aspek ekonomi, melestarikannya!
sosial, budaya, dan pendidikan. Kunci Jawaban
Manfaat hutan mangrove :
Konten/Materi a. Mencegah abrasi
Manusia, Tempat, dan Lingkungan b. Tempat tinggal biota laut
Indikator Soal c. Penetralisir pencemaran air
Siswa dapat mendefinisikan fungsi ekologis hutan mangrove d. Tempat wisata
Cara melestarikannnya adalah dengan
dilakukan peremajaan dan reboisasi terhadap
mangrove itu sendiri.Selain itu, diadakan
konservasi hutan.
KARTU SOAL

No. Soal
4.2. Menyajikan hasil analisis tentang interaksi sosial dalam ruang
44
dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan
budaya dalam nilai dan norma, serta kelembagaan sosial Jelaskan perbedaan antara proses sosial yang
budaya. asosiatif dengan proses sosial yang disosiatif! Berikan
contohnya masing-masing!
Konten/Materi
Kunci Jawaban :
Proses social asosiatif adalah proses social yang
Indikator Soal mengarah pada persatuan, sedangkan proses social
Siswa dapat menjelaskan arti interaksi sosial disosiatif adalah proses social yang mengarah pada
perpecahan.
KARTU SOAL


Deskripsi Soal
45 Jelaskan perbedaan antara kebiasaan (folksway)
dalam nilai dan norma, serta kelembagaan sosial budaya.
dengan adat istiadat (customs) dilihat dari
kekuatan sanksinya!
Kunci Jawaban
Konten/Materi
Sanksi pada kebiasaan (folksway) cenderung
lebih ringan dibanding pada adat-istiadat
Indikator Soal (customs).
Siswa dapat memberi contoh proses sosial disosiatif

Kartu Soal Ips Kelas 7 Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Ips Kelas 7 Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL

Tahun Pelajaran 20…/20…

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

A C. 6 LU-11 LS dan 141 BB-95 BT

Konten/Materi D. 6 LU-11 LS dan 141 BB-95 BT

Manusia, Tempat, dan Lingkungan

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

rangkaian planet pada tata surya

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Berdasarkan tabel di atas, manakah yang

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Berdasarkan data diatas, komposisi penduduk berdasarkan jenjang

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Konten/Materi B. Pertukaran kebudayaan D.

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Konten/Materi Kunci Jawaban :

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Anda mungkin juga menyukai