ASEANIPS

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2019/2020

Provinsi/Kota/Kabupaten : Jawa Barat/Indramayu
Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Bahan Kelas/Semester : 8 / 1 (K-2013) Penulis Kisi-Kisi : Soal IPS (Pilihan Ganda)
Mata Pelajaran : IPS Satuan Kerja : SMP
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X

3.1. Memahami perubahan keruangan dan Referensi:KEMDIKBUD RI 2017 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
interaksi antarruang di Indonesia dan negara- Pemahaman
negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor
alam dan manusia (teknologi, ekonomi, Deskripsi Soal
No. Soal
pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya 1
terhadap keberlangsungan kehidupan
1. Secara astronomis kawasan Asia tenggara terletak di ...
ekonomi, sosial, budaya, politik. Kunci A. 11’LU-28’LS dan 92’BT - 141’BT
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan Jawaba B. 28’LU- 11’LS dan 92’BT - 141’BT
keruangan dan interaksi antarruang di n C. 28’LU- 11’ LS dan 141’BT - 92’BT
Indonesia dan negara-negara ASEAN yang
D. 28’LU-141’LS dan 92’BT - 11’BT
diakibatkan oleh faktor alam dan manusia
(teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan,
politik) dan pengaruhnya terhadap B
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, politik.
Konten/Materi
Letak koordinat ASEAN
Indikator Soal
Peserta didik dapat Menjelaskan letak astronomis
kawasan Asia Tenggara
1
KARTU SOAL


No. Soal
pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya 2 1. Secara geografis negara-negara ASEAN terletak di ...
A. antara dua benua yaitu benua Asia dan Australia serta dua
ekonomi, sosial, budaya, politik. Kunci samudra yaitu samudra Hindia dan Pasifik
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan Jawaba B. wilayah dengan dua macam iklim yaitu tropis dan subtropics
keruangan dan interaksi antarruang di n C. daerah pertemuan antara dua deretan pegunungan yaitu
Sirkum Pasifik dan Sirkum Mediterania
D. daerah pertemuan antara lempeng Asia, lempeng dasar
Samudra Pasifik, dan lempeng Indo-Australia
politik) dan pengaruhnya terhadap A
budaya, politik.
Konten/Materi
Letak geografis ASEAN
2
Indikator Soal
Peserta didik dapat menjelaskan letak geografis
negara-negara ASEAN
KARTU SOAL


No. Soal
2. Perhatikan gambar dibawah ini:
ekonomi, sosial, budaya, politik. Kunci
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan Jawaba
keruangan dan interaksi antarruang di n
politik) dan pengaruhnya terhadap
budaya, politik.
A
3
Konten/Materi
Mengenal negara-negara ASEAN
Indikator Soal Ibu kota negara dengan simbol X diatas adalah ...
Peserta didik dapat menunjukkan ibu kota negara A. Manila C. Phnom penh
negara filipina pada sebuah peta B. Naypydaw D. Vientiane
KARTU SOAL


No. Soal Salah satu negara penghasil tambang timah terbesar di dunia
terhadap keberlangsungan kehidupan adalah...
ekonomi, sosial, budaya, politik. Kunci A. Indonesia C. Thailand
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan Jawaba B. Malaysia D. Filipina
B 4
budaya, politik.
Konten/Materi
Karakteristik negara-negara ASEAN
Indikator Soal
Peserta didik dapat menyebutkan negara
penghasil tambang timah terbesar di dunia
KARTU SOAL


No. Soal
pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya 5 c
Julukan industrial countries sangat cocok ditujukkan kepada
ekonomi, sosial, budaya, politik. Kunci salah satu negara anggota ASEAN yaitu...
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan Jawaba A. Timor leste C. Laos
keruangan dan interaksi antarruang di n B. Kamboja D. Singapura
D
5
budaya, politik.
Konten/Materi
Indikator Soal
Peserta didik dapat menyebutkan negara yang
mendapat julukan industrial countries
KARTU SOAL

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X X

No. Soal
pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya 6 (1) Karet
terhadap keberlangsungan kehidupan (2) Minyak bumi
ekonomi, sosial, budaya, politik. Kunci (3) Kelapa sawit
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan Jawaba (4) Gas
Komoditas ekspor Brunei Darussalam ditunjukkan oleh nomer...
D
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
6
budaya, politik.
Konten/Materi
Indikator Soal
Peserta didik dapat menyebutkan komoditas
ekspor negara brunei darussalam
KARTU SOAL


No. Soal
pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya 7 Negara Thailand dan Myanmar memiliki bentuk geografis yang
kompleks dan beragam biasanya terdapat 'tangan' yang
ekonomi, sosial, budaya, politik. Kunci memanjang. Bentuk geografis wilayah seperti ciri yang
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan Jawaba digambarkan di atas disebut ...
keruangan dan interaksi antarruang di n A. Compact C. Fragmented
Indonesia dan negara-negara ASEAN yang D B. Elongated D. Protruded
7
budaya, politik.
Konten/Materi
Ciri- ciri Negara ASEAN
Indikator Soal
Peserta didik dapat menyebutkan bentuk
geografis negara Thailand dan Myanmar
KARTU SOAL


No. Soal
Akibat dari banyak negara-negara ASEAN yang dilewati jalur
ekonomi, sosial, budaya, politik. Kunci lipatan sirkum pasifik adalah....
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan Jawaba A. Sering terjadi banjir C. Banyak memiliki pantai
keruangan dan interaksi antarruang di n B. Beriklim tropis D. Sering terjadi gempa bumi
D
8
budaya, politik.
Konten/Materi
Dampak letak Geologi ASEAN
Indikator Soal
Peserta didik dapat mengidentifikasi dampak
geologi negara ASEAN
KARTU SOAL


No. Soal
Negara yang bukan termasuk negara pemrakarsa berdirinya
ekonomi, sosial, budaya, politik. Kunci ASEAN adalah...
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan Jawaba A. Indonesia dan Malaysia
keruangan dan interaksi antarruang di
n
D
B. Thailand dan Singapura
C. Filipina dan Brunei Darussalam
9
D. Laos dan kamboja
budaya, politik.
Konten/Materi
Mengenal negara-negara ASEAN
Indikator Soal
Peserta didik dapat mengidentifikasi negara yang
tidak termasuk pendiri Negara ASEAN
KARTU SOAL


No. Soal
Salah satu negara Asia tenggara yang diberi predikat sebagai
ekonomi, sosial, budaya, politik. Kunci negara “Petro dolar” adalah...
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan
Jawaba
n
A
A. Brunei Darussalam
B. Singapura
C. Malaysia
D. Thailand
10
budaya, politik
Konten/Materi
Karakteristik negara ASEAN
Indikator Soal
Peserta didik dapat menyebutkan negara ASEAN
yang mendapat predikat sebagai negara petro
dolar
KARTU SOAL


3.1. Memahami perubahan keruangan dan Referensi:KEMDIKBUD RI 2016 X
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
No. Soal
ekonomi, sosial, budaya, politik. Kunci Perhatikan tabel letak astronomis negara-negara ASEAN di
Jawaba
n
C
bawah ini! 11
(teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, Negara Letak Lintang Letak Bujur
politik) dan pengaruhnya terhadap Filipina 50 LU - 210 LU 1170 BT - 1260 BT
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, Thailand 60 LU - 210 LU 970 BT - 1060 BT
budaya, politik Kamboja 100 LU - 150 LU 1020 BT - 1080 BT
Konten/Materi Myanmar 110 LU - 280 LU 920 BT - 1010 BT
Karakteristik Negara Negara ASEAN
Indikator Soal Berdasarkan tabel di atas, pernyataan berikut yang tidak benar
Peserta didik dapat menyebutkan pernyataan mengenai iklim di ASEAN adalah ...
yang tidak benar tentang iklim di negara ASEAN A. Filipina beriklim tropis
B. Thailand beriklim tropis
C. Kamboja beriklim subtropis
D. Myanmar beriklim tropis dan subtropis
KARTU SOAL


No. Soal
Berikut adalah peran kerja sama antar negara-negara ASEAN
ekonomi, sosial, budaya, politik. Kunci dalam pembangunan ekonomi ASEAN, kecuali ...
Jawaba
n
B
kerja
12
A. Mengurangi tingkat pengangguran melalui pasar tenaga
B. Terciptanya stabilitas keamanan regional

C. Meningkatkan jumlah cadangan devisa negara anggota
D. Membuka peluang mengeksploitasi para pekerja migran
budaya, politik
Konten/Materi
Bentuk kerjasama negara-negara ASEAN
Indikator Soal
Peserta didik dapat menyebutkan peran
kerjasama ASEAN dalam bidang pembangunan
ekonomi
KARTU SOAL


No. Soal
Satu-satunya negara anggota ASEAN yang tidak memiliki
ekonomi, sosial, budaya, politik.
Kunci
Jawaba
n
A. Laos C. Thailand
13
potensi sumber daya alam berupa barang tambang adalah ...
B. Kamboja D. Singapura
Indonesia dan negara-negara ASEAN yang D
budaya, politik
Konten/Materi
Karakteristik Negara Negara ASEAN
Indikator Soal
Peserta didik dapat menyebutkan negara ASEAN
yang tidak memiliki potensi hasil tambang
KARTU SOAL


No. Soal
pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya 14 Perhatikan faktor pendorong dan faktor penghambat kerja
ekonomi, sosial, budaya, politik.
Kunci
Jawaba
sama berikut!
1) Perbedaan sumber daya alam
14
2) Kesamaan letak geografis
keruangan dan interaksi antarruang di n 3) Perbedaan ideologi
Indonesia dan negara-negara ASEAN yang D 4) Perbedaan kepentingan
(teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, 5) Konflik dan peperangan
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, Yang merupakan faktor penghambat terjadinya kerja sama
budaya, politik adalah ...
A. 1), 2), dan 3) C. 2), 3), dan 4)
Konten/Materi B. 1), 2), dan 4) D. 3), 4), dan 5)
Faktor pendorong dan penghambat Kerjasama
Negara ASEAN
Indikator Soal
Peserta Didik dapat menyebutkan yang termasuk
faktor penghambat kerjasama antar negara
ASEAN
KARTU SOAL


alam dan manusia (teknologi, ekonomi,
pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya
No. Soal
15
Deskripsi Soal
Gambar di atas mengakibatkan terjadinya musim. . . .
A. Kemarau C. Salju
15
ekonomi, sosial, budaya, politik. Kunci B. Gugur D. Hujan
budaya, politik
Konten/Materi
Manusia, Tempat, dan Lingkungan
Indikator Soal
Melalui gambar arah angin Siswa dapat
mengindenfifikasikan jenis musim
KARTU SOAL


pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya
No. Soal
Deskripsi Soal 16
16
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan Jawaba Yang termasuk jenis kelompok Fauna bagian Barat, adalah . . . .
keruangan dan interaksi antarruang di n A. Anoa C. Cendrawasih
Indonesia dan negara-negara ASEAN yang B. Gajah D. Komodo
budaya, politik
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat mengelompokkan jenis-jenis fauna
bagian barat (tipe Aiatis)
KARTU SOAL


interaksi antarruang di Indonesia dan negara-
Pemahaman
Deskripsi Soal
17
No. Soal
terhadap keberlangsungan kehidupan Garis batas persebaran flora dan fauna Indonesia bagian barat
ekonomi, sosial, budaya, politik. Kunci dan tengah disebut garis. . . .
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan Jawaba A. Wallace C. Weber
keruangan dan interaksi antarruang di n B. Barat D. Timur
politik) dan pengaruhnya terhadap C
budaya, politik
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat mengidentifikasi garis batas
persebaran flora dan fauna Indonesia
KARTU SOAL


3.1. Memahami perubahan keruangan dan
Referensi:KEMDIKBUD RI 2016 Pengetahuan/
Pemahaman
Aplikasi Penalaran
18
No. Soal
terhadap keberlangsungan kehidupan Perhatikan tabel berikut!
No. Nama Fauna
Indonesia dan negara-negara ASEAN yang 1 Gajah
diakibatkan oleh faktor alam dan manusia 2 Orang Utan
politik) dan pengaruhnya terhadap A 3 Babi Rusa
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, 4 Cendrawasih
budaya, politik
5 Kangguru
Konten/Materi Berdasarkan tabel di atas, manakah yang merupakan fauna tipe Australis?
A. Gajah dan Orang Utan C. Orang Utan dan Babi Rusa
Indikator Soal B. Gajah dan Babi Rusa D. Cendrawasih dan Kangguru
Berdasarkan tabel siswa dapat memberi contoh
fauna tipe Australis
KARTU SOAL

KD – Kompetensi Dasar
Buku Acuan /
Referensi:KEMDIKBUD RI 2016 Pengetahuan/
Pemahaman
X
Aplikasi
19
Penalaran

No. Soal
ekonomi, sosial, budaya, politik. Kunci Fauna Indonesia dapat dikelompokkan ke dalam tiga kelompok
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan Jawaba yang berbeda, yaitu fauna bagian barat, timur dan . . . .
keruangan dan interaksi antarruang di n A. Selatan C. Barat daya
Indonesia dan negara-negara ASEAN yang B. Utara D. Tengah
politik) dan pengaruhnya terhadap D
budaya, politik
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat mengelompokkan tipe-tipe fauna di
Indonesia
KARTU SOAL

Buku Acuan /
Referensi:KEMDIKBUD RI 2016
X
20
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
No. Soal
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, c
budaya, politik
Berdasarkan data diatas, komposisi penduduk berdasarkan jenjang
Konten/Materi pendidikan tahun 2010 yang terbesar pada jenjang . . . .
Manusia, Tempat, dan Lingkungan A. Perguruan tinggi C. SLTP
Indikator Soal
B. SD D. SLTA
Berdasarkan tabel siswa dapat mengidentifikasi
komposisi penduduk berdasarka jenjang
pendidikan
KARTU SOAL

Mata Pelajaran
: IPS
Buku Acuan /
Satuan Kerja : SMP
21
X
alam dan manusia (teknologi, ekonomi, No. Soal Deskripsi Soal
terhadap keberlangsungan kehidupan Berdasarkan data di atas, perbandingan tahun 2009 dan 2010
jenjang pendidikan manakah yang mengalami penurunan . . . .
A. SD B. Perguruan Tinggi C. SLTA
D. SLTP
Indonesia dan negara-negara ASEAN yang D. SLTP
politik) dan pengaruhnya terhadap D
budaya, politik
Konten/Materi
Indikator Soal
Berdasarkan tabel siswa dapat mengidentifikasi
komposisi penduduk berdasarka jenjang
pendidikan
KARTU SOAL

Bahan Kelas/Semester : 8 / 1 (K-2013)
Mata Pelajaran : IPS
Penulis Kisi-Kisi : Soal IPS (Pilihan Ganda)
Satuan Kerja : SMP 22
3.2 Menganalis pengaruh interaksi sosial dalam Referensi:KEMDIKBUD RI 2016 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
ruang yang berbeda terhadap kehidupan Pemahaman
sosial budaya serta pengembangan
kehidupan kebangsaan Deskripsi Soal
No. Soal
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh 22 c
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda
Perpindahan penduduk dari daerah yang padat ke daerah yang
terhadap kehidupan sosial dan budaya serta Kunci kurang padat penduduknya merupakan pengertian dari . . . .
pengembangan kehidupan kebangsaan Jawaba A. Transmigrasi B. Urbanisasi C. Imigrasi D.
n Emigrasi
A
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat mengidentifikasi kepadatan
penduduk beserta solusinya
KARTU SOAL


3.2 Menganalis pengaruh interaksi sosial dalam Referensi:KEMDIKBUD RI 2016
ruang yang berbeda terhadap kehidupan
Pengetahuan/
Pemahaman
Deskripsi Soal
Aplikasi
23
Penalaran
kehidupan kebangsaan No. Soal

23 c
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh
Yang bukan merupakan faktor penyebab Pulau Jawa lebih padat
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda Kunci
terhadap kehidupan sosial dan budaya serta Jawaba dibandingkan pulau lainnya adalah …
pengembangan kehidupan kebangsaan n A. Kebijakan pemerintah Indonesia
A B. Pulau Jawa memiliki banyak fasilitas.
Konten/Materi C. Pulau Jawa merupakan pusat pemerintahan.
Manusia, Tempat, dan Lingkungan D. Pulau Jawa sangat subur
Indikator Soal
Siswa dapat mengidentifikasi faktor penyebab
kepadatan peduduk di Pulau Jawa
KARTU SOAL


No. Soal
24 Berikut ini yang bukan termasuk jenis pertanian di Indonesia adalah . . .
terhadap kehidupan sosial dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan
Kunci
Jawaba
A. Sistem pertanian lahan basah
B. Sistem pertanian lahan gurun
C.Sistem pertanian lahan kering
D.Sistem pertanian ladang 24
n
B
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis pertanian
di Indonesia
KARTU SOAL


No. Soal
25 c
Sarana yang digunakan untuk menghubungkan antar pulau yang
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda Kunci sangat membantu bagi manusia….
terhadap kehidupan sosial dan budaya serta Jawaba A. Kereta Api B. Bus C. Kapal Laut D. Ojeg
pengembangan kehidupan kebangsaan n
C
Konten/Materi
Manusia, Tempat, dan Lingkungan 25
Indikator Soal
Siswa dapat mengidentifikasi jenis transfortasi
yang digunakan antar pulau
KARTU SOAL


No. Soal
26 c
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh Hubungan timbal balik antara individu dengan individu, individu dengan kelompok,
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda Kunci dan kelompok dengan kelompok disebut …
terhadap kehidupan sosial dan budaya serta Jawaba A. Status social C. Interaksi sosial
pengembangan kehidupan kebangsaan n B. Peran sosial D. Proses social
C
Konten/Materi
Interaksi Sosial dan Lembaga Sosial
26
Indikator Soal
Siswa dapat menjelaskan arti interaksi sosial
KARTU SOAL


No. Soal
27 c
Proses interaksi sosial akan terjadi apabila terpenuhinya dua syarat,
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda Kunci yakni adanya …
Jawaba
n
A.
B.
Hubungan dan akibat
Proses dan tindakan
C. Aksi dan reaksi
D. Kontak dan komunikasi
27
D
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat menyebutkan syarat-syarat
terjadinya proses interaksi sosial
KARTU SOAL


No. Soal
28 Berikut ini merupakan contoh dari terjadinya proses interaksi
sosial …
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda Kunci A. Seorang kakek sedang memandangi dirinya lewat cermin
Jawaba
n
B. Dua orang anak saling bersalaman dan saling berbicara
C. Seorang laki-laki memperhatikan seorang gadis
28
B D. Seorang anak sedang mencari ibunya
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat memberi contoh terjadinya proses
interaksi sosial
KARTU SOAL


No. Soal
29 Jika seorang anak kecil melihat apa yang dilakukan oleh orang
tuanya, kemudian anak tersebut mencoba melakukan apa yang
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda Kunci telah ia lihat. Tindakan anak tersebut dinamakan …
Jawaba
n
A. Imitasi
B. Identifikasi
29
C. Simpati
D. Sugesti
A
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat membedakan contoh-contoh proses
interaksi sosial asosiatif
KARTU SOAL


No. Soal
30 Lembaga sosial yang mengatur hubungan antar manusia dalam
Kunci
Jawaba
upayanya memenuhi kebutuhan hidup disebut lembaga …
A. Pendidikan C. Ekonomi 30
B. Agama D. Politik
C
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat mendefinisikan lembaga sosial
KARTU SOAL


No. Soal
31
Kunci
dengan istilah … 31
Bentuk kerja sama di dalam masyarakat Indonesia lebih dikenal
A.Gotong royong C. Akulturasi

terhadap kehidupan sosial dan budaya serta Jawaba B. Kooptasi D. Asimilasi
A
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat memberi contoh bentuk kerja sama
masyarakat di Indonesia
KARTU SOAL


No. Soal
32 Di bawah ini yang termasuk ciri-ciri dari pendiikan informal adalah
…
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda Kunci A. Pendidikan berlangsung dalam lembaga pemerintah
terhadap kehidupan sosial dan budaya serta Jawaba B. Terdapat kepemimpinan yang jelas
Konten/Materi
n
C
C. Pendidikan berlangsung di dalam keluarga
D. Adanya batasan lama studi 32
Indikator Soal
Siswa dapat memberi ciri-ciri pendidikan informal
KARTU SOAL


No. Soal
33 c
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh Lembaga social yang berfungsi menanamkan pengetahuan dan keterampilan
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda Kunci pada diri seseorang adalah …
Jawaba
n
A. Lembaga Politik
B. Lembaga Pendidikan
C. Lembaga Agama
D. Lembaga Ekonomi 33
B
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat menjelaskan fungsi lembaga sosial
KARTU SOAL


No. Soal
34
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh Jenis-jenis lembaga sosial yang terdiri dari ayah, ibu dan anak-
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda Kunci anaknya, adalah . . . .
Jawaba
n
A. Politik B.Agama C. Keluarga
34
D. Pendidikan
C
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat membedakan jenis-jenis lembaga
sosial
KARTU SOAL


No. Soal
35 Lembaga yang berfungsi menyalurkan ide dan aspirasi masyarakat melalui
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh partai yaitu lembaga. . . .
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda Kunci A. Ekonomi B. Pendidikan C. Agama D. Politik
Jawaba c
n 35
D
Konten/Materi
Indikator Soal
KARTU SOAL


No. Soal
36 Keluarga berperan dalam pembentukan kepribadian dan
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh perilaku anak agar sesuai dengan harapan orang tua maupun
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda Kunci masyarakat. Fenomena tersebut menunjukkan bahwa keluarga
Jawaba
n
c
mempunyai fungsi . . . .
A. Ekonomi B.Afeksi C. Pengawasan 36
D. Sosialisas
D
Konten/Materi
Indikator Soal
KARTU SOAL


No. Soal
37 Berikut contoh interaksi antara individu dengan kelompok adalah, kecuali …
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda Kunci A. Seorang anak menyapa seorang ibu
Jawaba
n
B. Ustad ceramah di hadapan jamaah
C. Pembina upacara pidato di depan siswa/i-nya
37
A
D. Guru mengajar di kelas
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat memberi contoh interaksi sosial
antara individu dengan kelompok
KARTU SOAL


No. Soal
Tujuan diadakannya akomodasi adalah …
38
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh A. Menimbulkan pertentangan C. Memungkinkan terjadinya kerja sama
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda Kunci
Jawaba
n c
B. Menyebabkan adanya persainganD. Mengurangi adanya kerja sama
38
C
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat menjelaskan tujuan akomodasi
KARTU SOAL


No. Soal
39
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh Memberikan pertolongan kepada seseorang yang sedang dalam
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda Kunci kesusahan merupakan contoh dari sikap …
Jawaba
n
A. Imitasi
B. Simpati
C. Sugesti39
D. Motivasi
B
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat memberi contoh proses interaksi
sosial asosiatif
KARTU SOAL


No. Soal
40 c
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda Kunci Contoh perilaku sosial diosiatif adalah …
Jawaba
n
A. Kerja sama mencapai mufakat
B. Pertukaran kebudayaan
C. Perkawinan campuran
D. Tawuran antarpelajar
40
D
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat memberi contoh proses sosial
disosiatif
KARTU SOAL

Bahan Kelas/Semester : 8 / 1 (K-2013) Penulis Kisi-Kisi : Soal IPS (Essay)

No. Soal
41 c
Indonesia memiliki letak yang sangat strategis dan kekayaan alam
Konten/Materi
yang berlimpah, namun sampai saat ini belum mampu menjadi
negara maju. Mengapa demikian?
41
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan letak geografis Kunci Jawaban :
Indonesia Sumber daya manusia masih rendah
KARTU SOAL


No. Soal
42 c
terhadap kehidupan sosial dan budaya serta Sebutkan contoh-contoh mata pencaharian yang sesuai dengan
pengembangan kehidupan kebangsaan daerah pantai!
Konten/Materi Kunci Jawaban :
Manusia, Tempat, dan Lingkungan Mata pencaharian yang sesuai untuk daerah pantai :
Indikator Soal
Siswa dapat menyebutkan mata pencaharian
penduduk di daerah pantai
a. Nelayan
b. Petani garam 42
c. Petani tambak
d. Wisata pantai
KARTU SOAL


No. Soal
43
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh Sebutkan manfaat-manfaat hutan mangrove (hutan bakau), dan
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda jelaskan bagaimana cara melestarikannya!
terhadap kehidupan sosial dan budaya serta Kunci Jawaban
pengembangan kehidupan kebangsaan Manfaat hutan mangrove :
Konten/Materi
a. Mencegah abrasi
Indikator Soal b. Tempat tinggal biota laut
Siswa dapat mendefinisikan fungsi ekologis hutan c. Penetralisir pencemaran air
mangrove d. Tempat wisata
Cara melestarikannnya adalah dengan dilakukan peremajaan
dan reboisasi terhadap mangrove itu sendiri.Selain itu,
diadakan konservasi hutan.
43
KARTU SOAL


No. Soal
44 c
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda Jelaskan perbedaan antara proses sosial yang asosiatif dengan
terhadap kehidupan sosial dan budaya serta proses sosial yang disosiatif! Berikan contohnya masing-masing!
Konten/Materi Kunci Jawaban :
Interaksi Sosial dan Lembaga Sosial Proses social asosiatif adalah proses social yang mengarah pada
Indikator Soal persatuan, sedangkan proses social disosiatif adalah proses social
Siswa dapat menjelaskan arti interaksi sosial yang mengarah pada perpecahan.
44
KARTU SOAL


No. Soal
45
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh Jelaskan perbedaan antara kebiasaan (folksway) dengan adat istiadat
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda (customs) dilihat dari kekuatan sanksinya!
pengembangan kehidupan kebangsaan Kunci Jawaban
Konten/Materi Sanksi pada kebiasaan (folksway) cenderung lebih ringan dibanding
Interaksi Sosial dan Lembaga Sosial pada adat-istiadat (customs).
Indikator Soal
Siswa dapat memberi contoh proses sosial
disosiatif
45
46

ASEANIPS

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

ASEANIPS

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL

Tahun Pelajaran 2019/2020

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X X

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X

B. Terciptanya stabilitas keamanan regional

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X

kehidupan kebangsaan No. Soal

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / X

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013