KISI – KISI SOAL PAS ( PENILAIAN AKHIR SEMESTER )

“ SMP UNGGULAN ZAINUL HASAN “

GENGGONG PAJARAKAN PROBOLINGGO
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : IPS Semester :1

Kelas : VIII ( Delapan ) Alokasi Waktu : 120 Menit
Kompetensi Inti :
1. KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional
2. KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3. KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori..
No. Jenis
No Kompetensi Inti Kompetensi dasar Materi Indikator
Soal Soal
1. 4. 1 Memahami dan 3.1 Menelaah  Negara-negara 1. Peserta didik dapat mengklasifikasi 1 PG
menerapkan perubahan kawasan Asia negara di kawasan ASEAN secara
pengetahuan keruangan dan Tenggara (ASEAN) geografis yang berbentuk kepulauan
faktual, interaksi terpisah - pisah (C3)
konseptual, antarruang di  Kondisi geografis 2. Peserta didik dapat menjelaskan 2 PG
prosedural, dan Indonesia dan kawasan ASEAN. keuntungan letak geografis Indonesia
metakognitif pada negara-negara (C2)
tingkat teknis dan ASEAN yang 3. Peserta didik dapat menyebutkan iklim 3 PG
spesifik sederhana diakibatkan oleh di salah satu negara ASEAN (C1)
berdasarkan rasa faktor alam dan 4. Peserta didik dapat mengidentifikasi 4 PG
ingin tahunya manusia negara ASEAN yang letaknya paling
tentang ilmu (teknologi, utara (C1)
pengetahuan, ekonomi, 5. Peserta didik dapat menyebutkan 5 PG
teknologi, seni, pemanfaatan sumber perekonomian utama Brunei
 No. Jenis
No Kompetensi Inti Kompetensi dasar Materi Indikator
Soal Soal
budaya dengan lahan, politik) dan Darussalam (C1)
wawasan pengaruhnya 6. Peserta didik dapat menjelaskan 6 PG
kemanusiaan, terhadap kondisi keruangan negara Laos
kebangsaan, dan keberlangsungan (bentang alam) (C2)
kenegaraan terkait kehidupan 7. Peserta didik dapat menentukan 7 PG
fenomena dan ekonomi, sosial, kondisi penduduk/etnik yang mendiami
kejadian tampak budaya, dan negara Myanmar (C2)
mata. politik. 8. Peserta didik dapat menganalisis 8 PG
karakteristik negara Thailand (sumber
daya alam dan bentang alam) (C4)
9. Peserta didik dapat menganalisis 9 PG
karakteristik negara Thailand (sumber
daya alam dan bentang alam) (C4)
10. Peserta didik dapat menganalisis 10 PG
karakteristik negara Singapura
(sumber daya alam) (C4)
 Perkembangan 11. Peserta didik dapat menentukan 11 PG
ASEAN dan peran faktor pendorong kerja sama negara
Indonesia. ASEAN (C3)
12. Peserta didik dapat menyebutkan 12 PG
salah satu bentuk kerja sama dalam
bidang ekonomi dan tujuannya (C1)
13. Peserta didik dapat menjelaskan 13 PG
tujuan dari kerja sama dibidang
ekonomi (C2)
14. Peserta didik dapat menjelaskan 14 PG
tujuan dari kerja sama dibidang
politik (C2)
15. Peserta didik dapat menentukan 15 PG
 No. Jenis
No Kompetensi Inti Kompetensi dasar Materi Indikator
Soal Soal
bentuk kerja sama dalam bidang
pendidikan (C3)
16. Peserta didik dapat menjelaskan 16 PG
pengaruh perubahan ruang dan
interaksi antar ruang terhadap
keberlangsungan kehidupan sosial di
Negara – Negara ASEAN (C2)
17. Peserta didik dapat menjelaskan 17 PG
pengaruh perubahan ruang dan
interaksi antar ruang terhadap
keberlangsungan kehidupan politik di
Negara – Negara ASEAN (C2)
18. Peserta didik dapat menjelaskan 18 PG
factor iklim dalam mempengaruhi
perubahan dan interaksi antarruang
Negara – negara ASEAN (C3)
19. Peserta didik dapat menjelaskan 19 PG
factor iklim dalam mempengaruhi
perubahan dan interaksi antarruang
Negara – negara ASEAN (C3).
20. Peserta didik dapat menjelaskan 20 PG
factor iklim dalam mempengaruhi
perubahan dan interaksi antarruang
Negara – negara ASEAN (C3)
21. Peserta didik dapat memberikan 21 PG
contoh pengaruh perkembangan
teknologi transportasi di Negara
Singapura dan Thailand (C3)
22. Peserta didik dapat menyebutkan 22 PG
 No. Jenis
No Kompetensi Inti Kompetensi dasar Materi Indikator
Soal Soal
akibat perkembangan teknologi
transportasi dan komunikasi dalam
aspek sosial (C1)
23. Peserta didik dapat menyebutkan 23 PG
akibat perkembangan teknologi
transportasi dan komunikasi dalam
aspek sosial (C1)
24. Peserta didik dapat menentukan 24 PG
dampak konversi lahan perhatian
menjadi industri (C2).
25. Peserta didik dapat menentukan 25 PG
factor penyebab alih fungsi lahan
pertanian menjadi pemukiman(C)
3.2 Menganalisis  Mobilitas Sosial 26. Peserta didik dapat menjelaskan 26 PG
pengaruh interaksi pengertian mobilitas sosial menurut
sosial dalam ruang beberapa ahli (C2)
yang berbeda
terhadap
kehidupan sosial
dan budaya serta
pengembangan
kehidupan
kebangsaan.
27. Disajikan pernyataan, peserta didik 27 PG
dapat menganalisis contoh mobilitas
sosial vetikal naik(C4).
28. Peserta didik dapat mengidentifikasi 28 PG
factor pendorong mobiltas sosial
(C1)
 No. Jenis
No Kompetensi Inti Kompetensi dasar Materi Indikator
Soal Soal
29. Peserta didik dapat memberikan 29 PG
contoh factor pendorong terjadinya
mobilitas sosial penyebab structural
(C2)
30. Peserta didik dapat menganalisis 30 PG
kasus factor penghambat mobilitas
sosial (C4)
31. Disajikan pernyataan, peserta didik 31 PG
dapat mengklasifikasikan contoh
saluran mobilitas sosial pada bidang
organisasi profesi (C3)
32. Peserta didik dapat menjelaskan 32 PG
lembaga yang disebut social elevator
(C2)
33. Peserta didik dapat menentukan 33 PG
dampak posistif mobiltas sosial (C3)
 Pluralitas masyarakat 34. Peserta didik dapat menentukan 34 PG
Indonesia.. upaya menghadapi pluralitas di
Indonesia (C3).
35. Peserta didik dapat. Memahami 35 PG
peringatan hari besar agama (C2)
36. Disajikan daftar table, peserta didik 36 PG
dapat mengklasifikasi suatu suku
bangsa NTB (C3)
37. Peserta didik dapat menentukan 37 PG
dampak positif daya tarik bangsa
asing di bidang ekonomi (C3)
38. Disajikan dalam tabel, peserta didik 38 PG
dapat mengklasifikasikan fungsi
 No. Jenis
No Kompetensi Inti Kompetensi dasar Materi Indikator
Soal Soal
keragaman kebudayaan bagi
pembangunan nasional (C3)
39. Peserta didik dapat mengidentifikasi 39 PG
dampak posistif keragaman budaya
di Indonesia (C1)
 Konflik dan integrasi 40. Peserta didik dapat menyebutkan 40 PG
dalam kehidupan factor penyebab terjadinya konflik
sosial. sosial (C1).
41. Peserta didik dapat menganalisis 41 PG
kasus contoh konflik horizontal (C4)
42. Disajikan gambar peserta didik dapat 42 PG
menganalisis factor penyebab
terjadinya konflik sosial (C4)
43. Peserta didik dapat menentukan 43 PG
dampak negative konflik sosial (C3).
44. Peserta didik dapat menjelaskan cara 44 PG
menangani konflik melalui metode
tawar menawar (C2).
45. Peserta didik dapat memahami arti 45 PG
integrasi sosial (C2).
46. Peserta didik dapat menganalisis 46 PG
wujud integrasi sosial dalam
kehidupan (C4)
47. Disajikan table peserta dapat 47 PG
mengklasifikasikan syarat
terwujudnya integrasi sosial (C3)
48. Peserta didik dapat memahami factor 48 PG
yang mempengaruhi proses integrasi
(C2)
 No. Jenis
No Kompetensi Inti Kompetensi dasar Materi Indikator
Soal Soal
49. Peserta didik dapat menentukan 49 PG
prinsip Bhineka Tunggal Ika dalam
berintegrasi (C3)
50. Peserta didik dapat menentukan cara 50 PG
untuk meningkatkan integrasi sosial
(C3)

Probolinggo, 24 November 2020

Mengetahui
Kepala SMP Unggulan Zainul Hasan Guru Mata Pelajaran IPS

Jannatul Khoir, S.Pd Enis Fitria Sari,S.Pd