KISI-KISI PENULISAN SOAL USP

Jenis Sekolah : SMA/ MA

Mata Pelajaran : SEJARAH (Peminatan) ZONA A
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 45 soal
Bentuk Soal : 40 Pilihan Ganda 5 Essai
Tahun Ajaran : 2020/2021

Level No Betuk
No. Kompetensi Dasar Lingkup Materi Materi / Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 3.1 Menganalisis kehidupan manusia Konsep Dasar Sejarah Konsep ruang dalam L.2 Peserta didik mampu 1 PG
dalam ruang dan waktu sejarah / X menginterpretasikan konsep Ruang
dalam sejarah dengan benar
2 3.2. Menganalisis kehidupan manusia Konsep Dasar Sejarah Konsep perubahan L.2 Peserta didik mampu mengidentifikasi 2 PG
dalam perubahan dan keberlanjutan dalam sejarah / X contoh konsep perubahan dalam
sejarah dengan benar
3 3.3 Menganalisis keterkaitan peristiwa Konsep Dasar Sejarah keterkaitan peristiwa L.2 Peserta didik mampu menjelasakan 3 PG
sejarah tentang manusia di masa sejarah tentang hubungan keterkaitan manusia dan
lalu untuk kehidupan masa kini manusia di masa lalu sejarah dengan benar
untuk kehidupan masa
kini / X
4 3.4 Menganalisis sejarah sebagai ilmu, Konsep Dasar Sejarah Sejarah sebagai ilmu / L.2 Disajikan wacana tentang sejarah 4 PG
peristiwa, kisah, dan seni X sebagai ilmu, siswa dapat
menginterpretasikan sejarah sebagai
ilmu dengan benar
5 3.5 Menganalisis cara berpikir Konsep Dasar Sejarah Konsep Berpikir L.2 Disajikan wacana tentang contoh 5 PG
diakronik dan sinkronik dalam diakronik / X berfikir Diakronik, siswa dapat
karya sejarah menunjukkan Konsep Berfikir
Diakronik dengan benar
6 3.6 Mengevaluasi kelebihan dan Konsep Dasar Sejarah Sumber sumber L.3 Disajikan permasalahan tentang 6 PG
kekurangan berbagai bentuk/jenis sejarah (Benda) / X penemuan situs bersejarah, siswa dapat
sumber sejarah (artefak, fosil, mengevaluasi kelebihan dan
tekstual, nontekstual, kebendaan, kekurangan sumber sejarah benda
visual, audiovisual, tradisi lisan) dengan benar
 7 3.7 Memahami langkah-langkah
penelitian sejarah (heuristik,
kritik/verifikasi,
interpretasi/eksplanasi, dan
penulisan sejarah)
Konsep Dasar Sejarah Langkah-Langkah L.2 Disajikan data langkah-langkah 7 PG
Penulisan Sejarah / X penelitian sejarah, peserta didik dapat
menunjukkan urutan langkah
penulisan sejarah dengan tepat

8 3.8 Menganalisis ciri-ciri dari Konsep Dasar Sejarah Historiografi L.3 Diberikan informasi tentang 8 PG
historiografi tradisional, kolonial, tradisional / X historiografi tradisional, peserta didik
dan modern dapat menyimpulkan tujuan penulisan
Historiografi tradisional dengan tepat

9 3.9 Menganalisis persamaan dan Peradaban awal Peradaban Awal L.2 Disajikan beberapa datatentang ciri 9 PG
perbedaan antara manusia purba Indonesia, Dunia dan Indonesia / X manusia purba Indonesia , peserta
Indonesia dan dunia dengan Kerajaan Maritim didik dapat mengidentifikasi ciri
manusia modern dalam aspek fisik Hindu-Budha dan Islam Pithecantropus Erectus benar
dan nonfisik

10 3.1 Menganalisis kerajaan -kerajaan Peradaban awal Kehidupan politik Disajikan wacana tentang kehidupan 10 PG
maritim Indonesia pada masa Indonesia, Dunia dan masa Kerajaan Islam L.2 politik Kerajaan Islam Demak, peserta
Hindu dan Buddha dalam sistem Kerajaan Maritim Demak / XI didik dapat menginterpretasikan
pemerintahan, sosial, ekonomi, dan Hindu-Budha dan Islam kehidupan politik masa Kerajaan
kebudayaan serta pengaruhnya Demak dengan benar
dalam kehidupan masyarakat
Indonesia pada masa kini

11 3.3 Menganalisis pemikiran-pemikiran Peristiwa penting Dunia Pengaruh L3 Disajikan informasi mengenai 11 PG
yang melandasi peristiwa-peristiwa yang berpengaruh Merkantilisme bagi Merkantilisme, peserta didik mampu
penting di Eropa antara lain terhadap Kehidupan kehidupan bangsa menganalisa pengaruh Merkantilisme
Renaissance, Merkantilisme, Indonesia Indonesia pada masa bagi bangsa Indonesia masa kini
Reformasi Gereja, Aufklarung, kini / XI dengan benar
Revolusi Industridan pengaruhnya
bagi kehidupan bangsa Indonesia
serta bangsa lain di dunia pada
masa kini

12 3.3 Menganalisis pemikiran-pemikiran Peristiwa penting Dunia Pengaruh Revolusi L3 Disajikan informasi mengenai 12 PG
yang berpengaruh Industri bagi Revolusi Industri, Peserta didik
 yang melandasi peristiwa-peristiwa terhadap Kehidupan kehidupan umat mampu menganalisa pengaruh
penting di Eropa antara lain Indonesia manusia pada masa Revolusi Industri bagi kehidupan umat
Renaissance, Merkantilisme, kini / XI manusia pada masa kini dengan benar
Reformasi Gereja, Aufklarung,
Revolusi Industri dan
pengaruhnya bagi kehidupan
bangsa Indonesia serta bangsa
lain di dunia pada masa kini

13 3.5 Menganalisis hubungan Peristiwa penting Dunia Hubungan L3 Disajikan informasi tentang faham 13 PG
perkembangan paham- paham yang berpengaruh perkembangan paham demokrasi, siswa dapat menganalisis
besar seperti demokrasi, terhadap Kehidupan besar demokrasi hubungan perkembangan paham
liberalisme, sosialisme, Indonesia dengan gerakan demokrasi dengan gerakan
nasionalisme, Pan Islamisme nasionalisme di nasionalisme di Asia-Afrika dengan
dengan gerakan nasionalisme di Asia-Afrika / XI benaar
Asia-Afrika

14 3.6 Menganalisis pengaruh Perang Peristiwa penting Dunia Pengaruh Perang L.2 Peserta didik mampu menganalisis 14 PG
Dunia I dan Perang Dunia II yang berpengaruh Dunia I terhadap latar belakang PD.1terhadap kehidupan
terhadap kehidupan politik global terhadap Kehidupan kehidupan plotik politik global dengan benar
(LBB dan PBB) Indonesia global (LBB dan PBB)
/ XI

15 3.7 Menganalisis respon bangsa Pergerakan Nasional- Respon bangsa L1 Peserta didik mampu mendeskripsikan 15 PG
Indonesia terhadap imperialisme Proklamasi dan Indonesia terhadap Respon bangsa Indonesia terhadap
dan kolonialisme dalam bidang perannya terhadap Imperialisme dan Imperialisme dan kolonialisme dalam
politik (organisasi pergerakan), Dunia Internasional kolonialisme dalam bidang politik (organisasi pergerakan
ekonomi (bentuk perlawanan bidang politik Budi Utomo) dengan tepat
terhadap praktik monopoli), sosial- (organisasi
budaya (karya seni dan sastra), dan pergerakan) / XI
pendidikan (Taman Siswa, Kayu
Tanam)

16 3.8 Menganalisis akar - akar Pergerakan Nasional- Akar-akar L2 Disajikan informasi tentang akar 16 PG
nasionalisme Indonesia dan Proklamasi dan nasionalisme Nasionalisme Peserta didik mampu
pengaruhnya pada masa kini perannya terhadap Indonesia dan menginterpretasikan Akar-akar
Dunia Internasional pengaruhnya pada nasionalisme dan perkembangannya
masa kini / XI pada masa kini dengan tepat
17 3.9 Menganalisis akar-akar demokrasi Peristiwa penting Dunia Akar-akar demokrasi L2 Peserta didik mampu 17 PG
di Indonesia dan perkembangan- yang berpengaruh di Indonesia dan mrnginterpretasikan Akar-akar
nya pada masa kini terhadap Kehidupan pengaruhnya pada demokrasi dan peranguhnya pada
Indonesia masa kini / XI masa kini dengan tepat

18 3.10 Menganalisis persamaan dan Peristiwa penting Dunia Persamaan dan L2 Disajikan data tentang strategi 18 PG
perbedaan tentang strategi yang berpengaruh perbedaan tentang pergerakan nasional,Peserta mampu
pergerakan nasional terhadap Kehidupan strategi pergerakan mengklasifikasikan strategi
Indonesia nasional / XI pergerakan nasional Indonesia Sarekat
islam dan Indishe Partij

19 3.11 Menganalisis kehidupan bangsa
Indonesia di bidang sosial,
ekonomi, budaya, militer, dan
pendidikan pada zaman
pendudukan Jepang
Pergerakan Nasional- Kehidupan bangsa L2 Disajikan teks tentang masa 19 PG
Proklamasi dan Indonesia di bidang Pendudukan Jepang, Peserta didik
perannya terhadap militer pada zaman mampu menginterpretasi kehidupan
Dunia Internasional pendudukan Jepang / bangsa Indonesia di bidang militer
XI pada zaman pendudukan Jepang
dengan benar.

20 3.12 Menganalisis pemikiran dalam Pergerakan Nasional- Makna Piagam PBB L2 Peserta didik mampu Menginterpretasi 20 PG
Piagam PBB, Proklamasi 17 Proklamasi dan bagi kehidupan makna Piagam PBB bagi kehidupan
Agustus 1945, dan perangkat perannya terhadap berbangsa dan berbangsa dan bernegara pada masa
kenegaraan serta maknanya bagi Dunia Internasional bernegara pada masa kini dengan benar.
kehidupan berbangsa dan kini / XI
bernegara pada masa kini

21 3.1 Menganalisis secara kritis respon Pergerakan Nasional- Pengakuan L.1 Peserta didik mampu menjelasan 21 PG
Internasional terhadap proklamasi Proklamasi dan kemerdekaan RI dari pengakuan kemerdekaan RI dari Mesir
kemerdekaan Indonesia perannya terhadap Mesir / XII dengan benar
Dunia Internasional

22 3.1. Menganalisis secara kritis respon Pergerakan Nasional- Pengakuan L.1 Peserta didik mampu menjelasan 22 PG
Internasional terhadap proklamasi Proklamasi dan kemerdekaan RI dari pengakuan kemerdekaan RI dari
kemerdekaan Indonesia perannya terhadap Austalia / XII Australia dengan benar
Dunia Internasional
23 3. 1. Menganalisis secara kritis respon Pergerakan Nasional- Pengakuan L.2 Disajikan informasi,peserta didik 23 PG
Internasional terhadap Proklamasi dan kemerdekaan RI dari mampu mengnalisis pengakuan
proklamasi kemerdekaan perannya terhadap India / XII kemerdekaan Indonesia dari India
Indonesia Dunia Internasional dengan benar

24 3.1. Menganalisis secara kritis respon Pergerakan Nasional- Sikap Belanda L.2 Disajikan teks informasi tentang sikap 24 PG
Internasional terhadap proklamasi Proklamasi dan terhadap Proklamasi Belanda terhadap Indonesia , peserta
kemerdekaan Indonesia perannya terhadap kemerdekaan didik mampu menganalisis sikap
Dunia Internasional Indonesia / XII Belanda terhadap kemerdekaan
Indonesia dengan benar

25 3.1. Menganalisis secara kritis respon Pergerakan Nasional- Respon PBB terhadap L.2 Peserta didik mampu mengnalisis 25 PG
Internasional terhadap proklamasi Proklamasi dan Proklamasi Pengakuan kemerdekaan RI dari PBB
Indonesia perannya terhadap kemerdekaan dengan tepat
Dunia Internasional Indonesia / XII

26 3.1. Menganalisis secara kritis respon
Internasional terhadap
proklamasi kemerdekaan
Indonesia
Pergerakan Nasional- Respon internasional L.2 Disajikan informasi tentang Pengakuan 26 PG
Proklamasi dan terhadap Proklamasi kemerdekaan RI dari KMB, peserta
perannya terhadap kemerdekaan didik mampu menganalisis sikap
Dunia Internasional Indonesia KMB / XII Belanda terhadap kemerdekaan
Indonesia dengan benar

27 3.2. Mengevaluasi perkembangan Perkembangan Dampak L.2 Peserta didik mampu menginterpretasi 27 PG
IPTEK dalam era globalisasi dan Mutakhir Dunia Perkembangan IPTEK Perkembangan IPTEK luar angkasa
dampaknya bagi kehidupan dalam bidang luar dengan benar
manusia angkasa / XII
28 3.2. Mengevaluasi perkembangan Perkembangan Dampak L.2 Disajikan beberapa data, siswa dapat 28 PG
IPTEK dalam era globalisasi dan Mutakhir Dunia Perkembangan IPTEK mengklasifikasikan dampak
dampaknya bagi kehidupan dalam persenjataan / perkembangan Teknologi Persenjataan
manusia XII dengan benar

29 3.2. Mengevaluasi perkembangan Perkembangan Dampak L.2 Disajikan teks tentang Perkembangan 29 PG
IPTEK dalam era globalisasi dan Mutakhir Dunia Perkembangan IPTEK IPTEK dalam era globalisasi peserta
dampaknya bagi kehidupan dalam bidang didik dapat menganalisis dampaknya
manusia transportasi / XII di bidang transportasi, dengan benar
30 3.2. Mengevaluasi perkembangan
IPTEK dalam era globalisasi dan
dampaknya bagi kehidupan
manusia
31 3.3 Menganalisis sejarah organisasi
regional dan global yakni NATO,
SEATO, PAKTA WARSAWA,
CENTO, ANZUS, SAARC,
OPEC, APEC, MEE, GATT, WTO,
AFTA, NAFTA, CAFTA, dan
pengaruhnya terhadap bangsa
Indonesia
32 3.3 Menganalisis sejarah organisasi
regional dan global yakni NATO,
SEATO, PAKTA WARSAWA,
CENTO, ANZUS, SAARC,
OPEC, APEC, MEE, GATT, WTO,
AFTA, NAFTA, CAFTA, dan
pengaruhnya terhadap bangsa
Indonesia
33 3.3 Menganalisis sejarah organisasi
regional dan global yakni NATO,
SEATO, PAKTA WARSAWA,
CENTO, ANZUS, SAARC,
OPEC, APEC, MEE, GATT, WTO,
AFTA, NAFTA, CAFTA, dan
pengaruhnya terhadap bangsa
Indonesia
34 3.4 Mengevaluasi sejarah kontemporer
dunia antara lain runtuhnya
Vietnam Selatan, Apartheid di
Afrika Selatan, USSR, Jerman
Timur, Yugoslavia, Cekoslowakia
Perkembangan Perkembangan L.3 Disajikan beberapa data 30 PG
Mutakhir Dunia Teknologi Informasi / Perkembangan IPTEK dalam era
XII globalisasi, peserta didik mampu
mengklasifikasikan perkembangan
teknologi informasi dengan benar
Perkembangan Organisasi militer L-1 Disajikan data tentang organisasi 31 PG
Mutakhir Dunia regional dan global regional dan global, Peserta didik
yakni NATO / XII mampu menjelaskan peranan
organisasi militer regional dan global
(NATO) dengan benar
Perkembangan Organisasi Ekonomi L-1 Disajikan data tentang organisasi 32 PG
Mutakhir Dunia regional dan global regional dan global, Peserta didik
OPEC / XII mampu mengindentifikasi peranan
Organisasi Ekonomi regional dan
global (OPEC,) dan pengaruhnya
terhadap bangsa Indonesia dengan
benar
Perkembangan Organisasi regional L-1 Peserta didik mampu 33 PG
Mutakhir Dunia dan global GATT / XII mengindentifikasi latar belakang
berdirinya peranan Organisasi
Ekonomi regional dan global (GATT)
dengan benar.
Perkembangan Peristiwa kontemporer L-2 Diberikan satu wacana tentang suatu 34 PG
Mutakhir Dunia dunia runtuhnya peristiwa kontemporer dunia, peserta
Vietnam Selatan / XII didik mampu menginterpretasi
peristiwa kontemporer dunia

35 3.4 Mengevaluasi sejarah kontemporer
dunia antara lain runtuhnya
Vietnam Selatan, Apartheid di
Afrika Selatan, USSR, Jerman
Timur, Yugoslavia, Cekoslowakia
36 3.4 Mengevaluasi sejarah kontemporer
dunia antara lain runtuhnya
Vietnam Selatan, Apartheid di
Afrika Selatan, USSR, Jerman
Timur, Yugoslavia, Cekoslowakia
Yugoslavia, Cekoslowakia).
37 3.5 Menganalisis konflik-konflik di
Timur-Tengah, Asia Tenggara,
Asia Selatan, Asia Timur, Eropa,
Afrika, dan Amerika Latin
38 3.5 Menganalisis konflik-konflik di
Timur-Tengah, Asia Tenggara,
Asia Selatan, Asia Timur, Eropa,
Afrika, dan Amerika Latin
39 3.5 Menganalisis konflik-konflik di
Timur-Tengah, Asia Tenggara,
Asia Selatan, Asia Timur, Eropa,
Afrika, dan Amerika Latin
(runtuhnya Vietnam Selatan) dengan
tepat.
Perkembangan Peristiwa kontemporer L-2 Diberikan satu wacana tentang Jerman 35 PG
Mutakhir Dunia dunia Jerman Timur / Timur, peserta didik mampu
XII menginterpretasi peristiwa
kontemporer dunia (runtuhnya Jerman
Timur) dengan benar
Perkembangan Peristiwa kontemporer L-2 Disajikan beberapa pernyataan tentang 36 PG
Mutakhir Dunia dunia USSR / XII kebijakan yang dilakukan oleh
pemerintahan Uni Soviet, peserta didik
mampu menunjukkan kebijakan
tersebut sebagai bagian dari Peristiwa
kontemporer dunia dengan benar
Perkembangan Konflik-konflik di L-3 Disajikan informasi tentang konplik di 37 PG
Mutakhir Dunia Asia Timur / XII satu negara Asia Timur (Cina dengan
Etnis Uighur), peserta didik mampu
menyimpulkan bahwa konflik tersebut
disebabkan oleh benturan kepentingan
antar pihak yang terlibat dalam konplik
tersebut dengan benar.
Perkembangan Konflik-konflik di L-2 Disajikan beberapa data penyebab 38 PG
Mutakhir Dunia Timur-Tengah (Perang konplik Konflik-konflik di
Teluk I,) / XII Timur-Tengah peserta didik mampu
menginterpretasi faktor pemyebab
timbulnya konflik di Perang Teluk I,
sebagai masalah internasional dengan
benar.
Perkembangan Konflik-konflik di L-2 Disajikan wacana tentang konflik di 39 PG
Mutakhir Dunia Asia Tenggara / XII satu negara Asia Tenggara (Myanmar),
peserta didik mampu menginterpretasi
bahwa konflik tersebut disebabkan
oleh benturan kepentingan antar pihak
yang terlibat dalam konplik sehingga
 perlu menjunjung tinggi toleransi agar
terhindar dari konplik dengan benar.

40 3.5 Menganalisis konflik-konflik di Perkembangan Konflik-konflik di L-3 Disajikan Wacana tentang Perang 40 PG
Timur-Tengah, Asia Tenggara, Mutakhir Dunia Perang Teluk III / XII Teluk III , peserta didik dapat
Asia Selatan, Asia Timur, Eropa, menganalisis penyebab konflik
Afrika, dan Amerika Latin tersebut dengan benar.

41 3.3 Menganalisis keterkaitan peristiwa
sejarah tentang manusia di masa
lalu untuk kehidupan masa kini
Konsep Dasar Sejarah keterkaitan peristiwa L.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi 41 Uraia
sejarah tentang hubungan keterkaitan manusia dan n
manusia di masa lalu sejarah dengan benar
untuk kehidupan masa
kini/ X

42 3.1 Menganalisis secara kritis respon Pergerakan Nasional- respon KMB terhadap L3 Disajikan tentang informasi KMB, 42 Uraia
Internasional terhadap proklamasi Proklamasi dan proklamasi peserta didik mampu menganalisa n
kemerdekaan Indonesia perannya terhadap kemerdekaan pengakuan KMB terhadap proklamasi
Dunia Internasional Indonesia / XI kemerdekaan Indonesia dengan benar

43 3.2 Mengevaluasi perkembangan Perkembangan Iptek Iptek dalam era L.1 Peserta didik mampu mendeskripsikan 43 Uraia
IPTEK dalam era globalisasi dan dalam era globalisasi globalisasi dan perkembangan teknolgi Transportasi n
dampaknya bagi kehidupan dan dampaknya bagi dampaknya bagi dan Informasi dengan benar
manusia kehidupan manusia kehidupan manusia /
XII

44 3.5 Menganalisis konflik-konflik di Perkembangan Konflik-konflik di L-3 Disajikan Informasi tentang konflik di 44 Uraia
Timur-Tengah, Asia Tenggara, Mutakhir Dunia Timur-Tengah (Perang Timur Tengah, peserta didik mampu n
Asia Selatan, Asia Timur, Eropa, Teluk II) / XII menganalisa Latar belakang konflik di
Afrika, dan Amerika Latin Perang Teluk II dengan benar.

45 3.5 Menganalisis konflik-konflik di Perkembangan Konflik-konflik di L-1 Disajikan Informasi tentang 45 Uraia
Timur-Tengah, Asia Tenggara, Mutakhir Dunia Eropa / XII Reunifikasi Jerman, peserta didik n
Asia Selatan, Asia Timur, Eropa, mampu mengidentifikasi pengaruh
Afrika, dan Amerika Latin runtuhnya Tembok Berlin saat ini
dengan benar.

Catatan:
✔ Kompetensi yang diuji, lingkup materi, dan level kognitif diambil dari KEPBALITBANGBUK No.018/H/KR/2020
 ✔ Materi dikembangkan dari lingkup materi
✔ Indikator soal dikembangkan oleh para penulis indikator soal
Palembang, 17 Februari 2021
Narasumber Penyusunan Kisi-kisi
No Nama Tanda Tangan No Nama Sekolah Asal Tanda Tangan
1 Drs. H. Lukman Hakim, M.M., M.Pdi. 1 Sisca Arie Hanika, S.Pd., M.M. SMA Negeri 5 Lubuklinggau
2 Drs. H. I Gede Mendera, M.T 2 M. Yusuf, S.Pd. SMA Surulangun
3 Drs. H. Muslim, M.Pd. 3 Sri Hastuti, S.Pd. SMA Negeri 4 Lahat
4 Fendrawati, S.Pd., M.Pd.I. SMA Negeri 1 Kayuagung

Penyusun Kisi-kisi,
No Nama Sekolah Asal Tanda Tangan
1 Sisca Arie Hanika, S.Pd., M.M. SMA Negeri 5 Lubuklinggau
2 M. Yusuf, S.Pd. SMA Surulangun
3 Sri Hastuti, S.Pd. SMA Negeri 4 Lahat
4 Fendrawati, S.Pd., M.Pd.I. SMA Negeri 1 Kayuagung