UKBM – Sej. Ina-3.1/4.1/1/1.

Ruang dan Waktu dalam Sejarah

1. IDENTITAS
A. Nama Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
B. Semester :1
C. Kompetensi Dasar :
3.1 Memahami konsep berpikir kronologis, diakronik dan sinkronik
dalam sejarah
4.1 Menyajikan hasil penerapan konsep berpikir kronologis, diakronik,
sinkronik, ruang, dan waktu dalam peristiwa sejarah dalam bentuk

D. Materi Pokok : Cara Berfikir Kronologis dan Sinkronik dalam ..

.................................. mempelajari Sejarah
E. Alokasi Waktu : 2 JP X 2
F. Tujuan Pembelajaran :

Melalui pembelajaran Think Pair And Share dan problem based

learning peserta didik dapat memahami konsep berpikir kronologis,
diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam sejarah, sehingga peserta
didik dapat mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab,
serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis,
berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C).serta memiliki sikap
jujur, disiplin dan kerjasama

G. Materi Pembelajaran :
Lihat dan baca buku paket Herimanto dan Eko Targiyatmi. Sejarah Indonesia
untuk Kelas X SMA dan MA Kelompok Mata Pelajaran Wajib Solo: PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri, 2019 halaman 3 – 26.

UKBM Sej.Ina-3.1/4.1/1/1.1Page 1
2. b
w
y
()W
D
U
-c
C
Ilm
L
u
R
td
PETA KONSEP
g
P
h
ja
S
ik
r
B
p
e
s
n
o
K
3. PROSES BELAJAR
 Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian amati dengan cermat
gambar di bawah ini.

(1)

UKBM Sej.Ina-3.1/4.1/1/1.1Page 2
(2)

(3)
 Aktivitas Siswa
Perhatikan dan cermati !!!
Setelah kamu mengamati gambar di atas, coba berikan tanggapanmu
tentang pesan-pesan yang ada pada gambar (1,2 & 3) tersebut!
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan
ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini

 Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a. Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Sejarah
b. Setelah memahami isi materidalam bacaan berlatihlah untuk
berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini
baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau
teman lainnya.
c. Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada
bagian yang telah disediakan.
d. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatanayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan
mampu menyelesaikan permasalahan- permasalahan dalam
kegiatan belajar 1 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain
yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat
belajar ke UKB berikutnya.

2) Kegiatan Belajar

Kegiatan Belajar 1

Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh

konsentrasi !
• Ibnu Khaldun (1332 – 1406) : “sejarah adalah catatan tentang
masyarakat umat manusia atau peradaban dunia dan tentang
perubahan-perubahan yang terjadi pada watak masyarakat itu”
• Kuntowijoyo : sejarah adalah rekonstruksi masa lalu
• R. Moh. Ali : Ilmu yang bertugas menyelediki perubahan-
perubahan, kejadian – kejadian yang merupakan realitas tersebut
• Collingwood : history is a human past experience
• Robert V. Daniel : history is the memory of human group
experience

UKBM Sej.Ina-3.1/4.1/1/1.1Page 3
 Sekarang,
buatlah pohon
keluargamu ???
?

Gambar silsilah keluarga Ir. Soekarno

Kronologi berarti sesuai dengan urutan waktu terjadinya

suatu peristiwa. Peristiwa sejarah berlangsung sesuai urutan
waktu dan tidak melompat-lompat. Penulisan sejarah yang tidak
urut waktunya “anakronis” menimbulkan kerancuan pemahaman
mengalami perubahan.
Periodesasi adalah pembagian/pengelompokan/pembabkan
peristiwa sejarah berdasarkan kriteria tertentu.

Contoh
Berikut adalah contoh kronologi tentang Sekitar Reformasi.
 11 Maret 1998: Soeharto terpilih kembali untuk yang keenam kalinya
 12 Mei 1998: empat mahasiswa terbunuh dalam demonstrasi terhadap
rezim Soeharto di Universitas Trisakti
 13 Mei-15 Mei 1998: Kerusuhan besar terjadi di Jakarta dan
beberapa daerah lainnya yang mengakibatkan ribuan orang tewas,
sejumlah wanita tionghoa diperkosa, dan terjadinya penjarahan di
pusat-pusat perbelanjaan
 21 Mei 1998, pukul 09.00 wib: Soeharto mundur, dan Habibie
mengambil alih jabatan
 Presiden
 7 Juni 1999: Pemilu pertama dilaksanakan pada era Reformasi.
 20 Oktober 1999: Gus Dur resmi diangkat menjadi Presiden RI

Perhatikan dan cermati contoh kronologi di bawah ini !

UKBM Sej.Ina-3.1/4.1/1/1.1Page 4
 Agar lebih memahami, ayo berlatih berikut !!!
Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan contoh di atas,
maka:
1. Apakah cara berfikir kronologis/diakronis dalam mempelajari
sejarah?Cara berfikir kronologi berarti peristiwa sejarah yang
berlangsung sesuai dengan urutan waktu kejadiannya,dan peristiwa
sejarah disusun secara urut dari masa yang kuno hingga modern
2. Apa perbedaan konsep sinkronik dan diakronik?Sinkronis merupakan
segala sesuatu yang bersangkutan dengan peristiwa yang terjadi di
suatu masa atau ruang, tetapi terbatas dalam waktu. Sinkronis artinya
meluas dalam ruang tetapi terbatas dalam waktu. Diakronis berasal
dari bahasa Yunani, dia artinya melintasi atau melewati dan khronos
yang berarti perjalanan waktu
3. apa tujuan menggunakan konsep kronologi dalam mempelajari
sejarah?Tujuan adanya konsep kronologi dalam ilmu sejarah adalah
untuk mempermudah, memperjelas, dan mengetahui mengenai
"waktu" kejadian dalam peristiwa bersejarah yang akan dipelajari.
4. apa tujuan dari adanya periodesasi???Agar dapat memudahkan
mempelajari peristiwa sejarah. Agar dapat mendapatkan suatu
pandangan kejadian peristiwa sejarah.

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal di atas, jika telah

memahami, maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2
berikut.

Kegiatan Belajar 2

Setelah kalian belajar tentang kronologi pada contoh kegiatan

belajar 1, sekarang perhatikan tentang konsep sinkronis dan
diakronis berikut!
Lakukan berikut………………………
Diakronis artinya memanjang dalam waktu tetapi terbatas dalam ruang.
Diachronich; ( dia dalam bahasa latin artinya melalui/ melampaui dan
chronicus artinya waktu ). Sejarah itu diakronis maksudnya memanjang
dalam waktu, tetapi terbatas pada ruang.
Sinkronis artinya meluas dalam ruang, tetapi terbatas dalam waktu.
sinkronik (menekankan struktur) artinya  ilmu sosial meluas dalam ruang.
Pendekatan sinkronis menganalisa sesuatu tertentu pada saat tertentu, titik
tetap pada waktunya.
Sejarah mementingkan proses, sejarah akan membicarakan satu peristiwa
tertentu dengan tempat tertentu, dari waktu A sampai waktu B.

UKBM Sej.Ina-3.1/4.1/1/1.1Page 5
 Jika sudah memahami, lanjutkan pada kegiatan ayo berlatih
berikut.
Setelah memahami contoh di atas, maka selesaikanlah kegiatan
belajar 2 berikut di buku kerja kalian!
1. Bandingkan berfikir kronologis/diakronis dengan sinkronis ???
*Sinkronis artinya ialah meluas tapi terbatas dalam
waktu/melebar dalam ruang
*Diakronis artinya ialah memanjang dalam waktu
*Kronologis artinya urutan dari peristiwa-peristiwa atau
kejadian-kejadian yg telah terjadi secara terperinci
2. berikan contoh peristiwa diakronis dan sinkronis???
•Contoh peristiwa diakronik : Pertempuran Ambarawa (20 Okober
- 15 Desember 1945).

•Contoh peristiwa sinkronik :

-Pembacaan Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945 di Jakarta.
-Keadaan ekonomi Indonesia pada 1998 (Krisis moneter).
-Suasana Persitiwa Penculikan dalam G30/S PKI.
-Pembangunan di masa orde baru.
Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan belajar 2 ini, maka
kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut.

Kegiatan Belajar 3

Ayo…sekarang perhatikan lagi contoh berikut ini dengan baik !

1. Mengapa peristiwa kehidupan manusia senantiasa berkaitan

dengan ruang?Karena ruang (dalam hubungan dengan sejarah)
merupakan tempat terjadinya peristiwa kehidupan manusia atau
peristiwa bersejarah
2. Mengapa peristiwa kehidupan manusia senantiasa berkaitan
dengan waktu?Karena waktu menentukan sejarah dalam hidup
kemudian jika tidak ada waktu tidak ada sejarah.

UKBM Sej.Ina-3.1/4.1/1/1.1Page 6
 Alternatif penyelesaian dari permasalahan di atas sebagai berikut.

Konsep ruang dalam peristiwa sejarah berkaitan dengan tempat

kejadian peristiwa sejarah tersebut. Sementara itu waktu berkaitan
dengan kapan peristiwa itu terjadi.

Dari contoh penyelesaian di atas, apakah ada hal yang belum kalian
pahami? Jika kalian sudah paham kerjakanlah soal pada bagian Ayoo
berlatih berikut!

1. Mengapa dalam penulisan sejarah harus didasarkan pada konsep

kronologi?jadi penulisan sejarah harus berdasar konsep kronologis karena
sejarah harus dipaparkan mulai dari awal hingga akhir secara berurutan dan
sistematis, karena kejadian pada sejarah saling berkaitan dan berhubungan
satu-sama lain. Bila penulisan acak, maka akan sulit mencerna makna suatu
sejarah
2. Bagaimana dampaknya jika penulisan sejarah itu tidak dilakukan secara
kronologis?Dalam sejarah, baik dalam mempelajarinya dan lebih-lebih
lagi dalam mengarsipkan dan mendokumentasikannya, urutan waktu
atau kronologis sangatlah penting karena hal itu merupakan syarat
utama bagi sejarah itu sendiri. Tanpa penempatan peristiwa yang
kronologis, penulisan sejarah tidak akan berarti dan bahkan akan
mengacaukan semua analisa atau runtutan peristiwa yang terjadi. Bagi
para pembaca atau penelitinya akan kebingungan dalam menentukan
keakuratan informasi sejarah itu sendiri bila tidak ada kronologis dalam
penulisannya.
3. Mengapa konsep sinkronis diperlukan dalam penulisan sejarah?Agar
kita dapat menghubungkan peristiwa satu ke peristiwa lain.
karena berpikir singkronik dan diakronis merupakan suatu kesatuan yang tidak
dapat dipisahkan
4. Bandingkan konsep kronologis/diakronis dengan sinkronis dalam
penulisan sejarah?
-Sinkronis artinya ialah meluas tapi terbatas dalam waktu/melebar
dalam ruang
-Diakronis artinya ialah memanjang dalam waktu
-Kronologis artinya urutan dari peristiwa-peristiwa atau kejadian-
kejadian yg telah terjadi secara terperinci

 Penutup
Bagaimana
kalian
sekarang?
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1,

UKBM Sej.Ina-3.1/4.1/1/1.1Page 7
 2, dan 3, berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap
materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan
penguasaan materi pada UKB ini di Tabel berikut.
Tabel Refleksi Diri
Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
Apakah kalian telah memahami YA
1
konsep kronologis?
Apakah kalian bisa memberi contoh YA
2
tentang konsep kronologis !
3 Apakah kalian telah memahami konsep sinkronis? YA
Apakah kalian telah contoh tentang YA
4
konsep sinkronis !
5 Apakah kalian telah memahami konsep ruang dan YA
waktu dalam sejarah?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka

pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran
(BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2, dan 3 yang sekiranya
perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat.
Jangan putus asa untuk mengulang lagi !. Dan apabila kalian
menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi konsep
kronologis/diakronis dan sinkronis dalam sejarah, dalam rentang 0
– 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia

....................

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi konsep

kronologis/diakronis, sinkronis dan konsep ruang dan waktu dalam
sejarah, lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan
kalian!.
Yooooo......cek Penguasaanmu terhadap konsep kronologis/diakronis,
sinkronis dan konsep ruang dan waktu dalam sejarah!

UKBM Sej.Ina-3.1/4.1/1/1.1Page 8
 Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi konsep
kronologis/diakronis, sinkronis dan konsep ruang dan waktu
dalam sejarah, maka kerjakan soal berikut secara mandiri di buku
kerja kalian masing-masing.
1. Apakah konsep kronologis/diakronis?!Konsep berfikir kronologi
adalah sebagai catatan kejadian dari sebuah peristiwa yang diurutkan
sesuai dengan waktu terjadinya peristiwa tersebut. ... Diakronis adalah
hubungan antara peristiwa yang terjadi dengan peristiwa sebelumnya.
.............................................................................................................................................
.
.............................................................................................................................................
.
............................................................................................................................................
..
.............................................................................................................................................
.

2. Mengapa konsep sangat diperlukan konsep

kronologis/diakronis dalam penulisan sejarah?!Konsep
kronologi diperlukan dalam penulisan sejarah bermanfaat untuk
menyusun peristiwa sejarah secara berurutan sesuai dengan
peristiwa kejadiannya, secara sitematis untuk mendapatkan
hubungan antara peristiwa sejarah yang terjadi dan
memudahkan dalam mempelajari peristiwa sejarah ini
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.
.............................................................................................................................................
.
.............................................................................................................................................
.

UKBM Sej.Ina-3.1/4.1/1/1.1Page 9
 3. Jelaskan manfaat konsep sinkronis dalam
penulisan sejarah!!Manfaat sinkronis
dalam penulisan sejarah adalah
menganalisa sesuatu atau untuk
mengetahui sebab/akibat pada saat
tertentu antara peristiwa yang satu
dengan lainnya
.............................................................................................................................................
.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.

4. Mengapa peristiwa kehidupan tidak terlepas dari konsep ruang dan

waktu?Manusia tak akan bisa dipisahkan dari ruang dan waktu
sebab semua aktivitas manusia mutlak berlangsung dalam ruang
dan waktu tertentu. 
Tak ada satupun kejadian atau peristiwa yang terjadi tanpa medium ruang.
Sementara waktu juga akan selalu melekat pada peristiwa atau kejadian
sebab ia adalah tolak ukar berlangsungnya kejadian tersebut. Waktu menjadi
penanda kapan dan berapa lama sebuah kejadian berlangsung
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

UKBM Sej.Ina-3.1/4.1/1/1.1Page 10
 Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1,
2 dan 3 bagaimana penyelesaian permasalahan sebagai yang
terdapat dalam pendahuluan. Silahkan kalian berdiskusi dengan
teman sebangku atau teman lain. Kemudian tuliskan hasil diskusi
tersebut di buku kerja masing-masing!.
Ini adalah bagian akhir dari UKB materi konsep
kronologis/diakronis, sinkronis,
Mintalah tes formatif kepada guru sejarah sebelum belajar ke UKB
berikutnya.

Referensi
Sejarah Indonesia untuk Kelas X SMA dan MA Kelompok Mata Pelajaran Wajib
Herimanto dan Eko Targiyatmi. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri,
2019

Sukses untuk kalian!!!

UKBM Sej.Ina-3.1/4.1/1/1.1Page 11