LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Satuan pendidikan : SMK Komputer AKP

Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas/Semester :X/1
Fase :E
Materi : Asal Usul Nenek Moyang dan Jalur Rempah di Indonesia

a. Identitas
Kelompok : ……………………………………………………………………………………….
Kelas : ……………………………………………………………………………………….
Anggota kelompok :
1. ……………………………………………………………………………………….
2. ……………………………………………………………………………………….
3. ……………………………………………………………………………………….
4. ……………………………………………………………………………………….
b. Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami konsep-kosep dasar manusia, ruang, waktu, diakronis (kronologi),
sinkronis, guna sejarah, sejarah dan teori sosial, metode penelitian sejarah, erta sejarah lokal. Melalui
leterasi, diskusi, kunjungan langsung ke tempat bersejarah dan penelitian berbasis proyek kolaboratif
peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi berbagai peristiwa sejarah yang terjadi di
Indonesia meliputi konsep asal usul nenek moyang dan jalur rempah di Indonesia, kerajaan Hindu-
Budha, dan kerajaan Islam di Indonesia.
c. Elemen Pemahaman Konsep Sejarah
Peserta didik memahami konsep dasar asal usul nenek moyang dan jalur rempah; menganalisis serta
mengevaluasi manusia dalam asal usul nenek moyang dan jalur rempah; menganalisis serta
mengevaluasi asal usul nenek moyang dan jalur rempah dalam ruang lingkup lokal, nasional, serta
global; menganalisis serta mengevaluasi asal usul nnek moyang dan jalur rempah dalam dimensi
masa lalu, masa kini, serta masa depan; menganalisis serta mengevaluasi asal usul nenek moyang dan
jalur rempah dari pola perkembangan, perubahan, berkelanjutan, dan keberulangan; menganalisis
dan mengevaluasi asal usul nenek moyang dan jalur rempah secara diakronis (kronologi) dan/atau
sinkronis.
d. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui melihat video, peserta didik dapat mendiagnosis asal usul nenek moyang dan jalur
rempah di Indonesia serta berfikir kritis dan kreaktif;
2. Melalui aktivitas penyusunan rancangan project, peserta didik dapat menganalisis asal usul
nenek moyang dan jalur rempah di Indonesia serta berfikir kreatif dan kolaboratif;
3. Melalui fasilitas pendidik, peserta didik dapat menganalisis asal usul nenek moyang dan jalur
rempah di Indonesia serta berfikir kreatif dan kolaboratif;
4. Melalui aktivitas pelaksanaan proyek dan monitoring, peserta didik dapat menganalisis asal usul
nenek moyang dan jalur rempah di Indonesia serta berfikir kreatif dan kolaboratif;
5. Melalui aktivitas pengujian hasil (persentasi) peserta didik dapat menganalisis asal usul nenek
moyang dan jalur rempah di Indonesia serta berfikir komunikatif dan kolaboratif;
6. Melalui kegiatan evaluasi dan refleksi, peserta didik dapat menganalisis asal usul nenek moyang
dan jalur rempah di Indonesia serta berfikir kolaboratif.
e. Petunjuk
Berikut ini cara mengerjakan LKPD:
1. Siswa mendengarkan guru tentang arahan membuat proyek;
2. Sisiwa secara berkelompok mulai membuat proyek, jika ada kesulitan dapat meminta
bimbingan dari guru;
3. Siswa secara berkelompok dan bergantian maju ke depan kelas untuk mempersentasikan hasil
kerja kelompoknya.
f. Langkah Kerja Proyek
Langkah-langkah pemberalajaran berbasis proyek sebagai berikut:
1. Penentuan pertanyaan mendasar;
2. Penyusunan rancangan project;
3. Penyusunan jadwal kerja;
4. Pelaksanaan dan monitoring project;
5. Pengujian hasil (persentasi);
6. Evaluasi dan repfleksi.
g. Penentuan pertanyaan mendasar
Silakan kalian mencari informasi dari buku, video maupun jurnal untuk menemukan pertanyaan
mendasar asal usul nenek moyang dan jalur rempah di Indonesia untuk membuat Project Power Poin
Teks (PPT) berdasarkan topik yang dibagi dalam kelompok.
No Pertanyaan yang mendasar yang ditemukan Nama kelompok
1 Teori terbentuknya Kepulauan Indonesia
Teori tentang asal ususl nenek moyang bangsa Indonesia
menurut teori Yunan
a. Jelaskan mengenai teori Yunan?
2 b. Siapa saja yang menjadi pendukung teori Yunan?
c. Jelsakan bukti-bukti yang mendukung teori Yunan?
d. Gambarkan di peta yang ada tentang gelombang
kedatangan bangsa Yunan ke Indonesia?

Teori tentang asal ususl nenek moyang bangsa Indonesia

menurut teori Nusantara
a. Jelaskan mengenai teori Nusantara?
3 b. Siapa saja yang menjadi pendukung teori Nusantara?
c. Jelsakan bukti-bukti yang mendukung teori Nusantara?
d. Gambarkan di peta yang ada tentang gelombang
kedatangan bangsa Nusantara ke Indonesia?
Teori tentang asal ususl nenek moyang bangsa Indonesia
menurut teori Out of Africa
a. Jelaskan mengenai teori Out of Africa?
b. Siapa saja yang menjadi pendukung teori Out of
4 Africa?
c. Jelsakan bukti-bukti yang mendukung teori Out of
Africa?
d. Gambarkan di peta yang ada tentang gelombang
kedatangan bangsa Out of Africa ke Indonesia?
Teori tentang asal ususl nenek moyang bangsa Indonesia
menurut teori Out of Taiwan
a. Jelaskan mengenai teori Out of Taiwan?
b. Siapa saja yang menjadi pendukung teori Out of
5 Taiwan?
c. Jelsakan bukti-bukti yang mendukung teori Out of
Taiwan?
d. Gambarkan di peta yang ada tentang gelombang
kedatangan bangsa Out of Taiwan ke Indonesia?
6 Bangsa Proto Melayu
a. Jelaskan mengenai bangsa proto melayu?
b. Sebutkan suku bangsa keturunan proto melayu di
Indonesia?
c. Jelaskan jalur timur pesebaran bangsa proto melayu
yang menjadi nenek moyang bangsa Indonesia?
d. Jelaskan jalur barat pesebaran bangsa proto melayu
 yang menjadi nenek moyang bangsa Indonesia?
e. Gambarkan peta yang ada tentang pesebaran bangsa
proto melayu yang menjadi nenek moyang bangsa
Indonesia?

Bangsa Deutro Melayu

a. Jelaskan mengenai bangsa deutro melayu?
b. Sebutkan suku bangsa keturunan deutro melayu di
Indonesia?
c. Jelaskan jalur timur pesebaran bangsa deutro melayu
7 yang menjadi nenek moyang bangsa Indonesia?
d. Jelaskan jalur barat pesebaran bangsa deutro melayu
yang menjadi nenek moyang bangsa Indonesia?
e. Gambarkan peta yang ada tentang pesebaran bangsa
deutro melayu yang menjadi nenek moyang bangsa
Indonesia?

h. Penyusunan Rancangan Project

Berdasarkan hasil pengamatan video tentang asal usul nenek moyang dan jalur rempah di Indonesia
serta permasalahan yang telah ditentukan, silakan membuat rancangan proyek sesuai dengan pilihan
dan kreatif kalian.
No Rencana Kegiatan Langkah dan sarana
1 Perencanaan proyek
Tuliskan pada langkah-langkah
2 Proses membuat proyek
di bawah ini!
3 Hasil proyek
Buatlah jadwal kerja
penyusunan proyek sesuai
langkah-langkah pembuatan
proyek secara sistematis dalam
4 Penyusunan jadwal bentuk table berikut:
No Kegiatan Waktu
Pelaksanan

5. Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek

Laporkan kemajuan pembuatan proyek berdasarkan rencana kerja yang telah ditetapkan sesuai
tabel di atas.
No Kegiatan Waktu Penyelesaian
1
2
3

6. Pengujian Hasil (Persentasi)

Pesertasikan hasil proyek kalian di depan kelas
Rubrik Penilaian Persentasi
No Aspek yang dinilai Kriteria Skor
1 Sistematik presentasi Materi presentasi disajikan secara runtut dan
4
sistematis
Materi presentasi disajikan secara runtut tetapi
3
kurang sistematis
Materi presentasi disajikan secara kurang runtut 2
 dan tidak sistematis
Materi presentasi disajikan secara tidak runtut
1
dan tidak sistematis
Bahasa yang digunakan sangat mudah dipahami 4
Bahasa yang digunakan cukup mudah dipahami 3
2 Penggunaan bahasa
Bahasa yang digunakan agak sulit dipahami 2
Bahasa yang digunakan sangat sulit dipahami 1
Penyampaian materi disajikan dengan intonasi
4
yang tepat dan artikulasi/lafal yang jelas
Penyampaian materi disajikan dengan intonasi
yang agak tepat dan artikulasi/lafal yang agak 3
Ketepatan intonasi dan jelas
3 Penyampaian materi disajikan dengan intonasi
kejelasan artikulasi
yang kurang tepat dan artikulasi/lafal yang kurang 2
jelas
Penyampaian materi disajikan dengan intonasi
yang tidak tepat dan artikulasi/lafal yang tidak 1
jelas
Mampu mempertahankan dan menanggapi
4
pertanyaan/sanggahan dengan arif dan bijaksana
Kemampuan
Mampu mempertahankan dan menanggapi
mempertahankan dan 3
4 pertanyaan/sanggahan dengan cukup baik
menanggapi pertanyaan kurang mempertahankan dan menanggapi
2
atau sanggahan pertanyaan/sanggahan dengan baik
Sangat kurang mampu mempertahankan dan
1
menanggapi pertanyaan/sanggahan

7. Evaluasi dan Refleksi

Berdasarkan hasil presentasi, diskusi dengan teman dan masukkan dari pendidik silakan anda
melakukan evaluasi diri dan refleksi terkait proyek kalian