Anda di halaman 1dari 6

KISI-KISI PENULISAN SOAL Ulangan Kenaikan Kelas - X 2010

MGMP SEJARAH KOTA BANDUNG


Jenis sekolah : SMA Jumlah soal : 50 butir
Mata pelajaran : SEJARAH Bentuk soal/tes : Pilihan
Ganda
Kurikulum : KTSP Alokasi waktu : 90 menit
Nomo
Standar Kls/ Materi
No. Kompetensi Dasar Indikator soal r
Kompetensi smt pokok
soal
1. Menganalisis Menganalisis kehidupan X/2 Perkembangan biologis Siswa dapat mengidentifikasi salah 1
Peradaban Indonesia awal masyarakat manusia Indonesia satu fosil manusia purba di
dan Dunia Indonesia Indonesia
Siswa dapat mengidentifikasi 2
perkembangan biologis manusia
purba di Indonesia secara
kronologis
Food Gathering Siswa dapat mengidentifkasi ciri 3
sosial pada masyarakat berburu
dan mengumpulkan makanan
(food gathering)
Siswa dapat mengidentifkasi ciri 4
budaya pada masyarakat berburu
dan mengumpulkan makanan
(food gathering)
Siswa dapat mengidentifkasi ciri 5
ekonomi pada masyarakat berburu
dan mengumpulkan makanan
(food gathering)
Siswa dapat mengidentifkasi ciri 6
kepercayaan pada masyarakat
berburu dan mengumpulkan
makanan (food gathering)
Food Producing Siswa dapat mengidentifkasi ciri 7
sosial pada masyarakat pertanian
(food producing)
Siswa dapat mengidentifkasi ciri 8
budaya pada masyarakat
pertanian (food producing)

Kisi-kisi UKK X ©MGMP SEJARAH Kota Bandung – Dikembangkan di SMAN 14 Bandung pada Hari Kamis, 29 April 2010
Nomo
Standar Kls/ Materi
No. Kompetensi Dasar Indikator soal r
Kompetensi smt pokok
soal
Siswa dapat mengidentifkasi ciri 9
ekonomi pada masyarakat
pertanian (food producing)
Siswa dapat mengidentifkasi ciri 10
kepercayaan pada masyarakat
pertanian (food producing)
Siswa dapat menunjukkan 11
perubahan penting dari masa food
gathering ke masa food producing
Siswa dapat menunjukkan 12
perbandingan yang benar antara
masa food gathering dengan masa
food producing
Jaman Batu dan Logam Siswa dapat mengidentifikasi ciri 13
khas peralatan masa paleolithicum
Siswa dapat mengidentifikasi ciri 14
sosial masyarakat pada masa
paleolithicum
Siswa dapat menunjukkan salah 15
satu alat peninggalan masa
paleolithicum dari gambar-gambar
yang diberikan
Siswa dapat mengidentifikasi ciri 16
khas peralatan masa mesolithicum
Siswa dapat menunjukkan salah 17
satu alat peninggalan masa
mesolithicum dari gambar-gambar
yang diberikan
Siswa dapat menunjukkan 18
perbedaan mendasar antara masa
mesolithicum dengan masa
neolithicum pada peralatan yang
digunakan
Siswa dapat mengidentifikasi ciri 19
sosial masyarakat pada masa
neolithicum

Kisi-kisi UKK X ©MGMP SEJARAH Kota Bandung – Dikembangkan di SMAN 14 Bandung pada Hari Kamis, 29 April 2010
Nomo
Standar Kls/ Materi
No. Kompetensi Dasar Indikator soal r
Kompetensi smt pokok
soal
Dari gambar yang diberikan, siswa 20
dapat mengidentifikasi salah satu
alat peninggalan masa neolithicum
Siswa dapat menunjukkan 21
perbandingan yang benar antara
masa paleolithicum dengan masa
neolithicum
Siswa dapat mengidentifikasi 22
karakteristik peralatan zaman
megalithikum
Dari fungsi benda-benda masa 23
megalithicum yang diberikan,
siswa dapat menyimpulkan
hubungan benda-benda tersebut
dengan kepercayaan
Dari gambar yang diberikan, siswa 24
dapat mengidentifikasi salah satu
alat peninggalan masa
megalithicum
Siswa dapat menyebutkan salah 25
satu tempat di Jawa Barat yang
merupakan situs peninggalan
masa megalithicum
Siswa dapat mengidentifikasi salah 26
satu benda peninggalan jaman
logam yang berhubungan dengan
kepercayaan
Mengidentifikasi X/2 Kebudayaan Bacson- Siswa dapat menunjukkan salah 27
peradaban awal Hoabinh dan satu unsur kebudayaan dari 10
masyarakat di dunia yang Kebudayaan Dongson unsur kebudayan Indonesia asli
berpengaruh terhadap menuru Brandes
peradaban Indonesia Siswa dapat megidentifikasi 28
pengaruh kebudayan Bacson-
Hoabinh terhadap peradaban
Indonesia

Kisi-kisi UKK X ©MGMP SEJARAH Kota Bandung – Dikembangkan di SMAN 14 Bandung pada Hari Kamis, 29 April 2010
Nomo
Standar Kls/ Materi
No. Kompetensi Dasar Indikator soal r
Kompetensi smt pokok
soal
Siswa dapat mengidentifikasi 29
pengaruh kebudayaan Dongson
terhadap peradaban Indonesia
Siswa dapat membedakan 30
pengaruh budaya Bacson-Hoabinh
dan pengaruh budaya Dongson
terhadap peradaban Indonesia
Siswa dapat mengidentifikasi salah 31
satu peninggalan perunggu di
Indonesia
Siswa dapat mengidentifikasi 32
teknik pembuatan peninggalan
perunggu di Indonesia
Peradaban India Siswa dapat mengidentifikasi 33
pengaruh kebudayaan India
terhadap kehidupan agama
masyarakat Indonesia
Siswa dapat mengidentifikasi 34
pengaruh kebudayaan India
terhadap bahasa di Indonesia
Siswa dapat mengidentifikasi 35
pengaruh kebudayaan India
terhadap kehidupan sosial politik
masyarakat Indonesia
Menganalisis asal-usul X/2 Asal-usul dan Dipaparkan pendapat/teori yang 36
dan persebaran manusia persebaran manusia di menyebutkan bahwa asal usul
di kepulauan Indonesia kepulauan Indonesia bangsa yang menempati
kepulauan Indonesia berasal dari
Indonesia sendiri. Siswa
mengidentifikasi argumen yang
menguatkan pendapat/teori
tersebut.
Dipaparkan pendapat/teori yang 37
menyebutkan bahwa asal usul
bangsa yang menempati
kepulauan Indonesia berasal dari

Kisi-kisi UKK X ©MGMP SEJARAH Kota Bandung – Dikembangkan di SMAN 14 Bandung pada Hari Kamis, 29 April 2010
Nomo
Standar Kls/ Materi
No. Kompetensi Dasar Indikator soal r
Kompetensi smt pokok
soal
Yunan. Siswa mengidentifikasi
argumen yang menguatkan
pendapat/teori tersebut.
Siswa dapat menunjukkan salah 38
satu tempat penemuan fosil
manusia purba dari peta yang
diberikan
Dari peta dan teks yang diberikan, 39
siswa dapat menyimpulkan salah
satu penemuan fosil manusia
purba di daerah Bandung
Siswa dapat menyebutkan daerah 40
terbaru penemuan fosil manusia di
sekitar Bandung
Siswa dapat menunjukkan ciri fisik 41
ras proto melayu
Siswa dapat mendeskripsikan jalur 42
persebaran ras proto melayu
Manusia purba di Siswa dapat menyebutkan 43
Indonesia pengertian fosil
Siswa dapat menyebutkan salah 44
satu argumen yang menolak teori
evolusi Darwin
Siswa dapat menyebutkan salah 45
satu fosil manusia purba di
Indonesia yang pernah dianggap
sebagai missing link
Siswa dapat menyebutkan jenis 46
fosil manusia purba tertua yang
ditemukan di Indonesia
Siswa dapat menyebutkan 47
pengertian pithecanthropus
erectus
Siswa dapat menunjukkan salah 48
satu argumen bahwa

Kisi-kisi UKK X ©MGMP SEJARAH Kota Bandung – Dikembangkan di SMAN 14 Bandung pada Hari Kamis, 29 April 2010
Nomo
Standar Kls/ Materi
No. Kompetensi Dasar Indikator soal r
Kompetensi smt pokok
soal
pithecanthropus erectus telah
berjalan tegak
Siswa dapat menunjukkan salah 49
satu fosil yang termasuk ke dalam
Homo Sapiens
Siswa dapat menunjukkan salah 50
satu perbedaan pithecanthropus
erectus dengan Homo Sapiens

Penyusun Kelas X
1. Agus Nugroho, S.Pd. (SMA BPI 2)
2. Drs. Bambang Siswo Pambudi (SMAN 27 Bandung)
3. Dra. Titing Kartini (SMA Pasundan 7)
4. Dra. Emma Wartiyamah (SMAN 9 Bandung)
5. Dra. Emma Sulimah (SMA BPI 1)
6. Lilis Suprihatiningsih, S.Pd. (SMA KP 2)
7. Cardy Rohendi (SMAN 20 Bandung)
8. Drs. Tumpal Samosir Pakpahan (SMAN 16 Bandung)
9. Yayan Syalviana, S.Pd. (SMAN 26 Bandung)

Ditik dan diupload oleh Yayan Syalviana, S.Pd. (SMAN 26 Bandung)

Kisi-kisi UKK X ©MGMP SEJARAH Kota Bandung – Dikembangkan di SMAN 14 Bandung pada Hari Kamis, 29 April 2010