SILABUS

Mata Pelajaran Sejarah (peminatan) Semester 1 dan 2

Kelas XII IPS Tahun Pelajaran 2021 / 2022

Kompetensi
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”
KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi Sumber
KD IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
• Membaca buku teks, melihat gambar, menonton
video/film, dan/atau menyimak penjelasan guru
mengenai respon Internasional terhadap
proklamasi kemerdekaan Indonesia
• Menjelaskan pengakuan kemerdekaan RI
dari Mesir, India, Australia Respon • Membuat dan mengajukan pertanyaan/Tanya − Buku
jawab/berdiskusi tentang informasi yang belum
• Menjelaskan pengakuan proklamasi internasional Sejarah
terhadap Proklamasi dipahami/informasi tambahan yang ingin
kemerdekaan Indonesia dari PBB Peminatan
diketahui/atau sebagai klarifikasi mengenai
• Menjelaskan tentang KMB dan sikap kemerdekaan
respon Internasional terhadap proklamasi
Kelas XII,
Belanda Indonesia • Tes tertulis Intan
3.1 Menganalisis secara kritis kemerdekaan Indonesia
• Mengklasifikasi data dari berbagai • Pengakuan • Tes lisan Pariwara
respon Internasional terhadap • Mengumpulkan data dari berbagai sumber 3 JP
proklamasi kemerdekaan Indonesia sumber pertanyaan respon Internasional kemerdekaan RI • Penugasan tahun
dari Mesir, pertanyaan respon Internasional terhadap 2019
terhadap proklamasi kemerdekaan proklamasi kemerdekaan Indonesia
Indonesia India, Australia − Buku lain
• Mengevaluasi dan menarik kesimpulan dari data
• Mengevaluasi dan menarik kesimpulan • Pengakuan PBB yang
yang dikumpulkan mengenai respon
dari data yang dikumpulkan mengenai • KMB dan sikap relevan
Belanda Internasional terhadap proklamasi kemerdekaan
respon Internasional terhadap proklamasi
Indonesia
kemerdekaan Indonesia
• Menyajikan hasil analisis dan evaluasi mengenai
respon Internasional terhadap proklamasi
kemerdekaan Indonesia dalam bentuk tulisan
dan/atau media lain
4.1 Menyajikan secara kritis • Menyajikan hasil analisis dan Respon • Membaca buku teks, melihat gambar, menonton − Buku
respon Internasional terhadap evaluasi mengenai respon internasional video/film, dan/atau menyimak penjelasan guru • Penugasan 1 JP Sejarah
proklamasi kemerdekaan Indonesia Internasional terhadap proklamasi terhadap Proklamasi mengenai respon Internasional terhadap Peminatan
dalam bentuk tulisan dan/atau kemerdekaan Indonesia dalam kemerdekaan proklamasi kemerdekaan Indonesia Kelas XII,
media lain bentuk tulisan dan/atau media lain Indonesia • Membuat dan mengajukan pertanyaan/Tanya Intan
• Pengakuan jawab/berdiskusi tentang informasi yang belum Pariwara
kemerdekaan RI dipahami/informasi tambahan yang ingin tahun
dari Mesir, diketahui/atau sebagai klarifikasi mengenai 2019
India, Australia respon Internasional terhadap proklamasi − Buku lain
• Pengakuan PBB kemerdekaan Indonesia yang
• KMB dan • Mengumpulkan data dari berbagai sumber relevan
sikap Belanda pertanyaan respon Internasional terhadap
proklamasi kemerdekaan Indonesia
• Mengevaluasi dan menarik kesimpulan dari data
yang dikumpulkan mengenai respon
Internasional terhadap proklamasi kemerdekaan
Indonesia
• Menyajikan hasil analisis dan evaluasi
mengenai respon Internasional terhadap
proklamasi kemerdekaan Indonesia dalam
bentuk tulisan dan/atau media lain
• Memahami perkembangan teknologi luar • Membaca buku teks, melihat gambar, menonton
angkasa dan dampaknya bagi kehidupan video/film, dan/atau menyimak penjelasan guru
manusia mengenai perkembangan IPTEK dalam era
• Memahami perkembangan teknologi Perkembangan globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia
persenjataan dan dampaknya bagi IPTEK dalam era • Membuat dan mengajukan pertanyaan/Tanya
globalisasi dan − Buku
kehidupan manusia jawab/berdiskusi tentang informasi yang belum
Sejarah
• Memahami perkembangan teknologi dampaknya bagi dipahami/informasi tambahan yang ingin
kehidupan manusia Peminatan
komunikasi dan informasi beserta diketahui/atau sebagai klarifikasi mengenai
Kelas XII,
dampaknya bagi kehidupan manusia • teknologi luar perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan
3.2 Mengevaluasi perkembangan Intan
• Memahami perkembangan teknologi angkasa dampaknya bagi kehidupan manusia • Tes tertulis
IPTEK dalam era globalisasi dan Pariwara
transportasi dan dampaknya bagi • teknologi • Mengumpulkan data dari berbagai sumber terkait • Tes lisan 3 JP
dampaknya bagi kehidupan tahun
manusia
kehidupan manusia persenjataan pertanyaan perkembangan IPTEK dalam era • Penugasan 2019
• Mengolah data dari berbagai sumber • teknologi globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia − Buku lain
terkait pertanyaan perkembangan IPTEK komunikasi dan • Mengevaluasidan menarik kesimpulan dari data yang
dalam era globalisasi dan dampaknya informasi yang dikumpulkan mengenai perkembangan IPTEK relevan
bagi kehidupan manusia • teknologi dalam era globalisasi dan dampaknya bagi
• Mengevaluasidan menarik kesimpulan transportasi kehidupan manusia
dari data yang dikumpulkan mengenai • Menyajikan hasil analisis dan evaluasi mengenai
perkembangan IPTEK dalam era perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan
globalisasi dan dampaknya bagi dampaknya bagi kehidupan manusia dalam bentuk
kehidupan manusia tulisan dan/atau media lain
4.2 Menyajikan hasil analisis • Menyajikan hasil analisis dan Perkembangan • Membaca buku teks, melihat gambar, menonton − Buku
• Penugasan
perkembangan IPTEK dalam era evaluasi mengenai perkembangan IPTEK dalam era video/film, dan/atau menyimak penjelasan guru Sejarah
globalisasi dan dampaknya bagi
kehidupan manusia dalam bentuk
tulisan dan/atau media lain
3.3 Menganalisis peran aktif
bangsa Indonesia pada masa
Perang Dingin dan dampaknya
terhadap politik dan ekonomi
global
IPTEK dalam era globalisasi dan globalisasi dan mengenai perkembangan IPTEK dalam era Peminatan
dampaknya bagi kehidupan manusia dampaknya bagi globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia Kelas XII,
dalam bentuk tulisan dan/atau media kehidupan manusia • Membuat dan mengajukan pertanyaan/Tanya Intan
lain • teknologi luar jawab/berdiskusi tentang informasi yang belum Pariwara
angkasa dipahami/informasi tambahan yang ingin tahun
• teknologi diketahui/atau sebagai klarifikasi mengenai 2019
persenjataan perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan − Buku lain
• teknologi dampaknya bagi kehidupan manusia yang
komunikasi dan • Mengumpulkan data dari berbagai sumber terkait relevan
informasi pertanyaan perkembangan IPTEK dalam era
• teknologi globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia
transportasi • Mengevaluasidan menarik kesimpulan dari data
yang dikumpulkan mengenai perkembangan IPTEK
dalam era globalisasi dan dampaknya bagi
kehidupan manusia
Menyajikan hasil analisis dan evaluasi mengenai
perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan
dampaknya bagi kehidupan manusia dalam bentuk
tulisan dan/atau media lain
• Memahami peran aktif Bangsa Indonesia • Membaca buku teks, melihat gambar, menonton
pada perkembangan gerakan Non Blok video/film, dan/atau menyimak penjelasan guru
dan dampaknya terhadap politik dan mengenai peran aktif bangsa Indonesia pada masa
ekonomi global Peran aktif Bangsa Perang Dingin dan dampaknya terhadap politik dan
• Memahami peran aktif Bangsa Indonesia Indonesia pada ekonomi global
pada perkembangan ASEAN dan masa Perang Dingin • Membuat dan mengajukan pertanyaan/Tanya
− Buku
dampaknya terhadap politik dan dan dampaknya jawab/berdiskusi tentang informasi yang belum
Sejarah
ekonomi global terhadap politik dan dipahami/informasi tambahan yang ingin
Peminatan
• Memahami peran aktif Bangsa Indonesia ekonomi global diketahui/atau sebagai klarifikasi mengenai peran
Kelas XII,
dalam kerja sama negara-negara • Perkembangan aktif bangsa Indonesia pada masa Perang Dingin
Intan
kawasan Utara dan Selatan dan gerakan Non dan dampaknya terhadap politik dan ekonomi • Tes tertulis
Pariwara
dampaknya terhadap politik dan Blok global • Tes lisan 3 JP
tahun
ekonomi global • Perkembangan • Mengumpulkan data dari berbagai sumber • Penugasan 2019
• Memahami peran aktif Bangsa Indonesia ASEAN mengenai peran aktif bangsa Indonesia pada masa
− Buku lain
pada masalah Palestina dan dampaknya • Kerja sama Perang Dingin dan dampaknya terhadap politik dan
yang
terhadap politik dan ekonomi global negara-negara ekonomi global
relevan
• Mengolah data dari berbagai sumber kawasan Utara • Mengevaluasidan menarik kesimpulan dari data
mengenai peran aktif bangsa Indonesia dan Selatan yang dikumpulkan terkait peran aktif bangsa
pada masa Perang Dingin dan • Masalah Indonesia pada masa Perang Dingin dan
dampaknya terhadap politik dan Palestina dampaknya terhadap politik dan ekonomi global
ekonomi global • Menyajikan hasil rekonstruksi peran aktif bangsa
• Mengevaluasidan menarik kesimpulan Indonesia pada masa Perang Dingin dan
dari data yang dikumpulkan terkait dampaknya terhadap politik dan ekonomi global
 peran aktif bangsa Indonesia pada masa dalam bentuk tulisan dan/atau media lain
Perang Dingin dan dampaknya terhadap
politik dan ekonomi global
• Membaca buku teks, melihat gambar, menonton
video/film, dan/atau menyimak penjelasan guru
mengenai peran aktif bangsa Indonesia pada masa
Perang Dingin dan dampaknya terhadap politik dan
Peran aktif Bangsa
ekonomi global
Indonesia pada
masa Perang Dingin • Membuat dan mengajukan pertanyaan/Tanya
dan dampaknya jawab/berdiskusi tentang informasi yang belum − Buku
dipahami/informasi tambahan yang ingin Sejarah
• Merekonstruksi tentang peran aktif terhadap politik dan
diketahui/atau sebagai klarifikasi mengenai peran Peminatan
bangsa Indonesia pada masa Perang ekonomi global
4.3 Merekonstruksi tentang peran aktif bangsa Indonesia pada masa Perang Dingin Kelas XII,
Dingin dan dampaknya terhadap politik • Perkembangan
aktif bangsa Indonesia pada masa dan dampaknya terhadap politik dan ekonomi Intan
dan ekonomi global gerakan Non
Perang Dingin dan dampaknya global Pariwara
• Menyajikan hasil rekonstruksi peran aktif Blok • Penugasan 1 JP
terhadap politik dan ekonomi • Mengumpulkan data dari berbagai sumber tahun
bangsa Indonesia pada masa Perang • Perkembangan
global dan menyajikannya dalam mengenai peran aktif bangsa Indonesia pada masa 2019
Dingin dan dampaknya terhadap politik ASEAN
bentuk tulisan dan/atau media lain Perang Dingin dan dampaknya terhadap politik dan − Buku lain
dan ekonomi global dalam bentuk tulisan • Kerja sama
ekonomi global yang
dan/atau media lain negara-negara
• Mengevaluasidan menarik kesimpulan dari data relevan
kawasan Utara
yang dikumpulkan terkait peran aktif bangsa
dan Selatan
Indonesia pada masa Perang Dingin dan
• Masalah
dampaknya terhadap politik dan ekonomi global
Palestina
• Menyajikan hasil rekonstruksi peran aktif bangsa
Indonesia pada masa Perang Dingin dan
dampaknya terhadap politik dan ekonomi global
dalam bentuk tulisan dan/atau media lain
• Memahami sejarah organisasi militer Organisasi regional • Membaca buku teks, melihat gambar, menonton
regional dan global dan global yakni video/film, dan/atau menyimak penjelasan guru
− Buku
• Memahami sejarah organisasi ekonomi NATO, SEATO, mengenai sejarah organisasi regional dan global
Sejarah
regional dan global PAKTA yakni NATO, SEATO, PAKTA WARSAWA,
3.4 Menganalisis sejarah Peminatan
organisasi regional dan global • Menganalisis pengaruh organisasi militer WARSAWA, CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC, APEC, MEE,
Kelas XII,
regional dan global terhadap bangsa ANZUS, OPEC, GATT, WTO, AFTA, NAFTA, CAFTA dan
yakni NATO, SEATO, PAKTA Intan
Indonesia APEC, MEE, pengaruhnya terhadap bangsa Indonesia • Tes tertulis
WARSAWA, CENTO, ANZUS, Pariwara
• Memahami pengaruh organisasi GATT, WTO, • Membuat dan mengajukan pertanyaan/Tanya • Tes lisan 3 JP
SAARC, OPEC, APEC, MEE, tahun
GATT, WTO, AFTA, NAFTA, ekonomi regional dan global terhadap AFTA, NAFTA, jawab/berdiskusi tentang informasi yang belum • Penugasan 2019
bangsa Indonesia CAFTA dan dipahami/informasi tambahan yang ingin
CAFTA, dan pengaruhnya − Buku lain
pengaruhnya diketahui/atau sebagai klarifikasi mengenai sejarah
terhadap bangsa Indonesia terhadap bangsa yang
organisasi regional dan global yakni NATO,
Indonesia. relevan
SEATO, PAKTA WARSAWA, CENTO, ANZUS,
SAARC, OPEC, APEC, MEE, GATT, WTO,
AFTA, NAFTA, CAFTA dan pengaruhnya

4.4 Merekonstruksi tentang sejarah
organisasi regional dan global
yakni NATO, SEATO, PAKTA
WARSAWA, CENTO, ANZUS,
SAARC, OPEC, APEC, MEE,
GATT, WTO, AFTA, NAFTA,
CAFTA, dan pengaruhnya
terhadap bangsa Indonesia dan
menyajikannya dalam bentuk
tulisan dan/atau media lain
• Merekonstruksi tentang sejarah
organisasi regional dan global yakni
NATO, SEATO, PAKTA WARSAWA,
CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC,
APEC, MEE, GATT, WTO, AFTA,
NAFTA, CAFTA, dan pengaruhnya
terhadap bangsa Indonesia
• Menyajikan hasil rekonstruksi sejarah
organisasi regional dan global yakni
NATO, SEATO, PAKTA WARSAWA,
CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC,
APEC, MEE, GATT, WTO, AFTA,
NAFTA, CAFTA dan pengaruhnya
terhadap bangsa Indonesia dalam bentuk
tulisan dan/atau media lain
• Organisasi terhadap bangsa Indonesia
militer regional • Mengumpulkan data dari berbagai sumber
dan global mengenai sejarah organisasi regional dan global
• Organisasi yakni NATO, SEATO, PAKTA WARSAWA,
ekonomi CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC, APEC, MEE,
regional dan GATT, WTO, AFTA, NAFTA, CAFTA dan
global pengaruhnya terhadap bangsa Indonesia
• Mengevaluasidan menarik kesimpulan dari data
yang dikumpulkan terkait sejarah organisasi
regional dan global yakni NATO, SEATO, PAKTA
WARSAWA, CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC,
APEC, MEE, GATT, WTO, AFTA, NAFTA,
CAFTA dan pengaruhnya terhadap bangsa
Indonesia
• Menyajikan hasil rekonstruksi sejarah organisasi
regional dan global yakni NATO, SEATO, PAKTA
WARSAWA, CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC,
APEC, MEE, GATT, WTO, AFTA, NAFTA,
CAFTA dan pengaruhnya terhadap bangsa
Indonesia dalam bentuk tulisan dan/atau media lain
Organisasi regional • Membaca buku teks, melihat gambar, menonton
dan global yakni video/film, dan/atau menyimak penjelasan guru
NATO, SEATO, mengenai sejarah organisasi regional dan global
PAKTA yakni NATO, SEATO, PAKTA WARSAWA,
WARSAWA, CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC, APEC, MEE,
ANZUS, OPEC, GATT, WTO, AFTA, NAFTA, CAFTA dan − Buku
APEC, MEE, pengaruhnya terhadap bangsa Indonesia Sejarah
GATT, WTO, • Membuat dan mengajukan pertanyaan/Tanya Peminatan
AFTA, NAFTA, jawab/berdiskusi tentang informasi yang belum Kelas XII,
CAFTA dan dipahami/informasi tambahan yang ingin Intan
pengaruhnya diketahui/atau sebagai klarifikasi mengenai sejarah Pariwara
terhadap bangsa • Penugasan 1 JP
organisasi regional dan global yakni NATO, tahun
Indonesia. SEATO, PAKTA WARSAWA, CENTO, ANZUS, 2019
• Organisasi SAARC, OPEC, APEC, MEE, GATT, WTO, − Buku lain
militer regional AFTA, NAFTA, CAFTA dan pengaruhnya yang
dan global terhadap bangsa Indonesia relevan
• Organisasi • Mengumpulkan data dari berbagai sumber
ekonomi mengenai sejarah organisasi regional dan global
regional dan yakni NATO, SEATO, PAKTA WARSAWA,
global CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC, APEC, MEE,
GATT, WTO, AFTA, NAFTA, CAFTA dan
pengaruhnya terhadap bangsa Indonesia
 • Mengevaluasidan menarik kesimpulan dari data
yang dikumpulkan terkait sejarah organisasi
regional dan global yakni NATO, SEATO,
PAKTA WARSAWA, CENTO, ANZUS, SAARC,
OPEC, APEC, MEE, GATT, WTO, AFTA,
NAFTA, CAFTA dan pengaruhnya terhadap
bangsa Indonesia
• Menyajikan hasil rekonstruksi sejarah organisasi
regional dan global yakni NATO, SEATO,
PAKTA WARSAWA, CENTO, ANZUS, SAARC,
OPEC, APEC, MEE, GATT, WTO, AFTA,
NAFTA, CAFTA dan pengaruhnya terhadap
bangsa Indonesia dalam bentuk tulisan dan/atau
media lain
• Mengevaluasi sejarah kontemporer Peristiwa • Membaca buku teks, melihat gambar, menonton
tentang runtuhnya Vietnam Selatan kontemporer dunia video/film, dan/atau menyimak penjelasan guru
• Mengevaluasi sejarah kontemporer antara lain mengenai sejarah kontemporer dunia antara lain
tentang hapusnya Apartheid di Afrika runtuhnya Vietnam runtuhnya Vietnam Selatan, Apartheid di Afrika
Selatan Selatan, Apartheid Selatan, USSR, Jerman Timur, Yugoslavia,
• Mengevaluasi sejarah kontemporer di Afrika Selatan, Cekoslowakia
tentang perpecahan USSR USSR, Jerman • Membuat dan mengajukan pertanyaan/Tanya
• Mengevaluasi sejarah kontemporer Timur, Yugoslavia, jawab/berdiskusi tentang informasi yang belum
tentang runtuhnya Jerman Timur Cekoslowakia dipahami/informasi tambahan yang ingin − Buku
• Mengevaluasi sejarah kontemporer • Runtuhnya diketahui/atau sebagai klarifikasi mengenai sejarah Sejarah
tentang perpecahan Yugoslavia Vietnam Selatan kontemporer dunia antara lain runtuhnya Vietnam Peminatan
3.5 Mengevaluasi sejarah • Mengevaluasi sejarah kontemporer • Hapusnya Selatan, Apartheid di Afrika Selatan, USSR, Kelas XII,
kontemporer dunia antara lain Apartheid di Jerman Timur, Yugoslavia, Cekoslowakia Intan
tentang perpecahan Cekoslowakia • Tes tertulis
runtuhnya Vietnam Selatan, • Mengevaluasi sejarah kontemporer Afrika Selatan • Mengumpulkan data dari berbagai sumber Pariwara
• Tes lisan 3 JP
Apartheid di Afrika Selatan, USSR, tentang People Power Filiphina • Perpecahan berdasarkan pertanyaan yang diajukan peserta tahun
Jerman Timur, Yugoslavia, USSR didik mengenai sejarah kontemporer dunia antara • Penugasan 2019
Cekoslowakia • Runtuhnya lain runtuhnya Vietnam Selatan, Apartheid di − Buku lain
Jerman Timur Afrika Selatan, USSR, Jerman Timur, Yugoslavia, yang
• Perpecahan Cekoslowakia relevan
Yugoslavia • Mengevaluasi dan menarik kesimpulan dari data
• Perpecahan yang dikumpulkan terkait sejarah kontemporer
Cekoslowakia dunia antara lain runtuhnya Vietnam Selatan,
• People Power Apartheid di Afrika Selatan, USSR, Jerman Timur,
Filiphina Yugoslavia, Cekoslowakia
• Menyajikan hasil rekonstruksi sejarah kontemporer
dunia antara lain runtuhnya Vietnam Selatan,
Apartheid di Afrika Selatan, USSR, Jerman Timur,
Yugoslavia, Cekoslowakia dalam bentuk tulisan

4.5 Merekonstruksi sejarah
kontemporer dunia antara lain
runtuhnya Vietnam Selatan,
Apartheid di Afrika Selatan, USSR,
Jerman Timur, Yugoslavia,
Cekoslowakia dan menyajikannya
dalam bentuk tulisan dan/atau
media lain
3.6 Menganalisis konflik-konflik
di Timur-Tengah, Asia Tenggara,
Asia Selatan, Asia Timur, Eropa,
Afrika, dan Amerika Latin
dan/atau media lain
• Merekonstruksi sejarah kontemporer Peristiwa • Membaca buku teks, melihat gambar, menonton
dunia antara lain runtuhnya Vietnam kontemporer dunia video/film, dan/atau menyimak penjelasan guru
Selatan, Apartheid di Afrika Selatan, antara lain mengenai sejarah kontemporer dunia antara lain
USSR, Jerman Timur, Yugoslavia, runtuhnya Vietnam runtuhnya Vietnam Selatan, Apartheid di Afrika
Cekoslowakia Selatan, Apartheid Selatan, USSR, Jerman Timur, Yugoslavia,
• Menyajikan hasil rekonstruksi sejarah di Afrika Selatan, Cekoslowakia
kontemporer dunia antara lain runtuhnya USSR, Jerman • Membuat dan mengajukan pertanyaan/Tanya
Vietnam Selatan, Apartheid di Afrika Timur, Yugoslavia, jawab/berdiskusi tentang informasi yang belum
Selatan, USSR, Jerman Timur, Cekoslowakia dipahami/informasi tambahan yang ingin
− Buku
Yugoslavia, Cekoslowakia dalam bentuk • Runtuhnya diketahui/atau sebagai klarifikasi mengenai sejarah
Sejarah
tulisan dan/atau media lain Vietnam Selatan kontemporer dunia antara lain runtuhnya Vietnam
Peminatan
• Hapusnya Selatan, Apartheid di Afrika Selatan, USSR,
Kelas XII,
Apartheid di Jerman Timur, Yugoslavia, Cekoslowakia
Intan
Afrika Selatan • Mengumpulkan data dari berbagai sumber Pariwara
• Perpecahan berdasarkan pertanyaan yang diajukan peserta • Penugasan 1 JP
tahun
USSR didik mengenai sejarah kontemporer dunia antara 2019
• Runtuhnya lain runtuhnya Vietnam Selatan, Apartheid di − Buku lain
Jerman Timur Afrika Selatan, USSR, Jerman Timur, Yugoslavia,
yang
• Perpecahan Cekoslowakia
relevan
Yugoslavia • Mengevaluasi dan menarik kesimpulan dari data
• Perpecahan yang dikumpulkan terkait sejarah kontemporer
Cekoslowakia dunia antara lain runtuhnya Vietnam Selatan,
• People Power Apartheid di Afrika Selatan, USSR, Jerman Timur,
Filiphina Yugoslavia, Cekoslowakia
• Menyajikan hasil rekonstruksi sejarah kontemporer
dunia antara lain runtuhnya Vietnam Selatan,
Apartheid di Afrika Selatan, USSR, Jerman Timur,
Yugoslavia, Cekoslowakia dalam bentuk tulisan
dan/atau media lain
• Mengidentifikasi berbagai ingormasi Konflik-konflik di • Membaca buku teks, melihat gambar, menonton − Buku
terkait Konflik-konflik di Timur-Tengah Timur-Tengah video/film, dan/atau menyimak penjelasan guru Sejarah
(Perang Teluk I, II, III), (Perang Teluk I, II, mengenai Konflik-konflik di Timur-Tengah Peminatan
• Mengidentifikasi berbagai ingormasi III), Asia Tenggara (Perang Teluk I, II, III), Asia Tenggara (Kasus Indo Kelas XII,
terkait Konflik di Asia Tenggara (Kasus (Kasus Indo Cina) , Cina) , Asia Selatan (Kasus Bangladesh), Asia Intan
Asia Selatan (Kasus • Tes tertulis
Indo Cina), Asia Selatan (Kasus Timur, Eropa, Afrika, dan Amerika Latin Pariwara
• Tes lisan 3 JP
Bangladesh), Bangladesh), Asia • Membuat dan mengajukan pertanyaan/Tanya tahun
• Mengidentifikasi berbagai ingormasi Timur, Eropa, jawab/berdiskusi tentang informasi yang belum • Penugasan 2019
terkait Konflik di Asia Timur, Eropa, Afrika, dan dipahami/informasi tambahan yang ingin − Buku lain
Afrika, dan Amerika Latin Amerika Latin diketahui/atau sebagai klarifikasi mengenai yang
• Menganalisis Konflik-konflik di Timur- Konflik-konflik di Timur-Tengah (Perang Teluk I, relevan
Tengah (Perang Teluk I, II, III), II, III), Asia Tenggara (Kasus Indo Cina), Asia
 • Menganalisis Konflik di Asia Tenggara Selatan (Kasus Bangladesh), Asia Timur, Eropa,
(Kasus Indo Cina), Asia Selatan (Kasus Afrika, dan Amerika Latin
Bangladesh),
• Menganalisis Konflik di Asia Timur,
Eropa, Afrika, dan Amerika Latin
• Menyimpulkan berbagai informasi
terkait Konflik-konflik di Timur-Tengah
(Perang Teluk I, II, III), Asia Tenggara
(Kasus Indo Cina) , Asia Selatan (Kasus
Bangladesh), Asia Timur, Eropa, Afrika,
dan Amerika Latin
• Menyajikan hasil analisis tentang Konflik-konflik di • Mengumpulkan data dari berbagai sumber
konflik-konflik Timur-Tengah, Asia Timur-Tengah berdasarkan pertanyaan yang diajukan mengenai
Tenggara, Asia Selatan, Asia Timur, (Perang Teluk I, II, Konflik-konflik di Timur-Tengah (Perang Teluk I, − Buku
Eropa, Afrika dan Amerika Latin III), Asia Tenggara II, III), Asia Tenggara (Kasus Indo Cina) , Asia Sejarah
(Kasus Indo Cina) , Selatan (Kasus Bangladesh), Asia Timur, Eropa, Peminatan
dalam bentuk tulisan dan/atau media
4.6 Menyajikan hasil analisis Asia Selatan (Kasus Afrika, dan Amerika Latin Kelas XII,
tentang konflik-konflik Timur-
lain Bangladesh), Asia • Mengevaluasi dan menarik kesimpulan dari data Intan
Tengah, Asia Tenggara, Asia Timur, Eropa, yang dikumpulkan terkait Konflik-konflik di Pariwara
Selatan, Asia Timur, Eropa, Afrika Afrika, dan • Penugasan 1 JP
tahun
Timur-Tengah (Perang Teluk I, II, III), Asia
dan Amerika Latin dalam bentuk Amerika Latin Tenggara (Kasus Indo Cina) , Asia Selatan (Kasus 2019
tulisan dan/atau media lain Bangladesh), Asia Timur, Eropa, Afrika, dan − Buku lain
Amerika Latin yang
• Menyajikan hasil hasil analisis tentang konflik- relevan
konflik Timur-Tengah, Asia Tenggara, Asia
Selatan, Asia Timur, Eropa, Afrika dan Amerika
Latin dalam bentuk tulisan dan/atau media lain

Mengetahui Karanganyar, Juni 2021

Plt.Kepala SMA Negeri 1 Karanganyar Guru Mata Pelajaran

Basir, S.Pd, M.Pd Ediyanto, S.Pd

NIP. 19660531 199003 1 003 NIP. ……………………….