Silabus Sejarah Peminatan

YAYASAN PONDOK PESANTREN BAYT AL-HIKMAH
SMA BAYT AL-HIKMAH

JalanPatiunus No. 25 KrampyanganBugulKidul, Telp : (0343) 428544, Fax : (0343) 413549
Website : http://sma.baytalhikmah.sch.id, E-mail : smabayhi99@gmail.comKode Pos. 67127
PASURUAN
SILABUS
Mata Pelajaran : Sejarah Peminatan
Satuan Pendidikan : SMA BAYT AL HIKMAH
Kelas / Semester : XII/1-2
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber Penilaian
Waktu
3.1 Menganalisis Respon internasional Respon internasional terhadap  Membaca buku teks, melihat 24 JP  Buku Mata  Lisan
secara kritis terhadap Proklamasi Proklamasi kemerdekaan gambar, menonton Pelajaran  Tertulis
respon kemerdekaan Indonesia Indonesia video/film, dan/atau Sejarah  Penugasan
Internasional  Pengakuan 3.1.1 Menjelaskan pengakuan menyimak penjelasan guru Peminatan  Portofolio
terhadap kemerdekaan RI dari India terhadap mengenai respon Kelas XII
proklamasi Mesir, India, Australia kemerdekaan Indonesia Internasional terhadap  Sumber
kemerdekaan  Pengakuan PBB 3.1.2 Menjelaskan pengakuan proklamasi kemerdekaan Internet
Indonesia  KMB dan sikap Australia terhadap Indonesia
4.1 Menyajikan Belanda kemerdekaan Indonesia  Membuat dan mengajukan
secara kritis 3.1.3 Menjelaskan peran pertanyaan/Tanya
respon jawab/berdiskusi tentang
Internasional informasi yang belum
terhadap dipahami/informasi
proklamasi tambahan yang ingin
kemerdekaan diketahui/atau sebagai
1
Silabusk13.blogspot.com
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
Alokasi
Waktu
Indonesia dalam PBB terhadap klarifikasi mengenai respon
bentuk tulisan kemerdekaan Internasional terhadap
dan/atau media Indonesia proklamasi kemerdekaan
lain 3.1.4 Menganalisis isi hasil Indonesia
perundingan  Mengumpulkan data dari
Konferensi Meja berbagai sumber
Bundar (KMB) pertanyaan respon
4.1.1 Membuat kajian Internasional terhadap
dalam bentuk proklamasi kemerdekaan
fortofolio tentang Indonesia
respon Internasional  Mengevaluasidan menarik
terhadap proklamasi kesimpulan dari data yang
kemerdekaan dikumpulkan mengenai
Indonesia dalam respon Internasional
bentuk tulisan terhadap proklamasi
dan/atau media lain kemerdekaan Indonesia
 Menyajikan hasil analisis
dan evaluasi mengenai
respon Internasional
terhadap proklamasi
kemerdekaan Indonesia
dalam bentuk tulisan
dan/atau media lain
2
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
3.2 Mengevaluasi Perkembangan IPTEK Mengidentifikasi  Membaca buku teks, melihat 20 JP  Buku Mata  Lisan
perkembangan dalam era globalisasi dan perkembangan gambar, menonton Pelajaran  Tertulis
IPTEK dalam era dampaknya bagi kehidupan teknologi luar video/film, dan/atau Sejarah  Penugasan
globalisasi dan manusia angkasa dalam era menyimak penjelasan guru Peminatan  Portofolio
dampaknya bagi  Teknologi Luar globalisasi dan mengenai perkembangan Kelas XII
kehidupan Angkasa dampaknya bagi IPTEK dalam era globalisasi  Sumber
manusia  teknologi persenjata- kehidupan masyarakat dan dampaknya bagi Internet
4.2 Menyajikan hasil an Mengidentifikasi kehidupan manusia
analisis  teknologi komunika-si perkembangan  Membuat dan mengajukan
perkembangan dan informasi pertanyaan/Tanya
3
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
Alokasi
Waktu
IPTEK dalam era  teknologi transporta-si persenjataan dalam era jawab/berdiskusi tentang
globalisasi dan globalisasi dan informasi yang belum
dampaknya bagi dampaknya bagi dipahami/informasi
kehidupan kehidupan masyarakat tambahan yang ingin
manusia dalam Mengidentifikasi diketahui/atau sebagai
bentuk tulisan perkembangan klarifikasi mengenai
dan/atau media teknologi komunikasi perkembangan IPTEK
lain dan informasi dalam dalam era globalisasi dan
era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan
dampaknya bagi manusia
kehidupan masyarakat  Mengumpulkan data dari
Mengidentifikasi berbagai sumber terkait
perkembangan pertanyaan perkembangan
teknologi transfortasi IPTEK dalam era globalisasi
dalam era globalisasi dan dampaknya bagi
dan dampaknya bagi kehidupan manusia
kehidupan masyarakat  Mengevaluasidan menarik
4.2.1 Membuat kajian kesimpulan dari data yang
dalam bentuk dikumpulkan mengenai
fortofolio tentang perkembangan IPTEK dalam
perkembangan IPTEK era globalisasi dan
dalam era dampaknya bagi kehidupan
globalisasi dan manusia
dampaknya bagi  Menyajikan hasil analisis
kehidupan manusia dan evaluasi mengenai
dalam bentuk tulisan perkembangan IPTEK
dan/atau media lain dalam era globalisasi dan
dampaknya bagi kehidupan
manusia dalam bentuk
tulisan
dan/atau media lain
4
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
3.3 Menganalisis Peran aktif Bangsa 3.3.1 Menjelaskanlatar  Membaca buku teks, melihat 20 JP  Buku Mata  Lisan
peran aktif Indonesia pada masa belakang terjadinya gambar, menonton Pelajaran  Tertulis
5
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
Alokasi
Waktu
6
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
bangsa Perang Dingin dan perang dingin video/film, dan/atau Sejarah  Penugasan
Indonesia pada dampaknya terhadap politik Menjelaskan dampak perang menyimak penjelasan guru Peminatan  Portofolio
masa Perang dan ekonomi global dingin mengenai peran aktif bangsa Kelas XII
Dingin dan  Perkemba-ngan Menjelaskan peran aktifbangsa Indonesia pada masa Perang  Sumber
dampaknya gerakan Non Blok indonesia dalam Dingin dan dampaknya Internet
terhadap politik  Perkemba-ngan gerakan non blok pada terhadap politik dan ekonomi
dan ekonomi ASEAN masa perang dingin global
global  Kerja sama negara- dan  Membuat dan mengajukan
4.3 negara kawasan dampaknya terhadap pertanyaan/Tanya
Merekonstru Utara dan Selatan politik dan ekonomi jawab/berdiskusi tentang
ksi tentang  Masalah Palestina global informasi yang belum
peran aktif Mengidentifikasi dipahami/informasi
bangsa perkembangan tambahan yang ingin
Indonesia pada ASEAN diketahui/atau sebagai
masa Perang Menjelaskan kerja sama negara- klarifikasi mengenai peran
Dingin dan negara kawasan utara dan aktif bangsa Indonesia pada
dampaknya selatan masa Perang Dingin dan
terhadap politik Menjelaskan peran aktifbangsa dampaknya terhadap politik
dan ekonomi indonesia terhadap masalah dan ekonomi global
global dan palestina  Mengumpulkan data dari
menyajikannya 4.3.1 Membuat kajian dalam berbagai sumber mengenai
dalam bentuk bentuk peran aktif bangsa Indonesia
tulisan dan/atau fortofolio tentang pada masa Perang Dingin dan
media lain peran aktif bangsa dampaknya terhadap politik
Indonesia pada masa dan ekonomi global
Perang Dingin dan  Mengevaluasidan menarik
dampaknya terhadap kesimpulan dari data yang
politik dan ekonomi dikumpulkan terkait peran
global dan aktif bangsa Indonesia pada
menyajikannya masa Perang Dingin dan
dampaknya terhadap
politik dan ekonomi global
7
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
Alokasi
Waktu
dalam bentuk tulisan  Menyajikan hasil
dan/atau media lain rekonstruksi peran aktif
4.3.2 Merekonstruksi bangsa Indonesia pada masa
tentang peran aktif Perang Dingin dan
bangsa Indonesia pada dampaknya terhadap politik
masa Perang Dingin dan ekonomi global dalam
dan bentuk tulisan dan/atau
dampaknya terhadap media lain
politik dan ekonomi
global dan
menyajikannya dalam
bentuk tulisan
dan/atau media lain
8
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA N/S
Mata Pelajaran : Sejarah Peminatan
Kelas /Semester : XII/Genap
Materi Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Sumber Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran
9
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
3.4 Menganalisis Organisasi Menjelaskan  Membaca buku teks, 24 JP  Buku Mata  Lisan
sejarah regional dan sejarah organisasi melihat gambar, Pelajaran Sejarah  Tertulis
organisasi global yakni militer NATO, menonton video/film, Peminatan Kelas  Penugasan
regional dan NATO, SEATO dan dan/atau menyimak XII  Portofolio
global yakni SEATO, pengaruhnya penjelasan guru  Sumber Internet
NATO, PAKTA terhadap bangsa mengenai sejarah
SEATO, WARSAWA, Indonesia organisasi regional
PAKTA ANZUS, Menjelaskan dan global yakni
WARSAWA, OPEC, APEC, sejarah organisasi NATO, SEATO,
CENTO, MEE, GATT, militer SEATO, PAKTA
ANZUS, WTO, AFTA, dan pengaruhnya WARSAWA,
SAARC, NAFTA, terhadap bangsa CENTO, ANZUS,
OPEC, APEC, CAFTA dan Indonesia SAARC, OPEC,
MEE, GATT, pengaruhnya Menjelaskan APEC, MEE, GATT,
WTO, AFTA, terhadap sejarah organisasi WTO, AFTA,
NAFTA, bangsa militer NATO, NAFTA, CAFTA
CAFTA dan Indonesia. PAKTA dan pengaruhnya
pengaruhnya  Organisasi WARSAWA, terhadap bangsa
terhadap militer dan Indonesia
bangsa regional pengaruhnya  Membuat dan
Indonesia dan global terhadap mengajukan
4.4  Organisasi pertanyaan/Tanya
Merekonstr ekonomi jawab/berdiskusi
uksi tentang regional tentang informasi
sejarah dan global yang belum
organisasi
10
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
Materi Kegiatan
11
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
regional dan bangsa dipahami/informasi

global yakni Indonesia tambahan yang ingin
NATO, Menjelaskan diketahui/atau
SETO, sejarah organisasi sebagai klarifikasi
PAKTA militer CENTO, mengenai sejarah
WARSAWA, dan pengaruhnya organisasi regional
CENTO, terhadap bangsa dan global yakni
ANZUS, Indonesia NATO, SEATO,
SAARC, Menjelaskan PAKTA
OPEC, APEC, sejarah organisasi WARSAWA,
MEE, GATT, militer ANZUS, CENTO, ANZUS,
WTO, AFTA, dan pengaruhnya SAARC, OPEC,
NAFTA, terhadap bangsa APEC, MEE, GATT,
CAFTA dan Indonesia WTO, AFTA,
pengaruhnya Menjelaskan NAFTA,
terhadap sejarah organisasi CAFTA dan
bangsa militer SAARC, pengaruhnya
Indonesia dan dan pengaruhnya terhadap bangsa
menyajikanny terhadap bangsa Indonesia
a dalam bentuk Indonesia  Mengumpulkan data
tulisan Menjelaskan dari berbagai sumber
dan/atau media sejarah mengenai sejarah
lain organisasi organisasi regional
ekonomi OPEC, dan global yakni
NATO, SEATO,
PAKTA
WARSAWA,
CENTO, ANZUS,
SAARC, OPEC,
APEC, MEE,
GATT, WTO,
AFTA, NAFTA,
CAFTA dan
12
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
Materi Kegiatan
13
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
dan pengaruhnya
pengaruhnya terhadap bangsa
terhadap Indonesia
bangsa  Mengevaluasidan
Indonesia menarik kesimpulan
Menjelaskan dari data yang
sejarah dikumpulkan terkait
organisasi sejarah organisasi
ekonomi regional dan global
APEC, dan yakni NATO,
pengaruhnya SEATO, PAKTA
terhadap bangsa WARSAWA,
Indonesia CENTO, ANZUS,
Menjelaskan SAARC, OPEC,
sejarah organisasi APEC, MEE, GATT,
ekonomi MEE, WTO, AFTA,
dan pengaruhnya NAFTA, CAFTA
terhadap bangsa dan pengaruhnya
Indonesia terhadap bangsa
Menjelaskan Indonesia
sejarah  Menyajikan hasil
organisasi rekonstruksi sejarah
ekonomi organisasi regional
GATT, dan dan global yakni
pengaruhnya NATO, SEATO,
terhadap bangsa PAKTA
Indonesia WARSAWA,
Menjelaskan CENTO, ANZUS,
SAARC, OPEC,
APEC, MEE,
GATT, WTO,
14
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
Materi Kegiatan
15
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
sejarah organisasi AFTA, NAFTA,

ekonomi WTO, CAFTA dan
dan pengaruhnya pengaruhnya
terhadap bangsa terhadap bangsa
Indonesia Indonesia dalam
Menjelaskan bentuk tulisan
sejarah organisasi dan/atau media
ekonomi AFTA, lain
dan pengaruhnya
terhadap bangsa
Indonesia
Menjelaskan
sejarah organisasi
ekonomi
NAFTA, dan
pengaruhnya
terhadap bangsa
Indonesia
Menjelaskan
sejarah organisasi
ekonomi CAFTA
dan
pengaruhnya
terhadap
16
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
Materi Kegiatan
17
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
bangsa
Indonesia
Membuat kajian
dalam bentuk
fortofolio tentang
sejarah organisasi
regional dan
global yakni
NATO, SEATO,
PAKTA
WARSAWA,
CENTO,
ANZUS,
SAARC, OPEC,
APEC, MEE,
GATT, WTO,
AFTA, NAFTA,
CAFTA dan
pengaruhnya
terhadap bangsa
Indonesia dan
menyajikannya
dalam bentuk
tulisan dan/atau
media lain
Membuat
rekonstruksi
tentang sejarah
organisasi
regional dan
global yakni
18
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
Materi Kegiatan
NATO, SEATO,
PAKTA
WARSAWA,
CENTO,
ANZUS,
SAARC, OPEC,
APEC, MEE,
GATT, WTO,
AFTA, NAFTA,
CAFTA dan
pengaruhnya
terhadap bangsa
Indonesia dan
menyajikannya
dalam bentuk
tulisan dan/atau
media lain
19
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
3.5 Peristiwa Menjelaskan  Membaca buku teks, 24 JP  Buku Mata  Lisan

Mengevalu kontemporer peristiwa melihat gambar, Pelajaran Sejarah  Tertulis
asi sejarah dunia antara lain kontemporer menonton video/film, Peminatan Kelas  Penugasan
kontemporer runtuhnya yang terjadi dan/atau menyimak XII  Portofolio
dunia antara Vietnam belahan dunia penjelasan guru  Sumber Internet
lain Selatan, Menjelaskan mengenai sejarah
runtuhnya Apartheid di runtuhnya kontemporer dunia
Vietnam Afrika Selatan, Vietnam antara lain runtuhnya
Selatan, USSR, Jerman Selatan Vietnam Selatan,
Apartheid di Timur, Menjelaskan Apartheid di Afrika
Afrika Yugoslavia, dihapusnya Selatan, USSR,
Selatan, Cekoslowakia Apartheid di Jerman
USSR,  Runtuhnya Afrika Selatan Timur, Yugoslavia,
Jerman Vietnam Menjelaskan Cekoslowakia
Timur, Selatan Perpecahan
20
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
Materi Kegiatan
21
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
Yugoslavia,  Hapusnya USSR  Membuat dan

Cekoslowaki Menjelaskan
Apartheid mengajukan
a di Afrika Runtuhnya Jerman pertanyaan/Tanya
4.5 Selatan Timur jawab/berdiskusi
Merekonstr  Menjelaskan
Perpecaha tentang informasi
uksi sejarah n USSR Perpecahan yang belum
kontemporer  Runtuhnya Yugoslavia dipahami/informasi
dunia antara JermanMenjelaskan tambahan yang ingin
lain runtuhnya Timur Perpecahan diketahui/atau
Vietnam  Perpecaha n Cekoslowaki sebagai klarifikasi
Selatan, Menjelaskan
Yugoslavia mengenai sejarah
Apartheid di  Perpecaha n peristiwa kontemporer dunia
Afrika Cekoslowa kontemporer yang antara lain runtuhnya
Selatan, kia terjadi di Filipina Vietnam Selatan,
USSR,  People 4.5.1 Membuat kajian Apartheid di Afrika
Jerman Power dalam bentuk Selatan, USSR,
Timur, Filiphina fortofolio tentang Jerman Timur,
Yugoslavia, sejarah Yugoslavia,
Cekoslowaki kontemporer Cekoslowakia
a dan dunia antara  Mengumpulkan data
menyajikann lain runtuhnya dari berbagai
ya dalam Vietnam Selatan, sumber berdasarkan
bentuk tulisan Apartheid di pertanyaan yang
dan/atau Afrika Selatan, diajukan peserta
media lain USSR, Jerman didik mengenai
Timur, sejarah kontemporer
Yugoslavia, dunia antara lain
Cekoslowakia runtuhnya Vietnam
Selatan, Apartheid
di Afrika Selatan,
USSR, Jerman
22
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
Materi Kegiatan
Timur, Yugoslavia,
Cekoslowakia
 Mengevaluasi dan
menarik kesimpulan
dari data yang
dikumpulkan terkait
sejarah kontemporer
dunia antara lain
runtuhnya Vietnam
Selatan, Apartheid di
Afrika Selatan,
USSR, Jerman
Timur, Yugoslavia,
Cekoslowakia
 Menyajikan hasil
rekonstruksi sejarah
kontemporer dunia
antara lain
runtuhnya Vietnam
Selatan, Apartheid
di Afrika Selatan,
USSR, Jerman
Timur, Yugoslavia,
Cekoslowakia dalam
bentuk
tulisan dan/atau
media lain
3.6 Menganalisis Konflik- 3.6.1 Menjelaskan  Membaca buku teks, 24 JP  Buku Mata  Lisan
23
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
konflik- konflik di berbagai konflik melihat gambar, Pelajaran Sejarah  Tertulis

konflik di Timur- Tengah yang terjadi di menonton Peminatan Kelas  Penugasan
Timur-
24
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
Materi Kegiatan
25
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
Tengah, Asia (Perang Teluk timur-tengah, video/film, dan/atau XII  Portofolio

Tenggara, I, II, III), Asia Menjelaskan menyimak penjelasan  Sumber Internet
Asia Selatan, Tenggara (Kasus berbagai konflik guru mengenai
Asia Timur, Indo Cina) , yang terjadi di Konflik- konflik di
Eropa, Afrika, Asia Selatan konflik asia Timur- Tengah
dan Amerika (Kasus tenggara, (Perang Teluk I, II,
Latin Bangladesh), Menjelaskan III), Asia Tenggara
4.6 Menyajikan Asia Timur, berbagai konflik (Kasus Indo Cina) ,
hasil analisis Eropa, Afrika, yang terjadi di Asia Selatan (Kasus
tentang dan Amerika konflik asia Bangladesh), Asia
konflik- Latin selatan Timur, Eropa,
konflik Timur- Menjelaskan Afrika, dan Amerika
Tengah, Asia berbagai konflik Latin
Tenggara, yang terjadi di  Membuat dan
Asia Selatan, konflik asia mengajukan
Asia Timur, timur, pertanyaan/Tanya
Eropa, Afrika Menjelaskan jawab/berdiskusi
dan Amerika berbagai konflik tentang informasi
Latin dalam yang terjadi di yang belum
bentuk tulisan konflik eropa, dipahami/informasi
dan/atau Menjelaskan tambahan yang ingin
media lain berbagai konflik diketahui/atau
yang terjadi di sebagai klarifikasi
konflik afrika mengenai Konflik-
Menjelaskan konflik di Timur-
berbagai konflik Tengah (Perang
yang terjadi di Teluk I, II, III), Asia
amerika latin Tenggara (Kasus
4.6.1 Membuat kajian Indo Cina), Asia
dalam bentuk Selatan (Kasus
fortofolio tentang Bangladesh), Asia
konflik- Timur, Eropa,
konflik Timur-
26
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
Materi Kegiatan
27
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
Tengah, Asia Afrika, dan

Tenggara, Asia Amerika Latin
Selatan, Asia  Mengumpulkan data
Timur, Eropa, dari berbagai sumber
Afrika dan berdasarkan
Amerika Latin pertanyaan yang
dalam bentuk diajukan mengenai
tulisan dan/atau Konflik-konflik di
media lain Timur-Tengah
(Perang Teluk I, II,
III), Asia Tenggara
(Kasus Indo Cina) ,
Asia Selatan (Kasus
Bangladesh), Asia
Timur, Eropa,
Afrika, dan Amerika
Latin
 Mengevaluasi dan
menarik kesimpulan
dari data yang
dikumpulkan terkait
Konflik-konflik di
Timur-Tengah
(Perang Teluk I, II,
III), Asia Tenggara
(Kasus Indo Cina) ,
Asia Selatan (Kasus
Bangladesh), Asia
Timur, Eropa,
28
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
Materi Kegiatan
Afrika, dan
Amerika Latin
 Menyajikan hasil
hasil analisis tentang
konflik- konflik
Timur- Tengah, Asia
Tenggara, Asia
Selatan, Asia Timur,
Eropa, Afrika dan
Amerika Latin
dalam bentuk
tulisan dan/atau
media lain
Pasuruan, 31 Juli 2021

Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Anik Ariami, S.Pd

Sukresna Aji, S.Pd
29
SMA BAYT AL-HIKMAH
PASURUAN
30

Silabus Sejarah Peminatan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Sejarah Peminatan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

YAYASAN PONDOK PESANTREN BAYT AL-HIKMAH

SMA BAYT AL-HIKMAH

regional dan bangsa dipahami/informasi

sejarah organisasi AFTA, NAFTA,

3.5 Peristiwa Menjelaskan  Membaca buku teks, 24 JP  Buku Mata  Lisan

Yugoslavia,  Hapusnya USSR  Membuat dan

konflik- konflik di berbagai konflik melihat gambar, Pelajaran Sejarah  Tertulis

Tengah, Asia (Perang Teluk timur-tengah, video/film, dan/atau XII  Portofolio

Tengah, Asia Afrika, dan

Pasuruan, 31 Juli 2021

Anik Ariami, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai