KARTU SOAL NOMOR 1

( PILIHAN GANDA)
Mata pelajaran : Sejarah
Kelas/ semester : XI /1
Kurikulum : kurikulum Merdeka
Kompetensi Dasar : Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI.
Materi : - Perjuangan Bangsa Indonesia Dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa dan Negara RI
- Ancaman disintegrasi bangsa
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan integrasi
Soal no 1.

1. Perhatikan teks berikut!

Pada tahun 1453, kota Konstantinopel dikuasai oleh Kerajaan Turki, kemudian Turki melarang
bangsa-bangsa Eropa untuk datang dan berdagang di Konstantinopel. Hal itu mengakibatkan bangsa
Eropa mengalami kesulitan untuk mendapatkan barang-barang produk Asia dan mendorong mereka
datang di Bumi Nusantara.
Berdasarkan hal tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia
motif awalnya adalah..
A. Memperluas wilayah
B. Penyebaran agama
C. Mencari rempah-rempah
D. Membuktikan bumi bulat
E. Mencari kekayaan
kunci : C
KARTU SOAL NOMOR 2
( PILIHAN GANDA)
Mata pelajaran : Sejarah
Kelas/ semester : XI /1
Kurikulum : kurikulum Merdeka
Kompetensi Dasar : Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI.
Materi : - Perjuangan Bangsa Indonesia Dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa dan Negara RI
- Ancaman disintegrasi bangsa
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan integrasi
Soal no 2.

2. Salah satu tujuan Jepang menguasai Indonesia adalah ....

A. Membebaskan rakyat Indonesia dari penjajahan Belanda
B. Memberi bantuan ekonomi bagi rakyat terjajah
C. Membebaskan Indonesia dari pengaruh kebudayaan Barat
D. Memberikan bantuan militer untuk Belanda
E. Memperoleh dukungan Indonesia untuk memenangkan perang Asia Timur Raya
kunci : E
KARTU SOAL NOMOR 3
( PILIHAN GANDA)
Mata pelajaran : Sejarah
Kelas/ semester : XI /1
Kurikulum : kurikulum Merdeka
Kompetensi Dasar : Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI.
Materi : - Perjuangan Bangsa Indonesia Dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa dan Negara RI
- Ancaman disintegrasi bangsa
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan integrasi
Soal no 3.

3. Orang Portugis pertama yang melakukan pelayaran pada tahun 1488 dan akhirnya sampai di Tanjung
Harapan (Afrika) adalah ....
A. Vasco da Gama
B. Marcopolo
C. Alfonso d' Albuquerque
D. Bartolomeus Diaz
E. Diego Lopez de Sequere
 kunci : D
KARTU SOAL NOMOR 4
( PILIHAN GANDA)
Mata pelajaran : Sejarah
Kelas/ semester : XI /1
Kurikulum : kurikulum Merdeka
Kompetensi Dasar : Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI.
Materi : - Perjuangan Bangsa Indonesia Dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa dan Negara RI
- Ancaman disintegrasi bangsa
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan integrasi
Soal no 4.

4. Tiga hal utama yang ingin disebarkan para penjelajah eropa ke indonesia adalah
A. Gold, glory dan gospel
B. Liberte, egalite dan feternite
C. Uang, kekuasaan dan wanita
D. Batubara, minyak dan gas alam
E. Emas, perak dan intan
Kunci : A
KARTU SOAL NOMOR 5
( PILIHAN GANDA)
Mata pelajaran : Sejarah
Kelas/ semester : XI /1
Kurikulum : kurikulum Merdeka
Kompetensi Dasar : Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI.
Materi : - Perjuangan Bangsa Indonesia Dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa dan Negara RI
- Ancaman disintegrasi bangsa
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan integrasi
Soal no 5.

5. Kota yang menjadi pusat perdagangan di Eropa sebelum ditaklukan Turki Utsmani adalah?
A. Konstantinopel
B. Roma
C. Athena
D. Madrid
E. Lisbon
Kunci : A
KARTU SOAL NOMOR 6
( PILIHAN GANDA)
Mata pelajaran : Sejarah
Kelas/ semester : XI /1
Kurikulum : kurikulum Merdeka
Kompetensi Dasar : Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI.
Materi : - Perjuangan Bangsa Indonesia Dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa dan Negara RI
- Ancaman disintegrasi bangsa
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan integrasi
Soal no 6.

6. Jatuhnya kota Konstantinopel ke tangan Turki Usmani membawa dampak…

A. Kemajuan Kota Konstantinopel
B. Pecahnya perang salib/ perang suci
C. Larangan bagi peziarah Kristen untuk mengunjungi Yerussalem
D. Bersatunya gereja Roma dan gereja Ortodok
E. Penjelajahan samudra oleh bangsa barat
Kunci : E
KARTU SOAL NOMOR 7
( PILIHAN GANDA)
Mata pelajaran : Sejarah
Kelas/ semester : XI /1
Kurikulum : kurikulum Merdeka
Kompetensi Dasar : Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
 antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI.
Materi : - Perjuangan Bangsa Indonesia Dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa dan Negara RI
- Ancaman disintegrasi bangsa
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan integrasi
Soal no 7.

7. Salah satu rempah rempah asli indonesia yang sangat diincar oleh bangsa eropa adalah.
A. Pala dan cengkeh
B. Bawang merah dan bawang putih
C. Kunyit dan jahe
D. Lengkuas dan jahe
E. Kapulaga dan sereh
Kunci : A
KARTU SOAL NOMOR 8
( PILIHAN GANDA)
Mata pelajaran : Sejarah
Kelas/ semester : XI /1
Kurikulum : kurikulum Merdeka
Kompetensi Dasar : Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI.
Materi : - Perjuangan Bangsa Indonesia Dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa dan Negara RI
- Ancaman disintegrasi bangsa
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan integrasi
Soal no 8.

8. Lahirnya kolonialisme dan imperialisme barat dilatar belakangi berbagai faktor. Berikut ini yang
bukan faktor utama lahirnya kolonialisme-imperialisme barat adalah....
A. Dunia timur kaya raya bahan bahan mentah dan rempah rempah
B. Bangsa bangsa barat ingin berdagang secara langsung dengan dunia timur
C. Adanya keinginan untuk menyebarkan ajaran Isa Al Masih
D. Bangsa-bangsa barat ingin menunjukan kejayaan mereka
E. Berdagang melalui konstatinopel tidak menguntungkan lagi
Kunci : E
KARTU SOAL NOMOR 9
( PILIHAN GANDA)
Mata pelajaran : Sejarah
Kelas/ semester : XI /1
Kurikulum : kurikulum Merdeka
Kompetensi Dasar : Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI.
Materi : - Perjuangan Bangsa Indonesia Dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa dan Negara RI
- Ancaman disintegrasi bangsa
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan integrasi
Soal no 9.

9. Berikut yang bukan ciri perjuangan rakyat Indonesia melawan penjajah sebelum lahirnya kesadaran
nasional adalah....
A. Bersifat lokal
B. Perlawanan bersifat organisasi atau pemikiran
C. Perlawanan bersifat fisik atau mengandalkan kekuatan senjata
D. Dipimpin oleh seseorang yang kharismatik
E. Dipimpin oleh Belanda
Kunci : B

KARTU SOAL NOMOR 10

( PILIHAN GANDA)
Mata pelajaran : Sejarah
Kelas/ semester : XI /1
Kurikulum : kurikulum Merdeka
Kompetensi Dasar : Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI.
Materi : - Perjuangan Bangsa Indonesia Dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa dan Negara RI
- Ancaman disintegrasi bangsa
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan integrasi
 Soal no 10.

10. Orang Portugis yang berhasil menguasai Malaka pada tahun 1511 adalah....
A. Bartholomeus Diaz
B. Vasco da Gama
C. Columbus
D. Alfonso d Albuquerque
E. Magelhaens
Kunci : D
KARTU SOAL NOMOR 11
( PILIHAN GANDA)
Mata pelajaran : Sejarah
Kelas/ semester : XI /1
Kurikulum : kurikulum Merdeka
Kompetensi Dasar : Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI.
Materi : - Perjuangan Bangsa Indonesia Dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa dan Negara RI
- Ancaman disintegrasi bangsa
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan integrasi
Soal no 11.

11. Ketika bangsa eropa menguasai maluku. Maluku terpecah menjadi 2 yaitu Ternate dan Tidore.
Portugis menguasai kerajaan ...... untuk melawan spanyol
A. Tidore
B. Gowa
C. Ternate
D. Tallo
E. Buru
Kunci : C
KARTU SOAL NOMOR 12
( PILIHAN GANDA)
Mata pelajaran : Sejarah
Kelas/ semester : XI /1
Kurikulum : kurikulum Merdeka
Kompetensi Dasar : Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI.
Materi : - Perjuangan Bangsa Indonesia Dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa dan Negara RI
- Ancaman disintegrasi bangsa
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan integrasi
Soal no 12.

12.

Dalam rangka melawan Portugis di Malaka, Sultan Iskandar Muda selaku

sultan Aceh berusaha untuk meningkatkan kekuatan pasukannya. Berikut adalah strategi yang
dilakukan pada masa kepemimpinan Sultan Iskandar Muda untuk meningkatkan kekuatan
pasukannya adalah …
A. Mendatangkan bantuan persenjataan dari Kalikut dan Jepara
B. Mendatangkan bantuan persenjataan dan tentara dari Turki
C. Mendatangkan sejumlah ahli perang dari Turki
D. Pasukan kavaleri dengan kuda-kuda dari Turki
E. Menyiapkan pasukan gajah dan milisi infantry
Kunci : E
KARTU SOAL NOMOR 13
( PILIHAN GANDA)
Mata pelajaran : Sejarah
Kelas/ semester : XI /1
Kurikulum : kurikulum Merdeka
Kompetensi Dasar : Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI.
Materi : - Perjuangan Bangsa Indonesia Dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa dan Negara RI
 - Ancaman disintegrasi bangsa
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan integrasi
Soal no 13.

13. Perhatikan pernyataan berikut !

1) Memperhatikan tradisi dan adat
2) Menganut hukum waris matrilineal
3) Menganut hukum waris patrilineal
4) Pedoman hidupnya Al-Quran dan Hadist
5) Menghormati pendapat golongan adat
Ciri kehidupan kaum Padri adalah ?
A. 1) dan 2)
B. 2) dan 4)
C. 3) dan 4)
D. 3) dan 5)
E. 4) dan 5)
Kunci : B

KARTU SOAL NOMOR 14

( PILIHAN GANDA)
Mata pelajaran : Sejarah
Kelas/ semester : XI /1
Kurikulum : kurikulum Merdeka
Kompetensi Dasar : Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI.
Materi : - Perjuangan Bangsa Indonesia Dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa dan Negara RI
- Ancaman disintegrasi bangsa
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan integrasi
Soal no 14.

14. Alasan dari Tuanku Imam Bonjol melakukan perlawanan terhadap Belanda adalah…
A. Adanya hukum tawan karang
B. Adanya monopoli perdagangan di Banten
C. Belanda mengadu domba antara kaum padri dan kaum adat
D. Belanda ingin menguasai kaum padri
E. Belanda mengirimkan penyusup
Kunci : C
KARTU SOAL NOMOR 15
( PILIHAN GANDA)
Mata pelajaran : Sejarah
Kelas/ semester : XI /1
Kurikulum : kurikulum Merdeka
Kompetensi Dasar : Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI.
Materi : - Perjuangan Bangsa Indonesia Dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa dan Negara RI
- Ancaman disintegrasi bangsa
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan integrasi
Soal no 15.

15. Perang Paderi pada awalnya hanya merupakan pertentangan antara kaum Paderi ( ulama) melawan
kaum adat, tetapi kemudian berubah menjadi perlawanan rakyat melawan Belanda. Hal ini
disebabkan oleh …
A. Kaum adat merasa terdesak dan minta bantuan kepada pemerintah Belanda
B. Belanda berusaha untuk menguasai daerah Sumatra barat dengan berbagai cara
C. Kaum Paderi berusaha untuk memenangkan persaingan dengan bantuan Belanda
D. Kaum Paderi sengaja menggunakan kaum adat sebagai umpan untuk melawan Belanda
E. Kaum adat dan kaum Paderi sejak awal tidak mengendaki keberadaan Belanda di daerahnya.
Kunci : A

KARTU SOAL NOMOR 16

( PILIHAN GANDA)
Mata pelajaran : Sejarah
Kelas/ semester : XI /1
Kurikulum : kurikulum Merdeka
Kompetensi Dasar : Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI.
Materi : - Perjuangan Bangsa Indonesia Dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa dan Negara RI
- Ancaman disintegrasi bangsa
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan integrasi
Soal no 16.

16. Perang Padri yang teradi tahun 1803 sampai 1838 merupakan perlawanan rakyat yang terjadi di …
A. Maluku
B. Sumatera Barat
C. Aceh
D. Sumatera Selatan
E. Jawa Timur
Kunci : B
KARTU SOAL NOMOR 17
( PILIHAN GANDA)
Mata pelajaran : Sejarah
Kelas/ semester : XI /1
Kurikulum : kurikulum Merdeka
Kompetensi Dasar : Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI.
Materi : - Perjuangan Bangsa Indonesia Dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa dan Negara RI
- Ancaman disintegrasi bangsa
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan integrasi
Soal no 17.

17. Latar belakang terjadinya perang banjar yaitu...

A. Monopoli Belanda
B. Belanda ikut campur dalam warisan tahta kerajaan
C. Konflik patok makam leluhur
D. Belanda bertekad menyebarkan agama kristen
E. Adanya perang saudara
Kunci : B
KARTU SOAL NOMOR 18
( PILIHAN GANDA)
Mata pelajaran : Sejarah
Kelas/ semester : XI /1
Kurikulum : kurikulum Merdeka
Kompetensi Dasar : Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI.
Materi : - Perjuangan Bangsa Indonesia Dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa dan Negara RI
- Ancaman disintegrasi bangsa
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan integrasi
Soal no 18.

18. Bacalah teks berikut dengan seksama!

Dikisahkan bahwa pada saat ditangkap keadaan Pangeran Hidayatullah (sepupu Pangeran
Antasari) itu sangat menyedihkan, pakaian compang-camping, Badannya sakit dan kurus kering. Ia
memang seorang nasionaslis sejati ingin membela tanah airnya bebas dari kekuasaan asing. Ia tidak
memiliki jabatan sultan yang serba enak tetapi memilih menderita bersama rakyat untuk sebuah
kedaulatan rakyat.
Dari teks tersebut, nilai-nilai yang dapat kita teladani dari kisah dalam Perang Banjar tersebut
adalah….
A. Patriotisme dan Rendah hati
B. Merakyat dan Demokratis
C. Nasionalime dan Rendah diri
D. Nasionalisme dan Patriotisme
E. Sosialisme dan Nasionalisme
Kunci : D
KARTU SOAL NOMOR 19
( PILIHAN GANDA)
Mata pelajaran : Sejarah
Kelas/ semester : XI /1
Kurikulum : kurikulum Merdeka
Kompetensi Dasar : Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI.
Materi : - Perjuangan Bangsa Indonesia Dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa dan Negara RI
- Ancaman disintegrasi bangsa
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan integrasi
Soal no 19.

19. Terjadinya perlawanan rakyat Ternate dipimpin oleh Sultan Baabullah melawan Portugis
menyebabkan Portugis harus meninggalkan Ternate. Latar belakang dari perlawanan tersebut adalah
…
A. Rakyat Ternate mendapatkan dukungan dari Spanyol untuk mengusir Portugis.
B. Portugis berusaha mengambil alih aktifitas perdagangan di seluruh wilayah Maluku.
C. Datangnya bantuan senjata dari Batavia ke Ternate untuk mengusir Portugis dari wilayah tersebut.
D. Rakyat Ternate merasa sangat terhina oleh Portugis ketika dilarang berdagang di Maluku dan
sekitarnya.
E. Terbunuhnya Sultan Hairun secara licik oleh Portugis saat membicarakan masalah perdagangan di
Ternate
Kunci : E
KARTU SOAL NOMOR 20
( PILIHAN GANDA)
Mata pelajaran : Sejarah
Kelas/ semester : XI /1
Kurikulum : kurikulum Merdeka
Kompetensi Dasar : Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI.
Materi : - Perjuangan Bangsa Indonesia Dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa dan Negara RI
- Ancaman disintegrasi bangsa
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan integrasi
Soal no 20.

20. Latarbelakang terjadinya perang Diponegoro yang merupakan perang terbesar di pulau Jawa adalah
pembuatan jalan melalui makam leluhur Pangeran Diponegoro tanpa ijin dengan cara memasang
patok-patok merah yang dianggap sebagai penghinaan karena ….
A. Masyarakat Jawa umumnya sangat menghargai dan menghormati para leluhur mereka
B. Makam leluhur merupakan daerah yang kramat dan tidak boleh diganggu oleh siapapun
C. Leluhur bagi orang suku Jawa mendapat penghormatan tertinggi dalam berbagai kondisi
D. Penghinaan yang diterima oleh suku Jawa khususnya harus dibayar mahal oleh penghinanya
E. Dibeberapa wilayah pulau Jawa banyak ditemukan makam-makam yang sangat dikeramatkan
Kunci : B

KARTU SOAL NOMOR 21

( PILIHAN GANDA)
Mata pelajaran : Sejarah
Kelas/ semester : XI /1
Kurikulum : kurikulum Merdeka
Kompetensi Dasar : Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI.
Materi : - Perjuangan Bangsa Indonesia Dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa dan Negara RI
- Ancaman disintegrasi bangsa
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan integrasi
Soal no 21.

21. Belanda berusaha untuk memenangkan perang melawan Pangeran Diponegoro dengan berbagai cara
cara yang sangat licik. Ini terbukti dari ….
A. Menawan keluarga-keluarga dekat Pangeran Diponegoro
B. Mengurung dan membakar istana dan lingkungan kesultanan
C. Membatasi ruang gerak seluruh pasukan Pangeran Diponegoro
D. Menculik dan membunuh Pangeran Diponegoro saat sedang sholat
E. Menangkap Pangeran Diponegoro saat berunding dengan Belanda
Kunci : C
KARTU SOAL NOMOR 22
 ( PILIHAN GANDA)
Mata pelajaran : Sejarah
Kelas/ semester : XI /1
Kurikulum : kurikulum Merdeka
Kompetensi Dasar : Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta,
G-30-S/PKI.
Materi : - Perjuangan Bangsa Indonesia Dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa dan Negara RI
- Ancaman disintegrasi bangsa
Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan integrasi
Soal no 22.

22. Timbulnya perlawanan rakyat Bali menentang Belanda setelah Belanda berulang kali ....
A. Mengultimatum untuk menduduki Bali
B. Melakukan pelanggaran terhadap kesepakatan persahabatan Bali-Belanda
C. Memaksakan kehendaknya untuk melakukan monopoli perdagangan
D. Memaksakan kehendak untuk menghapuskan Hak Tawan Karang
E. Mengingkari perjanjian dengan kerajaan Klungkung dan Buleleng
Kunci : D

23. Latar belakang meletusnya Perang Bali disebabkan oleh?

A. Diberlakukannya Hukum Tawan Karang oleh Raja-raja di Bali
B. Raja-raja di Bali menolak kedaulatan pemerintahan Belanda atas seluruh wilayah Bali
C. Terbunuhnya Residen Belanda Van Den Berg
D. Adanya intervensi Pemerintah Belanda terhadap kekuasaan Raja-raja di Bali
E. Perlawanan antar suku di Bali

24. Pasukan Kerajaan Buleleng dipimpin oleh seorang Patih yang bernama?
A. I Gusti Ngurah Karangasem
B. I Gusti Ngurah Rai
C. I Gusti Ketut Jelantik
D. I Gusti Ayu Ayandani
E. I Gusti Darmawani

25.

Perhatikan gambar tokoh disamping! Beliau merupakan pimpinan perang dalam

melawan penjajah. dan mendapat gelar Panembahan Amiruddin Kalifatullah Mukminin. Siapakah
nama asli beliau?
A. Pangeran Antasari
B. Pangeran Diponegoro
C. Tuanku Imam Bonjol
D. Sultan Ageng Tirtayasa
E. Sultan Agung

26. Perlawanan terhadap Belanda di Sumatra Utara dilakukan oleh Sisingamangaraja XII. Perlawanan ini
dinamakan juga ....
A. Perang Aceh
B. Perang Banjar
C. Perang Sumatra
D. Perang Paderi
E. Perang Batak

27. Salah satu faktor perlawanan Sisingamangaraja XII melawan Belanda adalah adanya kekhawatiran
mengenai…
A. Pemberlakuan sistem pajak baru
B. Aliansi Riau-Siak dalam menghadapi Kerajaan Batak
C. Penyatuan daerah Tapanuli Utara dan Aceh
D. Rencana pengangkatan Sisingamangaraja XIII sebagai raja
 E. Kegiatan penyebaran agama Protestan yang akan mengurangi pengaruhnya

28. Bagaimana Perlawanan Tapanuli mengorganisir diri mereka untuk melawan Belanda?
A. Mengadakan perundingan damai dengan Belanda
B. Membentuk pasukan reguler dan melancarkan serangan frontal
C. Membentuk pasukan gerilya, melakukan serangan mendadak, dan menggunakan taktik perang
gerilya
D. Mengandalkan bantuan militer dari negara lain
E. Meminta bantuan kepada pihak Aceh

29. Salah satu alasan kuat Belanda ingin menduduki wilayah Bali dan Sumatera Utara dikarenakan?
A. Belanda ingin menyebarkan paham Liberalisme
B. Belanda ingin mewujudkan Pax Netherlandica
C. Belanda ingin mewujudkan politik feudal
D. Belanda ingin mewujudkan politik Devide et Impera
E. Belanda ingin membuat jalur perdagangan

30. Salah satu dampak negatif dari kolonialisme Belanda adalah munculnya sentimen rasial. Hal ini
disebabkan oleh ...
A. Belanda hanya mengakui kehebatan orang Eropa
B. Penduduk lokal iri dengan kekayaan bangsa Belanda
C. Bangsa Timur Asing tidak mau berbaur dengan pribumi
D. Belanda menerapkan berbagai aturan yang diskriminatif
E. Belanda melarang interaksi antar ras yang berbeda

31.

Salah satu strategi perjuangan rakyat India yang digagas oleh tokoh diatas adalah
melaksanakan satyagraha, ajaran ini dinilai sebagai strategi yang efektif karena ….
A. Mempersatukan seluruh rakyat India meskipun berlatar belakang berbeda
B. Menjalankan politik tanpa menjamin kerjasama dengan pemerintah colonial
C. Menggunakan produk sendiri dan tidak membeli produk buatan Inggris
D. Melakukan gerakan dengan tidak melakukan tindakan apapun
E. Melakukan perlawanan tanpa menggunakan kekuatan fisik

32. Apa peran Sut Yat Sen dalam kebangkitan nasionalisme di Asia…
A. Sut Yat Sen adalah seorang pemimpin revolusioner Tiongkok yang berperan penting dalam
kebangkitan nasionalisme di Asia.
B. Sut Yat Sen adalah seorang politisi Amerika yang berperan penting dalam kebangkitan
nasionalisme di Asia.
C. Sut Yat Sen adalah seorang seniman terkenal yang berperan penting dalam kebangkitan
nasionalisme di Asia.
D. Sut Yat Sen adalah seorang penjelajah Eropa yang berperan penting dalam kebangkitan
nasionalisme di Asia.
E. Sut Yat Sen adalah seorang reformis Filipina.

33. Kebangkitan nasionalisme di Tiongkok yang dipimpin oleh Dr. Sun Yat Sen pada tahun 1911
didasarkan oleh tiga asas kerakyatan yang dikenal sebagai...
A. Min Tsen
B. San Min Chu I
C. San Suu Kyi
D. Min Sheng
E. Min Tsu

34. Bagaimana Sut Yat Sen memobilisasi massa dalam gerakan kebangkitan nasionalisme…
A. Dengan membentuk partai politik baru
 B. Dengan mengadakan pertemuan rahasia dengan para pemimpin nasionalis
C. Dengan mengorganisir kelompok-kelompok revolusioner, mendirikan Tung Meng Hui (Liga
Revolusioner), dan menggunakan media cetak.
D. Dengan menggunakan kekerasan dan terorisme
E. Dengan menjadi pejabat presiden kedua Republik Tiongkok.

35. Salah satu sikap yang dapat kita peroleh dari usaha para tokoh kebangkitan nasional adalah….
A. Sebagai manusia harus beerjuang sendiri untuk mencapai kebangkitan nasional
B. Menyerah dapat menjadi kunci kesuksesan kedepannya
C. Menjadi warga negara yang patuh dengan peraturan dan tidak peduli dengan pelanggaran
oranglain adalah hal yang baik
D. Pantang menyerah, memiliki keterampilan bagi masa depan dan menggapai pendidikan serta
prestasi yang tinggi demi kemajuan bangsa.
E. Semangat Patriotisme

36. Organisasi pergerakan Nasional yang pertama di Indonesia adalah....

A. Sarekat Islam
B. Indische Vereeneging
C. Perhimpunan Indonesia
D. Partai Komunis Indonesia
E. Budi Utomo

37. Tujuan Utama Budi Utomo yakni memperoleh kemajuan bagi daerah ....
A. Kalimantan dan Jawa
B. Jawa dan Madura
C. Jawa dan Sunda
D. Jawa dan Bali
E. Kalimantan dan Sulawesi

38. Tujuan utama Sarekat dagang Islam dirubah menjadi Sarekat Islam adalah....
A. Agar lebih fokus pada perdagangan
B. Agar tidak hanya fokus pada pedagang
C. Agar dapat menyaingi Budi Utomo
D. Agar menarik anggota sebanyak-banyaknya
E. agar dapat menyaingi VOC

39. Munculnya kaum terpelajar menjadi salah satu munculnya nasionalisme di Indonesia, karena …
A. Pemuda terpelajar memberikan peluang untuk ikut serta dalam kancah politik dan menyatukan
suara dalam sumpah pemuda
B. Membentuk organisasi pergerakan
C. Memperjuangkan kemerdekaan melalui jalan moderat
D. Memunculkan orang besar seperti Soekarno
E. Memudahkan mencapai kemerdekaan

40. Peristiwa Sumpah Pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928 dianggap sebagai tindakan nyata dalam
upaya mewujudkan integrasi (persatuan) nasional kebangsaan karena ….
A. Menolak diskriminasi ras dan golongan
B. Menolak kolonialisme dan imperialisme
C. Menginginkan kemerdekaan Indonesia
D. Menghilangkan sifat kedaerahan
E. Menggalang nasionalisme bangsa Indonesia

B. Soal Uraian
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat dan jelas!

1.