KISI-KISI SOAL SEJARAH

SEMESTER 1 (GANJIL)

Tahun Pelajaran 2022-2023

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Jumlah dan Jenis Soal : 50 Objektif
Mata Pelajaran : Sejarah Kelas/Fase : X/E
Kurikulum : Merdeka Semester : Ganjil

No KOMPETENSI KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL RANAH JENIS NO

INTI DASAR KOGNITIF SOAL SOAL

Memahami, 3.1 Memahami Konsep berpikir Peserta didik dapat menentukan defenisi konsep sejarah C3 Objektif 1
menerapkan, konsep berpikir kronologis,
menganalisis kronologis, diakronik, Peserta didik dapat menentukan pengertian sejarah menurut para C2 Objektif 2
pengetahuan faktual, diakronik, sinkronik, ruang, ahli
konseptual, sinkronik, dan waktu dalam Peserta didik dapat menganalisis perbedaan berfikir diakronik C4 Objektif 3
prosedural ruang, dan sejarah dan sinkronik
berdasarkan rasa waktu dalam Peserta didik dapat mengkategorikan pola konsep berpikir C5 Objektif 4
ingin tahunya sejarah diakronik dan sinkronik.
tentang ilmu Peserta didik dapat menganalisis ciri-ciri penulisan konsep C3 Objektif 5
pengetahuan, sinkronik dan topik-topik sejarah penulisan konsep
teknologi, seni,
diakronik dan sinkronik
budaya, dan
Peserta didik dapat menentukan arti penting mempelajari konsep C3 Objektif 6
humaniora dengan
ruang dalam sejarah
wawasan
kemanusiaan, Peserta didik dapat menentukan arti penting mempelajari konsep C3 Objektif 7
kebangsaan, manusia dalam sejarah dan contoh dari berfikir kronologis
kenegaraan, dan 3.2 Memahami Konsep Perubahan Peserta didik dapat menentukan defenisi dari Konsep Perubahan C3 Objektif 8
peradaban terkait konsep dan Keberlanjutan dan Keberlanjutan arti penting mempelajari konsep waktu
penyebab fenomena perubahan dan Dalam Sejarah Peserta didik dapat menentukan manusia berkedudukan C3 Objektif 9
dan kejadian, serta keberlanjutan sebagai objek dan subjek dan contoh dari konsep Perubahan
menerapkan dalam sejarah dan Keberlanjutan
pengetahuan Peserta didik dapat mengkategorikan pernyataan tersebut dalam C5 Objektif 10
prosedural pada salah satu unsur-unsur konsep waktu dan faktor internal
bidang kajian yang pendorong perubahan
spesifik sesuai
Peserta didik dapat menganalisis Pengertian perubahan dalam C4 Objektif 11
dengan bakat dan
minatnya untuk sejarah dan contoh dari berkelanjutan
memecahkan Peserta didik dapat memnentukan faktor eksternal penyebab C3 Objektif 12
perubahan dalam masyarakat serta contohnya
masalah Peserta didik dapat mengkategorikan ciri sejarah sebagai C4 Objektif 13
ilmu dan contoh dari perubahan
Peserta didik dapat menentukan defenisi sejarah sebagai C3 Objektif 14
ilmu dan memanfaatkan waktu dalam sejarah
Ruang lingkup Peserta didik dapat menentukan ciri–ciri peristiwa yang C3 Objektif 15
sejarah dapat digolongkan sebagai peristiwa sejarah
 Sejarah sebagai Peserta didik dapat menentukan ciri-ciri sejarah sebagai C3 Objektif 16
peristiwa seni
 Sejarah sebagai
Peserta didik dapat menentukan arti dari peristiwa sejarah C3 Objektif 17
seni
 Sejarah sebagai dikatakan sebagai peristiwa yang unik
kisah Peserta didik dapat menentukan manfaat yang dapat C3 Objektif 18
diambil dari mempelajari peristiwa sejarah
Sumber sejarah Peserta didik dapat menentukan konsep dari Sumber C3 Objektif 19
Berdasarkan sifat sejarah
 Primer Peserta didik dapat menentukan contoh dari sumber sejarah C3 Objektif 20
 Sekunder berdasarkan bentuknya
Berdasarkan
Peserta didik dapat menentukan pentingnya imajinasi bagi C3 Objektif 21
bentuk
 Tulisan sejarawan dalam merekontruksi sebuah peristiwa sejarah
 Lisan Peserta didik dapat menentukan pendapat para ahli tentang C3 Objektif 22
 kebendaan Sumber sejarah adalah warisan yang berbentuk lisan,
tulisan, dan visual
Peserta didik dapat mengkategorikan contoh-contoh dari C4 Objektif 23
sumber sejarah berupa dokumen dan tulisan serta kegunaan
kritik intern bagi sejarawan dalam mengkoreksi peristiwa
sejarah
Peserta didik dapat menentukan cara pengumpulan C3 Objektif 24
informasi dari sumber lisan serta kegunaan Interpretasi
berupa langkah analisis dan sintesis
Historigrafi Peserta didik dapat mengkategorikan ciri-ciri historiografi C4 Objektif 25
 Tradisional tradisional pada masa islam dan modern
 Kolonial Peserta didik dapat menentukan tempat-tempat untuk C3 Objektif 26
 Modern mencari sumber-sumber sejarah dan membedakan sumber
sejarah menurut sifatnya
Peserta didik dapat menentukan contoh babad tradisional C3 Objektif 27
pada masa Hindu Budha serta contoh karya dan
kelemahan Historiografi Kolonial
Penelitian sejarah Peserta didik dapat menentukan tahapan-tahapan C3 Objektif 28
penelitian sejarah
 Peserta didik dapat menentukan kegunaan kedekatan C3 Objektif 29
emosional bagi sejarawan dalam proses penulisan karya
sejarah
Peserta didik dapat menentukan istilah dekolonisasi dalam C3 Objektif 30
historiografi modern
Peserta didik dapat menentukan tujuan peneliti menyusun C3 Objektif 31
daftar pertanyaan setelah peneliti menentukan topik
3.3 Menganalisis Awal kehidupan Peserta didik dapat menentukan tokoh yang menemukan fosil C3 Objektif 32
kehidupan Manusia Pra- meganthropus paleojavanicus
manusia purba aksara di Indonesia Peserta didik dapat menetukan jenis-jenis manusia purba dan C3 Objektif 33
dan asal-usul istilah lain dari manusia kera berjalan tegak
nenek moyang
Peserta didik dapat menetukan contoh babad tradisional pada C2 Objektif 34
bangsa
Indonesia masa Islam
(melanesoid, Peserta didik dapat menentukan nilai-nilai yang diwariskan oleh C3 Objektif 35
proto, manusia sejak zaman praaksara
dandeutero Peserta didik dapat mengkategorikan teori-teori asal usul nenek C4 Objektif 36
melayu) moyang bangsa indonesia
Manusia Purba di Peserta didik dapat menentukan ciri-ciri fisik dari bangsa C3 Objektif 37
indonesia Proto melayu dan deutro melayu
Peserta didik dapat menentukan keturunan bangsa proto dan C2 Objektif 38
Deutro Melayu
Peserta didik dapat menentukan istilah lain dari Food C3 Objektif 39
Gathering dan Food Producing
Peserta didik dapat menganalisis kriteria penentuan untuk C3 Objektif 40
pemilihan kepala suku
Peserta didik dapat menentukan ciri-ciri masa berburu dan C5 Objektif 41
menggumpulkan makanan tingkat sederhana
Asal-usul nenek Peserta didik dapat mengkategorikan ciri-ciri corak kehidupan C5 Objektif 42
moyang bangsa manusia purba masa perundagian
Indonesia Peserta didik dapat mengkategorikan kehidupan sosial masa C4 Objektif 43
perundagian
Peserta didik dapat menentukan defenisi kepercayaan C4 Objektif 44
dinamisame dan animisme
Peserta didik dapat menentukan jalur darat yang dilalui oleh C3 Objektif 45
bangsa Deutro melayu dan fungsi dari nekara perunggu
 Peserta didik dapat menentukan istilah hasil-hasil kebudayaan C3 Objektif 46
Corak kehidupan yang ditemukan di tepi pantai
masyarakat
Peserta didik dapat menentukan fosil manusia pra-aksara di C4 Objektif 47
Indonesia yang paling primitif
Peserta didik dapat membedakan hasil kebudayaan zaman C3 Objektif 48
Neolithikum dan megalithikum
Peserta didik dapat menentukan tempa atau daerah C3 Objektif 49
ditemukannya hasil kebudayaan Sarkofagus

Peserta didik dapat menentukan kegunaan dari dolmen dan C5 Objektif 50

teknik pembuatan peralatan logam perunggu dengan
menggunakan teknik setangkup