Kisi-kisi Soal PAS Sejarah Indonesia Kelas XI

Tahun Pelajaran 2023/2024

Materi/ Sub Level Bentuk Nomor

No. Indikator soal
Materi Kognitif soal soal

1. Kolonialisme dan Peserta didik dapat menyebutkan pengertian LK 1 PG 1

Kolonialisme
Perlawanan
Bangsa Indonesia Peserta didik dapat membedakan pengertian LK 3 Essay 51
kolonialisme dan imperialisme

Peserta didik dapat menyebutkan faktor LK 1 PG 2

utama penjelajahan samudera

Peserta didik dapat menentukan faktor LK 2 PG 3

pemicu penjelajahan samudera

Peserta didik dapat menentukan faktor LK 2 PG 4

pendorong Penjelajahan samudera

Disajikan gambar. Peserta didik dapat LK 1 PG 5

menyebutkan tokoh penjelajah samudera dari
Portugis

Peserta didik dapat menganalisis keuntungan LK 3 Esai 52

Portugis menguasai Malaka.

Disajikan informasi. Peserta didik dapat LK 2 PG 6

menentukan tokoh penjelajah samudera dari
Spanyol

Peserta didik dapat menyebutkan tokoh LK 1 PG 7

penjelajah samudera dari Belanda

Disajikan informasi.Peserta didik dapat LK 2 PG 8

menentukan hak Oktroi VOC

Peserta didik dapat menyebutkan kebijakan LK 1 PG 9

VOC

Peserta didik dapat menjelaskan kebijakan LK 1 Esai 53

VOC di bidang ekonomi.

Disajikan gambar. Peserta didik dapat LK 2 PG 10

menentukan tujuan pembangunan Jalan Raya
Anyer Panarukan
Disajikan informasi. Peserta didik dapat LK 2 PG 11
menentukan kebijakan Rafless di bidang
pemerintahan.

Disajikan informasi. Peserta didik dapat LK 2 PG 12

menentukan ketentuan sistem tanam paksa.

Peserta didik dapat menganalisis dampak LK 3 PG 13

sistem tanam paksa.

Peserta didik dapat menjelaskan tujuan LK 1 PG 14

Undang-Undanga Agraria.

Peserta didik dapat menganalisis pengaruh LK 3 PG 15

perubahan politik di Belanda terhadap
kebijakan pintu terbuka.

Peserta didik dapat menentukan dampak LK 2 PG 16

system ekonomi liberal.

Disajikan informasi. Peserta didik dapat LK 2 PG 17

menentukan penyebab kegagalan serangan
Sultan Agung ke Batavia.

Peserta didik dapat menyebutkan pemimpin LK 1 PG 18

perlawanan rakyat Banten terhadap VOC.

Peserta didik dapat menentukan isi LK 2 PG 19

Perjanjian Bongaya.

Peserta didik dapat menentukan latar LK 2 PG 20

belakang perlawanan rakyat Maluku
terhadap Belanda.

Disajikan informasi. Peserta didik dapat LK 1 PG 21

menyimpulkan strategi Perlawanan Pangeran
Diponegoro.
Peserta didik dapat menyebutkan dampak LK 1 Esai 54
Perang Diponegoro.

Peserta didik dapat menganalisis latar LK 3 PG 22

belakang perjanjian Masang.

Peserta didik dapat menganalisis akibat LK 3 PG 23

serangan Belanda atas Bakkara.

Peserta didik dapat menentukan penyebab LK 2 PG 24

kemenangan I Gusti Ketut Jelantik.

Peserta didik dapat menyebutkan contoh LK 1 PG 25

campurtangan Belanda di Kesultanan Bnajar.

Peserta didik dapat menganalisis strategi LK 3 PG 26

Belanda mengatasi perlawanan rakyat Aceh.

Disajikan informasi, Peserta didik dapat LK 1 PG 27

menyimpulkan pengaruh kolonialisme di
bidang politik.

Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh LK 1 PG 28

kolonialisme di bidang ekonomi.

Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh LK 1 PG 29

kolonialisme di bidang ilmu pengetahuan.

Peserta didik dapat menganalisis pengaruh LK 3 PG 30

kolonialisme di bidang pendidikan.

Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh LK 1 PG 31

kolonialisme di bidang agama.

Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh LK 1 PG 32

kolonialisme di bidang kesehatan.
 Peserta didik dapat menganalisis pengaruh LK 3 PG 33
kolonialisme di bidang sosial.

Pergerakan Disajikan informasi. Peserta didik dapat LK 2 PG 34

Kebangsaan menentukan faktor pendorong Pergerakan
Indonesia Nasional.
2.
Peserta didik dapat menjelaskan faktor LK 1 PG 35
eksternal Pergerakan Nasional.

Peserta didik dapat menganalisis lahirnya LK 3 PG 36

Budi Utomo.

Peserta didik dapat menganalisis LK 3 PG 37

pekembangan Sarekat Islam.

Peserta didik dapat menyebutka pendiri LK 1 PG 38

organisasi Muhammadiyah.

Peserta didik dapat menganalisis persamaan LK 3 PG 39

NU dan Muhammadiyah dalam Pergerakan
Nasional.

Peserta didik dapat menyebutkan pendiri LK 1 PG 40

PKI.

Peserta didik dapat menyebutkan organisasi LK 1 PG 41

pergerakan yang bercorak pendidikan di
Yogyakarta

Peserta didik dapat menyebutkan majalah LK 1 PG 42

yang diterbitkan Perhimpunan Indonesia

Disajikan informasi. Peserta didik dapat LK 1 PG 43

menjelaskan karakteristik Parindra
Peserta didik dapat menjelaskan tujuan GAPI LK 1 PG 44

Peserta didik dapat menyebutkan organisasi LK 1 PG 45

wanita yang berdiri setelah Kongres
Perempuan Pertama

Peserta didik dapat menentukan dampak LK 2 PG 46

Krisis ekonomi global bagi Hindia Belanda

Disajikan gambar. Peserta didik dapat LK 1 PG 47

menyebutkan salah satu tokoh pergerakan
nasional

Peserta didik dapat menyebutkan wujud LK 1 PG 48

perjuangan Husni Thamrin dalam pergerakan
nasional.

Peserta didik dapat menganalisis peran pers LK 3 PG 49

dalam pergerakan

Peserta didik dapat menganalisis arti penting LK 3 PG 50

penyelenggaraan Kongres Pemuda I

Disajikan bacaan. Peserta didik dapat LK 3 Essay 55

menganalisis makna Sumpah Pemuda bagi
generasi muda.