KISI-KISI PENULISAN SOAL USP

Jenis Sekolah : SMA/ MA

Mata Pelajaran : SEJARAH (Peminatan) ZONA A
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 45 soal
Bentuk Soal : 40 Pilihan Ganda 5 Essai
Tahun Ajaran : 2020/2021

No. Kompetensi Dasar
1 2
1 3.1 Menganalisis kehidupan manusia
dalam ruang dan waktu
2 3.2. Menganalisis kehidupan manusia
dalam perubahan dan keberlanjutan
3 3.3 Menganalisis keterkaitan peristiwa
sejarah tentang manusia di masa
lalu untuk kehidupan masa kini
4 3.4 Menganalisis sejarah sebagai ilmu,
peristiwa, kisah, dan seni
5 3.5 Menganalisis cara berpikir
diakronik dan sinkronik dalam
karya sejarah
6 3.6 Mengevaluasi kelebihan dan
kekurangan berbagai bentuk/jenis
sumber sejarah (artefak, fosil,
tekstual, nontekstual, kebendaan,
Level No Betuk
Lingkup Materi Materi / Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal soal
3 4 5 6 7 8
Konsep Dasar Sejarah Konsep ruang dalam L.2 Peserta didik mampu 1 PG
sejarah / X menginterpretasikan konsep Ruang
dalam sejarah dengan benar
Konsep Dasar Sejarah Konsep perubahan L.2 Peserta didik mampu mengidentifikasi 2 PG
dalam sejarah / X contoh konsep perubahan dalam
sejarah dengan benar
Konsep Dasar Sejarah keterkaitan peristiwa L.2 Peserta didik mampu menjelasakan 3 PG
sejarah tentang hubungan keterkaitan manusia dan
manusia di masa lalu sejarah dengan benar
untuk kehidupan masa
kini / X
Konsep Dasar Sejarah Sejarah sebagai ilmu / L.2 Disajikan wacana tentang sejarah 4 PG
X sebagai ilmu, siswa dapat
menginterpretasikan sejarah sebagai
ilmu dengan benar
Konsep Dasar Sejarah Konsep Berpikir L.2 Disajikan wacana tentang contoh 5 PG
diakronik / X berfikir Diakronik, siswa dapat
menunjukkan Konsep Berfikir
Diakronik dengan benar
Konsep Dasar Sejarah Sumber sumber L.3 Disajikan permasalahan tentang 6 PG
sejarah (Benda) / X penemuan situs bersejarah, siswa
dapat mengevaluasi kelebihan dan
kekurangan sumber sejarah benda
 visual, audiovisual, tradisi lisan) dengan benar

7 3.7 Memahami langkah-langkah
penelitian sejarah (heuristik,
kritik/verifikasi,
interpretasi/eksplanasi, dan
penulisan sejarah)
Konsep Dasar Sejarah Langkah-Langkah L.2 Disajikan data langkah-langkah 7 PG
Penulisan Sejarah / X penelitian sejarah, peserta didik dapat
menunjukkan urutan langkah
penulisan sejarah dengan tepat

8 3.8 Menganalisis ciri-ciri dari Konsep Dasar Sejarah Historiografi L.3 Diberikan informasi tentang 8 PG
historiografi tradisional, kolonial, tradisional / X historiografi tradisional, peserta didik
dan modern dapat menyimpulkan tujuan penulisan
Historiografi tradisional dengan tepat

9 3.9 Menganalisis persamaan dan Peradaban awal Peradaban Awal L.2 Disajikan beberapa datatentang ciri 9 PG
perbedaan antara manusia purba Indonesia, Dunia dan Indonesia / X manusia purba Indonesia , peserta didik
Indonesia dan dunia dengan Kerajaan Maritim dapat mengidentifikasi ciri
manusia modern dalam aspek fisik Hindu-Budha dan Islam Pithecantropus Erectus benar
dan nonfisik

10 3.1 Menganalisis kerajaan -kerajaan Peradaban awal Kehidupan politik Disajikan wacana tentang kehidupan 10 PG
maritim Indonesia pada masa Indonesia, Dunia dan masa Kerajaan Islam L.2 politik Kerajaan Islam Demak, peserta
Hindu dan Buddha dalam sistem Kerajaan Maritim Demak / XI didik dapat menginterpretasikan
pemerintahan, sosial, ekonomi, dan Hindu-Budha dan Islam kehidupan politik masa Kerajaan
kebudayaan serta pengaruhnya Demak dengan benar
dalam kehidupan masyarakat
Indonesia pada masa kini

11 3.3 Menganalisis pemikiran-pemikiran Peristiwa penting Dunia Pengaruh L3 Disajikan informasi mengenai 11 PG
yang melandasi peristiwa-peristiwa yang berpengaruh Merkantilisme bagi Merkantilisme, peserta didik mampu
penting di Eropa antara lain terhadap Kehidupan kehidupan bangsa menganalisa pengaruh Merkantilisme
Renaissance, Merkantilisme, Indonesia Indonesia pada masa bagi bangsa Indonesia masa kini
Reformasi Gereja, Aufklarung, kini / XI dengan benar
Revolusi Industridan pengaruhnya
bagi kehidupan bangsa Indonesia
serta bangsa lain di dunia pada
masa kini
12 3.3 Menganalisis pemikiran-pemikiran Peristiwa penting Dunia Pengaruh Revolusi L3 Disajikan informasi mengenai Revolusi 12 PG
yang melandasi peristiwa-peristiwa yang berpengaruh Industri bagi Industri, Peserta didik mampu
penting di Eropa antara lain terhadap Kehidupan kehidupan umat menganalisa pengaruh Revolusi
Renaissance, Merkantilisme, Indonesia manusia pada masa Industri bagi kehidupan umat manusia
Reformasi Gereja, Aufklarung, kini / XI pada masa kini dengan benar
Revolusi Industri dan
pengaruhnya bagi kehidupan
bangsa Indonesia serta bangsa
lain di dunia pada masa kini

13 3.5 Menganalisis hubungan Peristiwa penting Dunia Hubungan L3 Disajikan informasi tentang faham 13 PG
perkembangan paham- paham yang berpengaruh perkembangan paham demokrasi, siswa dapat menganalisis
besar seperti demokrasi, terhadap Kehidupan besar demokrasi hubungan perkembangan paham
liberalisme, sosialisme, Indonesia dengan gerakan demokrasi dengan gerakan
nasionalisme, Pan Islamisme nasionalisme di Asia- nasionalisme di Asia-Afrika dengan
dengan gerakan nasionalisme di Afrika / XI benaar
Asia-Afrika

14 3.6 Menganalisis pengaruh Perang Peristiwa penting Dunia Pengaruh Perang L.2 Peserta didik mampu menganalisis 14 PG
Dunia I dan Perang Dunia II yang berpengaruh Dunia I terhadap latar belakang PD.1terhadap
terhadap kehidupan politik global terhadap Kehidupan kehidupan plotik kehidupan politik global dengan benar
(LBB dan PBB) Indonesia global (LBB dan PBB) /
XI

15 3.7 Menganalisis respon bangsa Pergerakan Nasional- Respon bangsa L1 Peserta didik mampu mendeskripsikan 15 PG
Indonesia terhadap imperialisme Proklamasi dan Indonesia terhadap Respon bangsa Indonesia terhadap
dan kolonialisme dalam bidang perannya terhadap Imperialisme dan Imperialisme dan kolonialisme dalam
politik (organisasi pergerakan), Dunia Internasional kolonialisme dalam bidang politik (organisasi pergerakan
ekonomi (bentuk perlawanan bidang politik Budi Utomo) dengan tepat
terhadap praktik monopoli), sosial- (organisasi
budaya (karya seni dan sastra), dan pergerakan) / XI
pendidikan (Taman Siswa, Kayu
Tanam)

16 3.8 Menganalisis akar - akar Pergerakan Nasional- Akar-akar L2 Disajikan informasi tentang akar 16 PG
nasionalisme Indonesia dan Proklamasi dan nasionalisme Nasionalisme Peserta didik mampu
pengaruhnya pada masa kini perannya terhadap Indonesia dan menginterpretasikan Akar-akar
 Dunia Internasional pengaruhnya pada nasionalisme dan perkembangannya
masa kini / XI pada masa kini dengan tepat

17 3.9 Menganalisis akar-akar demokrasi Peristiwa penting Dunia Akar-akar demokrasi L2 Peserta didik mampu 17 PG
di Indonesia dan perkembangan- yang berpengaruh di Indonesia dan mrnginterpretasikan Akar-akar
nya pada masa kini terhadap Kehidupan pengaruhnya pada demokrasi dan peranguhnya pada
Indonesia masa kini / XI masa kini dengan tepat

18 3.10 Menganalisis persamaan dan Peristiwa penting Dunia Persamaan dan L2 Disajikan data tentang strategi 18 PG
perbedaan tentang strategi yang berpengaruh perbedaan tentang pergerakan nasional,Peserta mampu
pergerakan nasional terhadap Kehidupan strategi pergerakan mengklasifikasikan strategi
Indonesia nasional / XI pergerakan nasional Indonesia Sarekat
islam dan Indishe Partij

19 3.11 Menganalisis kehidupan bangsa
Indonesia di bidang sosial,
ekonomi, budaya, militer, dan
pendidikan pada zaman
pendudukan Jepang
Pergerakan Nasional- Kehidupan bangsa L2 Disajikan teks tentang masa 19 PG
Proklamasi dan Indonesia di bidang Pendudukan Jepang, Peserta didik
perannya terhadap militer pada zaman mampu menginterpretasi kehidupan
Dunia Internasional pendudukan Jepang / bangsa Indonesia di bidang militer
XI pada zaman pendudukan Jepang
dengan benar.

20 3.12 Menganalisis pemikiran dalam Pergerakan Nasional- Makna Piagam PBB L2 Peserta didik mampu 20 PG
Piagam PBB, Proklamasi 17 Proklamasi dan bagi kehidupan Menginterpretasi makna Piagam PBB
Agustus 1945, dan perangkat perannya terhadap berbangsa dan bagi kehidupan berbangsa dan
kenegaraan serta maknanya bagi Dunia Internasional bernegara pada masa bernegara pada masa kini dengan
kehidupan berbangsa dan kini / XI benar.
bernegara pada masa kini

21 3.1 Menganalisis secara kritis respon Pergerakan Nasional- Pengakuan L.1 Peserta didik mampu menjelasan 21 PG
Internasional terhadap proklamasi Proklamasi dan kemerdekaan RI dari pengakuan kemerdekaan RI dari Mesir
kemerdekaan Indonesia perannya terhadap Mesir / XII dengan benar
Dunia Internasional

22 3.1. Menganalisis secara kritis respon Pergerakan Nasional- Pengakuan L.1 Peserta didik mampu menjelasan 22 PG
Internasional terhadap proklamasi Proklamasi dan kemerdekaan RI dari pengakuan kemerdekaan RI dari
kemerdekaan Indonesia perannya terhadap Austalia / XII Australia dengan benar
 Dunia Internasional

23 3. 1. Menganalisis secara kritis respon Pergerakan Nasional- Pengakuan L.2 Disajikan informasi,peserta didik 23 PG
Internasional terhadap Proklamasi dan kemerdekaan RI dari mampu mengnalisis pengakuan
proklamasi kemerdekaan perannya terhadap India / XII kemerdekaan Indonesia dari India
Indonesia Dunia Internasional dengan benar

24 3.1. Menganalisis secara kritis respon Pergerakan Nasional- Sikap Belanda L.2 Disajikan teks informasi tentang sikap 24 PG
Internasional terhadap Proklamasi dan terhadap Proklamasi Belanda terhadap Indonesia , peserta
proklamasi kemerdekaan perannya terhadap kemerdekaan didik mampu menganalisis sikap
Indonesia Dunia Internasional Indonesia / XII Belanda terhadap kemerdekaan
Indonesia dengan benar

25 3.1. Menganalisis secara kritis respon Pergerakan Nasional- Respon PBB terhadap L.2 Peserta didik mampu mengnalisis 25 PG
Internasional terhadap Proklamasi dan Proklamasi Pengakuan kemerdekaan RI dari PBB
proklamasi Indonesia perannya terhadap kemerdekaan dengan tepat
Dunia Internasional Indonesia / XII

26 3.1. Menganalisis secara kritis respon
Internasional terhadap
proklamasi kemerdekaan
Indonesia
Pergerakan Nasional- Respon internasional L.2 Disajikan informasi tentang Pengakuan 26 PG
Proklamasi dan terhadap Proklamasi kemerdekaan RI dari KMB, peserta
perannya terhadap kemerdekaan didik mampu menganalisis sikap
Dunia Internasional Indonesia KMB / XII Belanda terhadap kemerdekaan
Indonesia dengan benar

27 3.2. Mengevaluasi perkembangan Perkembangan Dampak L.2 Peserta didik mampu menginterpretasi 27 PG
IPTEK dalam era globalisasi dan Mutakhir Dunia Perkembangan IPTEK Perkembangan IPTEK luar angkasa
dampaknya bagi kehidupan dalam bidang luar dengan benar
manusia angkasa / XII
28 3.2. Mengevaluasi perkembangan Perkembangan Dampak L.2 Disajikan beberapa data, siswa dapat 28 PG
IPTEK dalam era globalisasi dan Mutakhir Dunia Perkembangan IPTEK mengklasifikasikan dampak
dampaknya bagi kehidupan dalam persenjataan / perkembangan Teknologi Persenjataan
manusia XII dengan benar
29 3.2. Mengevaluasi perkembangan Perkembangan Dampak L.2 Disajikan teks tentang Perkembangan 29 PG
IPTEK dalam era globalisasi dan Mutakhir Dunia Perkembangan IPTEK IPTEK dalam era globalisasi peserta
dampaknya bagi kehidupan dalam bidang didik dapat menganalisis dampaknya
manusia transportasi / XII di bidang transportasi, dengan benar
30 3.2. Mengevaluasi perkembangan Perkembangan Perkembangan L.3 Disajikan beberapa data 30 PG
IPTEK dalam era globalisasi dan Mutakhir Dunia Teknologi Informasi / Perkembangan IPTEK dalam era
dampaknya bagi kehidupan XII globalisasi, peserta didik mampu
manusia mengklasifikasikan perkembangan
teknologi informasi dengan benar

31 3.3 Menganalisis sejarah organisasi
regional dan global yakni NATO,
SEATO, PAKTA WARSAWA, CENTO,
ANZUS, SAARC, OPEC, APEC, MEE,
GATT, WTO, AFTA, NAFTA, CAFTA,
dan pengaruhnya terhadap bangsa
Indonesia
Perkembangan Organisasi militer L-1
Mutakhir Dunia regional dan global
yakni NATO / XII
Disajikan data tentang organisasi 31 PG
regional dan global, Peserta didik
mampu menjelaskan peranan
organisasi militer regional dan global
(NATO) dengan benar

32 3.3 Menganalisis sejarah organisasi
regional dan global yakni NATO,
SEATO, PAKTA WARSAWA, CENTO,
ANZUS, SAARC, OPEC, APEC, MEE,
GATT, WTO, AFTA, NAFTA, CAFTA,
dan pengaruhnya terhadap bangsa
Indonesia
Perkembangan Organisasi Ekonomi L-1 Disajikan data tentang organisasi 32 PG
Mutakhir Dunia regional dan global regional dan global, Peserta didik
OPEC / XII mampu mengindentifikasi peranan
Organisasi Ekonomi regional dan
global (OPEC,) dan pengaruhnya
terhadap bangsa Indonesia dengan
benar

33 3.3 Menganalisis sejarah organisasi Perkembangan Organisasi regional L-1 Peserta didik mampu 33 PG
regional dan global yakni NATO, Mutakhir Dunia dan global GATT / XII mengindentifikasi latar belakang
SEATO, PAKTA WARSAWA, CENTO, berdirinya peranan Organisasi
ANZUS, SAARC, OPEC, APEC, MEE, Ekonomi regional dan global (GATT)
GATT, WTO, AFTA, NAFTA, CAFTA, dengan benar.
dan pengaruhnya terhadap bangsa
Indonesia

34 3.4 Mengevaluasi sejarah kontemporer Perkembangan Peristiwa L-2 Diberikan satu wacana tentang suatu 34 PG
dunia antara lain runtuhnya Mutakhir Dunia kontemporer dunia peristiwa kontemporer dunia, peserta
Vietnam Selatan, Apartheid di runtuhnya Vietnam didik mampu menginterpretasi
Afrika Selatan, USSR, Jerman Selatan / XII peristiwa kontemporer dunia
Timur, Yugoslavia, Cekoslowakia (runtuhnya Vietnam Selatan) dengan
 tepat.
35 3.4 Mengevaluasi sejarah kontemporer Perkembangan Peristiwa L-2 Diberikan satu wacana tentang Jerman 35 PG
dunia antara lain runtuhnya Mutakhir Dunia kontemporer dunia Timur, peserta didik mampu
Vietnam Selatan, Apartheid di Jerman Timur / XII menginterpretasi peristiwa
Afrika Selatan, USSR, Jerman kontemporer dunia (runtuhnya Jerman
Timur, Yugoslavia, Cekoslowakia Timur) dengan benar

36 3.4 Mengevaluasi sejarah kontemporer Perkembangan Peristiwa L-2 Disajikan beberapa pernyataan 36 PG
dunia antara lain runtuhnya Mutakhir Dunia kontemporer dunia tentang kebijakan yang dilakukan oleh
Vietnam Selatan, Apartheid di USSR / XII pemerintahan Uni Soviet, peserta didik
Afrika Selatan, USSR, Jerman mampu menunjukkan kebijakan
Timur, Yugoslavia, Cekoslowakia tersebut sebagai bagian dari Peristiwa
Yugoslavia, Cekoslowakia). kontemporer dunia dengan benar

37 3.5 Menganalisis konflik-konflik di
Timur-Tengah, Asia Tenggara, Asia
Selatan, Asia Timur, Eropa, Afrika,
dan Amerika Latin
Perkembangan Konflik-konflik di Asia L-3 Disajikan informasi tentang konplik di 37 PG
Mutakhir Dunia Timur / XII satu negara Asia Timur (Cina dengan
Etnis Uighur), peserta didik mampu
menyimpulkan bahwa konflik tersebut
disebabkan oleh benturan
kepentingan antar pihak yang terlibat
dalam konplik tersebut dengan benar.

38 3.5 Menganalisis konflik-konflik di
Timur-Tengah, Asia Tenggara, Asia
Selatan, Asia Timur, Eropa, Afrika,
dan Amerika Latin
Perkembangan Konflik-konflik di L-2 Disajikan beberapa data penyebab 38 PG
Mutakhir Dunia Timur-Tengah (Perang konplik Konflik-konflik di Timur-Tengah
Teluk I,) / XII peserta didik mampu menginterpretasi
faktor pemyebab timbulnya konflik di
Perang Teluk I, sebagai masalah
internasional dengan benar.

39 3.5 Menganalisis konflik-konflik di
Timur-Tengah, Asia Tenggara, Asia
Selatan, Asia Timur, Eropa, Afrika,
dan Amerika Latin
Perkembangan Konflik-konflik di Asia L-2 Disajikan wacana tentang konflik di 39 PG
Mutakhir Dunia Tenggara / XII satu negara Asia Tenggara (Myanmar),
peserta didik mampu menginterpretasi
bahwa konflik tersebut disebabkan
oleh benturan kepentingan antar pihak
yang terlibat dalam konplik sehingga
perlu menjunjung tinggi toleransi agar
 terhindar dari konplik dengan benar.

40 3.5 Menganalisis konflik-konflik di Perkembangan Konflik-konflik di L-3 Disajikan Wacana tentang Perang 40 PG
Timur-Tengah, Asia Tenggara, Asia Mutakhir Dunia Perang Teluk III / XII Teluk III , peserta didik dapat
Selatan, Asia Timur, Eropa, Afrika, menganalisis penyebab konflik
dan Amerika Latin tersebut dengan benar.

41 3.3 Menganalisis keterkaitan peristiwa
sejarah tentang manusia di masa
lalu untuk kehidupan masa kini
Konsep Dasar Sejarah keterkaitan peristiwa L.1
sejarah tentang
manusia di masa lalu
untuk kehidupan masa
kini/ X
Peserta didik mampu mengidentifikasi 41 Uraian
hubungan keterkaitan manusia dan
sejarah dengan benar

42 3.1 Menganalisis secara kritis respon Pergerakan Nasional- respon KMB terhadap L3 Disajikan tentang informasi KMB, 42 Uraian
Internasional terhadap proklamasi Proklamasi dan proklamasi peserta didik mampu menganalisa
kemerdekaan Indonesia perannya terhadap kemerdekaan pengakuan KMB terhadap proklamasi
Dunia Internasional Indonesia / XI kemerdekaan Indonesia dengan benar

43 3.2 Mengevaluasi perkembangan Perkembangan Iptek Iptek dalam era L.1 Peserta didik mampu mendeskripsikan 43 Uraian
IPTEK dalam era globalisasi dan dalam era globalisasi globalisasi dan perkembangan teknolgi Transportasi
dampaknya bagi kehidupan dan dampaknya bagi dampaknya bagi dan Informasi dengan benar
manusia kehidupan manusia kehidupan manusia /
XII

44 3.5 Menganalisis konflik-konflik di Perkembangan Konflik-konflik di L-3 Disajikan Informasi tentang konflik di 44 Uraian
Timur-Tengah, Asia Tenggara, Asia Mutakhir Dunia Timur-Tengah (Perang Timur Tengah, peserta didik mampu
Selatan, Asia Timur, Eropa, Afrika, Teluk II) / XII menganalisa Latar belakang konflik di
dan Amerika Latin Perang Teluk II dengan benar.

45 3.5 Menganalisis konflik-konflik di Perkembangan Konflik-konflik di L-1 Disajikan Informasi tentang Reunifikasi 45 Uraian
Timur-Tengah, Asia Tenggara, Asia Mutakhir Dunia Eropa / XII Jerman, peserta didik mampu
Selatan, Asia Timur, Eropa, Afrika, mengidentifikasi pengaruh runtuhnya
dan Amerika Latin Tembok Berlin saat ini dengan benar.

Catatan:
✔ Kompetensi yang diuji, lingkup materi, dan level kognitif diambil dari KEPBALITBANGBUK No.018/H/KR/2020
 ✔ Materi dikembangkan dari lingkup materi
✔ Indikator soal dikembangkan oleh para penulis indikator soal
Palembang, 17 Februari 2021
Narasumber Penyusunan Kisi-kisi

No Nama Tanda Tangan No Nama Sekolah Asal Tanda Tangan

1 Drs. H. Lukman Hakim, M.M., M.Pdi. 1 Sisca Arie Hanika, S.Pd., M.M. SMA Negeri 5 Lubuklinggau
2 Drs. H. I Gede Mendera, M.T 2 M. Yusuf, S.Pd. SMA Surulangun
3 Drs. H. Muslim, M.Pd. 3 Sri Hastuti, S.Pd. SMA Negeri 4 Lahat
4 Fendrawati, S.Pd., M.Pd.I. SMA Negeri 1 Kayuagung

Penyusun Kisi-kisi,
No Nama Sekolah Asal Tanda Tangan
1 Sisca Arie Hanika, S.Pd., M.M. SMA Negeri 5 Lubuklinggau
2 M. Yusuf, S.Pd. SMA Surulangun
3 Sri Hastuti, S.Pd. SMA Negeri 4 Lahat
4 Fendrawati, S.Pd., M.Pd.I. SMA Negeri 1 Kayuagung