KISI-KISI PENULISAN SOAL USP ZONA A

Jenis Sekolah : SMA/ MA

Mata Pelajaran : PPKN
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : 40 Pilihan Ganda 5 Uraian
Tahun Ajaran : 2020/2021

Level No Betuk
No Kompetensi Dasar Lingkup Materi Materi Indikator Soal soal
Kognitif Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 3.1 Menganalisis Nilai-nilai Ideologi dan Konstitusi Nilai-nilai Pancasila L1 Disajikan wacana kelemahan 1 Pilihan
Pancasila dalam kerangka dalam kerangka sistem pemisahan kekuasaan, Ganda
praktik penyelenggaraan praktik peserta didik dapat memilih
pemerintahan Negara penyelenggaraan penyebab Indonesia memakai
pemerintahan
sistem pembagian kekuasaan
negara/X
dalam penyelenggaraan
pemerintahan negara.
2 3.1 Menganalisis Nilai-nilai Hubungan Internasional Nilai-nilai Pancasila L2 Disajikan wacana berita isu 2 Pilihan
Pancasila dalam kerangka dan HAM dalam kerangka negatif tentang penegakan hak Ganda
praktik penyelenggaraan praktik asasi manusia di Indonesia oleh
pemerintahan Negara penyelenggaraan negara lain, peserta didik dapat
pemerintahan
menyimpulkan arti penting
negara/X
Pancasila sebagai ideologi
negara.
3 3.1 Menganalisis Nilai-nilai Integrasi Nasional dan Nilai-nilai Pancasila L3 Disajikan konsep pembagian 3 Pilihan
Pancasila dalam kerangka Demokrasi dalam kerangka kekuasaan di Indonesia, peserta Ganda
praktik penyelenggaraan praktik didik dapat mengidentifikasi
pemerintahan Negara penyelenggaraan pembagian kekuasaan secara
pemerintahan
horizontal.
negara/X
4 3.1 Menganalisis kasus Ideologi dan Konstitusi Hakikat Hak dan L1 Disajikan wacana adanya hak 4 Pilihan
 pelanggaran hak dan Kewajiban Warga setiap warga negara untuk Ganda
pengingkaran kewajiban Negara /XII menduduki jabatan dalam
sebagai warga Negara pemerintahan, peserta didik
dapat membedakan hak asasi
manusia dengan hak asasi
warganegara
5 3.2 Menganalisis kasus Hubungan Internasional Kasus pelanggaran L2 Disajikan Pernyataan tentang 5 Pilihan
pelanggaran hak dan dan HAM hak dan pengingkaran pandangan ahli mengenai Ganda
pengingkaran kewajiban kewajiban di pemisahan kekuasaan, peserta
sebagai warga Negara Indonesia dan didik dapat menentukan
beberapa Negara
pemisahan kekuasaan
lain/XII
berdasarkan Trias Politica
6 3.1 Menganalisis 11 Hubungan Internasional Substansi Hak dan L1 Disajikan nilai dasar yang 6 Pilihan
pelanggaran hak asasi dan HAM Kewajiban Asasi berkaitan dengan hakikat sila- Ganda
manusia dalam perspektif Manusia dalam sila Pancasila, peserta didik dapat
Pancasila dalam kehidupan Pancasila/XI memilih contoh kasus
berbangsa dan bernegara
pelanggaran sila-sila Pancasila.
7 3.2 Menganalisis kasus Ideologi dan Konstitusi Hak dan kewajiban L2 Disajikan kasus pelanggaran ham 7 Pilihan
pelanggaran hak dan sebagai warga di Indonesia, peserta didik dapat Ganda
pengingkaran kewajiban negara/XII mengidentifikasi langkah-langkah
sebagai warga Negara strategis dalam proses
penegakan HAM ini telah
melakukan Pemerintah Indonesia
8 3.3 Menganalisis berbagai Ideologi dan Konstitusi Hak dan Kewajiban L1 Disajikan pasal dalam UUD NRI 8 Pilihan
kasus pelanggaran HAM Asasi Manusia dalam 1945 mengenai hak asasi Ganda
secara argumentatif dan Nilai Praksis
Pancasila/XI
manusia, peserta didik dapat
saling keterhubungan
memilih bentuk perwujudan nilai
antara aspek ideal,
instrumental dari sila-sila
instrumental dan praksis
sila-sila Pancasila Pancasila.
9 3.4 Menganalisis kasus Hubungan Internasional Hak dan kewajiban L2 Disajikan amanat pasal-pasal 9 Pilihan
pelanggaran hak dan dan HAM sebagai warga UUD NRI Tahun 1945 mengenai Ganda
pengingkaran kewajiban Negara/XII hak warganegara, peserta didik
sebagai warga Negara dapat menganalisis
 kasuspengingkarankewajiban
warganegara yang ada.
10 3.4 Menganalisis kasus Hubungan Internasional Hak dan kewajiban L2 Disajikan contoh kasus 10 Pilihan
pelanggaran hak dan dan HAM sebagai warga pelanggaran sila-sila Pancasila di Ganda
pengingkaran kewajiban Negara/XII lingkungan masyarakat, bangsa
sebagai warga Negara dan negara, peserta didik dapat
memilih upaya pencegahan yang
dilakukan pemerintah terhadap
kasus pelanggaran hak dan
kewajiban warganegara.
11 3.4 Menganalisis kasus Hubungan Internasional Pengakuan, L2 Disajikan tentang komponen 11 Pilihan
pelanggaran hak dan dan HAM penghormatan dan sistem pertahanan dan Ganda
pengingkaran kewajiban penegak HAM/XII keamanan Negara RI, peserta
sebagai warga Negara didik dapat menyimpulkan
makna keberadaan TNI dan
POLRI dalam penegakan dan
penanganan pelanggaran hak
asasi manusia.
12 3.3 Menganalisis berbagai Hubungan Internasional Pelanggaran HAM L2 Disajikan pernyataan tentang 12 Pilihan
kasus pelanggaran HAM dan HAM dalam perspektif konsep nilai-nilai praksis Ganda
secara argumentatif dan Pancasila/XI Pancasila, peserta didik dapat
saling keterhubungan memilih sikap positif yang
antara aspek ideal, ditunjukkan sila-sila Pancasila.
instrumental dan praksis
sila-sila Pancasila 12
13 3.2 Menelaah ketentuan Ideologi dan Konstitusi Ketentuan UUD NRI L1 Disajikan ketentuan dalam UUD 13 Pilihan
Undang-undang Dasar Tahun 1945 yang NRI 1945 tentang wilayah Ganda
Negara Republik Indonesia mengatur tentang
tahun 1945 yang mengatur wilayah negara, warga
Indonesia, Peserta didik dapat
tentang wilayah negara, negara dan penduduk, memilih ketentuan dalam UUD
warga negara dan agama dan 1945 yang mengatur mengenai
penduduk, agama dan kepercayaan, serta wilayah negara Indonesia.
kepercayaan, pertahanan pertahanan dan
dan keamanan keamanan/X
14 3.2 Menelaah ketentuan Ideologi dan Konstitusi Ketentuan UUD NRI L2 Disajikan pembagian zona 14 Pilihan
Undang-undang Dasar Tahun 1945 yang maritim menurut UNCLOS, siswa Ganda
 Negara Republik Indonesia mengatur tentang dapat menentukan letak Zona
tahun 1945 yang mengatur wilayah negara, warga Ekonomi Eksklusif (ZEE)
tentang wilayah negara, negara dan penduduk,
warga negara dan agama dan
penduduk, agama dan kepercayaan, serta
kepercayaan, pertahanan pertahanan dan
dan keamanan keamanan/X
15 3.2 Menyaji hasil telaah Ideologi dan Konstitusi L3 Disajikan ilustrasi tentang 15 Pilihan
tentang ketentuan Undang- etara dan seorang anak yang negara Ganda
undang Negara Republik pendudu orangtuanya memiliki asas
Indonesia Tahun 1945 yang k, agama
kewarganegaraan Ius Soli,
mengatur wilayah negara, dan
kepercay sedang si anak dilahirkan di
warga negara dan
aan, Negara yang memiliki asas
penduduk, agama dan
kepercayaan, serta serta kewarganegaraan Ius Sanguinis,
pertahanan dan keamanan pertahan peserta didik dapat menganalisis
an dan kewarganegaraan yang akan
keamana dimiliki sang anak
n/X
16 2.3 Menunjukkan sikap disiplin Ideologi dan Konstitusi Sistem hukum dan L2 Disajikan pernyataan tentang 16 Pilihan
terhadap aturan sebagai peradilan nasional/XI penggolongan hukum Ganda
cerminan sistem hukum dan berdasarkan isinya, peserta didik
peradilan di Indonesia dapat memberikan contoh
hukum publik
17 3.3 Mendeskripsikan sistem Ideologi dan Konstitusi Sistem hukum dan L1 Disajikan bagan peradilan di 17 Pilihan
hukum dan peradilan di peradilan nasional/XI Indonesia, peserta didik dapat Ganda
Indonesia sesuai dengan menentukan letak Pengadilan
Undang-Undang Dasar Negeri Agama
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
18 2.3 Menunjukkan sikap disiplin Hubungan Internasional Praktik perlindungan L2 Disajikan beberapa contoh sikap 18 Pilihan
terhadap aturan sebagai dan HAM dan penegakan disiplin warganegara terhadap Ganda
cerminan sistem hukum dan hukum/XI
peradilan di Indonesia
aturan sebagai cerminan sistem
hukum di Indonesia, peserta
didik dapat memberikan contoh
sikap disiplin warganegara yang
sesuai dengan Pancasila, sila
 kedua.
19 2.4 Bersikap toleran dan cinta Hubungan Internasional Peran Indonesia L1 Disajikan ilustrasi tentang 19 Pilihan
damai sebagai refleksi peran dan HAM dalam Perdamaian pentingnya hubungan Ganda
Indonesia dalam dunia/XI
perdamaian dunia dalam
internasional bagi bangsa
hidup bermasyarakat, Indonesia. Peserta didik dapat
berbangsa dan bernegara memilih kerjasama yang
dilakukan oleh Negara yang
berada dalam satu kawasan
20 1.4 Mendeskripsikan Hubungan Internasional Hubungan L2 Disajikan pernyataan hubungan 20 Pilihan
pengetahuan dan dan HAM Internasional/XI internasional, peserta didik dapat Ganda
pemahaman tentang menentukan faktor pentingnya
Hubungan Internasional hubungan internasional
21 3.4 Menggunakan nalar dalam Hubungan Internasional Hubungan L3 Disajikan berita tentang peran 21 Pilihan
mengkaji Hubungan dan HAM Internasional Indonesia dalam perdamaian Ganda
Internasional /XI dunia, peserta didik dapat
menyimpulkan pentingnya
hubungan internasional.
22 2.5 Menunjukkan sikap Integrasi Nasional dan Integrasi Nasional/X L1 Disajikan suatu narasi tentang 22 Pilihan
kerjasama dalam rangka Demokrasi komitmen integrasi di sekolah. Ganda
mewujudkan komitmen Peserta didik dapat menentukan
integrasi nasional dalam sikap yang bisa menimbulkan
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
disintegrasi
23 3.5 Mengidentifikasi faktor- Integrasi Nasional dan Integrasi Nasional/X L2 Disajikan pentingnya integrasi 23 Pilihan
faktor pembentuk integrasi Demokrasi dalam kehidupan bernegara, Ganda
nasional dalam bingkai peserta didik dapat menentukan
Bhinneka Tunggal Ika faktor pembentuk integrasi
nasional
24 3.5 Mengidentifikasi faktor- Integrasi Nasional dan Integrasi Nasional/X L2 Disajikan macam-macam 24 Pilihan
faktor pembentuk integrasi Demokrasi ancaman bagi bangsa Indonesia. Ganda
nasional dalam bingkai Peserta didik dapat menentukan
Bhinneka Tunggal Ika ancaman yang berasal dari dalam
negeri
25 3.7 Menginterpretasi Integrasi Nasional dan Wawasan L2 Disajikan keadaan dan 25 Pilihan
pentingnya Wawasan Demokrasi Nusantara/X
 Nusantara dalam konteks kemampuan penduduk Ganda
Negara Kesatuan Republik Indonesia. Peserta didik dapat
Indonesia. menentukan faktor yang
mempengaruhi komposisi
penduduk
26 2.7 Bertanggung jawab Integrasi Nasional dan Wawasan Nusantara / L2 Disajikan keadaan dan 26 Pilihan
mengembangkan kesadaran Demokrasi X kemampuan penduduk Ganda
akan pentingnya wawasan Indonesia. Peserta didik dapat
nusantara dalam konteks menentukan faktor yang
Negara Kesatuan Republik
mempengaruhi komposisi
Indonesia
penduduk
27 3.5 Mengidentifikasi ancaman Integrasi Nasional dan Ancaman terhadap L2 Disajikan wacana mengenai 27 Pilihan
terhadap negara dan upaya Demokrasi Negara bidang Ancaman terhadap Negara Ganda
penyelesaiannya di bidang ipoleksosbudhankam diberbagai bidang, peserta didik
ideologi, politik, ekonomi, dan upaya dapat menganalisis Ancaman
sosial, budaya, pertahanan, penyelesaiannya/ X
terhadap Negara di bidang social
dan keamanan dalam
budaya.
bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
28 3.3 Mengkaji sistem dan Integrasi Nasional dan Demokrasi L1 Disajikan pengertian demokrasi. 28 Pilihan
dinamika demokrasi Demokrasi Pancasila/XI Peserta didik dapat memilih Ganda
Pancasila sesuai dengan salah satu dari prinsip-prinsip
Undang-Undang Dasar demokrasi di Indonesia
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
29 3.2 Mengkaji sistem dan Integrasi Nasional dan Demokrasi L2 Disajikan gambar pelaksanaan 29 Pilihan
dinamika demokrasi Demokrasi Pancasila/XI demokrasi di Indonesia, peserta Ganda
Pancasila sesuai dengan didik dapat menentukan cara
Undang-Undang Dasar penyampaian pendapat yang
Negara Republik Indonesia
sesuai dengan gambar
Tahun 1945
30 3.2 Mengkaji sistem dan Integrasi Nasional dan Demokrasi L3 Disajikan beberapa prinsip 30 Pilihan
dinamika demokrasi Demokrasi Pancasila/XI kehidupan demokratis dalam Ganda
Pancasila sesuai dengan kehidupan sehari-hari, peserta
Undang-Undang Dasar didik dapat menganalisis contoh-
Negara Republik Indonesia
contoh perilaku yang
Tahun 1945
mencerminkan upaya
 menegakan nilai-nilai demokrasi
31 3.4 Mengevaluasi dinamika Penyelenggaraan Dinamika Persatuan L1 Disajikan konsep tata kelola 31 Pilihan
persatuan dan kesatuan Negara dan dan kesatuan pemerintahan yang baik, peserta Ganda
bangsa sebagai upaya Pemerintahan bangsa/XII didik dapat menentukan 3 ciri
menjaga dan dan karakteristik tata kelola
mempertahankan NKRI
pemerintahan yang baik.
32 3.4 Mengevaluasi dinamika Integrasi Nasional dan Dinamika Persatuan L2 Disajikan periodasasi konstitusi 32 Pilihan
persatuan dan kesatuan Demokrasi dan kesatuan yang pernah berlaku di Ganda
bangsa sebagai upaya bangsa/XII Indonesia, peserta didik dapat
menjaga dan menentukan urutan konstitusi
mempertahankan NKRI
yang berlaku di Indonesia
33 3.4 Mengevaluasi dinamika Integrasi Nasional dan Dinamika Pesatuan L1 Disajikan pentingnya persatuan 33 Pilihan
persatuan dan kesatuan Demokrasi dan Kesatuan dalam keberagaman. Peserta Ganda
bangsa sebagai upaya Bangsa/XII didik dapat mengidentifikasi hal-
menjaga dan hal yang dapat diwujudkan
mempertahankan NKRI
apabila persatuan dalam
keberagaman dapat dipahami
semua warga masyarakat
34 3.3 Menganalisis fungsi dan Penyelenggaraan Sistem L1 Disajikan wacana mengenai 34 Pilihan
kewenangan lembaga- Negara dan ketatanegaraan/X konsep pemisahan kekuasaan. Ganda
lembaga Negara menurut Pemerintahan Peserta didik dapat menentukan
Undang-undang Dasar konsep pemisahan kekuasaan di
Negara Republik Indonesia
Indonesia.
Tahun 1945
35 3.3 Menganalisis fungsi dan Penyelenggara Negara Sistem L3 Disajikan bagan susunan 35 Pilihan
kewenangan lembaga- dan Pemerintahan ketatanegaraan/X lembaga-lembaga negara dalam Ganda
lembaga Negara menurut sistem ketatanegaraan menurut
Undang-undang Dasar UUD NKRI Tahun 1945, peserta
Negara Republik Indonesia
didik dapat menganalisis
Tahun 1945
wewenang lembaga Negara.
36 3.3 Menganalisis fungsi dan Penyelenggaraan Sistem L2 Disajikan tentang konsep 36 Pilihan
kewenangan lembaga- Negara dan Ketatanegaraan/X pembagian kekuasaan secara Ganda
lembaga Negara menurut Pemerintahan horizontal, peserta didik dapat
Undang-undang Dasar menentukan kekuasaan moneter
Negara Republik Indonesia
di Indonesia
Tahun 1945
37 3.4 Merumuskan hubungan Penyelenggaraan Penyelenggaraan L1 Disajikan pengertian 37 Pilihan
pemerintahan pusat dan Negara dan pemerintah pusat dan desentralisasi secara umum. Ganda
daerah menurut Undang- Pemerintahan daerah/XI Peserta didik dapat memilih
undang Dasar Negara desentralisasi Kebudayaan.
Republik Indonesia Tahun
1945
38 3.4 Merumuskan hubungan Penyelenggaraan Penyelenggaraan L2 Disajikan wacaca pembangunan 38 Pilihan
pemerintahan pusat dan Negara dan pemerintah pusat dan di suatu daerah, peserta didik Ganda
daerah menurut Undang- Pemerintahan daerah/XI dapat menentukan hubungan
undang Dasar Negara struktural antara pemerintah
Republik Indonesia Tahun
pusat dan daerah di Indonesia
1945
39 3.4 Merumuskan hubungan Penyelenggaraan Penyelenggaraan L2 Disajikan pernyataan tentang 39 Pilihan
pemerintahan pusat dan Negara dan pemerintah pusat dan konsep tentang otonomi daerah. Ganda
daerah menurut Undang- Pemerintahan daerah/XI Peserta didik dapat menganalisis
undang Dasar Negara hubungan struktural antara
Republik Indonesia Tahun
pemerintah pusat dan daerah di
1945
Indonesia.

40 3.4 Mengevaluasi dinamika Penyelenggaraan Dinamika pengelolaan L2 Disajikan wacana keberhasilan 40 Pilihan
persatuan dan kesatuan Negara dan kekuasaan Negara/XII pembangunan, peserta didik Ganda
bangsa sebagai upaya Pemerintahan dapat memilih unsur pokok yang
menjaga dan bersifat sinergis dalam tatakelola
mempertahankan NKRI
pemerintahan yang baik
41 3.2 Menelaah ketentuan Penyelenggaraan Nilai-nilai Pancasila L3 Disajikan kasus pelanggaran hak 41 Uraian
Undang-undang Dasar Negara terkait dengan kasus- asasi manusia, peserta didik
Negara Republik Indonesia kasus pelanggaran hak dapat menguraikan penyebab
tahun 1945 yang mengatur dan pengingkaran terjadinya pelanggaran hak asasi
tentang wilayah negara, kewajiban/X
manusia dalam hidup berbangsa
warga negara dan
dan bernegara
penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan
dan keamanan
42 3.3 Mendeskripsikan sistem Hubungan Internasional Praktik perlindungan L1 Disajikan ilustrasi tentang fungsi 42 Uraian
hukum dan peradilan di dan HAM dan penegakan badan peradilan sesuai dengan
Indonesia sesuai dengan hukum/XI
Undang-Undang Dasar
kompetensinya, peserta didik
 Negara Republik Indonesia dapat menguraikan wewenang
Tahun 1945 lembaga peradilan sesuai dengan
kompetensi absolut.
43 3.4 Mengevaluasi dinamika Penyelenggara Negara Dinamika pengelolaan L2 Disajikan tugas kementerian 43 Uraian
persatuan dan kesatuan dan Pemerintahan kekuasaan Negara/XII secara umum. Peserta didik
bangsa sebagai upaya dapat menguraikan yang
menjaga dan termasuk kementerian
mempertahankan NKRI
koordinator bidang
perekonomian.
44 3.3 Mengidentifikasi pengaruh Integrasi Nasional dan Pengaruh kemajuan L2 Disajikan Wacana mengenai 44 Uraian
kemajuan IPTEK terhadap Demokrasi IPTEK/XII kemajuan IPTEK. Peserta didik
Negara dalam bingkai dapat menguraikan pengaruh
Bhineka Tunggal Ika Positif kemajuan IPTEK Bagi
kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara.
45 3..3 Mengidentifikasi pengaruh Integrasi Nasional dan Pengaruh kemajuan L2 Disajikan wacana tentang 45 Uraian
kemajuan IPTEK terhadap Demokrasi IPTEK/XII kemajuan IPTEK,
Negara dalam bingkai peserta didik dapat menguraikan
Bhineka Tunggal Ika sikap selektif dalam menghadapi
berbagai pengaruh IPTEK di
Indonesia

Palembang, 17 Februari 2021

Penyusun Kisi-kisi,
No Nama Sekolah Asal Tanda Tangan
Dra. Maimun, M.Pd SMA Negeri 1 Palembang
2
Yeani Rusmala Dewi, S.Pd, M.Si SMA Negeri 1 Gelumbang
3
Syahril Gunawan, S.Pd, M.Si SMA Negeri 1 Tanjung Raja
 TIM VALIDASI

No Nama Tanda Tangan

1
Drs. H. Lukman Hakim, M.Pd.I
2
Drs. H. I Gede Mendera, M.T
3
Drs. H. Muslim, M.Pd