KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH (UM) PPKn

Jenjang Sekolah : MADRASAH ALIYAH

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kurikulum : 2013
Tujuan Tes : UJIAN MADRASAH (UM)
Tahun Pelajaran : 2021–2022
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 45 Soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda (40 Soal) ESSAY (5 Soal)
Penyusun :

NO KOMPETENSI KELAS/ BENTUK NOMOR

MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL
. DASAR SMT SOAL SOAL
1. 3.1 Menganalisis nilai-nilai XII/ 1 Nilai-nilai (ideal, 1. Siswa dapat menjelaskan makna nilai dasar dalam 1 PG 1
Pancasila terkait dengan praksis, Pancasila
kasus-kasus pelanggaran hak instrumental) dalam 2. Siswa dapat menjelaskan pelanggaran hak dan 1 PG 4
dan pengingkaran kewajiban Pancasila pengingkaran kewajiban warga negara
warganegara dalam
berkehidupan berbangsa dan
bernegara
2. 3.2 Menganalisis ketentuan UUD X/ 1 Penduduk dan 1. Siswa dapat memahami kedudukan warga negara 2 PG 8
NRI tahun 1945 yang Warga Negara
mengatur tentang wilayah 2. Siswa dapat menjelaskan syarat-syarat naturalisasi biasa
Negara warga Negara dan 2 PG 9
penduduk agama dan 3. Siswa dapat menyebutkan pasal-pasal tentang warga
kepercayaan serta pertahanan negara menurut UUD NRI tahun 1945 1 PG 13
dan keamanan
3. 3.5 Mengidentifikasi Pengaruh XII/ 2 Pengaruh kemajuan 1. Siswa dapat menjelaskan pengaruh positif dan negatif 1 PG 15
kemajuan IPTEK terhadap IPTEK terhadap kemajuan IPTEK bagi kehidupan bermasyarakat
Negara dalam bingkai Bhineka Negara Republik berbangsa dan bernegara
Tunggal Ika Indonesia
2. Siswa dapat memaknai sikap selektif dalam mengarungi
kemajuan IPTEK bagi kehidupan berbangsa dan bernegara 1 PG 16
NO KOMPETENSI KELAS/ BENTUK NOMOR
MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL
. DASAR SMT SOAL SOAL
3. Siswa dapat memberi contoh aspek positif dan negatif 2 PG 17
bagi perilaku masyarakat dalam kehidupan sehari-hari

4. 3.3 Menganalisis kewenangan X/ 2 Suprastruktur dan 1. Siswa dapat menjelaskan hakikat trias politika dan sistem 3 PG & 10 & 41
lembaga-lembaga Negara Infrastruktur politik pemerentihan parlementer serta presidensial. ESSAY
menurut UUD NRI tahun di Indonesia
1945 2. Siswa dapat menunjukkan lembaga suprastruktur dan 3 PG & 14 & 42
infrastruktur menurut UUD NRI 1945. ESSAY
3.6 Menganalisis pelanggaran XI/ 1 Pengakuan,
hak asasi manusia dalam Penghormatan, dan 3. Siswa dapat menelaah kejahatan internasional kategori 3 11
persepeksif Pancasila dalam Penegakan HAM HAM berat
kehidupan berbangsa dan
bernegara 4. Siswa dapat menelaah upaya-upaya penegakkan hak asasi 2 PG 5
manusia di Indonesia.

5. Siswa dapat menjelaskan hak dan kewajiban asasi manusia 3 PG 6

sesuai nilai-nilai praksis Pancasila.
PG

3.4 Menganalisis kasus XII/ 1 Hak dan kewajiban 6. Siswa dapat memberikan contoh bentuk pengingkaran
pelanggaran hak dan sebagai warga 2 12
kewajiban warga negara.
pengingkaran kewajiban negara
sebagai warga negara
PG
7. Siswa dapat mngetahui haknya sebagai warga negara
ESSAY 44
5. 3.7 Menganalisis arti 1. Siswa dapat menjelaskan hakikat wawasan nusantara 1 PG 18
pentingnya wawasan X/ 2 Konsep wawasan 2. Siwa dapat menjelaskan aspek-aspek dalam wawasan
nusantara dalam konteks nusantara nusantara. 1 PG 19
NKRI 3. Siswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip demokrasi
Pancasila 2 PG 20
NO KOMPETENSI KELAS/ BENTUK NOMOR
MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL
. DASAR SMT SOAL SOAL
3.3 Mengkaji sistem dan dinamika
demokrasi Pancasila sesuai XI/ 1 Demokrasi dalam
dengan UUD NRI tahun 1945 kerangka NKRI
6. 3.6 Menganalisis indikator X/ 2 Kedudukan 1. Siswa dapat menjelaskan hakikat ancaman terhadap NKRI 1 PG 21
ancaman terhadap negara dan Bhinneka Tunggal 2. Siswa dapat memberikan contoh bentuk-bentuk ancaman
upaya penyelesaiannya Ika untuk dari luar dan dari dalam negeri 1 PG 22
dibidang memperkokoh
IPOLEKSOSBUDHANKAM NKRI
dalam bingkai Bhineka
Tunggal Ika 3. Siswa dapat mengidentifikasi dasar hukum lembaga 1 PG 23
peradilan di Indonesia
3.7 Mendeskripsikan sistem XI/ 1 Sistem hukum di 4. Siswa dapat menjelaskan tata hukum NRI 2 PG 2
hukum dan peradilan di Indonesia 5. Mengidentifikasi peran lembaga peradilan di Indonesia 2 PG 7
Indonesia sesuai dengan UUD
NRI tahun 1945 6. Siswa dapat menjelaskan hakikat perlindungan hukum di 1 PG 24
Indonesia
3.6 Mengevaluasi praktik Hakekat
perlindungan dan penegakkan XII/ 1 perlindungan dan
hukum untuk menjamin penegakkan hukum
keadilan dan kedamaian di Indonesia
7. 3.5 Menganalisis faktor-faktor X/ 2 Kesadaran 1. Siswa menjelaskan bentuk-bentuk kesadaran bernegara 1 PG 25
pembentuk integrasi nasional Berbangsa dan 2. Siswa dapat memberikan contoh upaya pertahanan dan 2 PG 26
dalam bingkai Bhineka Tunggal Bernegara keamanan dalam lingkungan sehari-hari
Ika 3. Siswa dapat menjelaskan sikap yang harus dikembangkan 1 PG 27
bangsa Indonesia di tengan keberagaman bangsa
4. Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor pendorong 1 PG 28
terbentuknya integrasi nasional
NO KOMPETENSI KELAS/ BENTUK NOMOR
MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL
. DASAR SMT SOAL SOAL
8. 3.4 Menganalisis hubungan X/ 1 Penyelenggaraan 1. Siswa dapat menjelaskan hakekat serta dampak positif 1 PG & 29 & 45
struktural dan fungsional Pemerintahan Pusat dari otonomi daerah. ESSAY
pemerintah pusat dan daerah dan Daerah
menurut UUD NRI tahun
1945

3.4 Menganalisis dinamika peran XI/ 2 Peranan Indonesia

Indonesia dalam perdamaian dalam menciptakan
dunia sesuai UUD RI tahun perdamaian dunia 2. Siswa dapat menganalisis politik luar negeri Indonesia 1 PG 30
1945 melalui hubungan dalam menjalin hubungan Internasional
internasional
3. Siswa dapat menganalisis peran Indonesia dalam 1 PG 3
3.3 Mengevaluasi Dinamika XII/ 1 Hakekat NKRI organisasi ASEAN
persatuan dan kesatuan dalam
kontek NKRI 4. Siswa dapat memaparkan dinamika persatuan dan 1 PG 31
kesatuan bangsa untuk meraih kemerdekaan

5. Siswa dapat menjelaskan keunggulan NKRI menurut 1 PG 35

UUD NRI 1945

9. 3.8 Mengkaji kasus-kasus XI/ 2 Ancaman terhadap 1. Siswa dapat menjelaskan ancaman berdimensi sosial 1 PG 32
ancaman terhadap Ideologi, integritas nasional budaya
politik, ekonomi, sosial 2. Siswa dapat menjelaskan ancaman dibidang ekonomi 1 PG & 33 & 43
budaya dan pertahanan ESSAY
keamanan dan strategi
mengatasinya dalam bingkai
Bhineka Tunggal Ika

3.9 Mengidentifikasi faktor Makna persatuan 3. Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor pendorong dan 2 PG 34
pendorong dan penghambat dan kesatuan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa
persatuan dan kesatuan bangsa bangsa
dalam NKRI
10. 3.1 Menganalisis nilai-nilai X/ 1 Sistem 1. Siswa dapat menjelaskan pembagian kekuasaan negara 1 PG 36
Pancasila dalam kerangka Penyelenggaraan Republik Indonesia
praktik penyelenggaraan pemerintahan di 2. Siswa dapat menjelaskan kedudukan dan fungsi 1 PG 37
 NO KOMPETENSI KELAS/ BENTUK NOMOR
MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL
. DASAR SMT SOAL SOAL
pemerintahan negara Indonesia kementerian negara Republik Indonesia dan lembaga
nonkementrian
3. Siswa dapat memberikan contoh nilai-nilai Pancasila 1 PG 38
dalam praktik penyelenggaraan pemerintahan negara
4. Siswa dapat menjelaskan fungsi lembaga negara 1 PG 39
5. Siswa dapat memberikan bentuk-bentuk penyimpangan 1 PG 40
penyelenggaraan negara pada masa orde lama

NB : LEVEL KOGNITIF
1. MD : Pemahaman/Pengetahuan (Mudah)
2. SD : Penalaran (Sedang)
3. SK : Aplikasi (Sukar)

Soreang, Maret 2022

Guru Mata Pelajaran

..................................