KISI-KISI PENULISAN SOAL

JenjangPendidikan : SMA
Mata Pelajaran : PPKn
Kurikulum : K-2013

Level Kognitif /
Kelas/ Bentuk No.
No KD Materi IndikatorSoal Proses
Semester Soal Soal
DimensiKognitif
1 3.1 Menganalisis pelanggaran hak XI/ Ganjil Substansi hak dan Disajikan gambar suasana di dalam kelas, C4 PG 1
asasi manusia dalam perspektif kewajiban asasi peserta didik dapat mengidentifikasikan hak
Pancasila dalam kehidupan manusia. dan kewajiban asasi manusia dalam nilai dasar
berbangsa dan bernegara. Pancasila.

2 3.1 Menganalisis pelanggaran hak XI/ Ganjil Substansi hak dan Disajikan sebuah cuplikan berita online tentang C4 PG 2
asasi manusia dalam perspektif kewajiban asasi kasus hoaks, peserta didik dapat
Pancasila dalam kehidupan manusia dalam menyimpulkan peristiwa tersebut sebagai
berbangsa dan bernegara. pancasila. wujud pelanggaran pelaksanaan nilai praksis
Pancasila.

3 3.1 Menganalisis pelanggaran hak XI/ Ganjil Substansi hak dan Disajikan sebuah cuplikan berita tentang C4 PG 3
asasi manusia dalam perspektif kewajiban asasi penetapan APBD provinsi, peserta didik dapat
Pancasila dalam kehidupan manusia dalam menyimpulkan peristiwa tersebut sebagai
berbangsa dan bernegara. pancasila. wujud pelaksanaan nilai praksis Pancasila.

4 3.2 Mengkaji sistem dan dinamika XI/Ganjil Pelaksanaan Disajikan gambar pemilihan umum, peserta C4 PG 4
demokrasi pancasila sesuai demokrasi di didik dapat mengidentifikasikan proses
dengan undang-undang dasar indonesia pelaksanaan demokrasi yang ada di indonesia.
republic indonesia tahun 1945
5 3.4 Menganalisis dinamika peran XI/Genap Peran indonesia Disajikan penjelasan peran indonesia dalam C4 PG 5
indonesia dalam perdamaian dalam perdamaian perdamaian dunia. Peserta didik dapat
dunia sesuai undang-undang dunia menghubunhankan peran tersebut
dasar Negara republic indonesia berdasarkan Undang-Undang Dasar Negara
tahun 1945 Republik Indonesia Tahun 1945

6 3.4 Menganalisis dinamika peran XI/Genap Peran indonesia Disajikan data peran indonesia dalam C4 PG 6
indonesia dalam perdamaian dalam perdamaian perdamaian dunia. Peserta didik dapat
dunia sesuai undang-undang dunia mengkaji peran tersebut berdasarkan Undang-
dasar Negara republic indonesia Undang Dasar Negara Republik Indonesia
tahun 1945 Tahun 1945
7 3.6 Mengidentifikasikan factor XI/Genap Menjaga persatuan Disajikan sebuah pernyataan mengenai C4 PG 7
pendorong dan pengahambat dan kesatuan bangsa persatuan dan kesatuan bangsa, peserta didik
persatuan dan kesatuan bangsa dapat menghubungkan pernyataan tersebut
dalakesatuan m Negara republic sebagai sebagai sikap yang dapat dilakukan
indonesia untuk menjaga persatuan dan kesatuan.

8 3.1 Menganalisis pelanggaran hak XI/ Ganjil Kasus pelanggaran Disajikan gambar tentang pencemaran C4 Essay/ 8
asasi manusia dalam perspektif hak asasi manusia lingkungan yang disebabkan limbah pabrik, Uraian
Pancasila dalam kehidupan peserta didik dapat mengidentifikasikan hak-
berbangsa dan bernegara. hak yang telah dilanggar dari peristiwa
tersebut.

9 3.7 Menganalisis pelanggaran XI/ Ganjil Kasus pelanggaran Disajikan pernyataan tentang pelanggaran C4 Essay/ 9
hakasasi manusia dalam hak asasi manusia. HAM di masyarakat, peserta didik dapat Uraian
perspektif Pancasila dalam mengidentifikasikan penyebab pelanggaran
kehidupan berbangsa dan HAM, pihak yang paling bertanggung jawab
bernegara. dalam persoalan tersebut, peran sebagai
warga Negara/siswa dalam mengatasi
persoalan tersebut.
10 3.8 Mengkaji sistem dan dinamika XI/Ganjil Dinamika Demokrasi Disajikan ilustrasi pelaksanaan pemilu tahun C4 Essay/ 10
pancasila sesuai dengan undang- Indonesia 2019 peserta didik dapat mngevaluasi Uraian
undang dasar republic indonesia pelaksanaan pemilu serentak
tahun 1945

Guru Mata Pelajaran,

GITA PRATIWI, S.Pd