Jenis Sekolah : SMA/ MA

Mata Pelajaran : PPKN

Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : 40 Pilihan Ganda 5 Uraian
Tahun Ajaran : 2022/2023

Betuk
Level No
No Kompetensi Dasar Lingkup Materi Materi Indikator Soal soal
Kognitif Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 3.1 Menganalisis Nilai-nilai Ideologi dan Konstitusi Nilai-nilai Pancasila L1 Disajikan wacana kelemahan sistem 1 Pilihan
Pancasila dalam kerangka dalam kerangka pemisahan kekuasaan, peserta didik Ganda
praktik penyelenggaraan praktik dapat memilih penyebab Indonesia
pemerintahan Negara penyelenggaraan memakai sistem pembagian
pemerintahan kekuasaan dalam penyelenggaraan
negara/X pemerintahan negara.
2 3.1 Menganalisis Nilai-nilai Hubungan Internasional Nilai-nilai Pancasila L2 Disajikan wacana berita isu negatif 2 Pilihan
Pancasila dalam kerangka dan HAM dalam kerangka tentang penegakan hak asasi Ganda
praktik penyelenggaraan praktik manusia di Indonesia oleh negara
pemerintahan Negara penyelenggaraan lain, peserta didik dapat
pemerintahan menyimpulkan arti penting Pancasila
negara/X sebagai ideologi negara.
3 3.1 Menganalisis Nilai-nilai Integrasi Nasional dan Nilai-nilai Pancasila L3 Disajikan konsep pembagian 3 Pilihan
Pancasila dalam kerangka Demokrasi dalam kerangka kekuasaan di Indonesia, peserta Ganda
praktik penyelenggaraan praktik didik dapat mengidentifikasi
pemerintahan Negara penyelenggaraan pembagian kekuasaan secara
pemerintahan horizontal.
negara/X
4 3.1 Menganalisis kasus Ideologi dan Konstitusi Hakikat Hak dan L1 Disajikan wacana adanya hak setiap 4 Pilihan
pelanggaran hak dan Kewajiban Warga warga negara untuk menduduki Ganda
pengingkaran kewajiban Negara /XII jabatan dalam pemerintahan, peserta
sebagai warga Negara didik dapat membedakan hak asasi
manusia dengan hak asasi
warganegara
5 3.2 Menganalisis kasus Hubungan Internasional Kasus pelanggaran L2 Disajikan Pernyataan tentang 5 Pilihan
pelanggaran hak dan dan HAM hak dan pengingkaran pandangan ahli mengenai pemisahan Ganda
pengingkaran kewajiban kewajiban di kekuasaan, peserta didik dapat
sebagai warga Negara Indonesia dan menentukan pemisahan kekuasaan
beberapa Negara berdasarkan Trias Politica (dak
lain/XII sesuai denagn kd)

6 3.1 Menganalisis 11 Hubungan Internasional Substansi Hak dan L1 Disajikan nilai dasar yang berkaitan 6 Pilihan
pelanggaran hak asasi dan HAM Kewajiban Asasi dengan hakikat sila- sila Pancasila, Ganda
manusia dalam perspektif Manusia dalam peserta didik dapat memilih contoh
Pancasila dalam kehidupan Pancasila/XI kasus pelanggaran sila-sila
berbangsa dan bernegara Pancasila.

7 3.2 Menganalisis kasus Ideologi dan Konstitusi Hak dan kewajiban L2 Disajikan kasus pelanggaran ham di 7 Pilihan
pelanggaran hak dan sebagai warga Indonesia, peserta didik dapat Ganda
pengingkaran kewajiban negara/XII mengidentifikasi langkah-langkah
sebagai warga Negara strategis dalam proses penegakan
HAM ini telah melakukan
Pemerintah Indonesia
8 3.3 Menganalisis berbagai kasus Ideologi dan Konstitusi Hak dan Kewajiban L1 Disajikan pasal dalam UUD NRI 8 Pilihan
pelanggaran HAM secara Asasi Manusia dalam 1945 mengenai hak asasi manusia, Ganda
argumentatif dan saling Nilai Praksis peserta didik dapat memilih bentuk
keterhubungan antara aspek Pancasila/XI perwujudan nilai instrumental dari
ideal, instrumental dan
praksis sila-sila Pancasila sila-sila Pancasila.
9 3.4 Menganalisis kasus Hubungan Internasional Hak dan kewajiban L2 Disajikan amanat pasal-pasal UUD 9 Pilihan
pelanggaran hak dan dan HAM sebagai warga NRI Tahun 1945 mengenai hak Ganda
pengingkaran kewajiban Negara/XII warganegara, peserta didik dapat
sebagai warga Negara menganalisis
kasuspengingkarankewajiban
warganegara yang ada.
10 3.4 Menganalisis kasus Hubungan Internasional Hak dan kewajiban L2 Disajikan contoh kasus pelanggaran 10 Pilihan
pelanggaran hak dan dan HAM sebagai warga sila-sila Pancasila di lingkungan Ganda
pengingkaran kewajiban Negara/XII masyarakat, bangsa dan negara,
sebagai warga Negara peserta didik dapat memilih upaya
pencegahan yang dilakukan
pemerintah terhadap kasus
pelanggaran hak dan kewajiban
warganegara.
11 3.4 Menganalisis kasus Hubungan Internasional Pengakuan, L2 Disajikan tentang komponen sistem 11 Pilihan
pelanggaran hak dan dan HAM penghormatan dan pertahanan dan keamanan Negara Ganda
 pengingkaran kewajiban penegak HAM/XII RI, peserta didik dapat
sebagai warga Negara menyimpulkan makna keberadaan
TNI dan POLRI dalam penegakan
dan penanganan pelanggaran hak
asasi manusia.
12 3.3 Menganalisis berbagai kasus Hubungan Internasional Pelanggaran HAM L2 Disajikan pernyataan tentang konsep 12 Pilihan
pelanggaran HAM secara dan HAM dalam perspektif nilai-nilai praksis Pancasila, peserta Ganda
argumentatif dan saling Pancasila/XI didik dapat memilih sikap positif
keterhubungan antara aspek yang ditunjukkan sila-sila Pancasila.
ideal, instrumental dan
praksis sila-sila Pancasila 12
13 3.2 Menelaah ketentuan Ideologi dan Konstitusi Ketentuan UUD NRI L1 Disajikan ketentuan dalam UUD 13 Pilihan
Undang-undang Dasar Tahun 1945 yang NRI 1945 tentang wilayah Ganda
Negara Republik Indonesia mengatur tentang Indonesia, Peserta didik dapat
tahun 1945 yang mengatur wilayah negara, warga memilih ketentuan dalam UUD 1945
tentang wilayah negara, negara dan penduduk,
warga negara dan penduduk, agama dan yang mengatur mengenai wilayah
agama dan kepercayaan, kepercayaan, serta negara Indonesia.
pertahanan dan keamanan pertahanan dan
keamanan/X
14 3.2 Menelaah ketentuan Ideologi dan Konstitusi Ketentuan UUD NRI L2 Disajikan pembagian zona maritim 14 Pilihan
Undang-undang Dasar Tahun 1945 yang menurut UNCLOS, siswa dapat Ganda
Negara Republik Indonesia mengatur tentang menentukan letak Zona Ekonomi
tahun 1945 yang mengatur wilayah negara, warga Eksklusif (ZEE)
tentang wilayah negara, negara dan penduduk,
warga negara dan penduduk, agama dan
agama dan kepercayaan, kepercayaan, serta
pertahanan dan keamanan pertahanan dan
keamanan/X
15 3.2 Menyaji hasil telaah tentang Ideologi dan Konstitusi L3 Disajikan ilustrasi tentang seorang 15 Pilihan
ketentuan Undang-undang etentuan anak yang negara orangtuanya Ganda
Negara Republik Indonesia UUD memiliki asas kewarganegaraan Ius
Tahun 1945 yang mengatur Tahun Soli, sedang si anak dilahirkan di
wilayah negara, warga 1945 Negara yang memiliki asas
negara dan penduduk, yang kewarganegaraan Ius Sanguinis,
agama dan kepercayaan, mengatu peserta didik dapat menganalisis
serta pertahanan dan r tentang kewarganegaraan yang akan dimiliki
keamanan wilayah sang anak
negara,
warga
 negara
dan
pendudu
k, agama
dan
kepercay
aan,
serta
pertahan
an dan
keamana
n

X
16 2.3 Menunjukkan sikap disiplin Ideologi dan Konstitusi Sistem hukum dan L2 Disajikan pernyataan tentang 16 Pilihan
terhadap aturan sebagai peradilan nasional/XI penggolongan hukum berdasarkan Ganda
cerminan sistem hukum dan isinya, peserta didik dapat
peradilan di Indonesia memberikan contoh hukum publik
17 3.3 Mendeskripsikan sistem Ideologi dan Konstitusi Sistem hukum dan L1 Disajikan bagan peradilan di 17 Pilihan
hukum dan peradilan di peradilan nasional/XI Indonesia, peserta didik dapat Ganda
Indonesia sesuai dengan menentukan letak Pengadilan Negeri
Undang-Undang Dasar Agama
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
18 2.3 Menunjukkan sikap disiplin Hubungan Internasional Praktik perlindungan L2 Disajikan beberapa contoh sikap 18 Pilihan
terhadap aturan sebagai dan HAM dan penegakan disiplin warganegara terhadap aturan Ganda
cerminan sistem hukum dan hukum/XI sebagai cerminan sistem hukum di
peradilan di Indonesia
Indonesia, peserta didik dapat
memberikan contoh sikap disiplin
warganegara yang sesuai dengan
Pancasila, sila kedua.
19 2.4 Bersikap toleran dan cinta Hubungan Internasional Peran Indonesia dalam L1 Disajikan ilustrasi tentang 19 Pilihan
damai sebagai refleksi peran dan HAM Perdamaian dunia/XI pentingnya hubungan internasional Ganda
Indonesia dalam perdamaian bagi bangsa Indonesia. Peserta didik
dunia dalam hidup
dapat memilih kerjasama yang
bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara dilakukan oleh Negara yang berada
dalam satu kawasan
20 1.4 Mendeskripsikan Hubungan Internasional Hubungan L2 Disajikan pernyataan hubungan 20 Pilihan
 pengetahuan dan dan HAM Internasional/XI internasional, peserta didik dapat Ganda
pemahaman tentang menentukan faktor pentingnya
Hubungan Internasional hubungan internasional

21 3.4 Menggunakan nalar dalam Hubungan Internasional Hubungan L3 Disajikan berita tentang peran 21 Pilihan
mengkaji Hubungan dan HAM Internasional Indonesia dalam perdamaian dunia, Ganda
Internasional /XI peserta didik dapat menyimpulkan
pentingnya hubungan internasional.
22 2.5 Menunjukkan sikap Integrasi Nasional dan Integrasi Nasional/X L1 Disajikan suatu narasi tentang 22 Pilihan
kerjasama dalam rangka Demokrasi komitmen integrasi di sekolah. Ganda
mewujudkan komitmen Peserta didik dapat menentukan
integrasi nasional dalam sikap yang bisa menimbulkan
bingkai Bhinneka Tunggal disintegrasi
Ika

23 3.5 Mengidentifikasi faktor- Integrasi Nasional dan Integrasi Nasional/X L2 Disajikan pentingnya integrasi 23 Pilihan
faktor pembentuk integrasi Demokrasi dalam kehidupan bernegara, peserta Ganda
nasional dalam bingkai didik dapat menentukan faktor
Bhinneka Tunggal Ika pembentuk integrasi nasional
24 3.5 Mengidentifikasi faktor- Integrasi Nasional dan Integrasi Nasional/X L2 Disajikan macam-macam ancaman 24 Pilihan
faktor pembentuk integrasi Demokrasi bagi bangsa Indonesia. Peserta didik Ganda
nasional dalam bingkai dapat menentukan ancaman yang
Bhinneka Tunggal Ika berasal dari dalam negeri

25 3.7 Menginterpretasi Integrasi Nasional dan Wawasan Nusantara/X L2 Disajikan keadaan dan kemampuan 25 Pilihan
pentingnya Wawasan Demokrasi penduduk Indonesia. Peserta didik Ganda
Nusantara dalam konteks dapat menentukan faktor yang
Negara Kesatuan Republik mempengaruhi komposisi penduduk
Indonesia.
26 2.7 Bertanggung jawab Integrasi Nasional dan Wawasan Nusantara / L2 Disajikan keadaan dan kemampuan 26 Pilihan
mengembangkan kesadaran Demokrasi X penduduk Indonesia. Peserta didik Ganda
akan pentingnya wawasan dapat menentukan faktor yang
nusantara dalam konteks mempengaruhi komposisi penduduk
Negara Kesatuan Republik
Indonesia
27 3.5 Mengidentifikasi ancaman Integrasi Nasional dan Ancaman terhadap L2 Disajikan wacana mengenai 27 Pilihan
terhadap negara dan upaya Demokrasi Negara bidang Ancaman terhadap Negara Ganda
penyelesaiannya di bidang ipoleksosbudhankam diberbagai bidang, peserta didik
 ideologi, politik, ekonomi, dan upaya dapat menganalisis Ancaman
sosial, budaya, pertahanan, penyelesaiannya/ X terhadap Negara di bidang social
dan keamanan dalam bingkai budaya.
Bhinneka Tunggal Ika
28 3.3 Mengkaji sistem dan Integrasi Nasional dan Demokrasi L1 Disajikan pengertian demokrasi. 28 Pilihan
dinamika demokrasi Demokrasi Pancasila/XI Peserta didik dapat memilih salah Ganda
Pancasila sesuai dengan satu dari prinsip-prinsip demokrasi
Undang-Undang Dasar di Indonesia
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
29 3.2 Mengkaji sistem dan Integrasi Nasional dan Demokrasi L2 Disajikan gambar pelaksanaan 29 Pilihan
dinamika demokrasi Demokrasi Pancasila/XI demokrasi di Indonesia, peserta Ganda
Pancasila sesuai dengan didik dapat menentukan cara
Undang-Undang Dasar penyampaian pendapat yang sesuai
Negara Republik Indonesia dengan gambar
Tahun 1945
30 3.2 Mengkaji sistem dan Integrasi Nasional dan Demokrasi L3 Disajikan beberapa prinsip 30 Pilihan
dinamika demokrasi Demokrasi Pancasila/XI kehidupan demokratis dalam Ganda
Pancasila sesuai dengan kehidupan sehari-hari, peserta didik
Undang-Undang Dasar dapat menganalisis contoh-contoh
Negara Republik Indonesia perilaku yang mencerminkan upaya
Tahun 1945 menegakan nilai-nilai demokrasi
31 3.4 Mengevaluasi dinamika Penyelenggaraan Negara Dinamika Persatuan L1 Disajikan konsep tata kelola 31 Pilihan
persatuan dan kesatuan dan Pemerintahan dan kesatuan pemerintahan yang baik, peserta Ganda
bangsa sebagai upaya bangsa/XII didik dapat menentukan 3 ciri dan
menjaga dan karakteristik tata kelola
mempertahankan NKRI pemerintahan yang baik.
32 3.4 Mengevaluasi dinamika Integrasi Nasional dan Dinamika Persatuan L2 Disajikan periodasasi konstitusi 32 Pilihan
persatuan dan kesatuan Demokrasi dan kesatuan yang pernah berlaku di Indonesia, Ganda
bangsa sebagai upaya bangsa/XII peserta didik dapat menentukan
menjaga dan urutan konstitusi yang berlaku di
mempertahankan NKRI Indonesia
33 3.4 Mengevaluasi dinamika Integrasi Nasional dan Dinamika Pesatuan L1 Disajikan pentingnya persatuan 33 Pilihan
persatuan dan kesatuan Demokrasi dan Kesatuan dalam keberagaman. Peserta didik Ganda
bangsa sebagai upaya Bangsa/XII dapat mengidentifikasi hal-hal yang
menjaga dan dapat diwujudkan apabila persatuan
mempertahankan NKRI dalam keberagaman dapat dipahami
semua warga masyarakat
34 3.3 Menganalisis fungsi dan Penyelenggaraan Negara Sistem L1 Disajikan wacana mengenai konsep 34 Pilihan
kewenangan lembaga- dan Pemerintahan ketatanegaraan/X pemisahan kekuasaan. Peserta didik Ganda
lembaga Negara menurut dapat menentukan konsep
 Undang-undang Dasar pemisahan kekuasaan di Indonesia.
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
35 3.3 Menganalisis fungsi dan Penyelenggara Negara Sistem L3 Disajikan bagan susunan lembaga- 35 Pilihan
kewenangan lembaga- dan Pemerintahan ketatanegaraan/X lembaga negara dalam sistem Ganda
lembaga Negara menurut ketatanegaraan menurut UUD NKRI
Undang-undang Dasar Tahun 1945, peserta didik dapat
Negara Republik Indonesia menganalisis wewenang lembaga
Tahun 1945 Negara.
36 3.3 Menganalisis fungsi dan Penyelenggaraan Negara Sistem L2 Disajikan tentang konsep pembagian 36 Pilihan
kewenangan lembaga- dan Pemerintahan Ketatanegaraan/X kekuasaan secara horizontal, peserta Ganda
lembaga Negara menurut didik dapat menentukan kekuasaan
Undang-undang Dasar moneter di Indonesia
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
37 3.4 Merumuskan hubungan Penyelenggaraan Negara Penyelenggaraan L1 Disajikan pengertian desentralisasi 37 Pilihan
pemerintahan pusat dan dan Pemerintahan pemerintah pusat dan secara umum. Peserta didik dapat Ganda
daerah menurut Undang- daerah/XI memilih desentralisasi Kebudayaan.
undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945

38 3.4 Merumuskan hubungan Penyelenggaraan Negara Penyelenggaraan L2 Disajikan wacaca pembangunan di 38 Pilihan
pemerintahan pusat dan dan Pemerintahan pemerintah pusat dan suatu daerah, peserta didik dapat Ganda
daerah menurut Undang- daerah/XI menentukan hubungan struktural
undang Dasar Negara antara pemerintah pusat dan daerah
Republik Indonesia Tahun di Indonesia
1945
39 3.4 Merumuskan hubungan Penyelenggaraan Negara Penyelenggaraan L2 Disajikan pernyataan tentang konsep 39 Pilihan
pemerintahan pusat dan dan Pemerintahan pemerintah pusat dan tentang otonomi daerah. Peserta Ganda
daerah menurut Undang- daerah/XI didik dapat menganalisis hubungan
undang Dasar Negara struktural antara pemerintah pusat
Republik Indonesia Tahun dan daerah di Indonesia.
1945
40 3.4 Mengevaluasi dinamika Penyelenggaraan Negara Dinamika pengelolaan L2 Disajikan wacana keberhasilan 40 Pilihan
persatuan dan kesatuan dan Pemerintahan kekuasaan Negara/XII pembangunan, peserta didik dapat Ganda
bangsa sebagai upaya memilih unsur pokok yang bersifat
menjaga dan sinergis dalam tatakelola
mempertahankan NKRI pemerintahan yang baik
41 3.2 Menelaah ketentuan Penyelenggaraan Negara Nilai-nilai Pancasila L3 Disajikan kasus pelanggaran hak 41 Uraian
Undang-undang Dasar terkait dengan kasus- asasi manusia, peserta didik dapat
 Negara Republik Indonesia kasus pelanggaran hak menguraikan penyebab terjadinya
tahun 1945 yang mengatur dan pengingkaran pelanggaran hak asasi manusia
tentang wilayah negara, kewajiban/X dalam hidup berbangsa dan
warga negara dan penduduk, bernegara
agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
42 3.3 Mendeskripsikan sistem Hubungan Internasional Praktik perlindungan L1 Disajikan ilustrasi tentang fungsi 42 Uraian
hukum dan peradilan di dan HAM dan penegakan badan peradilan sesuai dengan
Indonesia sesuai dengan hukum/XI kompetensinya, peserta didik dapat
Undang-Undang Dasar
menguraikan wewenang lembaga
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 peradilan sesuai dengan kompetensi
absolut.

43 3.4 Mengevaluasi dinamika Penyelenggara Negara Dinamika pengelolaan L2 Disajikan tugas kementerian secara 43 Uraian
persatuan dan kesatuan dan Pemerintahan kekuasaan Negara/XII umum. Peserta didik dapat
bangsa sebagai upaya menguraikan yang termasuk
menjaga dan kementerian koordinator bidang
mempertahankan NKRI perekonomian.
44 3.3 Mengidentifikasi pengaruh Integrasi Nasional dan Pengaruh kemajuan L2 Disajikan Wacana mengenai 44 Uraian
kemajuan IPTEK terhadap Demokrasi IPTEK/XII kemajuan IPTEK. Peserta didik
Negara dalam bingkai dapat menguraikan pengaruh Positif
Bhineka Tunggal Ika kemajuan IPTEK Bagi kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
45 3..3 Mengidentifikasi pengaruh Integrasi Nasional dan Pengaruh kemajuan L2 Disajikan wacana tentang kemajuan 45 Uraian
kemajuan IPTEK terhadap Demokrasi IPTEK/XII IPTEK,
Negara dalam bingkai peserta didik dapat menguraikan
Bhineka Tunggal Ika sikap selektif dalam menghadapi
berbagai pengaruh IPTEK di
Indonesia

Pangkalan Balai, 20 Februari 2022

Penyusun Kisi-kisi,
No Nama Sekolah Asal Tanda Tangan

2
 3

GANDA
X : 8 SOAL
XI : 12 SOAL
XII : 30 SOAL

ESSAY
X : 1 SOAL
XI : 1 SOAL
XII : 3 SOAL