FORMAT KISI – KISI PENULISAN SOAL

Nama Sekolah : SMK JAKARTA TIMUR 1 Jumlah Soal : 40 butir

Mata Pelajaran : PPKN Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Alokasi Waktu : 90 menit Kurikulum : Kurikulum 2013 Revisi

Kelas/ Nomor Bentuk

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif
Semester Soal Soal
Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia Disajikan pernyataan mengenai definisi hak asasi manusia, peserta
1 dalam perspektif Pancasila dalam kehidupan XI Pengertian hak asasi didik dapat menunjukkan pernyataan tersebut adalah definisi HAM L2 1 PG
berbangsa dan bernegara manusia menurut para ahli
Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia Disajikan pernyataan mengenai kaitan Pancasila dengan hak asasi
2 dalam perspektif Pancasila dalam kehidupan XI Kaitan Pancasila manusia, peserta didik dapat menunjukkan pernyataan tersebut L2 2 PG
berbangsa dan bernegara dengan HAM adalah sikap positif dalam penegakkan HAM
Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia Kedudukan HAM Disajikan pernyataan mengenai kedudukan HAM dalam keputusan
3 L2 3 PG
dalam perspektif Pancasila dalam kehidupan XI dalam keputusan presiden, peserta didik dapat menunjukkan pernyataan tersebut
berbangsa dan bernegara presiden adalah kedudukan HAM dalam keputusan presiden.
Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia Disajikan pernyataan mengenai Bentuk pelanggaran HAM internal,
4 dalam perspektif Pancasila dalam kehidupan XI Bentuk pelanggaran peserta didik dapat menetukan salah satu pelanggaran HAM L3 4 PG
berbangsa dan bernegara HAM internal internal yang terjadi dalam kehidupan.
Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia Disajikan pernyataan mengenai Kasus pelanggaran HAM di
5 L4 5 PG
dalam perspektif Pancasila dalam kehidupan XI Kasus pelanggaran HAM di Indonesia, peserta didik dapat menentukan contoh kasus pelanggaran
berbangsa dan bernegara Indonesia HAM di Indonesia.
Menganalisis ketentuan Undang-Undang Dasar UUD NRI 1945 dalam Disajikan pernyataan mengenai asas-asas kewarganegaraan,
6 L3 6 PG
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang Kehidupan Berbangsa peserta didik dapat menjelaskan asas kewarganegaraan di
X
mengatur tentang wilayah negara, warga Bernegara Indonesia dengan benar.
negara dan penduduk, agama dan kepercayaan,
Menganalisis ketentuan Undang-Undang Dasar Disajikan pernyataan mengenai penduduk Indonesia,
7 Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang UUD NRI 1945 dalam L4 7 PG
peserta didik dapat menganalisis yang menjadi
mengatur tentang wilayah negara, warga X Kehidupan Berbangsa
negara dan penduduk, agama dan kepercayaan,
penduduk menurut pasal 26 UUD Negra RI tahun
Bernegara
serta pertahanan dan keamanan 1945

8 Menganalisis ketentuan Undang- X Asas-asas Diberikan ilustrasi tentang kewarganegaraan L2 8 PG

Undang Dasar Negara Republik Kewarganegaraan menurut ius soli dan ius sanguinis Siswa dapat
Indonesia Tahun 1945 yang Indonesia menyimpulkan dampak dari perbedaan dalam
 Kelas/ Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif
Semester Soal Soal
9
Menganalisis ketentuan Undang-
X
Fungsi dan
Disajikan sebuah wacana tentang fungsi lembaga negara
menurut UUD RI 1945, peserta didik menetukan lembaga L3 9 PG
Undang Dasar Negara Republik kewenagan
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur lembaga negara negara yang memiliki kewenangan tersebut dengan benar.
X Disajikan wacana tentang kewenangan pemerintahan, peserta
10 Menganalisis fungsi dan kewenangan Hubungan
didik dapat membedakan kewenangan pemerintah Pusat dan L2 10 PG
lembaga-lembaga Negara menurut pemerintah
kewenangan pemerintahan daerah dengan tepat
Undang- Undang Dasar Negara pusat dan
X Disajikan sebuah wacana tentang integrasi, Peserta didik
11 Menganalisis faktor-faktor pembentukan Faktor pendorong L3 11 PG
dapat menganalisis syarat keberhasilan integrasi nasional di
integrasi nasional dalam bingkai terwujudnya
Indonesia dengan benar
Bhinneka Tunggal Ika integrasinasional
XI Ancaman terhadap Disajikan pernyataan tentang ancaman terhadap
12 Menganalisis ancaman terhadap L3 12 PG
Negara bidang integrasinasional bangsa Indonesia, Peserta didik dapat
negara dan upaya
IPOLEKSOSBUD mengidentifikasi ancaman terhadap Integrasi Nasional
penyelesaiannya di bidang XI Perbatasan Disajikan wacana tentang insiden di wilayah laut indonesia,
13 Menganalisis pelanggaran hak L2 13 PG
Wilayah Laut Peserta didik dapat mengidentifikasi tantangan besar bangsa
asasi manusia dalam perspektif
Indonesia dalam pengaturan wilayah dan kekayaan alam yang
Pancasila dalam kehidupan
Menganalisis sistem dan Disajikan pernyataan peserta didik dapat menetukan Ciri
14 XI Demokrasi Pancasila L3 14 PG
dinamika demokrasi Pancasila pokok berjalannya proses demokrasi suatu negara dengan
XI
15 Menganalisis sistem dan Penyelenggaraan Diberikan pernyataan peserta didik dapat menentukan prinsip- L3 15 PG
dinamika demokrasi Pancasila Pemerintah Pusat prinsip dalam penyelenggaraan pemerintahan daerah dengan
sesuai dengan Undang- dan Daerah tepat.
Praktek Disajikan uraian tentang pengolongan hukum di Indonesia,
16 Menganalis system hukum dan peradilan XI L3 16 PG
Perlindungan dan Peserta didik dapat Mengklasifikasikan pengolongan
di Indonesia sesuai denganUndang-
Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait XII Disajikan uraian tentang pelanggaran HAM, Peserta didik
17 Penanganan L4 17 PG
dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan dapat menganalisis upaya Pemerintah dalam penanganan
Pelanggaran Hak
pengingkaran kewajiban warga negara kasus pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban
dan Pengingkaran
Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait
XII Penanganan Diberikan wacana tentang pencegahan pelanggaran hak dan
18
dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan L3 18 PG
Pelanggaran Hak keajiban, Peserta didik dapat merumuskan partisipasi
pengingkaran kewajiban warga negara
dan masyarakat di lingkungan sekolah dalam pencegahan terjadinya
dalam kehidupan berbangsa dan
Pengingkaran pelanggaran hak dan kewajiban warga negara
Mengevaluasi praktik perlindungan dan
XII Praktek Disajikan berita, peserta didik dapat merumuskan faktor
19 penegakan hukum untuk menjamin L2 19 PG
perlindungan dan penyebab ketidakpatuhan seseorang terhadap hukum yang
keadilan dan kedamaian
penegakan berlaku, dengan benar
hukum di
Indonesia
 Kelas/ Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif
Semester Soal Soal
Praktek perlindungan Disajikan berita, peserta didik dapat menyimpulkan praktek
20 Mengevaluasi praktik perlindungan dan XII L3 20 PG
dan penegakan perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin
penegakan hukum untuk menjamin
hukum di Indonesia keadilan dan kedamaian
keadilan dan kedamaian

Praktek perlindungan Disajikan wacana, peserta didik dapat menganalisis

21 Mengevaluasi praktik perlindungan dan XII L3 21 PG
dan penegakan pentingnya kesadaran hukum dalam kehidupan
penegakan hukum untuk menjamin
Peraturan Disajikan contoh pelanggaran HAM berat, Peserta didik
22 Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait XII L3 22 PG
Operasional yang dapat menganalisis jenis pelanggaran HAM menurut UU
dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan
23
Mengevaluasi praktik perlindungan dan XII
Praktek Disajikan berita, peserta didik dapat menganalisis akibat L3 23 PG
penegakan hukum untuk menjamin perlindungan dan dari suatu keputusan pengadilan yang dinilai dalam rangka
Disajikan berita tentang pelanggaran hukum yang
24 Mengevaluasi praktik perlindungan dan XII Praktek perlindungan L4 24 PG
pernah terjadi di Indonesia, peserta didik dapat
penegakan hukum untuk menjamin dan penegakan hukum
mengkorelasikan antara praktek perlindungan dan
keadilan dan kedamaian di Indonesia
Diberikan uraian tentang fungsi dasar negara sebagai
25 Mengevaluasi praktik perlindungan dan XII Praktek perlindungan L3 25 PG
penyaring/filter dari dampak tekhnologi, Pesertta didik
penegakan hukum untuk menjamin dan penegakan hukum di
Menganalisis pelaksanaan pemerintahan
26 XII Tata Kelola Disajikan data, peserta didik dapat menganalisis asas- L3 26 PG
sesuai karakteristik good governance
Pemerintahan asas pemerintahan yang baik
yang Baik
Menganalisis pengaruh kemajuan ilmu
27 XII Pengaruh Disajikan tujuan Negara yang tecantum dalam L2 27 PG
pengetahuan dan teknologi terhadap
kemajuan IPTEK pembukaan UUD 1945, peserta didik mampu
bangsa dan negara dalam bingkai Bhinneka
mengidentifikasi penggunaan IPTEK yang sesuai dengan
Menganalisis pelaksanaan pemerintahan
28 XII Tata Kelola Disajikan data, peserta didik dapat menentukan ciri-ciri L2 28 PG
sesuai karakteristik good governance
Pemerintahan tata Kelola pemerintahan yang baik, dengan tepat
yang Baik
Mengevaluasi praktik perlindungan dan Diberikan uraian tentang peran Lembaga penegak
29 XII Peran Lembaga L3 29 PG
penegakan hukum untuk menjamin hukum, peserta didik dapat menentukan Peran
penegak hukum
keadilan dan kedamaian Kepolisian Negara Republik Indonesia menjamin
dalam menjamin
Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait Disajikan wacana tentang hak dan kewajiban, peserta
30 XII Pelanggaran hak L3 30 PG
dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan didik dapat siswa dapat menganalisis upaya pemerintah
dan pengingkaran
pengingkaran kewajiban warga negara untuk mencegah pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban warga
Mengevaluasi dinamika persatuan dan Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan
31 XI Hakikat Negara L3 31 PG
kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga ciri-ciri Negara kesatuan
kesatuan
dan mempertahankan Negara Kesatuan

32 Mengevaluasi dinamika persatuan dan XI Faktor-faktor Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan L3 32 PG
kesatuan bangsa sebagai upaya pembentuk nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam
menjaga dan mempertahankan Negara integrasi pengamalan Pancasila
33 XI 33
Menganalis system hukum dan Sistem Hukum Disajikan data tentang upaya penegakan hukum. Peserta L2 PG
peradilan di Indonesia sesuai Dan Peradilan didik dapat menentukan tujuan hukum sesuai ilustrasi
34
denganUndang-Undang Dasar Negara XI
Nasional tersebut 34
Menganalisis sistem dan dinamika Demokrasi Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan L3 PG
demokrasi Pancasila sesuaidengan Pancasila contoh perilaku yang dapat membangun demokrasi di
35
Undang-Undang Dasar Negara XI
Indonesia. 35
Menganalisis pelanggaran hak asasi Pengakuan, Disajikan beberapa macam hak manusia, Peserta didik L3 PG
manusia dalam perspektif Pancasila penghormatan dapat menentukan salah satu contoh hak manusia dalam
36
dalam kehidupan berbangsa dan X
dan penegak bidang politik dengan benar 36
Menganalisis faktor-faktor Faktor Disajikan sebuah wacana tentang integrasi, Peserta didik L4 PG
pembentukan integrasi nasional dalam pendorong dapat menganalisis syarat keberhasilan integrasi nasional
37
bingkai Bhinneka Tunggal Ika X
terwujudnya di Indonesia dengan benar 37
Menganalisis hubungan pemerintah Penyelenggaraan Disajikan pernyataan tentang kewenangan pemerintah, L3 PG
pusat dan daerah menurutUndang- Pemerintah pesert adidik dapat menentukan kewenangan pemerintah
38
Undang Dasar Negara Republik X
Pusat dan Pusat dengan benar 38
Menganalisis fungsi dan kewenangan Fungsi dan Disajikan sebuah wacana tentang tugas-tugas presiden L2 PG
lembaga-lembaga Negara menurut kewenagan peserta didik dapat mengklasifikasikan tugas Presiden
39
Undang- Undang Dasar Negara X
lembaga negara sebagai Kepala Negara dan kepala pemerintahan 39
Menganalisis fungsi dan kewenangan Kewenangan Disajikan data tentang kewenangan lembaga negara, L3 PG
lembaga-lembaga Negara menurut Lembaga- peserta didik dapat mengklasifikasikan kewenangan dari
40
Undang- Undang Dasar Negara X
Lembaga Negara salah satu lembaga negara penyelenggaraan pemerintahan 40 PG
Menganalisis ketentuan Undang- Wilayah Laut Disajikan gambar tentang Pembagian wilayah dalam L3
Undang Dasar Negara Republik pengelolaan sumber daya alam di laut menurut Konvensi
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur Hukum Laut PBB Tahun 1982, Peserta didikdapat

Penulis/ Guru Mata Pelajaran

Dede Nurjanah, S.Pd