KISI-KISI PENILAIAN UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 12 Ambon

Mata Pelajaran : PPKN
Kelas/Semester : XII IPA/IPS
Kurikulum :
Penyusun : 1. D. Wakim, S.Pd
2.

No. Bentuk
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Level Kognitif Kunci Jawaban
Soal Soal
3.1 Menganalisis nilai-nilai
pancasila dalam kerangka Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat Pengetahuan
1 Ideologi dan 1 PG
menjelaskan kedudukan pancasila dalam
praktik penyelengaraan Konstitusi dan pemahaman
praktek penyelengaraan negara.
pemerintahan negara.
3.1 Menganalisis nilai-nilai
pancasila dalam kerangka Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat
2 Ideologi dan Aplikasi 2 PG
menentukan bentuk pengamalan sila
praktik penyelengaraan Konstitusi
pancasila.
pemerintahan negara.
2.1 Menganalisis nilai-nilai
pancasila terkait dengan
kasus-kasus pelanggaran hak
dan pengingkaran kewajiban
warga negara dalam Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat
3 Hak dan Kewajiban Aplikasi 3 PG
memberikan contoh pengingkaran kewajiban
kehidupan bangsa dan Warga Negara
dalam kehidupan sehari-hari.
bernegara.

4. 2.1 Menganalisis nilai-nilai Hak Asasi Manusia Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat Pengetahuan 4 PG
pancasila terkait dengan menyebutkan makna pelanggaran HAM dan pemahaman
kasus-kasus pelanggaran hak
dan pengingkaran kewajiban
warga negara dalam
 No. Bentuk
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Level Kognitif Kunci Jawaban
Soal Soal
kehidupan bangsa dan
bernegara.
3.2 Menelaa ketentuan UUD
NRI Tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat
5 negara, warga negara dan Kostitusi Negara memberikan contoh perilaku yang Aplikasi 5 PG
penduduk, agama dan menyimpang dari UUD NRI Tahun 1945.
kepercayaan, serta
pertahanan keamanan.
3.3 Mendeskripsikan sistem
hukum dan peradilan di Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat
6 Prinsip-Prinsip Aplikasi 6 PG
menentukan prinsip kesamaan dibidang
Indonesia sesuai dengan Hukum
hukum
UUD NRI Tahun 1945
3.3 Mengidentifikasi faktor-
faktor pembentuk integrasi
nasional dalam bingkai Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat
7 bhinneka tunggal ika Wawasan Nusantara menentukan posisi strategis wilayah nusantara Aplikasi 7 PG
sebagai negara kepulauan

3.2 Mengevaluasi praktek

perlindungan dan penegakan Menyajikan contoh kasus pelanggaran lalu
8 Sistem Hukum dan Penalaran 8 PG
lintas, peserta didik dapat menyimpulkan
hukum untuk menjamin Pendidikan Nasional
kasus tersebut dari perspektif hukum.
keadilan dan kedamaian.
3.6 Mengidentifikasi faktor Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat
pendorong dan pengambat Persatuan dan menentukan sikap yang harus dihindari dalam
9 Aplikasi 9 PG
persatuan dan kesatuan Kesatuan Bangsa upaya mewujudkan persatuan dan kesatuan
bangsa dalam NKRI. bangsa.
3.4 Merumuskan hubungan Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat
pemerintah pusat dan daerah Subtansi UUD NRI mengidentifikasi hubungan antara pemerintah Pengetahuan
10 10 PG
menurut UUD NRI Tahun Tahun 1945 pusat dan daerah setelah amandemen UUD dan Pemahaman
1945. NRI Tahun 1945.
 No. Bentuk
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Level Kognitif Kunci Jawaban
Soal Soal
3.2 Menelaa ketentuan UUD
NRI Tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah
11 negara, warga negara dan Asas Menyajikan cerita singkat, peserta didik dapat Penalaran 11 PG
Kewarganegaraan menyimpulkan kewarganegaraan seseorang.
penduduk, agama dan
kepercayaan, serta
pertahanan dan keamanan.
3.3 Mendeskripsikan sistem
hukum dan peradilan di Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat Pengetahuan
12 Ketentuan UUD NRI 12 PG
menjelaskan makna pasal 28 UUD NRI Tahun
Indonesia sesuai UUD NRI Tahun 1945 dan Pemahaman
1945.
Tahun 1945.
3.3 Mendeskripsikan sistem
hukum dan peradilan di Praktek Perlindungan Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat
13 dan Penegakan menentukan sikap menghargai persamaan Aplikasi 13 PG
Indonesia sesuai UUD NRI
Hukum kedudukan warga negara dalam hukum.
Tahun 1945.
3.1 Menganlisis pelanggaran
HAM dalam perspektif Pengakuan, Pengetahuan
14 Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat 14 PG
Penghormatan dan
pancasila dalam kehidupan menjelaskan ciri-ciri hak asasi manusia. dan Pemahaman
Penegakan HAM
bangsa dan negara.
3.1 Menganlisis pelanggaran
HAM dalam perspektif Pengakuan, Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat
15 Penghormatan dan menentukan wujud peran serta masyarakat Aplikasi 15 PG
pancasila dalam kehidupan
Penegakan HAM dalam penegakan HAM
bangsa dan negara.
3.1 Menganlisis pelanggaran
HAM dalam perspektif Pelanggaran HAM
16 Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat Penalaran 16 PG
dalam Perspektif
pancasila dalam kehidupan menganalisis kasus pelanggaran HAM.
Pancsila
bangsa dan negara.
3.2 Mengevaluasi praktek
perlindungan dan penegakan Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat
17 hukum untuk menjamin Praktek Perlindungan Penalaran 17 PG
menentukan peran serta masyarakat dalam
dan Penegak Hukum
keadilan dan kedamaian. upaya perlindungan dan penegak hukum.
 No. Bentuk
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Level Kognitif Kunci Jawaban
Soal Soal
3.2 Mengevaluasi praktek
perlindungan dan penegakan Praktek Perlindungan Menyajikan cerita pendek, peserta didik dapat
18 dan Penegakan mengaitkan cerita dengan pembuatan hukum Penalaran 18 PG
hukum untuk menjamin
Hukum perdata.
keadilan dan kedamaian.
3.4 Menganalisis dinamika Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat
peran Indonesia dalam Hubungan menganalisis peran Indonesia menerapkan
19 Penalaran 19 PG
perdamaian dunia sesuai Internasional politik luar negeri bebas dan aktif di era
UUD NRI Tahun 1945. globalisasi.
3.4 Menganalisis dinamika
peran Indonesia dalam Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat
20 Hubungan Penalaran 20 PG
menganalisis manfaat hubungan internasional
perdamaian dunia sesuai Internasional
di era globalisasi.
UUD NRI Tahun 1945.
3.3 Mengidentifikasi faktor-
faktor pembentuk integrasi Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat
21 Integrasi Nasional menentukan alasan penting perlunya integrasi Aplikasi 21 PG
nasional dalam bingkai
nasional.
bhinneka tunggal ika
3.2 Mengevaluasi praktek
perlindungan dan penegakan Praktek Perlindungan Menyajikan contoh kasus hukum, peserta
22 dan Penegakan didik dapat meyimpulkan pentingnya Penalaran 22 PG
hukum untuk menjamin
Hukum kesadaran hukum.
keadilan dan kedamaian.
3.5 Menkaji kasus-kasus
ancaman terhadap
IPOLEGSOSBUDHANKAM
23 dan strategi mengatasinya Ancaman Terhadap Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat Penalaran 23 PG
Negara menganalisis ancaman berdimensi politik.
dalam bingkai bhinneka
tunggal ika.

24 3.5 Menkaji kasus-kasus Ancaman Di bidang Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat Penalaran 24 PG
ancaman terhadap Hankam menentukan ancaman dibidang pertahanan
IPOLEGSOSBUDHANKAM dan keamanan.
dan strategi mengatasinya
dalam bingkai bhinneka
 No. Bentuk
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Level Kognitif Kunci Jawaban
Soal Soal
tunggal ika.
3.2 Mengevaluasi praktek
perlindungan dan penegakan Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat Pengetahuan
25 Peradilan Nasional mengidentifikasi wewenang lembaga 25 PG
hukum untuk menjamin dan Pemahaman
peradilan di Indonesia
keadilan dan kedamaian.
3.5 Menkaji kasus-kasus
ancaman terhadap
IPOLEGSOSBUDHANKAM Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat
26 Ancaman Terhadap Aplikasi 26 PG
menentukan contoh lunturnya rasa
dan strategi mengatasinya Negara
kebanggaan terhadap NKRI
dalam bingkai bhinneka
tunggal ika.
3.5 Menkaji kasus-kasus
ancaman terhadap Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat
IPOLEGSOSBUDHANKAM Komponen-komponen mengidentifikasi komponen utama dalam Pengetahuan
27 27 PG
dan strategi mengatasinya SISHANKAMRATA sistim pertahanan dan keamanan rakyat dan Pemahaman
dalam bingkai bhinneka semesta.
tunggal ika.
3.5 Menkaji kasus-kasus
ancaman terhadap
IPOLEGSOSBUDHANKAM
dan strategi mengatasinya Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat
28 Ancaman Di Bidang Aplikasi 28 PG
menentukan ancaman internal di bidang
dalam bingkai bhinneka Ekonomi
ekonomi.
tunggal ika.

3.5 Menkaji kasus-kasus

ancaman terhadap
IPOLEGSOSBUDHANKAM Menyampaikan pernyataan, peserta didik
29 Ancaman Di Bidang Aplikasi 29 PG
dapat menentukan ancaman terhadap generasi
dan strategi mengatasinya Sosial Budaya
muda yang sulit di berantas.
dalam bingkai bhinneka
tunggal ika.
30 3.6 Mengidentifikasi faktor Integrasi Nasional Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat Penalaran 30 PG
 No. Bentuk
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Level Kognitif Kunci Jawaban
Soal Soal
pendorong dan penghambat
persatuan dan kesatuan menganalisis konflik keberagaman, suku,
agama, ras antar golongan.
bangsa dalam NKRI.
3.4 Menganalisis dinamika
peran Indonesia dalam Menyajikan contoh kasus, peserta didik dapat
31 Asas-Asas Hubungan Penalaran 31 PG
menyimpulkan asas kebangsaan dalam
perdamaian dunia sesuai Internasional
hubungan internasional.
UUD NRI Tahun 1945.
3.3 Mengidentifikasi
pengaruh kemajuan IPTEK Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat
32 Pengaruh Negatif Aplikasi 32 PG
menentukan sikap dalam menghadapi
terhadap negara dalam Kemajuan IPTEK
pengaruh kemajuan IPTEK
bingkai bhinneka tunggal ika.
3.3 Mengidentifikasi Dampak Negatif
pengaruh kemajuan IPTEK Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat
33 Kemajuan IPTEK Aplikasi 33 PG
menentukan pengaruh negatif kemajuan
terhadap negara dalam Terhadap Generasi
IPTEK terhadap generasi muda.
bingkai bhinneka tunggal ika. Muda
3.4 Mengevaluasi dinamika
persatuan dan kesatuan
34 bangsa sebagai upaya Dinamika Persatuan Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat Aplikasi 34 PG
dan Kesatuan Bangsa menentukan dinamika negara pada masa orba.
menjaga dan
mempertahankan NKRI.
3.2 Mengkaji sistem dan
dinamika demokrasi Menyajikan sebuah fakta, peserta didik dapat
35 Penyelengaraan Penalaran 35 PG
menyimpulkan peran pemerintah daerah
pancasila sesuai dengan UUD Pemerintah Daerah
dalam otonomi daerah.
NRI Tahun 1945.
3.2 Mengkaji sistem dan
dinamika demokrasi Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat
36 Demokrasi Pancasila memberikan contoh perilaku yang mendukung Aplikasi 36 PG
pancasila sesuai dengan UUD
tegaknya nilai-nilai demokrasi pancasila.
NRI Tahun 1945.
3.2 Mengkaji sistem dan
dinamika demokrasi Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat Pengetahuan
37 Asas Desentralisasi mengukur kewenangan pemerintah daerah 37 PG
pancasila sesuai dengan UUD dan Pemahaman
dalam otonomi daerah.
NRI Tahun 1945.

No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi
pengaruh kemajuan IPTEK
38
terhadap negara dalam
bingkai bhinneka tunggal ika.
3.2 Mengevaluasi praktek
perlindungan dan penegakan
39
hukum untuk menjamin
keadilan dan kedamaian.
3.2 Mengkaji sistem dan
dinamika demokrasi
40
pancasila sesuai dengan UUD
NRI Tahun 1945.
3.2 Mengevaluasi praktek
perlindungan dan penegakan
41
hukum untuk menjamin
keadilan dan kedamaian.
42 3.2 Mengkaji sistem dan
dinamika demokrasi
pancasila sesuai dengan UUD
NRI Tahun 1945.
No. Bentuk
Materi Indikator Level Kognitif Kunci Jawaban
Soal Soal
Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat
Pengaruh Kemajuan Aplikasi 38 PG
menentukan sikap bangsa Indonesia terhadap
IPTEK
kemajuan IPTEK.
Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat
Prinsip-Prinsip Aplikasi 39 PG
menentukan sikap dalam menjunjung hukum
Hukum
dan keadilan.
Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat
Klasifikasi Demokrasi menentukan demokrasi berdasarkan cara Aplikasi 40 PG
penyaluran aspirasi rakyat.
Prinsip-prinsip yang
dianggap ciri penting
Negara Hukum menurut
“The International
Commission of Jurists”
Ketentuan UUD NRI Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat Pengetahuan itu adalah: 1. Negara
41 Essay
Tahun 1945 menjelaskan prinsip-prinsip negara hukum. dan Pemahaman harus tunduk pada
hukum. 2. Pemerintah
menghormati hak-hak
individu. 3. Peradilan
yang bebas dan tidak
memihak.
Penyelengaraan Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat 2 42 Essay Namun terdapat 5 (lima)
Pemerintahan Pusat menentukan kewenangan yang oleh kewenangan yang tidak
dan Daerah pemerintah pusat tidak disera.kan kepada diserahkan kepada
pemerintah daerah
pemerintah daerah
yaitu politik luar negeri,
pertahanan dan
keamanan, yustisi,
moneter dan fiskal
 No. Bentuk
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Level Kognitif Kunci Jawaban
Soal Soal
nasional, dan agama.
1. 1.Seorang warga
negara Singapura
divonis di
Indonesia. ...
3.4 Menganalisis dinamika 2. 2. Di Inggris, warga
peran Indonesia dalam Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat negara Indonesia di
43 Hubungan Aplikasi 43 Essay
memberikan contoh perwujudan asas
perdamaian dunia sesuai Internasional hukum. ...
teritorial.
UUD NRI Tahun 1945. 3. 3.Pembunuhan orang
asing di luar negeri
oleh warga negara
Indonesia

3.1 Menganalisis nilai-nilai
pancasila dalam kerangka
44
praktik penyelengaraan
pemerintahan negara.
Ciri-ciri pemerintahan
presidensial yaitu:
Dikepalai oleh
seorang presiden
sebagai kepala
pemerintahan
Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat Pengetahuan sekaligus kepala
Sistem 44 Essay
menjelaskan ciri-ciri sistem pemerintahan negara. Kekuasaan
Ketatanegaraan dan Pemahaman
presindesial.
eksekutif presiden
diangkat berdasarkan
demokrasi rakyat dan
dipilih langsung oleh
mereka atau melalui
badan perwakilan
rakyat.
 No. Bentuk
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Level Kognitif Kunci Jawaban
Soal Soal
Pada alinea ke-4,
disebutkan ada empat
tujuan berdirinya
negara Republik
Indonesia,
3.1 Menganalisis nilai-nilai yaitu: Melindungi
pancasila dalam kerangka Politik Luar Negeri Menyajikan pernyataan, peserta didik dapat Pengetahuan
45 Indonesia Bebas dan menyebutkan tujuan negara Kesatuan 45 Essay segenap bangsa
praktik penyelengaraan dan Pemahaman
Aktif Republik Indonesia. Indonesia dan seluruh
pemerintahan negara.
tumpah darah
Indonesia. Memajukan
kesejahteraan
umum. Mencerdaskan
kehidupan bangsa.