PEMERINTAH KABUPATEN KARANGANYAR

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI GONDANGREJO
Alamat : Jl. Solo – Purwodadi Km. 11, Gondangrejo, Karanganyar Kode Pos 57773 Telp. 0271 8591398 – 08112653809
Website : http//smangondangrejo.sch.id surat elektronik ssmangondangrejo@yahoo.com

KISI KISI SOAL PPKN

UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : SMA Alokasi Waktu :

Mata Pelajaran : PPKn Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : XII/Genap Jumlah Soal : PG

Level Kognitif Bentuk Soal

Kompetensi Dasar Kelas Materi Pokok Indikator Soal
L1 L2 L3 PG Uraian
3.1 Menganalisis Nilai- X Sistem Pembagian Disajikan uraian tentang Sistem pembagian Kekuasaan Negara
nilai Pancasila Kekuasaan Negara Republik Indonesia, peserta didik dapat menganalisis proses
√
dalam kerangka penyelenggaraan Pemerintahan Negara sesuai ketentuan UUD
praktik Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
penyelenggaraan Fungsi Kementerian Disajian ilustrasi lembaga Non Kementerian, peserta didik dapat
pemerintahan Negara Republik menganalisiss tugas, fungsi, kewenangan lembaga tersebut sesuai
Negara Indonesia dan dengan keputusan Presiden RI No 103 tahun 2001 tentang, √
Lembaga Pemerintah kewenangan lembaga pemerintah Non departemen
Non Kementerian
Nilai-nilai Pancasila Disajikan ilustrasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam praktik
dalam penyelenggaraan pemerintahan Negara, peserta didik dapat
√
Penyelenggaraan menganalisis aktualisasi nilai-nilai Pancasila tersebut dalam
pemerintahan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dengan benar.
3.2 Menelaah X Wilayah Negara Disajikan uraian tentang batas laut Indonesia menurut konvensi
ketentuan Undang- Kesatuan Republik Hukum Laut PBB tahun 1982, peserta didik dapat menjelaskan hak- √
undang Dasar Indonesia hak negara pantai di ZEE sesuai uraian diatas.
Negara Republik Kedudukan warga Disajikan tabel tentang Penduduk dan bukan Penduduk serta
Indonesia tahun negara dan Penduduk Warga Negara dan bukan warga Negara, peserta didik dapat √
1945 yang Indonesia menentukan ciri yang tepat dari tabel diatas.
mengatur tentang Disajikan suatu kasus tentang kewarganegaraan, peserta didik √
wilayah negara, dapat mengidentifikasi 5 (lima) hal yang menyebabkan seseorang
warga negara dan kehilangan kewarganegaraan Indonesia menurut UU Nomor 12
penduduk, agama Tahun 2006!
 Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Kelas Materi Pokok Indikator Soal
L1 L2 L3 PG Uraian
dan kepercayaan, Kemerdekaan Disajikan makna yang terkandung dalam pasal 29 ayat 2 UUD RI
pertahanan dan beragama dan Tahun 1945, peserta didik dapat menunjukan contoh sikap dan
keamanan berkepercayaan perilaku yang mencerminkan uraian pasal tersebut √
terhadap Tuhan YME
di Indonesia.
Sistem Pertahanan Disajikan uraian tentang unsur-unsur pertahanan dan keamanan
dan Keamanan negara RI menurut UUD NRI Tahun 1945, peserta didik dapat
√
Negara Republik menentukan kekuatan sistem pertahanan dan keamanan nasional.
Indonesia
3.3 Mengidentifikasi X Kebhinnekaan Bangsa Disajikan sebuah ilustrasi/wacana tentang kebhinnekaan bangsa
faktor- faktor Indonesia Indonesia, peserta didik dapat menganalisis pentingnya
√
pembentuk sikap/perilaku yang mencerminkan bentuk penghargaan terhadap
integrasi nasional kebhinekaan sebagaimana ilustrasi/wacana diatas
dalam bingkai Konsep Integrasi Disajikan ilustrasi tentang integrasi, peserta didik dapat
Bhinneka Tunggal Nasional mengidentifikasi factor pembentuk integrasi nasional dalam √
Ika bingkai Bhineka Tunggal Ika
Tantangan dalam Disajikan artikel tantangan dalam menjaga keuuhan NKRI, peserta
Menjaga Keutuhan didik dapat menganalisis keterkaitannya dengan strata mutlak,
√
Negara Kesatuan strata penting dan strata pendukung dalam mewujudkan
Republik Indonesia pertahanan negara
Disajikan ilustrasi/ wacana tentang tantangan dalam menjaga
keutuhan NKRI peserta didik dapat menganalisis upaya pemerintah √
dalam menjaga keutuhan NKRI .
3.4 Menginterpretasi X Konsep Wawasan Disajikan konsep tentang Wawasan Nusantara, peserta didik dapat
pentingnya Nusantara menyimpulkan implementasi Wawasan Nusantara dalam bidang √
Wawasan HANKAM
Nusantara dalam Aspek Trigatra dan Disajikan data Astagatra, peserta didik dapat menentukan aspek
konteks Negara Pancagatra dalam alamiah/sosial dari wawasan nusantara √
Kesatuan Republik Wawasan Nusantara
Indonesia. Peran serta warga Disajikan ilustrasi/wacana tentang implementasi Wawasan
negara dalam Nusantara sebagai Geopolitik Indonesia, perserta didik dapat
mendukung berpartisipasi dalam mendukung implementasi Wawasan √
implementasi Nusantara di bidang politik/ekonomi/sosial budaya/hankam
wawasan nusantara
3.1 Menganalisis XI Konsep Hak dan Disajikan ilustrasi tentang hakikat hak asasi manusia, peserta didik √
pelanggaran hak Kewajiban Asasi dapat menentukan karakteristik hak asasi manusia
 Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Kelas Materi Pokok Indikator Soal
L1 L2 L3 PG Uraian
asasi manusia Manusia
dalam prespektif Substansi Hak dan Disajikan tabel tentang jaminan hak dan kewajiban asasi manusia
Pancasila dalam Kewajiban Asasi peserta didik dapat menentukan substansi hak dan kewajiban asasi
√
kehidupan Manusia dalam manusia dalam nilai dasar Pancasila
berbangsa dan Pancasila
bernegara Kasus-kasus Disajikan artikel tentang kasus pelanggaran hak asasi manusia
pelanggaran hak asasi peserta didik dapat menganalisis pelanggaran hak asasi manusia √
manusia dalam perspektif Pancasila
Disajikan ilustrasi penyebab kasus pelanggaran hak asasi manusia
peserta didik dapat menguraikan 3 (tiga) factor internal atau √
eksternal pelanggaran HAM
Upaya penegakkan Disajikan gambar lembaga Komnas HAM peserta didik dapat
√
HAM menunjukan dasar hukum lembaga penegakkan HAM di Indonesia
3.2 Mengkaji sistem XI Hakikat demokrasi Disajikan tentang klasifikasi demokrasi menurut cara penyaluran
dan dinamika kehendak rakyat, peserta didik dapat menentukan system √
demokrasi demokrasi di Indonesia
Pancasila sesuai Disajikan ilustrasi tentang prinsip demokrasi Pancasila peserta
dengan Undang- didik dapat memberikan contoh penerapan prinsip demokrasi √
undang Dasar Pancassila dalam kehidupan kehidupan berbangsa dan bernegara
Negara Republik Dinamika penerapan Disajikan artikel tentang penerapan demokrasi peserta didik dapat
Indonesia Tahun demokrasi di menemukan praktik demokrasi liberal yang pernah berlaku di √
1945 Indonesia Indonesia.
Disajikan ilustrasi tentang pemilu sebagai sarana pelaksanaan
demokrasi Pancasila peserta didik dapat menganalisis pelaksanaan √
pemilu pada masa reformasi
Membangun Disajikan ilustrasi tentang kegiatan demokrasi Pancasila peserta
kehidupan yang didik dapat menghubungkan pentingnya perilaku yang mendukung
√
demokratis di dengan tegaknya nilai – nilai demokrasi Pancasila
Indonesia
3.5 Mengkaji kasus- XI Ancaman terhadap Disajikan artikel/wacana tentang ancaman terhadap integrasi
kasus ancaman integrasi nasional nasional peserta didik dapat menganalisis factor yang √
terhadap Ipoleksos- mengakibatkan terjadinya ancaman
budhankam dalam Disajikan gambar kasus tentang ancaman dalam integrasi nasional
bingkai Bhinneka peserta didik dapat menentukan salah satu bidang ancaman √
Tunggal Ika terhadap integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika
Strategi dalam Disajikan artikel tentang situasi dan kondisi masyarakat yang dapat √
 Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Kelas Materi Pokok Indikator Soal
L1 L2 L3 PG Uraian
mengatasi berbagai mengancam integrasi nasional peserta didik dapat menemukan
ancaman terhadap upaya dalam mengatasi ancaman tersebut.
bidang ideologi,
politik, ekonomi,
sosial, budaya
pertahanan, dan
keamanan dalam
membangun integrasi
nasional
3.6 Mengidentifikasi XI Makna Persatuan dan Disajikan gambar keanekaragaman suku, agama, ras dan budaya
faktor pendorong Kesauan Bangsa serta adat istiadat peserta didik dapat menyimpulkan makna yang √
dan penghambat terkandung dalam persatuan dan kesatuan
persatuan dan Kehidupan bernegara Disajikan alinea ke IV Pembukaan UUD 1945 peserta didik dapat
kesatuan bangsa dalam Konsep Negara menentukan makna yang terkandung dalam alinea tersebut
dalam Negara Kesatuan Republik
Kesatuan Republik Indonesia
√
Indonesia berdasarkan Undang-
undang Dasar Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945
Faktor pendorong dan Disajikan ilutrasi tentang persatuan dan kesatuan peserta didik
penghambat mengidentifikasi factor pendorong atau penghambat persatuan
persatuan dan dana kesatuan bangsa Indonesia
√
kesatuan Bangsa
Indonesia

3.1 Menganalisis nilai- XII Substansi Hak dan Disajikan ilustrasi tentang Substansi Hak/ Kewajiban Warga Negara
nilai Pancasila Kewajiban Warga sesuai dengan Nilai nilai Pancasila, peserta didik dapat menentukan
√
terkait dengan Negara sesuai dengansubstansi hak/kewajiban warga negara sesuai dengan nilai Praksis
kasus-kasus Nilai nilai Pancasila
dalam Pancasila.
pelanggaran hak Disajikan Konsep penerapan hak warga Negara dalam
dan pengingkaran perikehidupan bermasyarakat, peserta didik dapat memberikan
√
kewajiban warga contoh perilaku yang tidak mencerminkan penerapan hak
Negara dalam warganegara
kehidupan Penanganan Disajikan artikel kasus tentang pengingkaran kewajiban √
berbangsa dan Pelanggaran Hak dan pemerintah terhadap warga negara, peserta didik dapat
 Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Kelas Materi Pokok Indikator Soal
L1 L2 L3 PG Uraian
bernegara Pengingkaran menentukan pengingkaran kewajiban dalam bidang kehidupan
Kewajiban Warga berbangsa dan bernegara
Negara Disajikan artikel kasus tentang pengingkaran kewajiban
pemerintah terhadap warga negara, peserta didik dapat √
menentukan pengingkaran kewajiban dengan nilai – nilai Pancasila
Disajikan contoh sikap/perilaku pengingkaran kewajiban, peserta
didik dapat menunjukkan upaya dalam mengatasi pengingkaran √
kewajiban warganegara yang terjadi pada media social saat ini.
Disajikan kasus pelanggaran hak, peserta didik dapat menentukan 3
(tiga) upaya warga negara/pemerintah dalam mencegah terjadinya √
pelanggaran sesuai dengan kasus ilustrasi tersebut
3.2 Mengevaluasi XII Peran Lembaga Disajikan Kasus tentang perlindungan hukum, peserta didik dapat
praktik Penegak Hukum menganalisis pentingnya perlindungan hukum oleh aparat penegak
pelindungan dan dalam Menjamin hukum di Indonesia. √
penegakan hukum Keadilan dan
untuk menjamin Kedamaian
keadilan dan Dinamika Disajikan artikel kasus tentang pelanggaran hukum, peserta didik
kedamaian Pelanggaran Hukum dapat mengevaluasi praktik perlindungan dan penegakkan hukum
√
untuk menjamin keadilan dan kedamaian sesuai dengan artikel
tersebut
3.3 Mengidentifikasi XII Pengaruh positif dan Disajikan contoh perkembangan IPTEK di bidang
pengaruh kemajuan negatif kemajuan politik/ekonomi/sosial budaya/hankam, peserta didik dapat
ilmu pengetahuan IPTEK terhadap mengidentifikasi 3 (tiga) pengaruh positif atau negatif dari √
dan teknologi Negara Kesatuan kemajuan IPTEK tersebut terhadap keberadaan Kebhinnekaan
terhadap negara Republik Indonesia Bangsa Indonesia
dalam bingkai Sikap selektif dalam Disajikan contoh kasus tentang perkembangan IPTEK dibidang
Bhinneka Tunggal menghadapi berbagai IPOLEKSOSBUDHANKAM, peserta didik dapat menunjukan
√
Ika pengaruh kemajuan sikap/perilaku selektif yang merupakan cerminan dari ilustrasi
IPTEK tersebut
3.4 Mengevaluasi XII Hakikat Negara Disajkan ilustrasi tentang system negara kesatuan siswa dapat
dinamika persatuan Kesatuan Republik mengidentifikasi system negara kesatuan yang dianut oleh Negara √
dan kesatuan Indonesia Kesatuan Republik Indonesia
bangsa sebagai Disajikan isi Pasal 25A UUD NRI Tahun 1945, peserta didik dapat
√
upaya menjaga dan menentukan karakteristik Negara Kesatuan Republik Indonesia
mempertahankan Persatuan dan Disajikan ilustrasi tentang Sumpah Pemuda peserta didik dapat √
Negara Kesatuan Kesatuan Bangsa menghubungkan Sumpah Pemuda dengan persatuan dan kesatuan
 Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Kelas Materi Pokok Indikator Soal
L1 L2 L3 PG Uraian
Republik Indonesia Indonesia dari masa Disajikan tabel kondisi Persatuan dan Kesatuan Bangsa dari masa
ke masa ke masa peserta didik dapat mengevaluasi kondisi persatuan dan √
kesatuan di masa Orde Baru/ Reformasi.

NB : LEVEL KOGNITIF BENTUK SOAL

 L1 (C1 dan C2) : Pemahaman/Pengetahuan (Mudah)  JLS : Jawaban Lebih dari Satu  PG L/B : PG Lama / Baru (Model AKM)
 L2 (C3) : Aplikasi (Sedang)  MJD : Menjodohkan  PG K : PG Kompleks
 L3 (C4 s.d C6) : Penalaran (Sukar)  PG B/S : Pilihan Ganda Benar / Salah

………………………..,..…….2023

Guru Mata Pelajaran

________________________________
NIP.