KISI-KISI PENULISAN SOAL

UJIAN SATUAN PENDIDIKAN (USP)

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Jenjang Pendidikan : SMA Negeri 1 Kepohbaru Alokasi Waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : PPKN Jumlah Soal/ Bentuk Soal : 35 PG dan 5 Essay
Program/Peminatan : MIPA/IPS Penyusun : IMRON WAHID, S.Pd
Kurikulum : 2013

Kelas/ Level Bentuk No. Bobot

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal Soal
1. Menghargai nilai-nilai terkait fungsi Kewenangan lembaga- X/I  Siswa dapat mengamati gambar PG 1 2
dan kewenangan lembaga-lembaga lembaga Negara. /tayangan vidio/film dengan penuh
Negara menurut Undang-undang Dasar rasa syukur dan atau membaca dari
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 berbagai sumber (buku, artikel, media
sebagai bentuk sikap beriman dan cetak maupun elektronik) tentang
bertaqwa kewenangan lembaga-lembaga
Negara.
2. Menganalisis Nilai-nilai Pancasila Nilai-nilai Pancasila dalam X/I  Siswa memahami tentang Nilai-nilai PG 2 2
dalam kerangka praktik kerangka praktik Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara penyelenggaraan penyelenggaraan pemerintahan
pemerintahan Negara Negara
3. Menganalisis Nilai-nilai Pancasila Nilai-nilai Pancasila dalam X/I Menganalisis dan mempresentasikan PG 3 2
dalam kerangka praktik kerangka praktik hasil analisis kerja kelompok
penyelenggaraan pemerintahan Negara penyelenggaraan tentangtentang Nilai-nilai Pancasila
pemerintahan Negara dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara
4. Menganalisis Nilai-nilai Pancasila Nilai-nilai Pancasila dalam X/I  Siswa dapat mengidentifikasi soal C3 PG 4 2
dalam kerangka praktik kerangka praktik cerita dan mengajukan pertanyaan
penyelenggaraan pemerintahan Negara penyelenggaraan mendalam/dialektis dengan
pemerintahan Negara menggunakan high-order-thinking
skills (HOTS)
5. Menganalisis Nilai-nilai Pancasila Nilai-nilai Pancasila dalam X/I Siswa dapat menganalisis dan PG 5 2

Kisi-kisi Ujian Satuan Pendidikan (USP) PPKN 1


No. Kompetensi Dasar
dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara
6. Menelaah ketentuan Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia tahun
1945 yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan
7. Menelaah ketentuan Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia tahun
1945 yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan
8. Bersikap peduli terhadap hak asasi
manusia berdasarkan perspektif
pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara
9. Mendeskripsikan sistem hukum dan
peradilan di Indonesia sesuai dengan
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
Kisi-kisi Ujian Satuan Pendidikan (USP) PPKN
Materi
Semester
kerangka praktik
penyelenggaraan
pemerintahan Negara
Ketentuan Undang-undang
Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan
penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan
dan keamanan
Ketentuan Undang-undang
Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan
penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan
dan keamanan
Harmonisasi Hak dan
Kewajiban Asasi Manusia
dalam Perspektif Pancasila
Sistem hukum dan peradilan
di Indonesia
Kelas/ Level Bentuk No. Bobot
Indikator Soal
Kognitif Soal Soal Soal
mempresentasikan hasil analisis kerja
kelompok tentangtentang Nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara
X/II  Siswa dapat mengumpulkan informasi PG 6 2
dari berbagai sumber tentang
Ketentuan Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun
1945 yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan
X/II  Siswa dapat mengumpulkan informasi PG 7 2
dari berbagai sumber tentang
Ketentuan Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun
1945 yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan
XI/I  Siswa data mengumpulkan data PG 8 2
dari berbagai sumber termasuk
media cetak dan elektronik
dengan penuh kejujuran dan
kedisiplinan kasus-kasus
pelanggaran hak asasi manusia
dalam prespektif Pancasila
XI/I  Siswa dapat mengidentifikasi dan PG 9 2
mengajukan pertanyaan dari
konsep sampai hipotesis secara
pro aktif dan responsive tentang
sistem hukum dan peradilan di
2
 Kelas/ Level Bentuk No. Bobot
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal Soal
Indonesia
10. Bersikap toleran dan cinta damai Dinamika Peran Indonesia XI/II  Siswa dapat mengumpulkan data PG 10 2
sebagai refleksi peran Indonesia dalam dalam perdamaian dunia dari berbagai sumber tentang
perdamaian dunia dalam hidup peran Indonesia dalam
bermasyarakat, berbangsa dan perdamaian dunia
bernegara
11. Bersikap toleran dan cinta damai Dinamika Peran Indonesia XI/II  Siswa dapat menganalisis dan PG 11 2
sebagai refleksi peran Indonesia dalam dalam perdamaian dunia menyimpulkan serta menyaji hasil
perdamaian dunia dalam hidup analisis tentangperan Indonesia
bermasyarakat, berbangsa dan dalam perdamaian dunia
bernegara
12. Bersikap toleran dan cinta damai Dinamika Peran Indonesia XI/II  Siswa dapat mengumpulkan data C3 PG 12 2
sebagai refleksi peran Indonesia dalam dalam perdamaian dunia dari berbagai sumber tentang
perdamaian dunia dalam hidup peran Indonesia dalam
bermasyarakat, berbangsa dan perdamaian dunia
bernegara
13. Menjalankan perilaku orang beriman Pelindungan dan XII/I  Siswa dapat mengidentifikasi dan C3 PG 13 2
dalam praktis perlindungan dan penegakan hukum dalam mengajukan pertanyaan dengan
penegakan hukum untuk menjamin masyarakat untuk menggunakanhigh-order-thinking
keadilan dan kedamaian menjamin keadilan dan skills (HOTS) tentang pelindungan
kedamaian dan penegakan hukum dalam
masyarakat untuk menjamin
keadilan dan kedamaian
14. Mensyukuri nilai-nilai dalam sistem Sistem hukum dan peradilan XI/I  Siswa dapat mengumpulkan data PG 14 2
hukum dan peradilan di Indonesia di Indonesia secara pro aktif dan responsive
sesuai dengan Undang-Undang Dasar dari berbagai sumber tentang
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sistem hukum dan peradilan di
sebagai bentuk pengabdian kepada Indonesia
Tuhan Yang Maha Esa
15. Bersikap responsif dan proaktif terhadap Kasus-kasus pelanggaran XII/I  Siswa dapat mengumpulkan data PG 15 2
pelanggaran hak dan pengingkaran hak dan pengingkaran dari berbagai sumber dengan penuh
kewajiban warga negara dalam kewajiban warga Negara. rasa tanggung jawab tentang Kasus-
Kisi-kisi Ujian Satuan Pendidikan (USP) PPKN 3
 Kelas/ Level Bentuk No. Bobot
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal Soal
kehidupan berbangsa dan bernegara. kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warga
negara
16. Menyikapi pengaruh kemajuan ilmu Pengaruh positif dan XII/I  Siswa dapat membaca dari berbagai C3 PG 16 2
pengetahuan dan teknologi dengan tetap negatif kemajuan IPTEK sumber tentang pengaruh positif
memegang nilai-nilai Ketuhanan Yang terhadap negara. dan negatif kemajuan IPTEK
Maha Esa. terhadap Negaradalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
17. Menganalisis berbagai kasus Kasus-kasus pelanggaran XII/I  Siswa dapat menyajikan hasil PG 17 2
pelanggaran HAM secara argumentatif hak dan pengingkaran pengumpulan data secara
dan saling keterhubungan antara aspek kewajiban warga Negara. bertanggung jawab dalam bentuk
ideal, instrumental dan praksis sila-sila display atau power point tentang
Pancasila Kasus-kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warga
negara.
18. Menjalankan perilaku orang beriman Pelindungan dan penegakan XII/I  Siswa dapat mengumpulkan data PG 18 2
dalam praktis perlindungan dan hukum dalam masyarakat dari berbagai sumber dengan penuh
penegakan hukum untuk menjamin untuk menjamin keadilan disiplin tentang pelindungan dan
keadilan dan kedamaian dan kedamaian penegakan hukum dalam
masyarakat untuk menjamin
keadilan dan kedamaian
19. Menjalankan perilaku orang beriman Pelindungan dan penegakan XII/I  Siswa dapat mengumpulkan data PG 19 2
dalam praktis perlindungan dan hukum dalam masyarakat dari berbagai sumber dengan penuh
penegakan hukum untuk menjamin untuk menjamin keadilan disiplin tentang pelindungan dan
keadilan dan kedamaian dan kedamaian penegakan hukum dalam
masyarakat untuk menjamin
keadilan dan kedamaian
20. Menganalisis berbagai kasus Kasus-kasus pelanggaran XII/I Siswa dapat menganalisa substansi hak PG 20 2
pelanggaran HAM secara argumentatif hak dan pengingkaran dan kewajiban warga negara dalam nilai
dan saling keterhubungan antara aspek kewajiban warga Negara. dasar Pancasila
ideal, instrumental dan praksis sila-sila
Kisi-kisi Ujian Satuan Pendidikan (USP) PPKN 4
 Kelas/ Level Bentuk No. Bobot
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal Soal
Pancasila
21. Menganalisis berbagai kasus Kasus-kasus pelanggaran XII/I Siswa dapat menganalisa substansi hak PG 21 2
pelanggaran HAM secara argumentatif hak dan pengingkaran dan kewajiban warga negara dalam nilai
dan saling keterhubungan antara aspek kewajiban warga Negara. instrumental Pancasila.
ideal, instrumental dan praksis sila-sila
Pancasila
22. Menganalisis berbagai kasus Kasus-kasus pelanggaran XII/II Siswa dapat menganalisa substansi hak C3 PG 22 2
pelanggaran HAM secara argumentatif hak dan pengingkaran dan kewajiban warga negara dalam nilai
dan saling keterhubungan antara aspek kewajiban warga Negara. praksis Pancasila.
ideal, instrumental dan praksis sila-sila
Pancasila
23. Mendeskripsikan sistem hukum dan Sistem hukum dan peradilan XI/I Siswa dapat menganalisis makna C3 PG 23 2
peradilan di Indonesia sesuai dengan di Indonesia Lembaga Peradilan.
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
24. Mendeskripsikan sistem hukum dan Sistem hukum dan peradilan XI/I Siswa dapat menyimpulkan makna C3 PG 24 2
peradilan di Indonesia sesuai dengan di Indonesia lembaga hukum
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
25. Mendeskripsikan sistem hukum dan Sistem hukum dan peradilan XI/I Siswa dapat menjelaskan makna C3 PG 25 2
peradilan di Indonesia sesuai dengan di Indonesia hukum.
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
26. Mengkaji kasus-kasus ancaman Mewaspadai Ancaman XI/II Siswa dapat menentukan strategi untuk C3 PG 26 2
terhadap Ideologi, politik, ekonomi, Terhadap Negara Kesatuan mengatasi ancaman dalam bidang sosial
sosial, budaya, pertahanan, dan Republik Indonesia budaya dalam mewujudkan integrasi
keamanan dan strategi mengatasinya nasional
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
27. Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa Mewaspadai Ancaman XI/II Siswa dapat memiliki nilai-nilai yang C3 PG 27 2
atas nilai-nilai yang membentuk Terhadap Negara Kesatuan membentuk kesadaran akan ancaman
kesadaran akan ancaman terhadap Republik Indonesia terhadap negara, strategi mengatasinya
negara strategi mengatasinya berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika
berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika
Kisi-kisi Ujian Satuan Pendidikan (USP) PPKN 5
 Kelas/ Level Bentuk No. Bobot
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal Soal
28. Menyaji hasil identifikasi tentang faktor Memperkukuh Persatuan XI/II Siswa dapat mengamati faktor C3 PG 28 2
pedorong dan penghambat persatuan dan Kesatuan Bangsa dalam pedorong dan penghambat persatuan
dan kesatuan bangsa dalam Negara Negara Kesatuan Republik dan kesatuan bangsa dalam Negara
Kesatuan Republik Indonesia Indonesia (NKRI) Kesatuan Republik Indonesia.
29. Mengidentifikasikan faktor pendorong Memperkukuh Persatuan XI/II Siswa dapat menjelaskan aspek-aspek C3 PG 29 2
dan penghambat persatuan dan kesatuan dan Kesatuan Bangsa dalam kehidupan bangsa dilihat dari aspek
bangsa dalam Negara Kesatuan Negara Kesatuan Republik alamiah.
Republik Indonesia Indonesia (NKRI)
30. Mengkaji kasus-kasus ancaman Mewaspadai Ancaman XI/II Siawa dapat menentukan strategi untuk C3 PG 30 2
terhadap Ideologi, politik, ekonomi, Terhadap Negara Kesatuan mengatasi ancaman di bidang
sosial, budaya, pertahanan, dan Republik Indonesia pertahanan keamanan
keamanan dan strategi mengatasinya
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
31. Mengidentifikasikan faktor pendorong Memperkukuh Persatuan XI/II Siswa dapat menjelaskan aspek-aspek C3 PG 31 2
dan penghambat persatuan dan kesatuan dan Kesatuan Bangsa dalam kehidupan bangsa dilihat dari aspek
bangsa dalam Negara Kesatuan Negara Kesatuan Republik sosial.
Republik Indonesia Indonesia (NKRI)
32. Bersikap proaktif dalam menerapkan Memperkukuh Persatuan XI/II Siswa dapat memiliki sikap proaktif C3 PG 32 2
nilai-nilai persatuan dan kesatuan dan Kesatuan Bangsa dalam dalam menerapkan nilai-nilai persatuan
bangsa dalam Negara Kesatuan Negara Kesatuan Republik dan kesatuan bangsa dalam Negara
Republik Indonesia Indonesia (NKRI) Kesatuan Republik Indonesia.
33. Bersikap proaktif dalam menerapkan Memperkukuh Persatuan XI/II Siswa Dapat menganalisis soal cerita C2 PG 33 2
nilai-nilai persatuan dan kesatuan dan Kesatuan Bangsa dalam dan menyimpulkan faktor pendorong
bangsa dalam Negara Kesatuan Negara Kesatuan Republik dan penghambat persatuan dan
Republik Indonesia Indonesia (NKRI) kesatuan bangsa
34. Bersikap proaktif dalam menerapkan Memperkukuh Persatuan XI/II Siswa dapat menganalisis soal cerita dan C3 PG 34 2
nilai-nilai persatuan dan kesatuan dan Kesatuan Bangsa dalam menyimpulkan faktor pendorong dan
bangsa dalam Negara Kesatuan Negara Kesatuan Republik penghambat persatuan dan kesatuan
Republik Indonesia Indonesia (NKRI) bangsa
35. Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa Mewaspadai Ancaman XI/II  Siswa dapat menganalisis dan C3 PG 35 2
Kisi-kisi Ujian Satuan Pendidikan (USP) PPKN 6
 Kelas/ Level Bentuk No. Bobot
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal Soal
atas nilai-nilai yang membentuk Terhadap Negara Kesatuan menyimpulkan kasus-kasus
kesadaran akan ancaman terhadap Republik Indonesia ancaman terhadap Ideologi,
negara strategi mengatasinya politik, ekonomi, sosial, budaya,
berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika pertahanan, dan keamanan
36. Bersikap proaktif dalam Dinamika persatuan dan XII/II  Siswa dapat Menganalisis dan C2 ESSAY 36 6
mengembangkan persatuan dan kesatuan bangsa sebagai menyebutkan pengaruh globalisasi
kesatuan bangsa sebagai upaya dalam upaya menjaga dan di bidang politik
menjaga dan mempertahankan Negara mempertahan-kan Negara
Kesatuan Republik Indonesia. Kesatuan Republik
Indonesia
37. Menjalankan perilaku orang beriman Pelindungan dan XII/I Siswa dapat menjelaskan tentang C2 ESSAY 37 6
dalam praktis perlindungan dan penegakan hukum dalam manfaat yang diperoleh dari kapitalisme
penegakan hukum untuk menjamin masyarakat untuk kesejahteraan
keadilan dan kedamaian menjamin keadilan dan
kedamaian
38. Bersikap proaktif dalam Dinamika persatuan dan XII/II  Siswa dapat menyebutkan dampak C2 ESSAY 38 6
mengembangkan persatuan dan kesatuan bangsa sebagai globalisasi menurut Anthony
kesatuan bangsa sebagai upaya dalam upaya menjaga dan Gidden!
menjaga dan mempertahankan Negara mempertahan-kan Negara
Kesatuan Republik Indonesia. Kesatuan Republik
Indonesia
39. Bersikap proaktif dalam Dinamika persatuan dan XII/II  Siswa dapat menjelaskan pengaruh C2 ESSAY 39 6
mengembangkan persatuan dan kesatuan bangsa sebagai globalisasi terhadap negara-negara
kesatuan bangsa sebagai upaya dalam upaya menjaga dan maju
menjaga dan mempertahankan Negara mempertahan-kan Negara
Kesatuan Republik Indonesia. Kesatuan Republik
Indonesia
40. Bersikap proaktif dalam Dinamika persatuan dan XII/II  Siswa dapat menjelaskan tentang C3 ESSAY 40 6
mengembangkan persatuan dan kesatuan bangsa sebagai pengaruh globalisasi
kesatuan bangsa sebagai upaya dalam upaya menjaga dan
menjaga dan mempertahankan Negara mempertahan-kan Negara
Kisi-kisi Ujian Satuan Pendidikan (USP) PPKN 7
 Kelas/ Level Bentuk No. Bobot
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal Soal
Kesatuan Republik Indonesia. Kesatuan Republik
Indonesia

` Mengetahui, Bojonegoro, 27 Februari 2024

Kepala SMAN 1 Kepohbaru Guru Mata Pelajaran

Drs. ALI SUFYAN, M.Pd IMRON WAHID, S.Pd

NIP. 19660421 199203 1 005 NIP. 19771205 201406 1 003

Kisi-kisi Ujian Satuan Pendidikan (USP) PPKN 8