KISI-KISI SOALUJIAN SEKOLAH

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasilan & Kewaarganegaraan Tahun Pelajaran : 2022 - 2023
Kelas : XII Alokasi Waktu :
Kurikulum : K 13 Bentuk dan Jumlah Soal : PG /50
Penyusun : Lilik Widyastuti,S.Sos

KOMPETENSI INTI
KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI. 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI. 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI BENTUK

NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL Materi Kelas
(IPK) SOAL

Disajikan ilustrasi berkaitan dengan klasifikasi

3.5 Mengetahui dan memahami Integrasi
Siswa Dapat Mengetahui dan memahami Integrasi nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila,
1 nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Sistem pembagian Kekuasaan NKRI X/2 PG
nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika peserta didik dapat menjelaskan makna salah satu
Ika
nilai Pancasila tersebut dengan benar

4.9 Menyaji hasil analisis tentang faktor

Siswa dapat ang faktor pembentuk integrasi Peserta didik diminta menentukan faktor
2 pembentuk integrasi nasional dalam Intergrasi Nasional X/2 PG
nasional dalam bingkai bhineka tunggal ika pembentuk integrasi naisional
bingkai bhineka tunggal ika

Disajikan ilustrasi berkaitan dengan klasifikasi

3.3 Mengetahui dan memahami nilai-nilai
3 pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan negara
Siswa dapat Mengetahui dan memahami nilai-
nilai pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan negara
nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila,
Sistem pembagian kekuasaan NKRI X/1 PG
peserta didik dapat menjelaskan makna salah satu
nilai Pancasila tersebut dengan benar
 : Mengetahui dan memahami Kewenangan Kewenangan lembaga-lembaga negara menurut
Suprastruktur dan Infrastruktur sistem politik Ditampilkan bagan Kewenangan lembaga-
4 lembaga-lembaga negara menurut UUD UUD NKRI 1945 X/1 PG
Indonesia lembaga negara menurut UUD NKRI 1945
NKRI 1945

Disajikan ilustrasi berkaitan dengan klasifikasi

3.1 Mengetahui dan memahami nilai-nilai Siswa dapat Mengetahui dan memahami nilai- nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila,
5 pancasila dalam kerangka praktik nilai pancasila dalam kerangka praktik Sistem pembagian kekuasaan NKRI peserta didik dapat menjelaskan makna salah satu X/1 PG
penyelenggaraan pemerintahan negara penyelenggaraan pemerintahan negara nilai Pancasila tersebut dengan benar

3.5 Mengetahui dan memahami Integrasi

Siswa Dapat Mengetahui dan memahami Integrasi Disajikan ilustrasi mengenai Integrasi nasional
6 nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Faktor penghambat Integrasi Nasional X/2 PG
nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Ika

Disajikan ilustrasi berkaitan dengan klasifikasi

3.1 Mengetahui dan memahami nilai-nilai
7 pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan negara
Siswa dapat Mengetahui dan memahami nilai-
nilai pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan negara
nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila,
Sistem pembagian kekuasaan NKRI X/1 PG
peserta didik dapat menjelaskan makna salah satu
nilai Pancasila tersebut dengan benar

3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi

Memahami substansi Hak dan Kewajiban Asasi Peserta didik dapat menjelaskan makna yang
8 manusia dalam perspektif pancasila dalam Substansi HAM dalam konstitusi negara XI/1 PG
Manusia dalam Pancasila terkandung dalam pembukaan UUD 1945
kehidupan berbangsa dan bernegara

3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia
perilaku pekanggaran HAM dalam kehidupan Peserta didik dapat menilai perilaku yang
9 manusia dalam perspektif pancasila dalam dalam perspektif pancasila dalam kehidupan XI/1 PG
berbangasa dan bernegara menjunjung harlat dan martabar manusia
kehidupan berbangsa dan bernegara berbangsa dan bernegara

3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman

terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, Disajikan wacana tentang keragaman budaya,
10 budaya, pertahanan, dan keamanan dan Memahami ancaman terhadap integrasi nasional ancaman terhadap integrasi nasional peserta didik dapat menentukan dampak ancaman X/2 PG
strategi mengatasinya dalam bingkai dalam persatuan dan kesatuan
Bhinneka Tunggal Ika

3.3 Menganalisis dinamika peran Indonesia

Memahami peran Indonesia dalam menciptakan Disajikan data tentang Pasukan Garuda ke
dalam perdamaian dunia sesuai Undang-
11 perdamaian dunia melalui organisasi  Peran indonesia dalam perdamaian dunia berbagai negara konflik, peserta didik dapat XI/2 PG
Undang Dasar Negara Republik Indonesia
internasional menyimpulkan tujuan kegiatan tersebut.
Tahun 1945
 Mengevaluasi dinamika persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga
12
dan mempertahankan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
Mendeskripsikan sistem hukum dan
peradilan di Indonesia sesuai dengan
13
Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
3,5 Mengkaji kasus-kasus ancaman
terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
14 budaya, pertahanan, dan keamanan dan
strategi mengatasinya dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
3,5 Mengkaji kasus-kasus ancaman
terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
15 budaya, pertahanan, dan keamanan dan
strategi mengatasinya dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman
terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
16 budaya, pertahanan, dan keamanan dan
strategi mengatasinya dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi
Menganalisis upaya penegakan Hak Asasi
17 manusia dalam perspektif pancasila dalam
Manusia
kehidupan berbangsa dan bernegara
3.2 Mengkaji sistem dan dinamika
demokrasi Pancasila sesuai dengan
18
Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
3.3 Mendeskripsikan sistem hukum dan
peradilan di Indonesia sesuai dengan
masalah-masalah dalam ketenagakerjaan di
19 Undang-Undang Dasar Negara Republik
indonesia
Indonesia Tahun 1945asar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Memahami tentang upaya menjaga dan
mempertahankan NKRI, peserta didik dapat
memberikan contoh peran warga negara dalam
menjaga dan
Mendeskripsikan sikap yang sesuai dengan hukum Sistem hukum dan peradilan nasional
Memahami ancaman terhadap integrasi nasional
Mengkaji kasus-kasus ancaman terhadap Ideologi,
politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan dan strategi mengatasinya dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Menganalisis strategi dalam mengatasi berbagai
ancaman terhadap bidang  ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan dalam membangun integrasi nasional
Memahami dinamika penerapan demokrasi di
Indonesia
Persatuan dan Kesatuan Bangsa Indonesia dari
masa ke masa
ancaman terhadap integrasi nasional
ancaman terhadap integrasi nasional
macam-macam ancaman
Penegarakan HAM
demokrasi pancasila
ketenagakerjaan di indonesia
Disajikan ilustrasi tentang upaya menjaga dan
mempertahankan NKRI, peserta didik dapat XII/1 PG
memberikan contoh peran warga negara dalam
menjaga dan mempertahankan NKRI
Disajikan contoh upaya penegakan pelanggaran
hukum. Peserta didik dapat memberikan sikap XI/1 PG
dari contoh kasus tersebut
Peserta didik dapat menentukan jenis ancaman
akibat adanya arus infoemasi yang masuk dari XI/1 PG
luar,
disajikan wacana tentang multikulturalisme
peserta didik dapat menentukan sikap sebagai XI/2 PG
akibat dari adanya multikulturalisme
disajikan contoh dampak adanya pandemi Covud
19, perseta didik dapat menyimpulakkan bidang XI/2 PG
ancaman sesuai contoh
Peserta didik dapat menunjukkan sikap yang dapat
XI/1 PG
dilakukan untuk upaya penghormatan HAM
Peserta didik dapat menentukan contoh perilaku
XI/1 PG
demokrasi dalam lingkungan sekolah
disajikan beberapa pernyataan tentang kondisi di
indonesia, peserta didik dapat menyimpulkan XI/2 PG
yang termsuk dalam dampak pengangguran
 Menganalisis dinamika peran Indonesia
dalam perdamaian dunia sesuai Undang- Memahami peran Indonesia dalam menciptakan
20 Undang Dasar Negara Republik Indonesia perdamaian dunia melalui organisasi  Peran indonesia dalam perdamaian dunia
Tahun 1945 internasional
3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila
terkait dengan kasus-kasus pelanggaran hak
21
dan pengingkaran kewajiban warga Negara
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila
terkait dengan kasus-kasus pelanggaran hak
22
dan pengingkaran kewajiban warga Negara
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila
terkait dengan kasus-kasus pelanggaran hak
23
dan pengingkaran kewajiban warga Negara
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila
terkait dengan kasus-kasus pelanggaran hak
24
dan pengingkaran kewajiban warga Negara
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila
terkait dengan kasus-kasus pelanggaran hak
25
dan pengingkaran kewajiban warga Negara
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
3.2 Mengevaluasi praktik perlindungan
26 dan penegakan hukum untuk menjamin
keadilan dan kedamaian
3.2 Mengevaluasi praktik perlindungan
27 dan penegakan hukum untuk menjamin
keadilan dan kedamaian
Disajikan ilustrasi tentang Substansi Hak/
Kewajiban Warga Negara sesuai dengan Nilai
nilai Pancasila, peserta didik dapat menentukan
substansi hak/kewajiban warga negara sesuai
dengan nilai Praksis dalam Pancasila
Disajikan ilustrasi tentang Substansi Hak/
Kewajiban Warga Negara sesuai dengan Nilai
nilai Pancasila, peserta didik dapat menentukan
substansi hak/kewajiban warga negara sesuai
dengan nilai Praksis dalam Pancasila
Disajikan ilustrasi tentang Substansi Hak/
Kewajiban Warga Negara sesuai dengan Nilai
nilai Pancasila, peserta didik dapat menentukan
substansi hak/kewajiban warga negara sesuai
dengan nilai Praksis dalam Pancasila
Disajikan ilustrasi tentang Substansi Hak/
Kewajiban Warga Negara sesuai dengan Nilai
nilai Pancasila, peserta didik dapat menentukan
substansi hak/kewajiban warga negara sesuai
dengan nilai Praksis dalam Pancasila
Disajikan ilustrasi tentang Substansi Hak/
Kewajiban Warga Negara sesuai dengan Nilai
nilai Pancasila, peserta didik dapat menentukan
substansi hak/kewajiban warga negara sesuai
dengan nilai Praksis dalam Pancasila
Menjelaskan konsep perlindungan dan penegakan
hukum. Hakikat Perlindungan dan Penegakkan Hukum
Menjelaskan pentingnya perlindungan dan
penegakan hukum.
Disajikan data tentang Pasukan Garuda ke
berbagai negara konflik, peserta didik dapat XI/2 PG
menyimpulkan tujuan kegiatan tersebut.
peserta didik dapatr memahami tentang Hak dan
Substansi Hak dan Kewajiban Warga Negara
Kewajiban Warga Negara sesuai dengan Nilai
sesuai dengan Nilai nilai Pancasila
nilai Pancasila XII/1 PG
peserta didik dapat memahami tentang Hak dan
Substansi Hak dan Kewajiban Warga Negara
Kewajiban Warga Negara sesuai dengan Nilai
sesuai dengan Nilai nilai Pancasila
nilai Pancasila XII/1 PG
peserta didik dapatr memahami tentang Hak dan
Substansi Hak dan Kewajiban Warga Negara
Kewajiban Warga Negara sesuai dengan Nilai
sesuai dengan Nilai nilai Pancasila
nilai Pancasila XII/1 PG
peserta didik dapatr memahami tentang Hak dan
Substansi Hak dan Kewajiban Warga Negara
Kewajiban Warga Negara sesuai dengan Nilai
sesuai dengan Nilai nilai Pancasila
nilai Pancasila XII/1 PG
peserta didik dapatr memahami tentang Hak dan
Substansi Hak dan Kewajiban Warga Negara
Kewajiban Warga Negara sesuai dengan Nilai
sesuai dengan Nilai nilai Pancasila
nilai Pancasila XII/1 PG
Peserta didik dapat menganalisis kasus
XII/1 PG
pelanggaran hukum
Peserta didik dapat menganalisis kasus
Hakikat Perlindungan dan Penegakkan Hukum XII/1 PG
pelanggaran hukum
 3.2 Mengevaluasi praktik perlindungan
28 dan penegakan hukum untuk menjamin
keadilan dan kedamaian
3.2 Mengevaluasi praktik perlindungan
29 dan penegakan hukum untuk menjamin
keadilan dan kedamaian
3.2 Mengevaluasi praktik perlindungan
30 dan penegakan hukum untuk menjamin
keadilan dan kedamaian
3.3 Mengidentifikasi pengaruh kemajuan
ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap
31
negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
3.3 Mengidentifikasi pengaruh kemajuan
ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap
32
negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
3.3 Mengidentifikasi pengaruh kemajuan
ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap
33
negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
3.3 Mengidentifikasi pengaruh kemajuan
ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap
34
negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
3.3 Mengidentifikasi pengaruh kemajuan
ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap
35
negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
Menjelaskan peran kepolisian dalam menjamin
Peserta didik dapat menganalisis kasus
keadilan dan kedamaian. Hakikat Perlindungan dan Penegakkan Hukum XII/1 PG
pelanggaran hukum
Menjelaskan peran hakim dalam menjamin
Peserta didik dapat menganalisis kasus
keadilan dan kedamaian. Hakikat Perlindungan dan Penegakkan Hukum XII/1 PG
pelanggaran hukum
Menguraikan peran kejaksaan dalam menjamin Peserta didik dapat menganalisis kasus
Hakikat Perlindungan dan Penegakkan Hukum XII/1 PG
keadilan dan kedamaian pelanggaran hukum
Memiliki tanggung jawab dalam menyikapi
Sikap selektif dalam menghadapi berbagai Mampu menerapkan sikap selektif dalam
pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan XII/2 PG
pengaruh kemajuan Iptek penggunaan tehnologi
teknologi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
Memiliki tanggung jawab dalam menyikapi
Pengaruh kemajuan Iptek terhadap Negara Mampu menganalisis
pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan XII/2 PG
Kesatuan Republik Indonesiaa iptek di Indonesia pada zaman dahulu
teknologi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
Memiliki tanggung jawab dalam menyikapi
Pengaruh kemajuan Iptek terhadap Negara Mampu menyimpulkan perkembangan iptek di
pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan XII/2 PG
Kesatuan Republik Indonesiaa bidang komunikasi dan informasi
teknologi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
Memiliki tanggung jawab dalam menyikapi
Sikap selektif dalam menghadapi berbagai Mampu menganalisis dampak negatif iptek di
pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan XII/2 PG
pengaruh kemajuan Iptek bidang kedokteran
teknologi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
Memiliki tanggung jawab dalam menyikapi
Sikap selektif dalam menghadapi berbagai Mampu menganalisis ancaman perkembangan
pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan XII/2 PG
pengaruh kemajuan Iptek iptek terhadap pertahanan negara
teknologi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
 3.4 Mengevaluasi dinamika persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga
36
dan mempertahankan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
3.4 Mengevaluasi dinamika persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga
37
dan mempertahankan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
3.4 Mengevaluasi dinamika persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga
38
dan mempertahankan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
3.3 Mengetahui dan memahami
39 Kewenangan lembaga-lembaga negara
menurut UUD NKRI 1945
3.4 Mengevaluasi dinamika persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga
40
dan mempertahankan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
3.1Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait
dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan Mendeskripsikan makna Hak dan Kewajiban
41
pengingkaran kewajiban warga Negara
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
3.1Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait Disajikan ilustrasi tentang Substansi Hak/
dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan Pancasila, peserta didik dapat menentukan
42
pengingkaran kewajiban warga Negara
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dengan nilai Praksis dalam Pancasila
Menganalisis pengaruh kemajuan Ilmu
Pengetahuan dan Teknologi terhadap
43
negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
Disajikan ilustrasi tentang upaya menjaga dan
peserta didik dapat memahami tentang Persatuan
mempertahankan NKRI, peserta didik dapat Persatuan dan Kesatuan Bangsa Indonesia dari
dan Kesatuan Bangsa Indonesia dari masa ke XII/2 PG
memberikan contoh peran warga negara dalam masa ke masa
masa
menjaga dan mempertahankan NKRI
Disajikan ilustrasi tentang upaya menjaga dan
peserta didik dapat memahami tentang Persatuan
mempertahankan NKRI, peserta didik dapat Persatuan dan Kesatuan Bangsa Indonesia dari
dan Kesatuan Bangsa Indonesia dari masa ke XII/2 PG
memberikan contoh peran warga negara dalam masa ke masa
masa
menjaga dan mempertahankan NKRI
Disajikan ilustrasi tentang upaya menjaga dan
peserta didik dapat memahami tentang Persatuan
mempertahankan NKRI, peserta didik dapat Persatuan dan Kesatuan Bangsa Indonesia dari
dan Kesatuan Bangsa Indonesia dari masa ke XII/2 PG
memberikan contoh peran warga negara dalam masa ke masa
masa
menjaga dan mempertahankan NKRI
Siswa dapat Mengetahui dan memahami Peserta didik dapat menjabarkan kewenangan
SUPRASTRUKTUR DAN INFRASTUKTUR
Kewenangan lembaga-lembaga negara menurut lembaga- lembaga negara menurut UUD NKRI X/1 PG
POLITIK
UUD NKRI 1945 1945
Disajikan ilustrasi tentang upaya menjaga dan
peserta didik dapat memahami tentang Persatuan
mempertahankan NKRI, peserta didik dapat Persatuan dan Kesatuan Bangsa Indonesia dari
dan Kesatuan Bangsa Indonesia dari masa ke XII/2 PG
memberikan contoh peran warga negara dalam masa ke masa
masa
menjaga dan mempertahankan NKRI
Disajikan wacana tentang keragaman hak dan
Substansi Hak dan Kewajiban Warga Negara
sesuai dengan Nilai nilai Pancasila kewajiban yang sesuai dengan aspek hukum dan XII/1 PG
Warga Negara
pemerintahan
Kewajiban Warga Negara sesuai dengan Nilai nilai Substansi Hak dan Kewajiban Warga Negara peserta didik dapat memahami tentang Hak dan
Kewajiban Warga Negara sesuai dengan Nilai nilai
sesuai dengan Nilai nilai Pancasila XII/1 PG
substansi hak/kewajiban warga negara sesuai Pancasila
Disajikan agar dapat menganalisis pengetahuan
dan pemahaman tentang dampak dari globalisasi Siswa dapat menjelaskan dampak negatif tentang
Pengaruh negatif dari globalisasi globalisasi XII/2 PG
 Disajikan pernyataan berkaitan dengan Siswa dapat menyebutkan contoh prilaku
Menginterpretasi pentingnya Wawasan implementasi wawasan nusantara, peserta didik perwujudan wawasan Nusantara
dapat memberikan contoh sikap/perilaku yang
44 Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan merupakan perwujudan wawasan nusantara Konsep Wawasan Nusantara X/2 PG
Republik Indonesia.

Disajikan ilustrasi tentang hakikat hak dan Peserta didik dapat menyimpulkan sebuah
3.1Menganalisis pelanggaran hak asasi kewajiban asasi manusia, peserta didik dapat peristiwa tentang hak dan kewajiban dengan sila
Pancasila
45 manusia dalam prespektif Pancasila dalam menghubungkan ilustrasi diatas dengan nilai Konsep Hak dan Kewajiban Asasi Manusia XI/1 PG
kehidupan berbangsa dan bernegara nilai Pancasila

Disajikan ilustrasi tentang hak dan kewajiban Siswa dapat meyebutkan contoh dari ilustrasi
3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi asasi dalam Pancasila peserta didik dapat yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila sila ke 5
46 manusia dalam perspektif Pancasila dalam memberikan contoh kewajiban asasi Substansi hak dan kewajiban asasi Pancasila XII/1 PG
kehidupan berbangsa dan bernegara berdasarkan nilai-nilai Pancasila

Mengkaji sistem dan dinamika demokrasi
47 Pancasila sesuai dengan UUD NRI Tahun
1945rnegara
Disajikan ilustrasi tentang kegiatan demokrasi Siswa dapat menganalisis dari ilustrasi tentang
dalam kehidupan bermasyarakat/negara, sikap/prilaku yang mendukung terciptanya
suasana kehidupan Demokrasi yang baik
peserta didik dapat menganalisis pentingnya
sikap/perilaku yang mendukung terciptanya Membangun kehidupan yang demokratis di XI/1 PG
Indonesia
suasana kehidupan demokrasi yang baik

Disajikan isi Pasal 18 ayat (1)/Pasal 37 ayat siswa dapat menganalisis makna yang terkandung
(5) UUD Negara RI Tahun 1945, peserta Kehidupan bernegara dalam Konsep Negara dalam pasal 18 ayat 1,37 ayat 5 UUD 1945
Mengidentifikasi faktor pendorong dan
Kesatuan Republik Indonesia berdasarkan
48 penghambat persatuan dan kesatuan bangsa didik dapat menganalisis makna yang XII/2 PG
Undang-undang Dasar Negara Republik
dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia terkandung dalam isi pasal tersebut
Indonesia Tahun 1945

Menganalisis pengaruh kemajuan Ilmu Siswa dapat menunjukkan pengaruh /dampak

Pengetahuan dan Teknologi terhadap
49
negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait
dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan
50
pengingkaran kewajiban warga negara
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Disajikan Beberapa Pernyataan,Peserta didik Pengaruh Kemajuan Ilmu Pengetahuan dan negatif dari iptek
XII/2 PG
dapat menentukan pengetahuan dan pemahaman teknologi
tentang pengaruh positif dan negatif dari IPTEK
Siswa dapat menganalisis tentang dampak
pelanggaran hukum di Indonesia
Disajikan iliustrasi agar dapat menganalisis
pengetahuan dan pemahaman tentang dampak Makna hak dan kewajiban warga negara XII/1 PG
hukum di Indonesia