PEMERINTAH KABUPATEN JAKARTA UTARA

SMK AL - JIHAD
Jl. Papanggo I No. 1, Papanggo, Kec. Tanjung Priok, Kota Jakarta Utara
DKI Jakarta. Kode Pos: 14340

KISI KISI UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : SMK Al - Jihad Alokasi Waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : PPKn Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : XII Bentuk Soal : 40 PG dan 5 Uraian

Kelas / Level Kognitif Bentuk/No. Soall

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester L1 L2 L3 PG Uraian
3.2 Mengkategorikan ketentuan Undang- X/1 Batas Wilayah Siswa mampu memilih negara yang
undang Dasar Negara Republik Indonesia memiliki batas wilayah darat dengan
tahun 1945 yang mengatur tentang Indonesia
√ 1
wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan.
3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam Implementasi nilai Disajikan 5 contoh implementasi nilai
kerangka praktik penyelenggaraan Pancasila Pancasila, siswa mampu memilih yang √ 2
pemerintahan Negara merupakan implementasi nilai sila ke 3
3.2 Mengkategorikan ketentuan Undang- Batas Wilayah Laut Siswa mampu mendefinisikan batas
undang DasarNegara Republik Indonesia wilayah laut Indonesia
tahun 1945 yang mengatur tentang
√ 3
wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
3.5 Menganalisis system politik di Indonesia Partisipasi dalam Siswa mampu menganalisis fungsi dari
system politik di diperlukannya partisipasi politik bagi √ 4
Indonesia masyarakat
3.1 Mengidentifikasi bentuk kenegaraan dan Bentuk kenegaraan Siswa mampu mengidentifikasi perbedaan
√ 41
pemerintahan dan pemerintahan mengenai beberapa bentuk negara
3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam Pembagian Siswa mampu mengidentifikasi macam – 5
kerangka praktik penyelenggaraan kekuasaan NRI macam kekuasaan negara
pemerintahan Negara
 Kelas / Level Kognitif Bentuk/No. Soall
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester L1 L2 L3 PG Uraian
3.2 Mengkategorikan ketentuan Undang- Asas Disajikan kasus kewarganegaraan , siswa
undang Dasar Negara Republik Indonesia Kewarganegaraan mampu memilih asas kewarganegaraan
tahun 1945 yang mengatur tentang mana yang tepat
√ 6
wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam Implementasi nilai Siswa mampu memilih pernyataan yang
kerangka praktik penyelenggaraan Pancasila merupakan implementasi sila ke 5 √ 7
pemerintahan Negara
3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam Konstitusi Siswa mampu memilih dasar kenegaraan
kerangka praktik penyelenggaraan yang ada dalam Pembukaan UUD 1945 √ 8
pemerintahan Negara alinea ke 4
3.3 Mengidentifikasi pengaruh kemajuan ilmu Dampak Positif Siswa mampu memilih dampak positif
pengetahuan dan teknologi terhadap IPTEK Iptek terhadap NKRI dalam hal politik
√ 9
negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika XII / 2
3.5 Mengidentifikasi dinamika persatuan dan Dinamika Siswa mampu mengidentifikasi dampak
kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga Persatuan dan konflik yang merugikan bagi persatuan dan √ 10
dan mempertahankan NKRI Kesatuan Bangsa kesatuan bangsa
3.7 Mengamalkan etos kerja masyarakat Etos Kerja Siswa mampu mengidentifikasi perilaku
Indonesia XII / 2 Masyarakat yang mencerminkan Etos Kerja √ 45
Indonesia
3.1 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran hak Hak Asasi Manusia Siswa mampu menunjukkan contoh Hak
asasi manusia dalam perspektif Pancasila Asasi Manusia yang sesuai dengan nilai sila
untuk mewujudkan harmoni hak dan ke-4 Pancasila √ 11
kewajiban asasi manusia dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
XI / 1
3.1 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran hak Hak Asasi Manusia Bentuk nyata program Pemerintah
asasi manusia dalam perspektif Pancasila Indonesia dalam penegakan Hak Asasi
untuk mewujudkan harmoni hak dan Manusia √ 12
kewajiban asasi manusia dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
3.4 Menganalisis dinamika peran Indonesia Perdamaian Dunia Siswa mampu memberi contoh peran
dalam perdamaian dunia sesuai Undang- negara Indonesia dalam perdamaian dunia
XI / 2 √ 13
undang Dasar Negara Republik Indonesia
tahun 1945.
3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait XII / 1 Pelanggaran Hak Siswa mampu memberi contoh kewajiban √ 14
dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan dan Kewajiban warga negara di bidang sosial budaya
 Kelas / Level Kognitif Bentuk/No. Soall
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester L1 L2 L3 PG Uraian
pengingkaran kewajiban warga negara Warga Negara
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
3.1 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran hak Hak Asasi Manusia Siswa mampu menyebutkan penyebab
asasi manusia dalam perspektif Pancasila terjadinya konflik politik Aparthied di
untuk mewujudkan harmoni hak dan Afrika Selatan √ 15
kewajiban asasi manusia dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
3.1 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran hak Hak Asasi Manusia Siswa mampu menunjukkan tindakan
asasi manusia dalam perspektif Pancasila pencegahan pelanggaran Hak Asasi
untuk mewujudkan harmoni hak dan XI / 1 Manusia √ 16
kewajiban asasi manusia dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
3.1 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran hak Hak Asasi Manusia Siswa mampu menyebutkan faktor
asasi manusia dalam perspektif Pancasila penyebab terjadinya pelanggaran Hak Asasi
untuk mewujudkan harmoni hak dan Manusiadari faktor internal √ 17
kewajiban asasi manusia dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
3.4 Menganalisis dinamika peran Indonesia Hubungan Siswa mampu menyebutkan peran
dalam perdamaian dunia sesuai Undang- Internasional Indonesia di PBB
√ 18
Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
XI / 2
3.4 Menganalisis dinamika peran Indonesia Hubungan Siswa mampu menunjukkan salah satu
dalam perdamaian dunia sesuai Undang- Internasional manfaat kerja sama dan hubungan
√ 19
Undang Dasar Negara Republik Indonesia internasional
Tahun 1945
3.2 Mengkreasikan sistem dan dinamika Demokrasi Siswa mampu menunjukkan nilai moral
demokrasi Pancasila sesuai dengan Pancasila Demokrasi Indonesia yang bersumber dari
√ 20
Undang-undang Dasar Negara Republik Pancasila
Indonesia Tahun 1945
3.2 Mengkreasikan sistem dan dinamika Sistem dan Disajikan 5 pernyataan. Peserta didik dapat
XI / 1
demokrasi Pancasila sesuai dengan dinamika mengkategorikan prinsip-prinsip negara
Undang-undang Dasar Negara Republik demokrasi demokratis
√ 21
Indonesia Tahun 1945 Pancasila sesuai
UUD Negara RI
Tahun 1945
3.8 Menganalisis kasus – kasus ancaman XI / 2 Ancaman terhadap Disajikan suatu kasus mengenai ancaman di √ 42
terhadap ideologi, politik, ekonomi, social, negara dan strategi bidang budaya. Peserta didik dapat
budaya, pertahanan dan kemanan dan mengatasinya memecahkan kasus/masalah tersebut
 Kelas / Level Kognitif Bentuk/No. Soall
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester L1 L2 L3 PG Uraian
strategi mengatasinya dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman terhadap Kasus ancaman Disajikan berita mengenai gerakan Papua
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, terhadap Ideologi, Merdeka peserta didik diminta
pertahanan, dan keamanan dan strategi politik, ekonomi, menganalisis penyebab dari gerakan
mengatasinya dalam bingkai Bhinneka sosial, budaya, tersebut
Tunggal Ika pertahanan, dan
keamanan dan √ 22
strategi
mengatasinya
dalam bingkai
XI / 2
Bhinneka Tunggal
Ika
3.6 Mengidentifikasikan faktor pendorong dan Faktor pendorong Disajikan pernyataan kemajemukan bangsa
penghambat persatuan dan kesatuan dan penghambat Indonesia Peserta didik diminta
bangsa dalam Negara Kesatuan Republik persatuan dan mengemukakan nilai-nilai persatuan dan
Indonesia kesatuan bangsa kesatuan dalam kehidupan sehari-hari √ 23
dalam Negara
Kesatuan Republik
Indonesia
3.3 Mengkreasikan sistem dan dinamika XI / 1 Sistem dan Disajikan ciri-ciri dari sebuah demokrasi,
demokrasi Pancasila sesuai dengan dinamika peserta didik diminta untuk
Undang-undang Dasar Negara Republik demokrasi mengkategorikan ciri-ciri demokrasi
√ 24
Indonesia Tahun 1945 Pancasila sesuai terpimpin
UUD Negara RI
Tahun 1945
3.4 Mengkreasikan sistem dan dinamika Sistem dan Disajikan pernyataan penerapan dari salah
demokrasi Pancasila sesuai dengan dinamika satu prinsip demokrasi. Peserta didik
Undang-undang Dasar Negara Republik demokrasi menentukan prinsip demokrasi yang
√ 25
Indonesia Tahun 1945 Pancasila sesuai dimaksud
UUD Negara RI
Tahun 1945
3.4 Menganalisis system dan dinamika Asas dalam Diberikan contok penerapam demokrasi
demokrasi Pancasila sesuai dengan UUD demokrasi Pancasila dalam kehidupan dan siswa
√ 43
1945 pancasila mampu menganalisis asas yang terdapat
dalam demokrasi pancasila
3.5 Mengkreasikan sistem dan dinamika Sistem dan Disajikan sebuah berita mengenai √ 26
demokrasi Pancasila sesuai dengan dinamika demonstrasi yang dilakukan oleh PKL ,
 Kelas / Level Kognitif Bentuk/No. Soall
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester L1 L2 L3 PG Uraian
Undang-undang Dasar Negara Republik demokrasi peserta didik dapat menjelaskan indikator
Indonesia Tahun 1945 Pancasila sesuai sistem pemerintahan demokratis
UUD Negara RI
Tahun 1945
3.2 Menganalisis pelaksanaan pemerintahan Pelaksanaan Good Disajikan pernyataan mengenai kondisi
sesuai karakteristik good governance Governance di pemerintahan Indonesia saat ini. Siswa
XII / 1 √ 27
Indonesia dapat menganalisis bagaimana
pemerintahan Indonesia saat ini
3.6 Menghayati peranan pers di Indonesia Peranan pers di Disajikan sebuah kasus mengenai berita
dengan berlandaskan nilai – nilai Indonesia HOAX, peserta didik dapat
XII / 2 √ 44
Ketuhanan Yang Maha Esa mengidentifikasi perannya dalam dunia
pers dimasa kini
3.6 Mengidentifikasikan factor pendorong dan Faktor pendorong Disajikan gambar mengenai kehidupan
penghambat persatuan dan kesatuan dan penghambat masyarkat Indonesia peserta didik diminta
bangsa PG dalam Negara Kesatuan persatuan dan untuk mengemukakan faktor penghambat
Republik Indonesia kesatuan bangsa dalam persatuan dan kesatuan √ 28
dalam Negara
Kesatuan Republik
Indonesia
3.6 Mengidentifikasikan faktor pendorong dan Faktor pendorong Disajikan sebuah pernyataan mengenai
penghambat persatuan dan kesatuan dan penghambat faktor pendorong terjadinya persatuan dan
bangsa dalam Negara Kesatuan Republik persatuan dan kesatuan, peserta didik mampu
Indonesia kesatuan bangsa mengemukakan makna dari pernyataan √ 29
XI / 2 &
dalam Negara tersebut
1
Kesatuan Republik
Indonesia
3.2 Mengkreasikan sistem dan dinamika Sistem dan Disajikan pernyataan mengenai wujud
demokrasi Pancasila sesuai dengan dinamika penerapan prinsip demokrasi Pancasila
Undang-Undang Dasar Negara Republik demokrasi peserta mampu mengkategorikan jenis
Indonesia Tahun 1945 Pancasila sesuai prinsip tersebut
dengan √ 30
UndangUndang
Dasar Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945
3.6 Menganalisis ancaman terhadap negara X/2 Ancaman terhadap Disajikan berita mengenai bom bunuh diri √ 31
dan upaya penyelesaiannya di bidang negara dan upaya yang dilakukan oleh seluruh anggota
ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, penyelesaiannya di keluarga peserta didik mampu menganalisis
 Kelas / Level Kognitif Bentuk/No. Soall
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester L1 L2 L3 PG Uraian
pertahanan, dan keamanan dalam bingkai bidang ideologi, bentuk tantangan dalam menjaga NKRI
Bhinneka Tunggal Ika politik, ekonomi,
sosial, budaya,
pertahanan, dan
keamanan dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
3.6 Menganalisis ancaman terhadap negara Ancaman terhadap Disajikan gambar mengenai pencemaran
dan upaya penyelesaiannya di bidang negara dan upaya limbah di sungai Peserta didik dapat
ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, penyelesaiannya di mengemukakan upaya yang dilakukan
pertahanan, dan keamanan dalam bingkai bidang ideologi, untuk mencegah hal tersebut.
Bhinneka Tunggal Ika politik, ekonomi,
√ 32
sosial, budaya,
pertahanan, dan
keamanan dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
3.5 Mengidentifikasikan faktor pendorong dan Faktor penghambat Disajikan pernyataan kemajemukan bangsa
penghambat persatuan dan kesatuan dan pendorong Indonesi Peserta didik diminta untuk
XI / 2 √ 33
bangsa dalam Negara Kesatuan Republik persatuan dan menunujukkan alat pemersatu bangsa
Indonesia kesatuan bangsa Indonesia
3.5 Mengidentifikasikan faktor pendorong dan X/2 Faktor penghambat Disajikan gambar mengeai keadaan
penghambat persatuan dan kesatuan dan pendorong Indonesia Peserta didik dapat menunjukkan
√ 34
bangsa dalam Negara Kesatuan Republik persatuan dan rasa nasionalisme dengan contoh sikap
Indonesia kesatuan bangsa toleransi di masyarakat
3.5 Menganalisis ancaman terhadap negara Ancaman terhadap Disajikan pernyataan mengenai ancaman
dan upaya penyelesaiannya di bidang negara dan upaya terhadap perbatasan Indonesia. Peserta
ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, penyelesaiannya di didik dapat menganalisis sikap dan tindakan
pertahanan, dan keamanan dalam bingkai bidang ideologi, yang harus dilakukan untuk menangani
Bhinneka Tunggal Ika politik, ekonomi, ancaman tersebut
√ 35
sosial, budaya,
pertahanan, dan
keamanan dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
3.6 Menganalisis ancaman terhadap negara Ancaman terhadap Disajikan pernyataan mengenai macam- √ 36
dan upaya penyelesaiannya di bidang negara dan upaya macam ancaman peserta didik dapat
ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, penyelesaiannya di memberikan contoh aksi spionase
pertahanan, dan keamanan dalam bingkai bidang ideologi,
 Kelas / Level Kognitif Bentuk/No. Soall
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester L1 L2 L3 PG Uraian
Bhinneka Tunggal Ika politik, ekonomi,
sosial, budaya,
pertahanan, dan
keamanan dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
3.6 Menganalisis ancaman terhadap negara Ancaman terhadap Peserta didik dapat menyebutkan upaya
dan upaya penyelesaiannya di bidang negara dan upaya mengatasi ancaman non militer
ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, penyelesaiannya di
pertahanan, dan keamanan dalam bingkai bidang ideologi,
Bhinneka Tunggal Ika politik, ekonomi,
√ 37
sosial, budaya,
pertahanan, dan
keamanan dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
3.7 Menginterpretasi pentingnya Wawasan Pentingnya Disajikan beberapa pernyataan mengenai
Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Wawasan sikap siswa di sekolah peserta didik mampu
Republik Indonesia Nusantara dalam mengemukakan wujud peran peserta didik
√ 38
konteks Negara dalam implementasi wawasan nusnatara
Kesatuan Republik
Indonesia
3.4 Merumuskan hubungan pemerintah pusat Hubungan Disajikan berita mengenai keberhasilan
dan daerah menurut Undang- Undang pemerintah pusat salah satu daerah mengembangkan sektor
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun dan daerah menurut pariwisata Peserta didik dapat menganalisis
1945 X/1 Undang- Undang keterkaitan dengan asas otonomi daerah √ 39
Dasar Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945
3.3 Mendeskripsikan sistem hukum dan Sistem hukum dan Disajikan beberapa pernyataan mengenai
peradilan di Indonesia sesuai dengan peradilan di ciri dari salah satu hukum peserta didik
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia sesuai dapat menunjukkan ciri-ciri hukum privat
Indonesia Tahun 1945 dengan Undang-
XI / 1 √ 40
Undang Dasar
Negara Republik
Indonesia Tahun
1945

NB : LEVEL KOGNITIF
 L1 (C1 dan C2) : Pemahaman/Pengetahuan (Mudah)
 L2 (C3) : Aplikasi (Sedang)
 L3 (C4 s.d C6) : Penalaran (Sukar)

Guru Mata Pelajaran

Anatsya Choerunnisa, S.Pd