KISI-KISI PENULISAN SOAL PAT

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Kabupaten Banyumas Hari / tanggal :

Mata Pelajaran : PPKn Waktu :
Kelas : IX ( Sembilan ) Jumlah Soal : 30 Pilihan Ganda, 10 Menjodohkan,
5 Uraian
Kelas/ Level No.
N0 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Bentuk Soal
Sem Kognitif Soal
1. 3.1. Menganalisis proses perumusan dan  Perumusan dasar negara VII/ 1. Peserta didik mampu menyebutkan panitia kecil Level 1 Menjodohka 1
penetapan Pancasila sebagai dasar Ganjil penerima usulan perumusan dasar Negara n
negara
 Norma-norma dalam 2. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Level 1 1
masyarakat menunjukkan rumusan dasar negara menurut PG
Moh. Yamin.

3. Disajikan gambar, peserta didik dapat Level 1 2

menunjukkan contoh sikap penerapan norma PG
dalam kehidupan.

4. Disajikan tabel, peserta didik dapat memilih Level 3 3

pasangan yang tepat antara norma dan sumber PG
norma.

3.2. Menganalisis kesejarahan perumusan  Perumusan dan pengesahan 1. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Level 2 PG 4
dan pengesahan UUD Negara UUD Negara Republik menentukan agenda pembahasan sidang kedua
Republik Indonesia Tahun 1945 serta Indonesia Tahun 1945 BPUPKI.
norma yang berlaku dalam
masyarakat
3.3. Mengidentifikasi keberagaman suku,  Keberagaman suku, agama, VII/ 1. Disajikan narasi peserta didik menganalisis ras Level 3 PG 5
agama, ras, dan antargolongan dalam ras dan antargolongan Genap yang ada di Indonesia.
bingkai Bhineka Tunggal Ika
3.4. Mengasosiasikan karakteristik daerah  Kerjasama dalam berbagai 1. Disajikan gambar, peserta didik dapat Level 1 PG 6
dan menjalin kerjasama berbagai bidang kehidupan menentukan contoh bentuk kerjasama dalam
bidang kehidupan dalam kerangka berbagai bidang kehidupan
Negara Kesatuan Republik Indonesia
  Daearah dalam kerangka 2. Disajikan informasi, peserta didik dapat Level 1 Menjodohka 2
NKRI menyimpulkan asas-asas pemerintahan daerah. n
2. 3.1. Menelaah Pancasila sebagai dasar  Arti kedudukan dan fungsi VIII/ 1. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi Pancasila Level 1 Uraian 1
Negara dan pandangan hidup bangsa bagi bangsa Indonesia Ganjil sebagai kepribadian bangsa

 Makna Pancasila sebagai 2. Disajikan informasi, peserta didik dapat Level 1 PG 7

dasar negara dan pandangan menunjukkan urutan usulan Pancasila oleh Ir.
hidup Soekarno
3. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Level 1 PG 8
menunjukkan isi butir pengamalan Pancasila.

3.2. Menelaah makna, kedudukan, dan
fungsi Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945,
serta peraturan perundang-undangan
lainnya dalam sistim hukum nasional
 Kedudukan dan makna
Pembukaan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun
1945
 Kedudukan dan fungsi UUD
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
1. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Level 2 PG 9
menyebutkan pokok-pokok kaidah negara
fundamental yang terdapat dalam Pembukaan
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
2. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Level 1 PG 10
menentukan tujuan Negara Republik Indonesia
yang tercantum dalam pembukaan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.

 Melaksanakan dan 3. Peserta didik mampu memahami makna Level 1 Menjodohka 3

mempertahankan UUD adendum UUD Negara Republik Indonesia n
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945

 Makna tata urutan peraturan 4. peserta didik dapat menyebutkan tata urutan Level 1 2
perundang-undangan di peraturan perundang-undangan nasional menurut Uraian
Indonesia Pasal 7 UU No. 12 Tahun 2011.

5. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Level 2 11

menunjukkan tata cara perubahan pasal UUD PG
1945 yang benar.
3.4. Memproyeksikan nilai dan semangat  Kondisi bangsa Indonesia VIII/ 1. Disajikan kolom, peserta didik dapat Level 3 Menjodohka 4
Kebangkitan Nasional dan Sumpah sebelum tahun 1908 Genap memasangkan dengan tepat nama pahlawan n
Pemuda tahun 1928 dalam bingkai dengan daerah perlawanan
Bhineka Tunggal Ika
 Perintis kebangkitan nasional 2. Peserta didik mampu menjabarkan perjuangan Level 1 3
dalam perjuangan peranan tokoh perintis kebangkitan nasional Uraian
 kemerdekaan Republik
Indonesia 3. Disajikan tabel, peserta didik dapat memilih tabel Level 2 12
yang tepat berkaitan dengan panitia Kongres PG
 Arti dan makna Sumpah Pemuda.
Pemuda dalam perjuangan
kemerdekaan Republik 4. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Level 3 13
Indonesia menunjukkan isi teks Sumpah Pemuda. PG
3.5. Menginterprestasikan semangat dan  Memaknai semangat 1. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Level 3 Pg 14
komitmen kebangsaan kolektif untuk kejuangan pemuda dalam menyimpulkan hal-hal yang berkaitan dengan
memperkuat Negara Kesatuan perjuangan kemerdekaan prilaku yang dilarang terhadap bendera negara RI
Republik Indonesia dalam kontek Republik Indonesia dengan benar.
kehidupan siswa
 Bentuk-bentuk semangat dan 2. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Level 3 Menjodohka 5
komitmen kebangsaan yang menyimpulkan sikap-sikap untuk turut menjaga n
ditunjukkan pendiri Negara keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
3. 3.1. Menganalisis langkah-langkah untuk  Penerapan Pancasila dari masa IX/ 1. Disajikan pernyataan. peserta didik dapat Level 1 PG 15
mewujudkan Pancasila sebagai Dasar ke masa Ganjil menentukan penyimpangan nilai Pancasila pada
Negara masa ORBA.

 Dinamika nilai-nilai Pancasila 2. Disajikan pernyataan. peserta didik dapat Level 2 PG 16

sesuai dengan perkembangan menentukan ciri-ciri ideologi terbuka.
zaman.
3. Disajikan informasi, peserta didik dapat Level 1 Menjodohka 6
menunjukkan dimensi Pancasila n
 Perwujudan nilai-nilai
pancasila sebagai dasar 4. Disajikan gambar. peserta didik dapat Level 1 17
Negara dalam berbagai menunjukkan perwujudan nilai Pancasila dalam PG
kehidupan bidang politik.

3.2. Mensintesiskan isi alinea dan pokok
pikiran yang terkandung dalam
Pembukaan UUD Negara RI tahun
1945
 Makna Alinea Pembukaan 1. Disajikan penggalan pembukaan UUD NRI tahun Level 2 PG 18
UUD Negara RI Tahun 1945 1945, peserta didik dapat menentukan alinea
pembukaan UUD NRI 1945.
 Pokok Pikiran Pembukaan 2. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Level 1 PG 19
UUD Negara RI Tahun 1945 meyebutkan pokok pikiran dalam pembukaan
UUD NRI tahun 1945.
 Sikap positif terhadap Pokok
Pikiran dalam Pembukaan 3. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Level 1 PG 20
menunjukkan perwujudan perilaku positif
 UUD Negara RI Tahun 1945 terhadap pembukaan UUD NRI Tahun 1945
dalam lingkungan Madrasah.
3.3. Memahami prinsip-prinsip kedaulatan  Hakekat dan teori tentang 1. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Level 2 PG 21
negara sesuai Undang-Undang Dasar kedaulatan menunjukkan contoh kedaulatan ke luar.
Negara Republik Indonesia tahun
1945  Bentuk dan Prinsip 2. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Level 1 Menjodohka 7
Kedaulatan Negara Republik menunjukkan pengertian asas Pemilu. n
Indonesia
3. Disajikan pernyataan, berupa ciri-ciri sistem Level 2 8
 Melaksanakan Prinsip-Prinsip pemerintahan, peserta didik dapat menunjukkkan Menjodohka
Kedaulatan sesuai dengan sistem pemerintahan yang dimaksud n
UUD Negara RI tahun 1945
4. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Level 1 4
menunjukkan hak-hak DPR.
Uraian
5. Disajikan pernyataan berupa wewenang Level2 9
Lembaga negara, peserta didik dapat
menyebutkan Lembaga negara terkait. Menjodohka
n

3.4. Menganalisis prinsip persatuan dalam  Prinsip Pesatuan dalam IX/ 1. Disajikan narasi, peserta didik dapat Level 3 PG 22
keberagaman suku, agama, ras, dan Keberagaman Suku, Agama, Genap menunjukkan prinsip persatuan dalam
antargolongan (SARA), sosial, Ras dan Antargolongan keberagaman suku, agama, ras dan
budaya, ekonomi, dan gender dalam (SARA) antargolongan.
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
 Permasalahan Keberagaman 2. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Level 1 PG 23
dalam Masyarakat Indonesia menyebutkan dampak negatif dari keberagaman
masyrakat Indonesia,
 Upaya Pencegahan Konflik 3. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Level 1 PG 24
yang bersifat SARA menyebutkan upaya pencegahan konflik yang
berifat SARA.

3.5. Menganalisis prinsip harmoni dalam  Makna Harmoni 1. Disajikan narasi, peserta didik dapat Level 1 PG 25
keberagaman suku, agama, ras, dan Keberagaman dalam Bidang menyebutkan pengertian harmoni dalam
antargolongan (SARA) sosial, budaya, Sosial, Budaya, Ekonomi, dan keberagaman gender.
ekonomi, dan gender dalam bingkai Gender dalam Bhineka
Bhinneka Tunggal Ika Tunggal Ika
 Permasalahan dan akibat yang 2. Disajikan data, peserta didik dapat menyebutkan Level 1 PG 26
 muncul dalam Keberagaman salah satu permasalahan akibat keberagaman
Masyarakat Indonesia. mayarakat.

 Upaya Penyelesaikan Masalah 3. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Level 2 PG 27

dalam Keberagaman menjelaskan upaya pemerintah dalam mengatasi
Masyarakat Indonesia. permasalahan ekonomi.

3.6. Mengkreasikan konsep cinta tanah  Makna Bela Negara 1. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Level 1 PG 28
air/bela negara dalam konteks Negara menunjukkan perilaku bela negara
Kesatuan Republik Indonesia
 Perjuangan mempertahankan 2. Disajikan pernyataan berupa isi perjanjian, Level 1 Menjodohka 10
NKRI peserta didik dapat menyebutkan nama perjanjian n
tersebut.
 Semangat dan Komitmen
Persatuan dan Kesatuan 3. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Level 1 29
Nasional dalam Mengisi dan menunjukkan contoh bentuk ancaman terhadap PG
Mempertahankan NKRI politik.

4. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Level 1 30

menunjukkan bentuk bela negara dalam PG
kehidupan masyarakat.

5. Disajikan narasi, peserta didik dapat Level 3 5

menyimpulkan bentuk keikutsertaan warga Uraian
negara dalam upaya bela negara