KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

TAHUN AJARAN 2021/2022

SEKOLAH : SMP NEGERI 2 KRIAN BENTUK SOAL : PG TUNGGAL, KOMPLEKS, B-S, MENJODOHKAN & URAIAN
MATA PELAJARAN: PPKn JUMLAH SOAL : 40
KELAS : VII PENYUSUN : Sri Rahayuningsih, S.Pd
ALOKASI WAKTU : 90 MENIT

Level No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal Kunci Jawaban Skor
Kognitif soal

1. 3.1 Menganalisis proses Perumusan Pancasila Disajikan kutipan yang L1/C2 PG Tunggal 1 D 1
perumusan dan penetapan sebagai dasar negara berjudul “situasi dan
Pancasila sebagai dasar kondisi kehidupan
negara bangsa Indonesia dalam
aspek ekonomi”, siswa
dapat mengambil
kesimpulan penderitaan
akibat pelaksanaan
kebijakan tantara Jepang
terhadap bangsa
Indonesia dengan benar
2. 3.1 Menganalisis proses Perumusan Pancasila Disajikan wacana, siswa L1/C2 PG Tunggal 2 A 1
perumusan dan penetapan sebagai dasar negara dapat menyimpulkan isi
Pancasila sebagai dasar dari wacana dengan
negara benar
3. 3.6 Mengasosiasikan Daerah dalam Disajikan lirik lagu wajib L3/C4 PG Tunggal 3 A 1
karakteristik daerah dalam kerangka Negara nasional, siswa dapat
kerangka Negara Kesatuan Kesatuan Republik menghubungkan lirik
Republik Indonesia Indonesia lagu dengan susunan
negara dengan tepat
4. 3.1 Menganalisis proses Penetapan Pancasila Disajikan kutipan data L3/C5 PG Tunggal 4 B 1
perumusan dan penetapan sebagai dasar negara pada artikel, siswa dapat
Pancasila sebagai dasar negara memeriksa prosentase
 Level No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal Kunci Jawaban Skor
Kognitif soal

jumlah anggota tidak

aktif dengan tepat
5. 3.1 Menganalisis proses Semangat pendiri Disajikan wacana, siswa L2/C3 PG Tunggal 5 A 1
perumusan dan penetapan negara dalam dapat
Pancasila sebagai dasar negara merumuskan dan mengimplementasikan
menetapkan wujud dari nilai praksis
Pancasila sebagai Pancasila dengan tepat
dasar negara

6. 3.1 Menganalisis proses Semangat pendiri Disajikan wacana, siswa L3/C4 PG Tunggal 6 C 1
perumusan dan penetapan negara dalam dapat menghubungkan
Pancasila sebagai dasar merumuskan dan semangat dan komitmen
negara menetapkan kebangsaan dengan
Pancasila sebagai proses lobi yang
dasar negara dilakukan Drs. Moh.
Hatta dengan tepat
7. 3.2 Memahami norma-norma Perilaku sesuai Disajikan ilustrasi, siswa L3/C4 PG Tunggal 7 A 1
yang berlaku dalam kehidupan norma dalam dapat menghubungkan
bermasyarakat untuk kehidupan sehari-hari kegiatan dalam ilustrasi
mewujudkan keadilan dengan norma secara
benar
8. 3.2 Memahami norma-norma Perilaku sesuai Disajikan tabel data L3/C5 PG Tunggal 8 C 1
yang berlaku dalam kehidupan norma dalam pelanggaran tata tertib,
bermasyarakat untuk kehidupan sehari-hari siswa dapat memeriksa
mewujudkan keadilan prosentase jumlah
pelanggaran seluruh
siswa dengan benar
9. 3.2 Memahami norma-norma Perilaku sesuai Disajikan ilustasi L1/C2 PG Tunggal 9 D 1
yang berlaku dalam kehidupan norma dalam gambar, siswa dapat
bermasyarakat untuk kehidupan sehari-hari menentukan norma
mewujudkan keadilan sesuai ilustrasi gambar
dengan tepat
 Level No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal Kunci Jawaban Skor
Kognitif soal

10. 3.3 Menganalisis kesejarahan Perumusan dan Disajikan ilustasi L1/C2 PG Tunggal 10 D 1
perumusan dan pengesahan Pengesahan Undang- wacana, siswa dapat
Undang-Undang Dasar Negara Undang Dasar menentukan contoh
Republik Indonesia Tahun Negara Republik sesuai ilustrasi wacana
1945 Indonesia Tahun dengan tepat
1945
11. 3.3 Menganalisis kesejarahan Perumusan dan Disajikan gambar denah L1/C2 PG Tunggal 11 B 1
perumusan dan pengesahan Pengesahan Undang- sidang BPUPKI, siswa
Undang-Undang Dasar Negara Undang Dasar dapat menentukan nama
Republik Indonesia Tahun Negara Republik orang yang bertempat
1945 Indonesia Tahun duduk sebagai ketua
1945 dengan tepat
12. 3.4 Mengidentifikasi Keberagaman dalam Disajikan cerita, siswa L1/C2 PG Tunggal 12 D 1
keberagaman suku, agama, ras Masyarakat dapat menunjukkan
dan antargolongan dalam Indonesia keragaman ras dengan
bingkai Bhinneka Tunggal Ika benar
13. 3.4 Mengidentifikasi Perilaku toleran Disajikan ilustrasi, siswa L1/C2 PG Tunggal 13 C 1
keberagaman suku, agama, ras terhadap dapat menunjukkan sikap
dan antargolongan dalam keberagaman toleran sesuai ilustrasi
bingkai Bhinneka Tunggal Ika keberagaman suku, dengan benar
agama, ras, dan
antargolongan
14. 3.5 Menganalisis bentuk- Kerjasama dalam Disajikan wacana, siswa L1/C2 PG Tunggal 14 C 1
bentuk Kerjasama dalam Berbagai Bidang dapat menentukan bidang
berbagai bidang kehidupan Kehidupan Kerjasama sesuai wacana
dengan benar

15. 3.5 Menganalisis bentuk- Kerjasama dalam Disajikan wacana, siswa L1/C2 PG Tunggal 15 C 1
bentuk Kerjasama dalam Berbagai Bidang dapat menentukan contoh
berbagai bidang kehidupan Kehidupan sikap ekslusivisme
dengan benar
 Level No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal Kunci Jawaban Skor
Kognitif soal

16. 3.6 Mengasosiasikan Daerah dalam Disajikan wacana, siswa L1/C2 PG Tunggal 16 C 1
karakteristik daerah dalam kerangka Negara dapat menentukan
kerangka Negara Kesatuan Kesatuan Republik karakteristik daerah
Republik Indonesia Indonesia tempat tinggal dengan
tepat
17. 3.2 Memahami norma-norma Arti penting norma Disajikan wacana, siswa L1/C2 PG Tunggal 17 D 1
yang berlaku dalam kehidupan dalam mewujudkan dapat menentukan fungsi
bermasyarakat untuk keadilan peraturan atau norma
mewujudkan keadilan dengan benar
18. 3.6 Mengasosiasikan Daerah dalam Disajikan wacana, siswa L1/C2 PG Tunggal 18 A 1
karakteristik daerah dalam kerangka Negara dapat menunjukkan
kerangka Negara Kesatuan Kesatuan Republik contoh konflik karena
Republik Indonesia Indonesia menguatnya
etnosentrisme dengan
benar
19. 3.3 Menganalisis kesejarahan Perumusan dan Disajikan pernyataan, L1/C2 PG Tunggal 19 B 1
perumusan dan pengesahan Pengesahan Undang- siswa dapat
Undang-Undang Dasar Negara Undang Dasar menunjukkan hubungan
Republik Indonesia Tahun Negara Republik Piagam Jakarta dengan
1945 Indonesia Tahun Pembukaan Undang-
1945 Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahu
1945 dengan benar
20. 3.3 Menganalisis kesejarahan Perumusan dan Disajikan pernyataan, L1/C2 PG Tunggal 20 A 1
perumusan dan pengesahan Pengesahan Undang- siswa dapat menentukan
Undang-Undang Dasar Undang Dasar hasil keputusan PPKI
Negara Republik Indonesia Negara Republik tanggal 18 Agustus 1945
Tahun 1945 Indonesia Tahun dengan benar
1945
21. 3.2 Memahami norma-norma Perilaku sesuai Disajikan informasi, L1/C2 PG 21 C 2
yang berlaku dalam kehidupan norma dalam siswa dapat menentukan Kompleks D
 Level No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal Kunci Jawaban Skor
Kognitif soal

bermasyarakat untuk kehidupan sehari-hari bagaimana caranya agar

mewujudkan keadilan pawai berlangsung tertib
dengan benar
22. 3.2 Memahami norma-norma Perilaku sesuai Disajikan wacana, siswa L1/C2 PG 22 B 2
yang berlaku dalam kehidupan norma dalam dapat menentukan Kompleks D
bermasyarakat untuk kehidupan sehari-hari tindakan yang akan
mewujudkan keadilan dilakukan dengan benar
23. 3.1 Menganalisis proses Semangat Pendiri Disajikan wacana, siswa L1/C2 PG 23 A 2
perumusan dan penetapan Negara dalam dapat menentukan sikap Kompleks C
Pancasila sebagai dasar negara Merumuskan dan seorang pelajar yang
Menetapkan sudah memahami
Pancasila sebagai perjuangan para pendiri
Dasar Negara negara untuk meraih
kemerdekaan dengan
tepat
24. 3.6 Mengasosiasikan Daerah dalam Disajikan wacana, siswa L1/C2 PG 24 A 2
karakteristik daerah dalam kerangka Negara dapat menentukan sikap Kompleks C
kerangka Negara Kesatuan Kesatuan Republik seorang pelajar yang
Republik Indonesia Indonesia sudah memahami daerah
dalam kerangka Negara
Kesatuan Republik
Indonesia dengan tepat

25. 3.2 Memahami norma-norma Perilaku sesuai Disajikan ilustrasi cerita, L1/C2 PG 25 A 2
yang berlaku dalam kehidupan norma dalam siswa dapat menentukan Kompleks C
bermasyarakat untuk kehidupan sehari-hari sikap sesuai norma yang
mewujudkan keadilan dilakukan dengan tepat

26. 3.6 Mengasosiasikan Daerah dalam Disajikan wacana, siswa L1/C2 B-S 26 S 2
karakteristik daerah dalam kerangka Negara dapat menentukan benar B
kerangka Negara Kesatuan Kesatuan Republik dan salah pernyataan
Republik Indonesia Indonesia dengan tepat
 Level No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal Kunci Jawaban Skor
Kognitif soal

27. 3.4 Mengidentifikasi Keberagaman dalam Disajikan berita, siswa L1/C2 B-S 27 B 2
keberagaman suku, agama, ras Masyarakat dapat menentukan benar S
dan antargolongan dalam Indonesia dan salah pernyataan
bingkai Bhinneka Tunggal Ika dengan tepat
28. 3.4 Mengidentifikasi Keberagaman dalam Disajikan data pada L1/C2 B-S 28 B 2
keberagaman suku, agama, ras Masyarakat artikel, siswa dapat S
dan antargolongan dalam Indonesia menentukan benar dan
bingkai Bhinneka Tunggal Ika salah pernyataan dengan
tepat
29. 3.5 Menganalisis bentuk- Kerjasama dalam Disajikan berita, siswa L1/C2 B-S 29 S 2
bentuk Kerjasama dalam berbagai bidang dapat menentukan benar B
berbagai bidang kehidupan kehidupan dan salah pernyataan
dengan tepat
30. 3.2 Memahami norma-norma Perilaku sesuai Disajikan data pada L1/C2 B-S 30 B 2
yang berlaku dalam kehidupan norma dalam artikel, siswa dapat S
bermasyarakat untuk kehidupan sehari-hari menentukan benar dan
mewujudkan keadilan salah pernyataan dengan
tepat

31. 3.1 Menganalisis proses Perumusan Pancasila Disajikan tabel lambang L2/C3 Menjodohkan 31  Bintang (Sila I): 5
perumusan dan penetapan sebagai dasar negara negara dan pengamalan Menghargai teman
Pancasila sebagai dasar negara nilai-nilai pancasila, yang berbeda agama
siswa dapat  Rantai Emas (Sila
menjodohkan lambang II): Mengakui
negara dan pengamalan persamaan derajat,
nilai-nilai Pancasila hak, dan kewajiban
dengan benar asasi setiap manusia
 Pohon Beringin
(Sila III):
Menggunakan produk
 Level No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal Kunci Jawaban Skor
Kognitif soal

dalam negeri
 Kepala Banteng
(Sila IV):
Menggunakan hak
pilih dalam pemilu
 Padi dan Kapas
(Sila V): Mengadili
pelanggar hukum
sesuai dengan
undang-undang
32. 3.2 Memahami norma-norma Perilaku sesuai Disajikan pasangan L2/C3 Menjodohkan 32  Agama: memberi 4
yang berlaku dalam kehidupan norma dalam norma dan bentuk salam
bermasyarakat untuk kehidupan sehari-hari pelaksanaan norma,  Kesusilaan:
mewujudkan keadilan siswa dapat Menolong orang
menjodohkan norma dan  Kesopanan: Bertegur
bentuk pelaksanaan sapa
norma dengan benar  Hukum: Tertib
berlalu lintas
33. 3.3 Menganalisis kesejarahan Perumusan dan Disajikan tabel L2/C3 Menjodohkan 33  Hukum dasar tertulis: 2
perumusan dan pengesahan Pengesahan Undang- menjodohkan, siswa UUD 1945
Undang-Undang Dasar Negara undang Dasar Negara dapat menghubungkan  Hukum dasar tidak
Republik Indonesia Tahun Republik Indonesia pertanyaan dan jawaban tertulis: konvensi
1945 Tahun 1945 dengan tepat
34. 3.1 Menganalisis proses Perumusan Pancasila Disajikan tabel L2/C3 Menjodohkan 34  Dokuritsu Junbi 2
perumusan dan penetapan sebagai dasar negara menjodohkan, siswa Coosakai : BPUPKI
Pancasila sebagai dasar negara dapat menghubungkan  Dokuritsu Junbi
pertanyaan dan jawaban Iinkai : PPKI
dengan tepat
35. 3.1 Menganalisis proses Perumusan Pancasila Disajikan tabel L2/C3 Menjodohkan 35  Ketua PPKI: Ir. 2
perumusan dan penetapan sebagai dasar negara menjodohkan, siswa Soekarno
Pancasila sebagai dasar negara dapat menghubungkan  Ketua BPUPKI: Dr.
 Level No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal Kunci Jawaban Skor
Kognitif soal

pertanyaan dan jawaban K.R.T Radjiman

dengan tepat Wedyodingrat
36. 3.4 Mengidentifikasi Keberagaman dalam Disajikan pernyataan, L2/C3 Uraian 36 Jawaban peserta didik 20
keberagaman suku, agama, ras masyarakat Indonesia siswa dapat bervariasi. Kuncinya
dan antargolongan dalam menghubungkan terletak pada masyarakat
bingkai Bhinneka Tunggal Ika keberagaman dan Indonesia. Masyarakat
penyelesaian konflik Indonesia tidak bisa
dengan tepat menyelesaikan persoalan
ini ketika mereka masih
menganggap dirinya
berbeda dengan
masyarakat Indonesia
lainnya. Tiap-tiap
masyarakat harus
mengendurkan ego dan
memperkukuh toleransi.
Dengan demikian,
persatuan akan terwujud
dalam keberagaman.
37. 3.5 Menganalisis bentuk- Kerjasama dalam Disajikan pernyataan, L1/C2 Uraian 37 Watak kerjasama sudah 20
bentuk Kerjasama dalam berbagai bidang siswa dapat menjelaskan lama berakar dalam
berbagai bidang kehidupan alas an watak Kerjasama budaya warga Indonesia
sudah lama berakar sejak zaman dulu.
dalam budaya warga Indonesia dikenal negara
Indonesia dengan tepat lain dengan keramahan
dan kepedulian terhadap
sesama sehingga sudah
menjadi kebiasaan
bangsa Indonesia untuk
saling bekerjasama.
38. 3.2 Memahami norma-norma Perilaku sesuai Disajikan informasi, L1/C2 Uraian 38 Berdasarkan Informasi 20
yang berlaku dalam kehidupan norma dalam siswa dapat menyebutkan tersebut adalah norma
 Level No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal Kunci Jawaban Skor
Kognitif soal

bermasyarakat untuk kehidupan sehari-hari ciri norma berdasarkan hukum.

mewujudkan keadilan informasi dengan tepat Ciri-ciri norma hukum:
a. Berisi
aturan/panduan
bagi masyarakat
saat menjalankan
aktivitas
kehidupan
b. Norma hukum
dibuat oleh
pemerintah/negar
a sehingga
memiliki
kekuatan hukum
c. Norma hukum
bersifat mengikat
dan memaksa
d. Pelanggar norma
hukum akan
mendapat sanksi
berupa denda atau
penjara
39. 3.3 Menganalisis kesejarahan Perumusan dan Disajikan pernyataan, L1/C2 Uraian 39 Tujuan negara Indonesia 20
perumusan dan pengesahan Pengesahan Undang- siswa dapat menjelaskan yang terdapat dalam
Undang-Undang Dasar Negara Undang Dasar Negara tujuan negara Indonesia pembukaan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun Republik Indonesia yang terdapat dalam Republik Indonesia
1945 Tahun 1945 pembukaan UUD Negara Tahun 1945 yaitu:
Republik Indonesia a. Melindungi
Tahun 1945 dengan tepat segenap bangsa
Indonesia dan
seluruh tumpah
darah Indonesia
 Level No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal Kunci Jawaban Skor
Kognitif soal

b. Memajukan
kesejahteraan
umum
c. Mencerdaskan
kehidupan bangsa
d. Ikut
melaksanakan
ketertiban dunia
40. 3.2 Memahami norma-norma Perilaku sesuai Disajikan gambar lalu L2/C3 Uraian 40 Peristiwa yang terdapat 20
yang berlaku dalam kehidupan norma dalam lintas, siswa dapat dalam gambar adalah
bermasyarakat untuk kehidupan sehari-hari menjelaskan peristiwa padatnya kendaraan
mewujudkan keadilan yang terdapat dalam dalam arus lalu lintas.
gambar dan Perilaku sadar hukum
menyampaikan seperti mematuhi rambu-
tanggapan perilaku harus rambu lalu lintas agar
dibuat agar peristiwa peristiwa tersebut tidak
tersebut tidak terulang terulang kembali.
kembali dengan tepat

Mengetahui Krian, 16 Mei 2022

Kepala SMP Negeri 2 Krian Guru PPKn

Jarot Permadi, S.Pd., M. Pd. Sri Rahayuningsih, S.Pd

NIP. 196409131915150310012 NIP. 199502182020122025