KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1

JENJANG PENDIDIKAN : MADRASAH IBTIDAIYAH

KURIKULUM :2013
KELAS /TEMA : IV/ I (INDAHNYA KEBERSAMAAN)
JUMLAH SOAL : 40
BENTUK SOAL :25 Pilihan Ganda (PG) +10 Isian + 5 Uraian
LEVEL KOGNITIF
L1 L2 L3 NO. BENTUK
NO. KOMPETENSI DASAR TEMA MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
C1 C2 C3 C4 C5 C6
10 % 20% 40 % 10% 10% 10%
1 3.1 Mengasosiasikan makna PPKn Mengenal symbol- Disajikan sebuah gambar √ 1 PG
hubungan simbol dengan sila- simbol Pancasila dalam Peserta didik mampu mengaitkan
sila Pancasila dalam kehidupan kehidupan sehari-hari simbol dari pancasila dengan
sehari-hari makna yang terkandung pada
simbol tersebut
2 3.1 Mengasosiasikan makna PPKn Mengenal nilai-nilai dari Disajikan tabel pernyataan. √ 2 PG
hubungan simbol dengan sila- Pancasila Peserta didik mampu memilih
sila Pancasila dalam kehidupan perilaku yang sesuai dengan
sehari-hari makna sila pertama dari Pancasila

3 3.1 Mengasosiasikan makna PPKn Mengenal nilai-nilai dari Peserta didik mampu √ 3 PG
hubungan simbol dengan sila- Pancasila menentukan contoh pengamalan
sila Pancasila dalam kehidupan sila ketiga dari Pancasila di
sehari-hari lingkungan masyarakat

4 3.2 Memahami pelaksanaan PPKn Hak dan kewajiban Disajikan sebuah gambar √ 4 PG
kewajiban dan hak sebagai dalam kehidupan sehari- Peserta didik mampu
warga masyarakat dalam hari menghubungkan gambar dengan
kehidupan sehari-hari kewajiban anak di lingkungan
rumah
5 3.2 Memahami pelaksanaan PPKn Hak dan kewajiban Disajikan sebuah gambar, Peserta √ 5 PG
kewajiban dan hak sebagai dalam kehidupan sehari- didik mampu menunjukan hak di
warga masyarakat dalam hari lingkungan rumah
kehidupan sehari-hari

6 3.1 mencermati gagasan pokok Bahasa Gagasan pokok dan Disajikan sebuah teks sederhana √ 6 PG
dan gagasan pendukung yang Indonesi gagasan pendukung Peserta didik mampu menemukan
 LEVEL KOGNITIF
L1 L2 L3 NO. BENTUK
NO. KOMPETENSI DASAR TEMA MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
C1 C2 C3 C4 C5 C6
10 % 20% 40 % 10% 10% 10%
7 diperoleh dari teks a gagasan pokok dari teks yang dibaca.

8 3.1 mencermati gagasan pokok Bahasa Gagasan pokok dan Disajikan sebuah teks sederhana √ 7 PG
dan gagasan pendukung yang Indonesi gagasan pendukung Peserta didik mampu memilih
diperoleh dari teks a gagasan pendukung dari teks yang
(Tema: Indahnya Kebersamaan) dibaca.
9 3.2 Mencermati keterhubungan Bahasa Pemetaan gagasan Disajikan teks sederhana √ 8 PG
antargagasan yang didapat dari Indonesi Peserta didik mampu menemukan
teks lisan, tulis, atau a informasi dari teks yang dibaca
visual(gambar,film)

10 3.2 Mencermati keterhubungan Bahasa Pemetaan gagasan Disajikan teks sederhana √ 9 PG

antargagasan yang didapat dari Indonesi Peserta didik mampu memilih
teks lisan, tulis, atau a informasi dari teks yang dibaca
visual(gambar,film)
11 3.2 Mencermati keterhubungan Bahasa Pemetaan gagasan Peserta didik mampu menyebutkan √ 10 PG
antargagasan yang didapat dari Indonesi arti gagasan pokok pada sebuah
teks lisan, tulis, atau a pengertian
visual(gambar,film)
12 3.2 Mencermati keterhubungan Bahasa Pemetaan gagasan Peserta didik mampu menyebutkan √ 11 PG
antargagasan yang didapat dari Indonesi arti gagasan pokok pada sebuah
teks lisan, tulis, atau a pengertian
visual(gambar,film)
13 3.2 Mencermati keterhubungan Bahasa Gagasan pokok Peserta didik mampu memilih √ 12 PG
antargagasan yang didapat dari Indonesi cara yang baik agar dapat
teks lisan, tulis, atau a mendapatkan gagasan pokok
visual(gambar,film) secara lisan
14 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi IPA Bunyi dan pendengaran Peserta didik dapat menentukan √ 13 PG
dan keterkaitannya dengan indera benda padat untuk perambatan
pendengaran. bunyi

15 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi IPA Bunyi dan pendengaran Peserta didik dapat mengaitkan √ 14 PG
dan keterkaitannya dengan indera peristiwa perambatan bunyi
pendengaran. melalui media cair
 LEVEL KOGNITIF
L1 L2 L3 NO. BENTUK
NO. KOMPETENSI DASAR TEMA MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
C1 C2 C3 C4 C5 C6
10 % 20% 40 % 10% 10% 10%

16 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi
dan keterkaitannya dengan indera
pendengaran.
17 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi
dan keterkaitannya dengan indera
pendengaran.
(Tema: Indahnya Kebersamaan)
IPA Bunyi dan pendengaran Disajikan Gambar √ 15 PG
Peserta didik dapat menentukan
alasan di luar angkasa tidak dapat
bercakap-cakap
IPA Bunyi dan pendengaran Peserta didik dapat menjelaskan √ 16 PG
fungsi telinga selain sebagai alat
pendengaran

18 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi
dan keterkaitannya dengan indera
pendengaran.
19 3.2 Mengidentifikasi keragaman
sosial, ekonomi, budaya,etnis, dan
agama di provinsi setempat
sebagai identitas bangsa Indonesia;
serta hubungannya dengan
karakteristik ruang
IPA Bunyi dan pendengaran Disajikan sebuah tabel √ 17 PG
Peserta didik dapat memilih
benda yang dapat memantulkan
bunyi
IPS Keragaman budaya ,etnis Disajikan gambar √ 18 PG
dan agama di provinsi Peserta didik dapat menentukan
nama judul lagu daerah sesuai
dengan rumah adaat yang
disajikan

20 3.2 Mengidentifikasi keragaman IPS Keragaman budaya ,etnis Disajikan gambar √ 19 PG

sosial, ekonomi, budaya,etnis, dan
agama di provinsi setempat
sebagai identitas bangsa Indonesia;
serta hubungannya dengan
karakteristik ruang
21 3.2 Mengidentifikasi keragaman
sosial, ekonomi, budaya,etnis, dan
agama di provinsi setempat
sebagai identitas bangsa Indonesia;
serta hubungannya dengan
karakteristik ruang
dan agama di provinsi Peserta didik dapat memilih nama
asal daerah sesuai dengan pakaian
adat yang disajikan
IPS Keragaman budaya ,etnis Peserta didik dapat menentukan √ 20 PG
dan agama di provinsi sikap yang sesuai dengan kata
toleransi dalam kehidupan sehari-
hari
 LEVEL KOGNITIF
L1 L2 L3 NO. BENTUK
NO. KOMPETENSI DASAR TEMA MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
C1 C2 C3 C4 C5 C6
10 % 20% 40 % 10% 10% 10%
22 3.2 Mengidentifikasi keragaman IPS Keragaman budaya ,etnis Peserta didik dapat menyebutkan √ 21 PG
sosial, ekonomi, budaya,etnis, dan dan agama di provinsi aasal daerah yang melakukan
agama di provinsi setempat upacara adat Sekaten
sebagai identitas bangsa Indonesia;
serta hubungannya dengan
karakteristik ruang
24 3.2 Mengidentifikasi keragaman IPS Keragaman budaya ,etnis Disajikan gambar √ 22 PG
sosial, ekonomi, budaya,etnis, dan dan agama di provinsi Peserta didik dapat menentukan
agama di provinsi setempat nama senjata tradisional sesuai
sebagai identitas bangsa Indonesia; gambar yang disajikan
serta hubungannya dengan
karakteristik ruang
25 3.3 mengetahui gerak tari kreasi SBdP Gerak Tari Kreasi daerah Peserta didik dapat menentukan √ 23 PG
daerah gerakan dua gaya pada tari
bungong Jeumpo
26 3.3 mengetahui gerak tari kreasi SBdP Gerak Tari Kreasi daerah Disajikan gambar peserta didik √ 24 PG
daerah dapat menyusun gerakan Tari
Bungong Jeumpo yang benar
sesuai gambar
27 3.3 mengetahui gerak tari kreasi SBdP Formasi gerak tari Disajikan gambar √ 25 PG
daerah Peserta didik dapat memilih
formasi gerak horizontal
28 3.1 Mengasosiasikan makna PPKn Mengenal nilai-nilai dari Peserta didik dapat menentukan √ 26 Isian
hubungan simbol dengan sila- Pancasila sikap yang wajin dilakukan agar
sila Pancasila dalam kehidupan tetap menjaga persatuan dalam
sehari-hari keberagaman
29 3.2 Memahami pelaksanaan PPKn Mengenal symbol- Disajikan gambar √ 27 Isian
kewajiban dan hak sebagai simbol Pancasila dalam Peserta didik dapat menuliskan
warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari sila dari Pancasila sesuai simbol
kehidupan sehari-hari yang disajikan

30 3.1 mencermati gagasan pokok Bahasa Gagasan pokok dan √ √ 28 isian

dan gagasan pendukung yang Indonesi gagasan pendukung Peserta didik mampu menuliskan
diperoleh dari teks a makna dari gagasan pokok
 LEVEL KOGNITIF
L1 L2 L3 NO. BENTUK
NO. KOMPETENSI DASAR TEMA MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
C1 C2 C3 C4 C5 C6
10 % 20% 40 % 10% 10% 10%
32 3.1 mencermati gagasan pokok Bahasa Gagasan pokok dan √ 29 isian
dan gagasan pendukung yang Indonesi gagasan pendukung Peserta didik mampu menjelaskan
diperoleh dari teks a gagasan pendukung

33 3.2 Mencermati keterhubungan Bahasa Pemetaan gagasan Disajikan teks sederhana 30 isian
antargagasan yang didapat dari Indonesi Peserta didik mampu menentukan
teks lisan, tulis, atau a kalimat yang dijadikan gagasan
visual(gambar,film pendukung

34 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi IPA Pemantulan bunyi Peserta didik dapat menentukan 31 Isian
dan keterkaitannya dengan indera pernyataan dengan jenis pantul
pendengaran. bunyi

35 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi IPA Pemantulan bunyi Peserta didik dapat 32 isian
dan keterkaitannya dengan indera menghubungkan pernyataan
pendengaran. dengan perambatan bunyi

36 3.2 Mengidentifikasi keragaman IPS Keragaman budaya ,etnis Disajikan gambar √ 33 ISIAN
sosial, ekonomi, budaya,etnis, dan dan agama di provinsi Peserta didik dapat menyebutkan
agama di provinsi setempat nama rumah adat sesuai dengan
sebagai identitas bangsa Indonesia; gambar
serta hubungannya dengan
karakteristik ruang
37 3.2 Mengidentifikasi keragaman IPS Keragaman budaya ,etnis Peserta didik dapat menuliskan √ 34 ISIAN
sosial, ekonomi, budaya,etnis, dan dan agama di provinsi nama provinsi yang melaksanakan
agama di provinsi setempat upacara adat Ngaben
sebagai identitas bangsa Indonesia;
serta hubungannya dengan
karakteristik ruang
38 3.3 mengetahui gerak tari kreasi SBdP Pola lantai pada gerakan Peserta didik dapat menuliskan √ 35 ISIAN
daerah tari jumlah pola lantai pada gerakan
tari
39 3.1 Mengasosiasikan makna PPkn Mengenal nilai-nilai dari Disajikan gambar √ 36 Uraian
hubungan simbol dengan sila- Pancasila Peserta didik dapat membuat dua
 LEVEL KOGNITIF
L1 L2 L3 NO. BENTUK
NO. KOMPETENSI DASAR TEMA MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
C1 C2 C3 C4 C5 C6
10 % 20% 40 % 10% 10% 10%
sila Pancasila dalam kehidupan contoh kegiatan sehari-hari yang
sehari-hari sesuai dengan sila dari Pncasila

40 3.2 Mencermati keterhubungan Bahasa Pemetaan gagasan Disajikan teks sederhana √ 37 Urain
antargagasan yang didapat dari Indonesi Peserta didik mampu membuat
teks lisan, tulis, atau a kesimpulan dari paragraf yang
visual(gambar,film disajikan
41 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi IPA Pemantulan bunyi Peserta didik dapat menyusun √ 38 Uraian
dan keterkaitannya dengan indera nomor pada gambar sesuai nama
pendengaran. bagian dari telinga

42 3.2 Mengidentifikasi keragaman IPS Keragaman budaya ,etnis Peserta didik dapat menyebutkan  39 Uraian
sosial, ekonomi, budaya,etnis, dan dan agama di provinsi 3 nama rumah adat beserta daerah
agama di provinsi setempat asalnya
sebagai identitas bangsa Indonesia;
serta hubungannya dengan
karakteristik ruang
43 3.3 mengetahui gerak tari kreasi SBdP Dasar gerak tari Disajikan tabel Peserta didik dapat  40 Uraian
daerah kreasi daerah menyusun nama tarian dan asal
daerah dengan benar