Disusun Oleh : SUMIATI ,S.

Si
GURU SDN SDN 019 TANJUNG SAWIT

2022/2023
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1

Satuan Pendidikan : UPT SDN 019 Tanjung Sawit

Kelas : I ( satu )
Semester :1
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan

Standar Kompetensi :
1. Menerapkan kebersihan di rumah dan sekolah.

Kompetensi Dasar :
1.1 Mengenal hidup bersih dan sehat di rumah dan sekolah

Indikator Pencapaian Kompetensi :

1.1.1 Menyebutkan contoh hidup bersih di rumah
1.1.2 Menyebutkan contoh hidup bersih di sekolah

I. Tujuan Pembelajaran :
Melalui tanya jawab peserta didik dapat menyebutkan contoh perilaku yang menunjukkan hidup bersih di
rumah dan di sekolah.

II. Materi Ajar :

a. Materi Pokok
Contoh hidup bersih di rumah dan di sekolah
Contoh hidup sehat di rumah dan di sekolah

b. Materi Pembelajaran
- Kebersihan diri sendiri
- Kebersihan lingkungan
Kebersihan Diri Sendiri
- Mandi
- Menggosok gigi
- Mencuci rambut
- Memotong kuku
- Berpakaian bersih dan rapi
Kebersihan Lingkungan
- Kebersihan di lingkungan rumah
- Kebersihan di lingkungan sekolah
I. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 35 menit )
1 kali pertemuan.

IV. Metode, alat, bahan :

Metode : Ceramah bervariasi.
Alat, bahan :
1 Peralatan mandi seperti; Sabun mandi, sikat gigi, pasta gigi.
Shampo, handuk. ( dapat diganti dengan model atau gambar alat – alat
tersebut )
2. Peralatan kebersihan dan kerapian pakaian, seperti ; sabun cuci, sikat baju,strika. ( dapat
diganti dengan model atau gambar alat – alat tersebut )

V. Kegiatan Pembelajaran :

Pendahuluan :

- Mengkondisikan siswa pada situsi belajar mengajar,seperti mengabsen, mengatur tempat duduk,dll.
- Mengadakan tanya jawab tentang kegiatan di rumah sebelum berangkat ke sekolah ( mulai
bangun tidur sampai tiba di sekolah ).
- Secara klasikal menyanyikan lagu bangun tidur ciptaan Pak Kasur
bangun tidur
pak kasur

bangun tidur kuterus mandi

tidak lupa menggosok gigi
habis mandi kutolong ibu
membersihkan tempat tidurku

Inti :
- Secara klasikal, bertanya jawab tentang kegiatan kebersihan diri yang ada pada nyanyian.aerta
mencari contoh lain tentang cara – cara menjaga kebersihan diri.
- Selanjutnya 3 atau 4 orang peserta didik diminta untuk menceritakan cara – cara mandi yang
baik.cara – cara menggosok gigi yang baik, dan cara merawat rambut.
- Secara klasikal, bertanya jawab tentang kegiatan menjaga kebersihan lingkungan rumah dan
lingkungan sekolah.
- Secara individual peserta didik mengerjakan LKS
- Pemeriksaan LKS
- Penegasan dan penjelasan dari guru tentang cara – cara menjaga kebersihan diri
- Mengingat kembali cara – cara menjaga kebersihan diri dengan menghafal sebuah puisi tentang cara
nenjaga kebersihn diri. ( puisi dibacakan guru baris demi baris )
 - Contoh puisi :

mandi

setiap pagi
aku selalu mandi
memakai sabun mandi
ku gosok badanku
dengan handuk nan lembut
badanku bersih selalu
-
Penutup :
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara – cara menjaga kebersihan diri.
- Pemberian tugas PR

VI. Penilaian Hasil Belajar

Rubrik Penilaian
1. Jenis Penilaian : Lisan
2. Bentuk Penilaian : Jawaban singkat
3. Instrumen Penilaian :

Indikator Indikator soal Butir – butir soal Kunci jawaban

pembelajaran
Menyebutkan contoh 1. Disajikan sebuah Nani baru bangun tidur, Mandi
hidup bersih di rumah kasus yang badannya bau.
berhubungan dengan Apa yang harus dia
kebersihan diri. lakukan?
Peserta didik dapat
menyebutkan cara
membersihkan
badan setelah
bangun tidur,
2. Menyebutkan cara Apa yang harus Sabun mandi
mandi yang baik. digunakan ketika mandi,
agar badan bebas dari
kuman?

3. Menyebutkan waktu Kapan waktu yang tepat 1. Sesudah makan

yang tepat untuk untuk menggosok gigi? 2. Sebelum tidur
menggosok gigi.

4. Menyebutkan cara Bagaimana cara menjaga Keramas memakai

menjaga kesehatan kesehatan rambut? shampo
rambut

5. Menyebutkan cara Apa yang kamu lakukan Memotongnya

menjaga kebersihan jika kuku tanganmu
kuku panjang dan kotor?
Menyebutkan contoh 6. Menyebutkan cara Apa yang kamu lakukan Membersihkanya
hidup bersih di sekolah menjaga kebersihan jika lantai kelasmu
kelas kotor?

7. Menyebutkan Kemana kamu Ke tempat sampah

tempat membuang membuang sampah
sampah yang benar. ketika sedang berada di
sekolah?

Pedoman penskoran :
Skor maksimal 70
No Kriteria Skor
1. Soal no 1 dijawab dengan benar dan tepat 10
2. Soal no 2 dijawab dengan benar dan tepat 10
3. Soal no 3 dijawab dengan benar, dan tepat 10
4. Soal no 4 dijawab dengan benar dan tepat 10
5. Soal no 5 dijawab dengan benar dan tepat 10
6. Soal no 6 dijawab dengan benar dan tepat 10
7. Soal no 7 dijawab dengan benar dan tepat 10

Penentuan nilai akhir Jumlahkan semua skor perolehan dibagi skor maksimal x 100
Contoh : Nilai Nani
No 1 mendapat skor 10
No 2 mendapat skor 10
No 3 mendapat skor 0
No 4 mendapat skor 10
No 5 mendapat skor 10
No 6 mendapat skor 0
No 7 mendapat skor 10

Jumlah skor perolehan 50

Penghitungan nilai akhir 50 : 70 x 100
Nilai akhir yang diperoleh Nani 71,42

VII. Sumber Belajar :

1. Lingkungan sebagai sumber belajar.

2. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I ( Tim Guru Cinta Lingkungan, \ Erlangga )

1. Lembar Kerja Siswa

2. Syair lagu Bangun Tidur
3. Puisi berjudul Mandi
4. Soal Tes Lisan
 Mengetahui Tanjung Sawit............ 2022
Kepala Sekolah Guru Kelas I

HAYATI ,S.Pd SUMIATI,S.Si

NIP. 197207201992032003 NIP.

Lampiran 1
hubungkan dengan garis

Gambar sikat gigi Gambar kuku jari tangan

Gambar gunting kuku Gambar sapi lidi

Gambar anak sedang mandi Gambar pasta gigi

Gambar halaman rumah Gambar sapu ijuk

Gambar lantai Gambar sabun mandi

Nilai :

Lampiran 2
 bangun tidur
pak kasur

bangun tidur kuterus mandi

tidak lupa menggosok gigi
habis mandi kutolong ibu
membersihkan tempat tidurku

mandi

setiap pagi
aku selalu mandi
memakai sabun mandi
ku gosok badanku
dengan handuk nan lembut
badanku bersih selalu

Lampiran 3
Soal Tes Lisan
Jawablah !

1. Reni baru bangun tidur, badannya bau.

Apa yang harus dia lakukan?

2. Apa yang harus digunakan ketika mandi, agar badan bebas dari kuman?

3. Kapan waktu yang tepat untuk menggosok gigi?

4. Bagaimana cara menjaga kesehatan rambut?

5. Apa yang kamu lakukan jika kuku tanganmu panjang dan kotor?

6. Apa yang kamu lakukan jika lantai kelasmu kotor?

7. Kemana kamu membuang sampah ketika sedang berada di sekolah?

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

2
 Satuan Pendidikan UPT SDN 019 Tanjung Sawit
Kelas : I ( satu )
Semester :1
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan

Standar Kompetensi :
1. Menerapkan kebersihan di rumah dan sekolah.

Kompetensi Dasar :
1.1 Mengenal hidup bersih dan sehat di rumah dan sekolah

Indikator Pencapaian Kompetensi :

1.1.3 Menyebutkan contoh hidup sehat di rumah
1.1.4 Menyebutkan contoh hidup sehat di sekolah

I. Tujuan Pembelajaran :
Melalui tanya jawab peserta didik dapat menyebutkan contoh perilaku yang menunjukkan hidup sehat di
rumah dan di sekolah.

II. Materi Ajar :

a. Materi Pokok
Contoh hidup sehat di rumah dan di sekolah

b. Materi Pembelajaran
- Hidup sehat di rumah
- Hidup sehat di sekolah
Hidup Sehat di Rumah
- Pola makan
- Pola tidur
- Rumah sehat
Hidup Sehat di Sekolah
- Hidup sehat di kelas
- Hidup sehat di luar kelas
- Sekolah sehat
I. Alokasi Waktu : 2 jam Pelajaran ( 2 x 35 menit )
1 kali pertemuan.
IV. Metode, alat, bahan :
Metode : Ceramah bervariasi.
Alat, bahan :
1 Berbagai gambar cara hidup sehat di rumah seperti; gambar tidur yang sehat, gambar cuci tangan
memakai sabun, gambar rumah sehat, dll.
2. Berbagai gambar cara hidup sehat di sekolah seperti; gambar cara duduk yang sehat , gambar cara
membaca yang sehat,gambar memilih makanan sehat, gambar sekolah sehat dll.

V. Kegiatan Pembelajaran :

Pendahuluan :

- Mengkondisikan peserta didik pada situsi belajar mengajar, dengan bertanya jawab tentang pelajaran
yang lalu ( hidup bersih di rumah dan di sekolah )
- Secara klasikal menyanyikan lagu pakaianku
( irama lagu di sini senang di sana senang )

pakaianku
bajuku bersih
bajuku rapi
bajuku slalu bersih dan rapi
kaos kaki bersih
sepatu bersih
nyaman dipakai nyaman dipandang
la la la la la la la la
la la la la la la la la
la la la la la la la la
slalu bersih
li li li li li li li li
li li li li li li li li
li li li li li li li li
slalu rapi

Inti :
- Secara klasikal, bertanya jawab tentang kegiatan hidup sehat yang ada pada nyanyian.serta mencari
contoh lain tentang cara – cara hidup sehat.
- Selanjutnya 2 atau 3 orang peserta didik diminta untuk menceritakan hidup sehat di rumah dan di
sekolah.
- Secara klasikal, bertanya jawab tentang cara hidup sehat di rumah dan di sekolah seperti tentang pola
makan, pola tidur, cara hidup sehat di sekolah,dll.
- Peserta didik mengerjakan LKS secara individual
- Pemeriksaan LKS
- Penegasan dan penjelasan dari guru tentang cara – cara hidup sehat di rumah dan di sekolah.
 - Mengingat kembali cara – cara melaksanakan hidup sehat di rumh dan di sekolah dengan tanya
jawab antar kelompok.

Penutup :
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara – cara hidup sehat di rumah dan di
sekolah
- Pemberian tugas PR

VI. Penilaian Hasil Belajar

Rubrik Penilaian
1. Jenis Penilaian : Lisan
2. Bentuk Penilaian : Uraian
3. Instrumen Penilaian :

Indikator Indikator soal Butir – butir soal Kunci jawaban

pembelajaran
Menyebutkan contoh 1. Menyebutkan Sebutkan 3 contoh cara 1. makan teratur
hidup sehat di rumah contoh hidup sehat di hidup sehat di rumah! 2. tidur teratur
rumah 3. olah raga teratur
4. berpakaian bersih
dan rapi

Menyebutkan contoh 4. Menyebutkan Sebutkan 3 contoh cara 1. di dalam kelas

hidup sehat di sekolah contoh hidup sehat di hidup sehat di sekolah! duduk dengan posisi
sekolah yang benar
2. membuang sampah
pada tempatnya
3. tidak jajan
sembarangan

Pedoman penskoran :
Skor maksimal 60

No Kriteria Skor
1. Soal no 1 dijawab 3 dengan benar dan tepat 30
dijawab 2 dengan benar dan tepat 20
dijawab 1 dengan benar, dan tepat 10
2. Soal no 2 dijawab dengan benar dan tepat 30
dijawab 2 dengan benar dan tepat 20
dijawab 1 dengan benar, dan tepat 10

Penentuan nilai akhir Jumlahkan semua skor perolehan : skor maksimal x

Contoh : Nilai Nina
No 1 dijawab 3 mendapat skor 30
No 2 dijawab 2 mendapat skor 20
Jumlah skor perolehan 50 : 60 x 100 = 83,33
Nilai akhir yang diperoleh Nina 83,33
VII. Sumner Belajar :

1. Lingkungan sebagai sumber belajar.

2. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I ( Tim Guru Cinta Lingkungan, Erlangga )

Lampiran :

1. Lembar Kerja Siswa

2. Syair lagu pakaianku
3. Soal tes lisan

Mengetahui Tanjung Sawit............ 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas I

HAYATI ,S.Pd SUMIATI,S.Si

NIP. 197207201992032003 NIP.

Lampiran 1
warnailah!

Gambar anak usia kelas I SD sedang membuang sampah pada tempatnya di

halaman sekolah

Lampiran 2
( irama lagu di sini senang di sana senang )
 pakaianku
bajuku bersih
bajuku rapi
bajuku slalu bersih dan rapi
kaos kaki bersih
sepatu bersih
nyaman dipakai nyaman dipandang
la la la la la la la la
la la la la la la la la
la la la la la la la la
slalu bersih
li li li li li li li li
li li li li li li li li
li li li li li li li li
slalu rapi

Lampiran 3
Soal Tes Lisan

Jawablah!
1. Sebutkan 3 contoh cara hidup sehat di rumah!
2. Sebutkan 3 contoh cara hidup sehat di sekolah!
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
3

Satuan Pendidikan : UPT SDN 019 Tanjung Sawit

Kelas : I ( satu )
Semester :1
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan

Standar Kompetensi :
1. Menerapkan kebersihan di rumah dan sekolah.

Kompetensi Dasar :
1.2 Menyenangi kebersihan dan kesehatan di rumah dan di sekolah

Indikator Pencapaian Kompetensi :

1.2.1 Menjelaskan cara – cara hidup bersih di rumah
1.2.2 Menjelaskan cara – cara hidup bersih di sekolah.

I. Tujuan Pembelajaran :
Melalui tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan cara – cara hidup bersih di rumah dan di swkolah.

II. Materi Ajar :

a. Materi Pokok
Contoh cara hidup bersih di rumah dan di sekolah

b. Materi Pembelajaran
- Cara hidup bersih di rumah
- Cara hidup bersih di sekolah

Cara Hidup Bersih di Rumah

- Selalu menjaga kebersihan diri seperti bersih badan, bersih pakaian.
- Selalu menjaga kebersihan rumah seperti bersih di dalam rumah, bersih di luar rumah

Cara Hidup Bersih di Sekolah

- Selalu menjaga kebersihan diri seperti bersih badan, bersih pakaian.
- Selalu menjaga kebersihan sekolah seperti bersih di dalam kelas, bersih di luar kelas
I. Alokasi Waktu : 2 jam Pelajaran ( 2 x 35 menit )
1 kali pertemuan.

IV. Metode, alat, bahan :

Metode : Ceramah bervariasi
Alat, bahan :
1 Berbagai gambar cara hidup bersih di rumah seperti; gambar anak yang sedang mandi, sedang
memotong kuku, gambar berpakaian bersih dan rapi, dll.
2. Berbagai gambar cara hidup bersih di sekolah seperti; gambar anak – anak sedang membersihkan
kelas, gambar anak sedang membuang sampah ke tempay sampah,gambar anak
sedang membersihkan halaman sekolah gambar anak sedang membersihkan taman
sekolah dll.

V. Kegiatan Pembelajaran :

Pendahuluan :

- Mengkondisikan peserta didik pada situsi belajar mengajar, dengan bertanya jawab tentang pelajaran
yang lalu ( hidup sehat di rumah dan di sekolah )
- Secara klasikal menyanyikan lagu bersih – bersih.
( irama lagu naik delman )

bersih – bersih
pada hari minggu
aku bekerja bersama
bersihkan halaman
dengan tugas yang berbeda
ayah potong rumput
akulah yang memungutnya
ibu rawat bunga
kakaklah yang menyiramnya
oh ……. yo ayo ayo ayo ayo ayo ayo
ih …….. ya iya iya iya iya iya iya
bersihkan bersama
 Inti :
- Secara klasikal, bertanya jawab tentang kegiatan hidup beraih yang ada pada nyanyian.serta mencari
contoh lain tentang cara – cara hidup bersih
- Selanjutnya 2 atau 3 orang peserta didik diminta untuk menceritakan cara – cara menjaga kebersihan
diri di rumah dan di sekolah.
- Beberapa peserta didik diminta untuk menjelaskan cara mandi yang bersih, cara berpakaian bersih,
cara membersihkan kuku.
- Beberapa peserta didik diminta untuk menjelaskan cara membersihkan meja, kursi, cara
membersihkan kelas, cara membersihkan halaman sekolah.dll.
- Penegasan dan penjelasan dari guru tentang cara – cara hidup bersih di rumah dan di sekolah.
- Mengingat kembali cara – cara melaksanakan hidup bersih di rumh dan di sekolah dengan tanya
jawab secara klasikal.

Penutup :
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara – cara hidup nersih di rumah dan di
sekolah
- Pemberian tugas PR

VI. Penilaian Hasil Belajar

Rubrik Penilaian
1. Jenis Penilaian : Lisan
2. Bentuk Penilaian : Jawaban singkat
3. Instrumen Penilaian :

Indikator Indikator soal Butir – butir soal Kunci jawaban

pembelajaran
Menyebutkan contoh 1. Menjelaskan cara Bagaimana cara mandi 1. Menggunakan air
hidup bersih di rumah mandi yang bersih. yang bersih? bersih
( jawab paling sedikit 3 2. Memakai sabun
jawaban ) mandi
3. Setelah mandi
keringkan badan
menggunakan handuk
bersih.

2. Menjelaskan cara Bagaimana cara 1. Gunakan pakaian

berpakaian yang berpakaian yang baik? yang bersih
baik. 2. Pakaian kotor segera
dicuci
3 Setrika pakaian
setelah kering

3. Menjelaskan 3 cara Bagaimana cara menjaga 1. Menyapu lantai

 membersihkan kebersihan rumah! 2. Mengepel lantai
rumah. 3. Menyapu halaman
4. dll

Menyebutkan contoh 4. Menjelaskan 3 cara Bagaimana cara menjaga 1. Memversihkan kelas

hidup bersih di sekolah membersihkan kebersihan sekolah! 2. Membersihkan
sekolah. halaman
3. Membersihkn taman
4. dll

Pedoman penskoran :
Skor maksimal 100

No Kriteria Skor
1. Soal no 1 dijawab dengan benar dan tepat 25
2. Soal no 2 dijawab dengan benar dan tepat 25
3. Soal no 3 dijawab dengan benar, dan tepat 25
4. Soal no 4 dijawab dengan benar dan tepat 25

Penentuan nilai akhir Jumlah semua skor perolehan : Skor maksimal x 100
Contoh : Nilai Nina
No 1 mendapat skor 25
No 2 mendapat skor 15
No 3 mendapat skor 25
No 4 mendapat skor 10
Jumlah skor perolehan 75
Nilai akhir yang diperoleh Nina 75 : 100 x 100 = 75

VII. Sumner Belajar :

1. Lingkungan sebagai sumber belajar.

2. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I ( Tim Guru Cinta Lingkungan, Erlangga )

Lampiran :

1. lagu bersih – bersih

2. Soal tes lisan

Mengetahui Tanjung Sawit............ 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas I

HAYATI ,S.Pd SUMIATI,S.Si

NIP. 197207201992032003 NIP.
Lampiran 1 :

( irama lagu naik delman )

bersih – bersih

pada hari minggu

aku bekerja bersama
bersihkan halaman
dengan tugas yang berbeda
ayah potong rumput
akulah yang memungutnya
ibu rawat bunga
kakaklah yang menyiramnya
oh ……. yo ayo ayo ayo ayo ayo ayo
ih …….. ya iya iya iya iya iya iya
bersihkan bersama

Lampiran 2 :

Soal Tes Lisan

1. Bagaimana cara mandi yang bersih?
( jawab paling sedikit 3 jawaban )
2. Menjelaskan cara berpakaian yang baik.
Menjelaskan 3 cara membersihkan rumah.
3. Menjelaskan 3 cara membersihkan sekolah.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
4

Satuan Pendidikan : UPT SDN 019 Tanjung Sawit

Kelas : I ( satu )
Semester :1
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan

Standar Kompetensi :
1. Menerapkan kebersihan di rumah dan sekolah.

Kompetensi Dasar :
1.2 Menyenangi kebersihan dan kesehatan di rumah dan di sekolah

Indikator Pencapaian Kompetensi :

1.2.1 Mejelaskan cara – cara hidup sehat di rumah
1.2.2 Menjelaskan cara – cara hidup sehat di sekolah.

I. Tujuan Pembelajaran :
Melalui tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan cara hidup sehat di rumah dan di sekolah.

II. Materi Ajar :

a. Materi Pokok
Cara hidup sehat di rumah dan di sekolah

b. Materi Pembelajaran
- Cara hidup sehat di rumah
- Cara hidup sehat di sekolah

Cara Hidup Sehat di Rumah

- Cara makan yang sehat
- Cara tidur yang sehat
- Cara menjaga kesehatan rumah
Hidup Sehat di Sekolah
- Cara duduk yang sehat
- Cara membaca yang sehat
- Cara memilih makanan sehat
- Cara menjaga kesehatan sekolah

I. Alokasi Waktu : 2 jam Pelajaran ( 2 x 35 menit )

 1 kali pertemuan.

IV. Metode, alat, bahan :

Metode : Ceramah bervariasi.
Alat, bahan :
1 Kartu hidup sehat buatan guru

V. Kegiatan Pembelajaran :

Pendahuluan :

- Mengkondisikan siswa pada situsi belajar mengajar, dengan bertanya jawab tentang pelajaran yang
lalu ( hidup sehat di rumah dan di sekolah )
- Secara klasikal menyanyikan lagu bersih – bersih
( irama lagu becak)

bersih dan sehat

di rumah di sekolah
dimanapun berada
janganlah kita lupa
jaga kebersihannya
ayo kita semua
tetap bersih dan sehat
bersih sehat
di setiap saat

Inti :
- Secara klasikal, bertanya jawab tentang kegiatan hidup sehat yang ada pada nyanyian.serta mencari
contoh lain tentang cara – cara hidup sehat.
- Selanjutnya 2 atau 3 orang peserta didik diminta untuk menceritakan hidup sehat di rumah dan di
sekolah.
- Secara klasikal, bertanya jawab tentang cara hidup sehat di rumah dan di sekolah seperti tentang pola
makan, pola tidur, cara duduk yang sehat, cara membaca yang sehat, dll.
- Beberapa peserta didik diminta untuk menjelaskan cara pola makan, pola tidur, cara duduk yang
sehat, cara membaca yang sehat, dll
- Beberapa peserta didik diminta untuk menjelaskan cara menjaga kesehatan di rumah dan di sekolah.
- Penegasan dan penjelasan dari guru tentang cara – cara hidup bersih di rumah dan di sekolah.
 - Mengingat kembali cara – cara melaksanakan hidup sehat di rumah dan di sekolah dengan tanya
jawab secara klasikal.
-
Penutup :
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara – cara hidup sehat di rumah dan di
sekolah
- Pemberian tugas PR

VI. Penilaian Hasil Belajar

Rubrik Penilaian
3. Jenis Penilaian : Lisan
4. Bentuk Penilaian : Jawaban singkat
3. Instrumen Penilaian :

Indikator Indikator soal Butir – butir soal Kunci jawaban

pembelajaran
Menyebutkan contoh 1. Menjelaskan cara
hidup sehat di rumah
Bagaimana cara 1. Cuci tangan pakai
makan yang sehat. makanyang sehat? sabun sebelum dan
sesudah makan
2. Makan 3 kali sehari
3. Makan yang bergizi
4. Makanan dan
minuman tdak terlalu
panas atau terlalu
dingin.

2. Menjelaskan cara Bagaimana cara tidur 1. Tidur jangan terlalu

tidur yang sehat. yang sehat? malam
2. Gunakan lampu yang
redup ketika tidur.

3. Menyebutkan 3 ciri Sebutkn 3 ciri rumah 1. Halaman dan

rumah sehat. sehat! lantainya bersih
2. Cukup udara
1. Cukup cahaya

Menyebutkan contoh 4. Menyebutkan cara Bagaimana cara duduk 1. Duduk tegak,

hidup sehat di sekolah
5. Menyebutkan cara
duduk yang sehat yang sehat? 2. Tidak terlalu
membungkuk
3. Tidak terlalu
mendongak
Bagaimana cara 1.Buku yang dibaca
membaca yang membaca yang sehat? jangan terlalu dekat
sehat. ke mata
2. Jangan membaca di
tempat yang rem ang
– remang
3 Jangan membaca di
tempat yang terlalu
 terang

Pedoman penskoran :
Skor maksimal 100

No Kriteria Skor
1. Soal no 1 dijawab dengan benar dan tepat 20
2. Soal no 2 dijawab dengan benar dan tepat 20
3. Soal no 3 dijawab dengan benar, dan tepat 20
4. Soal no 4 dijawab dengan benar dan tepat 20
5. Soal no 5 dijawab dengan benar dan tepat 20

Penentuan nilai akhir Jumlahkan semua skor perolehan

Contoh : Nilai Nina
No 1 mendapat skor 20
No 2 mendapat skor 20
No 3 mendapat skor 0
No 4 mendapat skor 20
No 5 mendapat skor 20
Jumlah skor perolehan 80
Nilai akhir yang diperoleh Nina 80

VII. Sumber Belajar :

1. Lingkungan sebagai sumber belajar.

2. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I ( Tim Guru Cinta Lingkungan, Erlangga )

Lampiran :

1. Lirik lagu Hidup sehat

2. Soal tes lisan

Mengetahui Tanjung Sawit............ 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas I

HAYATI ,S.Pd SUMIATI,S.Si

NIP. 197207201992032003 NIP.

Lampiran 1

( irama lagu becak)

 bersih dan sehat

di rumah di sekolah
dimanapun berada
janganlah kita lupa
jaga kebersihannya
ayo kita semua
tetap bersih dan sehat
bersih sehat
di setiap saat

Lampiran 2

Soal Tes lisan

1. Bahaimana cara makan yang sehat?
( jawab paling sedikit 3 jawaban )
2. Bagaimana cara tidur yang sehat?
3. Sebutkn 3 ciri rumah sehat!
4. Bagaimana cara duduk yang sehat?
5. Bagaimana cara membaca yang sehat?
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
5

Satuan Pendidikan : UPT SDN 019 Tanjung Sawit

Kelas : I ( satu )
Semester :1
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan

Standar Kompetensi :
1. Menerapkan kebersihan di rumah dan sekolah.

Kompetensi Dasar :
1.3 Melaksanakan pola hidup bersih dan sehat di rumah dan di sekolah

Indikator Pencapaian Kompetensi :

1.3.1 Mempraktikkan cara – cara hidup bersih di rumah
1.3.2 Mempraktikkan cara – cara hidup bersih di sekolah.

I. Tujuan Pembelajaran :
Melalui demonstrasi peserta didik dapat menjelaskan cara – cara hidup bersih di rumah dan di sekolah.

II. Materi Ajar :

a. Materi Pokok
Melaksanakan hidup bersih di rumah dan di sekolah

b. Materi Pembelajaran
- Hidup bersih di rumah
- Hidup bersih di sekolah

Hidup Bersih di Rumah

- Mempraktikkan cara menjaga kebersihan diri seperti bersih badan, bersih pakaian.
- Mempraktikkan cara menjaga kebersihan rumah seperti bersih di dalam rumah, bersih di luar
rumah
Hidup Bersih di Sekolah
- Mempraktikkan cara menjaga kebersihan diri seperti bersih badan, bersih pakaian.
- Mempraktikkan cara menjaga kebersihan sekolah seperti bersih di dalam kelas, bersih di luar
kelas
I. Alokasi Waktu : 2 jam Pelajaran ( 2 x 35 menit )
1 kali pertemuan.

IV. Metode, alat, bahan :

Metode : Demonstrasi
Alat, bahan :
1 Berbagai alat kebersihan diri seperti; alat mandi, gunting kuku, sabun cuci, sabun mandi, setrika,dll.
2. Berbagai alat kebersihan lingkungan rumah dan sekolah seperti; sapu ijuk, sapu lidi, lap, skop,
kemoceng, dll

V. Kegiatan Pembelajaran :

Pendahuluan :

- Mengkondisikan peserta didik pada situsi belajar mengajar, dengan bertanya jawab tentang pelajaran
yang lalu ( cara hidup sehat di rumah dan di sekolah )
- Secara klasikal menyanyikan lagu membersihkan tempat tidur.
( irama lagu air/ diobok – obok.Papa T Bob )

membersihkan tempat tidur

disapu – sapu kasurnya supaya bersih
diusap – usap sepreinya supaya rapi
ditepuk – tepuk bantalnya supaya bersih
dilipat – lipat selimut supaya rapi
rapikan selimut rapikan bantal
rapikan sendiri

Inti :
- Secara klasikal, bertanya jawab tentang kegiatan hidup bersih yang ada pada nyanyian.serta mencari
contoh lain tentang cara – cara hidup bersih,selanjutnya 2 atau 3 orang peserta didik diminta untuk
menceritakan cara – cara menjaga kebersihan diri di rumah dan di sekolah.
- Beberapa peserta didik diminta untuk mempraktikkan cara mandi yang bersih ( Tidak mandi
sesungguhnya, bisa menggunakan boneka sebagai model ), cara berpakaian bersih, cara
membersihkan kuku.
- Secara berpasangan peserta didik diminta untuk saling memeriksa kebersihan diri seperti kuku, daun
telinga, gigi, dll.
- Beberapa peserta didik diminta untuk mempraktikkan cara membersihkan rumah, halaman, kamar
mandi, meja, kursi, cara membersihkan kelas, cara membersihkan halaman sekolah.dll.( yang tidak
 mungkin dipraktikkan olrh peserta didik kelas I dapat dipraktikkan menggunakan model, misal model
kamar mandi)
- Penegasan dan penjelasan dari guru tentang cara – cara hidup bersih di rumah dan di sekolah.
- Mengingat kembali cara – cara melaksanakan hidup bersih di rumh dan di sekolah dengan tanya
jawab secara klasikal.

Penutup :
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara – cara menjaga kebersihan diri dan
lingkungan di rumah dan di sekolah
- Pemberian tugas PR

VI. Penilaian Hasil Belajar

Rubrik Penilaian
1. Jenis Penilaian : Perbuatan
2. Bentuk Penilaian : Uraian
3. Instrumen Penilaian :

Indikator Indikator soal Butir – butir soal Kunci jawaban

pembelajaran
Mempraktikkan cara – 1. Mempraktikkan cara Praktikkanlah cara mandi
cara hidup bersih di mandi yang bersih. yang bersih?
rumah ( Gunakan boneka
sebagai model)

2. Mempraktikkan cara Praktikkanlah cara

berpakaian yang berpakaian yang baik?
baik.

3. Mempraktikkan cara Praktikkanlah cara

membersihkan membersihkan lantai
lantai rumah. rumah.!

Mempraktikkan cara – 4. Mempraktikkan Bagaimana cara menjaga

cara hidup bersih di cara membersihkan kebersihan halaman
sekolah. halaman sekolah. sekolah!

5. Mempraktikkan Bagaimana cara menjaga

cara membersihkan kebersihan taman
taman sekolah. sekolah!

Pedoman penskoran :
Skor maksimal 100

No Kriteria Skor
1. Soal no 1 dipraktikkan dengan benar dan tepat 20
 2. Soal no 2 dipraktikkan dengan benar dan tepat 20
3. Soal no 3 dipraktikkan dengan benar dan tepat 20
4. Soal no 4 dipraktikkan dengan benar dan tepat 20
5. Soal no 5 dipraktikkan dengan benar dan tepat 20

Penentuan nilai akhir Jumlah semua skor perolehan : Skor maksimal x 100
Contoh : Nilai Nina
No 1 mendapat skor 20
No 2 mendapat skor 15
No 3 mendapat skor 20
No 4 mendapat skor 10
No 5 mendapat skor 10
Jumlah skor perolehan 75
Nilai akhir yang diperoleh Nina 75 : 100 x 100 = 75

VII. Sumber Belajar :

1. Lingkungan sebagai sumber belajar.

2. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I ( Tim Guru Cinta Lingkungan, Erlangga )

Lampiran :

1. lagu membersihkan tempat tidur

2. Soal tes perbuatan

Mengetahui Tanjung Sawit............ 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas I

HAYATI ,S.Pd SUMIATI,S.Si

NIP. 197207201992032003 NIP.
Lampiran 1 :

( irama lagu Air/ Diobok - obok Papa T Bob )

membersihkan tempat tidur

disapu – sapu kasurnya supaya bersih

diusap – usap sepreinya supaya rapi
ditepuk – tepuk bantalnya supaya bersih
dilipat – lipat selimut supaya rapi
rapikan selimut rapikan bantal
rapikan sendiri

Lampiran 2 :

Soal Tes Perbuatan

Praktikkanlah!
1. Praktikkanlah cara mandi yang bersih?
( Gunakan boneka sebagai model)
2. Praktikkanlah cara berpakaian yang baik?
3. Praktikkanlah cara membersihkan lantai rumah!
4. Bagaimana cara menjaga kebersihan halaman sekolah!
5. Bagaimana cara menjaga kebersihan taman sekolah!
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
6

Satuan Pendidikan : UPT SDN 019 Tanjung Sawit

Kelas : I ( satu )
Semester :1
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan

Standar Kompetensi :
1. Menerapkan kebersihan di rumah dan sekolah.

Kompetensi Dasar :
1.3 Melaksanakan pola hidup bersih dan sehat di rumah dan di sekolah

Indikator Pencapaian Kompetensi :

1.3.1 Mempraktikkan cara – cara hidup sehat di rumah
1.3.2 Mempraktikkan cara – cara hidup sehat di sekolah.

I. Tujuan Pembelajaran :
Melalui demonstrasi peserta didik dapat mempraktikkan cara hidup sehat di rumah dan di sekolah.

II. Materi Ajar :

a. Materi Pokok
Hidup sehat di rumah dan di sekolah

b. Materi Pembelajaran
- Mempraktikkan cara hidup sehat di rumah
- Mempraktikkan cara hidup sehat di sekolah

Mempraktikkan Cara Hidup Sehat di Rumah

- Cara makan yang sehat
- Cara tidur yang sehat
- Cara menjaga kesehatan rumah

Mempraktikkan Cara Hidup Sehat di Sekolah

- Cara duduk yang sehat
- Cara membaca yang sehat
- Cara memilih makanan sehat
- Cara menjaga kesehatan sekolah
I. Alokasi Waktu : 2 jam Pelajaran ( 2 x 35 menit )
1 kali pertemuan.

IV. Metode, alat, bahan :

Metode : Demonstrasi
Alat, bahan :
Gambar- gambar cara hidup sehat.
Alat – alat dan bahan kebutuhan makan, sabun cuci tangan, lap tangan, kursi meja, buku,

V. Kegiatan Pembelajaran :

Pendahuluan :

- Mengkondisikan siswa pada situsi belajar mengajar, dengan meminta peserta didik untuk
mempraktikkan tentang pelajaran yang lalu ( hidup bersih di rumah dan di sekolah )

Inti :
- 2 atau 3 orang peserta didik diminta untuk menceritakan hidup sehat di rumah dan di sekolah.
- Secara klasikal, bertanya jawab tentang cara hidup sehat di rumah dan di sekolah seperti tentang pola
makan, pola tidur, cara duduk yang sehat, cara membaca yang sehat, dll.
- Beberapa peserta didik diminta untuk mempraktikkan cara pola makan, pola tidur, cara duduk yang
sehat, cara membaca yang sehat, dll
- Beberapa peserta didik diminta untuk mempraktikkan cara menjaga kesehatan di rumah dan di
sekolah.
- Penegasan dan penjelasan dari guru tentang mempraktikkan cara – cara hidup bersih di rumah dan di
sekolah.
- Mengingat kembali cara – cara melaksanakan hidup sehat di rumah dan di sekolah dengan tanya
jawab secara klasikal.
-
Penutup :
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara – cara hidup sehat di rumah dan di
sekolah
- Pemberian tugas PR

VI. Penilaian Hasil Belajar

Rubrik Penilaian
1. Jenis Penilaian : Perbuatan
2. Bentuk Penilaian : Uraian
3. Instrumen Penilaian :
 Indikator Indikator soal Butir – butir soal Kunci jawaban
pembelajaran
Mempraktikkan cara 1. Mempraktikkan cara Praktikkanlah cara
hidup sehat di rumah makan yang sehat. makan yang sehat! .

2. Mempraktikkan cara Praktikkanlah cara tidur

tidur yang sehat. yang sehat!

3. Mempraktikkan Praktikkanlah cara

menjaga kesehatan menjaga kesehatan
rumah. rumah!

Mempraktikkan cara 4. Mempraktikkan Praktikkanlah cara duduk

hidup sehat di sekolah cara duduk yang yang sehat!
sehat

5. Mempraktikkan cara Praktikkanlah cara

membaca yang membaca yang sehat!
sehat.

Jumlah skor perolehan 85

Nilai akhir yang diperoleh Nina 85

VII. Sumber Belajar :

1. Lingkungan sebagai sumber belajar.

2. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I ( Tim Guru Cinta Lingkungan, Erlangga )

lampiran :

1. Soal tes perbuatan

Mengetahui Tanjung Sawit............ 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas I

HAYATI ,S.Pd SUMIATI,S.Si

NIP. 197207201992032003 NIP.
Lampiran 1

Soal Tes Perbuatan

Praktikkanlah!
1. Praktikkanlah cara makan yang sehat!
2. Praktikkanlah cara tidur yang sehat!
3. Praktikkanlah cara menjaga kesehatan rumah!
4. Praktikkanlah cara duduk yang sehat
5. Praktikkanlah cara membaca yang sehat!

MODEL
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : UPT SDN 019 Tanjung Sawit

Kelas : I ( satu )
Semester : 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan

Standar Kompetensi :
3. Berperilaku disiplin terhadap pemeliharaan tanaman

Kompetensi Dasar :
3.1 Menyebutkan cara – cara berperilaku disiplin dalam memelihara tanaman

Indikator Pencapaian Kompetensi :

Mejelaskan cara – cara berperilaku disiplin dalam memelihara tanaman di sekitar
sekolah.

I. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik dapat menjelaskan cara berperilaku disiplin dalam memelihara
tanaman yang ditanam dalam pot sekolah, dengan benar.

II. Materi Ajar :

c. Materi Pokok
Sikap disiplin dalam memelihara tanaman yang ditanam dalam pot.

d. Materi Pembelajaran
- Disiplin ketika merawat tanaman.
- Disiplin ketika menyiram tanaman.
- Disiplin ketika memupuk tanaman.

Disiplin ketika merawat tanaman.

- Tanah dalam pot yang sudah mengeras harus digemburkan.
- Daun – daun yang sudah kering harus dilepas supaya tanaman tampak
segar.
- Daun kering yang sudah dilepas dikubur dekat tanaman supaya busuk
menjadi pupuk.
- Menyimpan tanaman yang terkena cahaya matahari.

Disiplin ketika menyiram tanaman.

- Menyiram tanaman menggunakan cerek penyiram tanaman.
- Tanah dalam pot yang masih basah jangan disiram

Disiplin ketika memupuk tanaman.

- Tanaman harus dipupuk supaya subur.
- Memupuk tanaman jangan berlebihan.

I. Alokasi Waktu : 2 jam Pelajaran ( 2 x 35 menit )

 1 kali pertemuan.

IV. Metode /sumber /alat , bahan :

Metode : Demonstrasi
Sumber : 1. Lingkungan sebagai sumber belajar.
2. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I ( Tim Guru Cinta
Lingkungan, Erlangga )
Alat, bahan : 1 Tanaman dalam pot
2. Skop kecil
3. Cerek penyiram tanaman
4. Pupuk
5. Air
V. Kegiatan Pembelajaran :

Pendahuluan :

- Mengkondisikan siswa pada situsi belajar mengajar.

- Mengadakan tanya jawab tentang materi pertemuan sebelumnya.
- Secara klasikal menyanyikan lagu aku seorang kapiten yang liriknya diganti
dengan kata – kata yang mengarah pada materi pembelajaran.
kusuka
Indikator Indikator soal Butir – butir soal Kunci jawaban
pembelajaran

Mejelaskan cara – 1. Disajikan sebuah Tanamanmu dalam Menyiramnya

cara berperilaku kasus. pot yang disimpan di
disiplin dalam Peserta didik teras sekolahmu
memelihara tanaman dapat tampak layu.
di sekitar sekolah. menyebutkan Apa yang harus kamu
tindakan yang lakukan?
harus dilakukan
apa bila melihat
tanaman layu.

2. Disajikan sebuah Ani murid kelas I. Ani Menggemburkannya

kasus. memiliki tanaman
Peserta didik dalam pot.Tanah
dapat dalam pot tersebut
menyebutkan sudah mengeras, apa
sikap disiplin yang harus dilakukan?
ketika melihat
tanah dalam pot
telah mengeras
 3. Peserta didik Sebutkan contoh 2. Menggemburkan
dapat sikap disiplin dalam tanah.
menyebutkan merawat tanaman! 3. Melepas
cara berperilaku daunkering.
disiplin ketika 4. Mengubur daun
merawat kering.
tanaman. 5. Menyiram
6. Memupuk

5. Peserta didik Sebutkan contoh sikap 1. Tidak

dapat disiplin yang dilakukan membuang –
menyebutkan cara ketika menyiram buang air.
berperilaku tanaman? 2. Tanah yang
disiplin ketika masih basah
menyiram tidak perlu
tanaman. disiram

5. Peserta didik Bagaimana cara 1. Dipupuk secara

dapat memupuk tanaman teratur.
menyebutkan yang baik? 2. menghemat
cara berperilaku pupuk.
disiplin ketika
memupuk
tanaman.

( Lirik lagu Aku Seorang Kapiten )

aku anak kelas satu

senang terhadap tanaman
tanam rawat pelihara
kulakukan setiap saat

- Sambil bernyanyi, secara klasikal peserta didik berbaris menuju ke luar

kelas, dengan bimbingan dan pengawasan guru.
- Pembagian kelompok setiap kelompok 2 orang.

Inti :
- Secara kelompok, peserta didik diminta untuk menghadapi sebuah pot bunga
yang ada di halaman sekolah.
- Peserta didik mulai merawat tanaman dalam pot ( meggemburkan tanah,
melepas daun kering dan menguburnya, membersihkan tanaman dari hama,
dan menyiram tanaman), guru mengamati dan memberikan arahan terhadap
peserta didik.
- Secara bergiliran peserta didik mencuci tangan memakai sabun,
- Peserta didik diminta berbaris kembali dan masuk kelas sambil bernyayi.
 - Setiap pasangan peserta didik, secara bergiliran melaporkan hasil
pekerjaannya di depan kelas.
- Tanya jawab tentang perilaku disiplin terhadap tanaman.
Penutup :
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang perilaku disiplin
dalam memelihara tanaman, dilanjutkan dengan penegasan dari guru.
- Pemberian tugas PR

VI. Penilaian Hasil Belajar

Rubrik Penilaian
6. Jenis Penilaian : Lisan dan Unjuk kerja
7. Bentuk Penilaian : Jawaban singkat dan Uraian
8. Instrumen Penilaian :

Pedoman penskoran :
Skor maksimal 100

No Kriteria Skor
1. Soal no 1 dijawab dengan benar dan tepat 10
2. Soal no 2 dijawab dengan benar dan tepat 10
3. Soal no 3 dijawab dengan lengkap, benar, dan tepat 40
4 Soal no 4 dijawab dengan benar dan tepat 20
5. Soal no 5 dijawab dengan benar dan tepat 20

Penentuan nilai akhir Jumlahkan semua skor perolehan.

Contoh : Nilai Adi
No 1 mendapat skor 10
No 2 mendapat skor 10
No 3 mendapat skor 24
No 4 mendapat skor 20
No 2 mendapat skor 10
Jumlah skor perolehan 74
Penghitungan nilai akhir Jumlah skor perolehan : Skor maksimal x 100
Nilai akhir yang diperoleh Adi 74

Lamapiran – lampiran :
1. Lembar pengamatan unjuk kerja proses
.

Mengetahui Tanjung Sawit............ 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas I

HAYATI ,S.Pd SUMIATI,S.Si

NIP. 197207201992032003 NIP.