Silabus PLH 6

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
:
:
:
:
STANDAR KOMPETENSI
: 1. Melakukan berbagai cara pembibitan sesuai dengan jenis tanaman
Kompetensi
Dasar
1.1. Menjelaskan
cara-cara
pembibitan
tanaman
SDN ........................
PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
VI
1
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Pembibitan
tanaman dapat
menggunakan
biji, batang,
tunas,dan umbi.
Pembibitan
tanaman dengan
biji contohnya
cabe, pembibitan
tanaman dengan
batang contohnya
kangkung,
sedangkan
pembibitan
tanaman dengan
tunas contohnya
cocor bebek.
Kegiatan Pembelajaran
Peserta didik diajak
untuk belajar
dilingkungan sekitar(
on site)
Peserta didik melalui
tanya jawab
menentukan jenis-jenis
tanaman yang akan

dibuat pembibitannya
(misal: tanaman cabe,
kangkung, cocor
bebek, dll)
Peserta didik
mengelompokan jenis
pembibitan tanaman
berdasarkan
golongannya (misal :
yang emnggunakan
biji, batang, tunas, dan
umbi)
Karakter yang diharapkan : Kerja sama dan peduli lingkungan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menentukan
langkah-langkah
pembibitan
tanaman (misal:
tanaman cabe,
kangkung, cocor
bebek, dll)
Menjelaskan caracara pembibitan
tanaman (misal:
tanaman cabe,
kangkung, cocor
bebek, dll)
Penilaian
Teknik
Penilaian
Tertulis
Bentuk
Instrumen
Uraian
Contoh Instrumen
1.
2.
3.
4.
5.
Pesemaian adalah
tempat untuk
Bagai tanaman cabe
yang dijadikan bibit
adalah
Bagian tanam
kangkung yang
dijadikan bibit
adalah
Bagian tanaman
kunyti yang
dijadikan bibit
adalah...
Bagaian tanam cocor
bebek yang dijadikan
bibit adalah
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber/
Bahan/ Alat
Buku
paket
(Buk
u
Pend
idika
n
Ling
kung
an
Hidu
p)
PLH
kelas
6
Kompetensi
Dasar
1.2. Menyenagi
kegiatan
pembibitan
tanaman
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Pembibitan
tanaman jika tidak

ada lahan dapat
dilakukan
menggunakan
polybag. Polybag
adalah kantong
plastik untuk
membibit
tanaman.

untuk belajar
dilingkungan sekitar(
on site)
Peserta didik
menyiapkan polybag
untuk melakukan
pembibitan
Peserta didik dengan
bantuan guru memilih
satu tanaman kesukaan
yang akan dilakukan
pembibitan
untuk mengunjungi
tempat pembibitan
tanaman
Peserta didik
diajak untuk
berdialog dengan
pemilik
pembibitan tanam
Karakter yang diharapkan : Komunikatif dan peduli lingkungan

1.3.Memprakti
Cara pembibitan Peserta didik diajak untuk
-kan
tanaman kunyit
belajar dilingkungan
pembibitan
bisa dilakukan di
sekitar( on site)
tanam
kebun atau di
Peserta didik dengan
halaman. Jika
bimbingan guru
pembibitan di
menyiapkan alat dan
kebun dan
bahan untuk melakukan
halaman, bibit
pembibitan tanaman
kunyit tidak perlu Peserta didik menjelaskan
dipindahkan lagi.
cara-cara pembibitan
tanaman kesukaan
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Penilaian
Menunjukkan
sikap senang
terhadap upaya
pembibitan
tanaman
Melakukan
kunjungan
ketempat
penjualan bibit
tanaman
Tertulis
Mempraktikkan
pembibitan
tanaman (misal
kunyit )
Membuat
pengamatan
perkembangan
pertumbuhan bibit
tanaman
Unjuk
Kinerja
Tertulis
Bentuk
Instrumen
Uraian
Praktek
Uraian
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Memberikan tanda setuju

atau tidak setuju pada
sebuah pernyataan
4 x 35 menit
1.
2 x 35 menit
2.
3.
4.
Tanaman apa, yang

kamu tahu cara
pembibitannya ?
Pilihlah satu jenis
tanaman !
Alat apa dan bahan
apa yang
diperlukan ?
Tulislah langkahlangkahnya !
Sumber/
Bahan/ Alat
Buku
paket
(Buk
u
Pend
idika
n
Ling
kung
an
Hidu
p)
PLH
kelas
6
Buku paket
(Buku
Pendidikan
Lingkungan
Hidup) PLH
kelas 6
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Peserta didik membuat

catatan harian
perkembangan tanaman.
Karakter yang diharapkan : Peduli lingkungan, dan cermat
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
:
:
:
:
STANDAR KOMPETENSI
: 2. Menerapkan pola hidup sederhana
Kompetensi
Dasar
2.1.
Menyebutka
n pola hidup
sederhana
SDN ..............................
PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP ( PLH)
VI
1
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Menyenangi pola
hidup
sederhana
Peserta didik
menyimak penjelasan
guru tentang pola
hidup sederhana

bertanya jawan tentang
keuntungan memiliki
sikap hidup sederhana
Peserta didik
menyimak penjelasan
guru tentang contoh
cerita pola hidup
sederhana dari bernagi
segi (penampilan, pola
makan,
diskusi memberi
tanggapan terhadap
suatu contoh berita
guru
Karakter yang diharapkan : Hemat dan Komunikatif
Kompetensi
Menyebutkan
pengertian hidup
sederhana
Menunjukkan sikap
hidup sederhana
dalam penampilan
Penilaian
Teknik
Penilaian
Tertulis
Bentuk
Instrumen
Skala sikap
Contoh Instrumen
Beri tanda yang

merupakan cara hidup
sederhana!
Beri tanda yang
bukan cara hidup
sederhana
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber/
Bahan/ Alat
Buku
paket
(Buk
u
Pend
idika
n
Ling
kung
an
Hidu
p)
PLH
kelas
6
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok dan

Uraian Materi
Kompetensi
2.2. Menyenangi Menyenangi pola Peserta didik dengan

pola hidup
hidup
bimbingan guru
sederhana
sederhana
mensimulasikan cerita
tentang hidup sederhana
Hidup sederhana
Peserta didik secara
berarti hidup
bergiliran menceritakan
tidak berlebihan
pengalamannya dalam
melaksanakan pola
hidup sederhana
Peserta didik
mengidentifikasi sikap
boros dalam kehidupan
sehari-hari
Karakter yang diharapkan : Komunikatif dan hemat

2.3.Memprakti
Menyenangi Peserta didik diajak guru
-kan pola
pola hidup
unutuk bermain diluar
hidup
sederhana
kelas
sederhana
Hidup sederhana Peserta didik mengamati
berarti hidup
beberapa temannya dan
tidak berlebihan.
mengomentari
penampilan masingmasing
Peserta didik diajak untuk
memperhatikan sebuah
gambar yang
meunjukkan pola hidup
boros
Peserta didik
mengomentari gambar
tersebut secara bergiliran
Karakter yang diharapkan : Teliti dan hemat
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Menunjukkan sikap
senang terhadap
pola hidup
sederhana
Menjelaskan
contoh pola hidup
sederhana dalam
kehidupan seharihari
Tertulis
Ur 1.
aia
n
Mempraktikan
sikap hidup
sederhana dalam
Menyebutkan
contoh pola hidup
sederhana dalam
Tertulis
Skala
sik
ap
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Apakah kalian
mempunyai
pengalaman
melaksanakan pola
hidup sederhana?
Tuliskan
pengalamanmu!
2 x 35 menit
Memberikan tanda
mana yang harus di
contoh dan tidak
dicontoh dengan
memperhatikan gambar
2 x 35 menit
Sumber/
Bahan/ Alat
Buku
paket
(Buk
u
Pend
idika
n
Ling
kung
an
Hidu
p)
PLH
kelas
6
Buku paket
(Buku
Pendidikan
Lingkungan
Hidup) PLH
kelas 6
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
:
:
:
:
STANDAR KOMPETENSI
: 3. Melakukan penanggulangan Pencemaran Lingkungan dan Perusakan Lingkungan.
Kompetensi Dasar
3.1. Menyebut kan
Cara-cara
Penanggulan
gan
Pencemaran
dan
Perusakan
Lingkungan
SDN ....................
PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
VI
1
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Kompetensi
Pencemaran dan
Perusa kan
Lingkungan
Peserta didik menyimak

penjelasan guru tentang
pencemaran dan
perusakan lingkungan
pengamatan
mengidentifikasi jenisjenis pencemaran dan
perusakan lingkungan.
Misal pencemaran udara,
air, tanah )
tanya jawab menjelaskan
antisipasi terhadap
pencemaran dan
kerusakan lingkungan
Karakter yang diharapkan :

Peduli lingkungan, Ketelitian
3.2. Menyenangi
Penanggulangan
Penanggulanga Pencemaran dan
untuk belajar
n Pencemaran
Perusakan
dilingkungan sekitar( on
dan Perusakan
Lingkungan
site)
Lingkungan
Peserta didik menyimak

penjelasan guru tentang
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Menjelaskan maksud
pencemaran dan
perusakan lingkunga
Menyebutkan jenisjenis pencemaran dan
perusakkan
lingkungan
Tertulis
Essay
Mengidentifikasi
beberapa upaya
Penanggulangan
Pencemaran dan
Perusakan
Lingkungan
Tertulis
Uraian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Contoh Instrumen
1.
Apa yang dimaksud
dengan pemanasan
global ?
Upaya apa yang

dilakukan untuk
menghemat air
2 x 35 menit
Buku
paket
(Buku
Pendid
ikan
Lingku
ngan
Hidup)
PLH
kelas
VI
2 x 35 menit
Buku
paket
(Buku
Pendid
ikan
Lingku
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Kompetensi
beberapa upaya
Penanggulangan
Pencemaran dan
Perusakan Lingkungan
Peserta didik diajak guru
untuk mengamati
beberapa gambar
kerusakan dan
pencemaran lingkungan
Peserta didik
melalui tanya
jawab diminta
komentar
terhadap
gambar tersebut
Alokasi
Waktu
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Sumber/
Bahan/ Alat
Contoh Instrumen
Menunjuukan sikap
senang terhadap
Penanggulangan
Pencemaran dan
Perusakan
Lingkungan
ngan
Hidup)
PLH
kelas
VI
Karakter yang diharapkan : Peduli lingkungan, Komunikatif

3.3. Melakukan
Penanggulanga
n Pencemaran
dan Perusakan
Lingkungan
Menenam
tanaman di
lahan sempit

untuk berdiskusi
membuat rencana
menanam tanaman di
lahan sempit
Peserta didik
menyiapkan alat dan
bahan untuk membuat
tanaman dilahan sempit
berkelompok menanam
tanaman dilahan yang
sempit yang telah
disediakan
Karakter yang diharapkan : Ketekunan dan kerja sama
Membuat rencana
menanam tanaman di
lahan sempit
Melakukan
penanaman tanaman
dilahan sempit
Kinerja
Unjuk kerja
1.
2.
Buatlah tanaman
dilahan sempit !
Buatlah dengan
berkelompok !
4 x 35 menit
Buku paket
(Buku
Pendidikan
Lingkungan
Hidup) PLH
kelas VI
Mengetahui,
Kepala Sekolah
...........................,
Guru
NIP.
NIP.
20
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
4.1 Menjelaskan
terjadinya
bencana alam
dan
penanggulanga
nnya
: SDN ......................
: PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
: VI
: 2
: 4 .Membiasakan kesiagaan menghadapi bencana
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Mengetahui
bencana alam
dan
penanggulangan
nya
Peralatan yang
harus
dipersiapkan
dalam
penanggulangan
bencana adalah
sebagai berikut:
Pengeras
suara,kotak
P3K,tandu,
tenda untuk
pengungsi dan
petugas
kesehatan,maka
nan ringan dan
air
Kompetensi
Peserta didik mengenal

macam-macam
bencana alam
untuk berdiskusi
tentang bencana alam
dan
penanggulangannya(N
K.Kepedulian dan
Tanggung jawab)
Peserta didik
menganalisa gambar
bencana alam dan
penanggulangannya
melalui latihan dengan
teliti
Mengientifikasi
bencana alam dan
penanggulangannya
Membuat analisa
bencana alam dan
penanggulangannya
Penilaian
Teknik
Penilaian
Tertulis
Bentuk
Instrumen
Uraian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Contoh Instrumen
1.
2.
3.
Jelaskan penyebab
terjadinya
tsunamI !
Bagaimana tandatanda akan
terjadinya
tsunami ?
Di daerah manakah
biasanya terjadi
tsunami ?
2 x 35 menit
Buku
paket
(Buku
Pendid
ikan
Lingku
ngan
Hidup)
PLH
kelas
VI
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Sumber/
Bahan/ Alat
Contoh Instrumen
Karakter yang diharapkan : Ketelitia, Tanggung Jawab, dan Kepedulian

4.2 Menunjukkan
sikap empati
terhadap
orang lain
Mengetahui
bencana alam
dan
penanggulanga
nnya
Membuat Proposal untuk

Pengumpulan dana
melalui kerja kelompok
Melalui lembar kegiatan
peserta didik dapat
menunjukkan sikap
empati terhadap korban
bencana alam
Membuat
Proposal untuk
Pengumpulan
dana
Menunjukkan
sikap empati
terhadap korban
bencana alam
Unjuk
kerja
Propos
al
1. Buatlah Proposal
2 x 35 menit
untuk
pengumpulan
dana!
Buku
paket
(Buku
Pendid
ikan
Lingku
ngan
Hidup)
PLH
kelas
VI
Karakter yang diharapkan : Tekun, rasa ingin tahu dan Kepedulian

4.3 Melakukan
simulasi cara
menghadapi
bencana alam
Karakter yang diharapkan :
Simulasi
dalam
menghadap
i gempa
bumi
Menjelskan kegiatan
dalam menghadapi
keadaan darurat karena
bencana alam
Melakukan permainan
kegiatan simulasi
keadaan darurat dalam
menghadapi bencana
Tanggung Jawab, dan cermat
Melakukan
permainan kediatan
simulasi keadaan
darirat dalam
menghadapi bencana
Kinerja
Tertulis
La
po
ra
n
ke
gi
at
an
si
m
ul
as
i
1. Lakukannlah
permainan
kegiatan
simulasi
kedaan darurat
dalam
menghadapi
bencaba alam!
4 x 35 menit
Buku paket
(Buku
Pendidikan
Lingkungan
Hidup) PLH
kelas VI
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
:
:
:
:
:
SDN ....................
PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP ( PLH)
VI
2
5.Menerapkan teknologi sederhana
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
5.1 Menjelaskan Teknologi

jenis-jenis
dalam daur
teknologi
ulang
sederhana
Daur ulang
dalam
yaitu
pemeliharaan
mengolah
lingkungan
barang yang
( misalnya
sudah tidak
mendaur ulang
terpakai
sampah
menjadi
Semua Peserta didik

diminta menyimak teks
mengenai teknologi
sederhana
Peserta didik bertanya
jawab untuk
mengidentifikasi jenisjenis teknologi sederhana
dalam pemeliharaan
lingkungan ( misalnya
Kompetensi
Mengidentifikasi
jenis-jenis
teknologi sederhana
dalam
pemeliharaan
lingkungan
Alokasi
Waktu
Penilaian
Teknik
Penilaian
Tertulis
Bentuk
Instrumen
Uraian
Sumber/
Bahan/ Alat
Contoh Instrumen
1.
Sebutkan
contoh-contoh
dari empat
prinsif utama
dalam
mengelola
sampah !
2 x 35 menit
Buku
paket
(Buku
Pendid
ikan
Lingku
ngan
Hidup)
PLH
kelas
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Kompetensi Dasar
organik
menjadi
kompos)
Kompetensi
barang lain
yang
bermanfaat.
Misalnya
mengolah
sampah
organik
menjadi
kompos
Alokasi
Waktu
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Sumber/
Bahan/ Alat
Contoh Instrumen
mendaur ulang sampah

organik menjadi kompos)
VI
Karakter yang diharapkan : Tanggung Jawab, Ketelitian, dan Kepedulian

5.2
Membuat hasil
karya dengan
pemanfaatkan
teknologi
sederhana
dalam
pemeliharaan
lingkungan
Membuat pupuk
kompos
dengan
sampah
organik atau
sampah
rumah tangga
yaitu samaph
yang masih
basah yang
berasal dari
hewan atau
tumbuhan

untuk mengamati bahanbahan yang akan dibuat
pupuk
kompos(NK.Cermat)
berkelompok
merencanakan langkahlangkah untuk membuat
pupuk kompos
Melalui praktek Peserta
didik secara berkelompok
membuat pupuk kompos
dari bahan organik
Karakter yang diharapkan : Ketekunan, Cermat dan kerjasama

5.3 Menampilkan
Pameran hasil Melalui diskusi Peserta didik
hasil karya
membuat rencana
karya
dalam
pelaksanaan pameran kelas
pemanfaatan
pameran
( NK.Ketelitian dan
teknologi
kelas/sekolah
ketekunan )
sederhana
Peserta didik melaksankan
pameran kelas (NK.
Tanggung jawab)
Bertanya jawab mengevaluasi
Merencanakan
membuat pupuk
kompos dari
sampah organik
Kinerja
Membuat
perencanaaan untuk
pameran
Melaksanakan
pameran kelas
Kinerja
Praktik
La
po
ra
n
ke
gi
at
an
1.
Buatlah pupuk
kompos bersama
temanmu secara
berkelompok !
1.
Buatlah
perencanaan
untuk pameran
yang akan
dilaksanakan
di kelas !
2 x 35 menit
6 x 35 menit
Buku
paket
(Buku
Pendid
ikan
Lingku
ngan
Hidup)
PLH
kelas
VI
Buku paket
(Buku
Pendidikan
Lingkungan
Hidup) PLH
kelas VI
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Sumber/
Bahan/ Alat
Contoh Instrumen
pameran yang telah

dilaksanakan
Karakter yang diharapkan : Tanggung Jawab, Ketelitian, dan Ketekunan
Mengetahui,
Kepala Sekolah
.........................,
Guru
NIP.
NIP.
20
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kelas VI / Semester 1
SDN
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
N
o
1
:
:
:
SD Negeri .....................
Pendidikan lingkungan hidup (PLH)
1. Melakukan berbagai cara pembibitan sesuai dengan jenis tanaman
Kompetensi Dasar
1.1. Menjelaskan cara-cara pembibitan
tanaman
Indikator
Menentukan langkah-langkah pembibitan tanaman (misal: tanaman cabe,

kangkung, cocor bebek, dll)
Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake
KKM
Menjelaskan cara-cara pembibitan tanaman (misal: tanaman cabe,

kangkung, cocor bebek, dll)
Kriteria Ketuntasan Minimal Kompetensi Dasar
1.2. Menyenagi kegiatan pembibitan

tanaman
Menunjukkan sikap senang terhadap upaya pembibitan tanaman
Melakukan kunjungan ketempat penjualan bibit tanaman

3
1.3.Mempraktikan pembibitan tanam
Mempraktikkan pembibitan tanaman (misal kunyit )
Membuat pengamatan perkembangan pertumbuhan bibit tanaman

Kriteria Ketuntasan Minimal Standar Kompetensi
Standar Kompetensi
No
1
2. .Menerapkan hasil teknologi sederhana
Kompetensi Dasar
2.1. Menyebutkan pola hidup sederhana
Indikator
Menyebutkan pengertian hidup sederhana
Menunjukkan sikap hidup sederhana dalam penampilan
2.2. Menyenangi pola hidup sederhana
Menunjukkan sikap senang terhadap pola hidup sederhana
Menjelaskan contoh pola hidup sederhana dalam kehidupan sehari-hari

Kompleksitas
Daya
Dukung
Intake
KKM
2.3.Mempraktikan pola hidup sederhana
Mempraktikan sikap hidup sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Menyebutkan contoh pola hidup sederhana dalam kehidupan sehari-hari

Standar Kompetensi
No
1
3. Melakukan penanggulangan Pencemaran Lingkungan dan Perusakan Lingkungan.
Kompetensi Dasar
3.1. Menyebut kan Caracara Penanggulangan
Pencemaran dan
Perusakan
Lingkungan
Indikator
Menjelaskan maksud pencemaran dan

perusakan lingkunga
Menyebutkan jenis-jenis pencemaran

dan perusakkan lingkungan
3.2. Menyenangi
Penanggulangan
Pencemaran dan
Perusakan
Lingkungan
Mengidentifikasi beberapa upaya

Penanggulangan Pencemaran dan
Menunjuukan sikap senang terhadap

Penanggulangan Pencemaran dan

Kompleksitas
Daya Dukung
Intake
KKM
3.3. Melakukan
Penanggulangan
Pencemaran dan
Membuat rencana menanam tanaman

di lahan sempit
Melakukan penanaman tanaman

dilahan sempit

Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran
Mengetahui,
Kepala Sekolah
.............................,
Guru
NIP.
NIP.
20
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kelas VI / Semester 2
SDN
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
No
1
:
:
:
SD Negeri ..................
Pendidikan lingkungan hidup (PLH)
4 .Membiasakan kesiagaan menghadapi bencana
Kompetensi Dasar
4.1 Mengurutkan bilangan
bulat Menjelaskan
terjadinya bencana
alam dan
penanggulangannya
Indikator
Mengientifikasi bencana alam dan

penanggulangannya
Membuat analisa bencana alam dan

penanggulangannya

Kompleksitas
Daya Dukung
Intake
KKM
4.3 Menunjukkan sikap

empati terhadap orang
lain
Membuat Proposal untuk

Pengumpulan dana
Menunjukkan sikap empati

terhadap korban bencana alam

3
4.3 Melakukan simulasi

cara menghadapi
bencana alam
Melakukan permainan kediatan simulasi

keadaan darirat dalam menghadapi
bencana

Standar Kompetensi
No
1
5. .Menerapkan teknologi sederhana
Kompetensi Dasar
Indikator
5.1 Menjelaskan jenis-jenis

Mengidentifikasi jenis-jenis teknologi
teknologi sederhana
sederhana dalam pemeliharaan
dalam pemeliharaan
lingkungan
lingkungan ( misalnya
mendaur ulang
sampah organik
menjadi kompos)
5.2 Membuat hasil karya
dengan pemanfaatkan
teknologi sederhana
dalam pemeliharaan
lingkungan
Merencanakan membuat pupuk kompos

dari sampah organik

Kompleksitas
Daya Dukung
Intake
KKM
5.4 Menampilkan hasil

karya dalam pameran
kelas/sekolah
Membuat perencanaaan untuk pameran
Melaksanakan pameran kelas

Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran
Mengetahui,
Kepala Sekolah
........................,
Guru
NIP.
NIP.
20
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20... / 20...
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
Kompetensi Dasar
1.1. Menjelaskan caracara pembibitan
tanaman
Pendidikan Lingkungan Hidup

6 (Enam ) / 1 (satu)
1. Melakukan berbagai cara pembibitan sesuai dengan jenis tanaman
Indikator
Menentukan
langkah-langkah
pembibitan
tanaman (misal:
tanaman cabe,
kangkung, cocor
bebek, dll)
Menjelaskan caracara pembibitan
tanaman (misal:
tanaman cabe,
kangkung, cocor
bebek, dll)
Materi Pokok
Pembibitan
tanaman
AW
Juli
3 4
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
1.2. Menyenagi kegiatan

pembibitan
tanaman
Indikator
1.3.Memprakti
-kan pembibitan
tanam
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Materi Pokok
Menunjukkan sikap
senang terhadap
upaya pembibitan
tanaman
Melakukan
kunjungan
ketempat penjualan
bibit tanaman
Pembibitan
tanaman
Mempraktikkan
pembibitan
tanaman (misal
kunyit )
Membuat
pengamatan
perkembangan
pertumbuhan bibit
tanaman
Pembibitan
tanaman
AW
2JP
2JP
2JP
Juli
3 4
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
Kompetensi Dasar
2.1. Menyebutkan pola
hidup sederhana
2.2. Menyenangi pola

hidup sederhana

2. Menerapkan pola hidup sederhana
Indikator
Materi Pokok
Menyebutkan
Menyenangi pola
pengertian hidup
hidup
sederhana
sederhana
Menunjukkan
sikap hidup
sederhana dalam
penampilan
Menyenangi pola
hidup
sederhana
Menunjukkan
sikap senang
terhadap pola
hidup sederhana
Menjelaskan
contoh pola hidup
sederhana dalam
kehidupan sehari-
AW
Juli
3 4
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
hari
2.3.Mempraktikan pola
hidup sederhana
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Mempraktikan
sikap hidup
sederhana dalam
Menyebutkan
contoh pola hidup
sederhana dalam
Menyenangi pola
hidup
sederhana
2JP
2JP
2JP
Juli
3 4
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
Kompetensi Dasar

3. Melakukan penanggulangan Pencemaran Lingkungan dan Perusakan Lingkungan.
Indikator
Materi Pokok
3.1. Menyebut kan Cara-

cara
Penanggulangan
Pencemaran dan
Perusakan
Lingkungan
Menjelaskan
Pencemaran dan
maksud
Perusa kan
pencemaran dan
Lingkungan
perusakan
lingkunga
Menyebutkan
jenis-jenis
pencemaran dan
perusakkan
lingkungan
3.2. Menyenangi
Penanggulangan
Pencemaran dan
Perusakan
Lingkungan
Mengidentifikasi
beberapa upaya
Penanggulangan
Pencemaran dan
Perusakan
Lingkungan
Menunjuukan
sikap senang
terhadap
Penanggulangan
Penanggulangan
Pencemaran dan
Perusakan
Lingkungan
AW
Juli
3 4
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Juli
3 4
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Pencemaran dan
Perusakan
Lingkungan
3.3. Melakukan
Penanggulangan
Pencemaran dan
Perusakan
Lingkungan
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Membuat rencana
menanam
tanaman di lahan
sempit
Melakukan
penanaman
tanaman dilahan
sempit
Menenam
tanaman di lahan
sempit
2JP
2JP
2JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah
.........................,
Guru
NIP.
NIP.
PROGRAM SEMESTER
20

MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)

6 ( Enam ) / 2 (dua)
4 .Membiasakan kesiagaan menghadapi bencana
Kompetensi Dasar
4.1 Menjelaskan
terjadinya bencana
alam dan
penanggulangannya
Indikator
4.2. Menunjukkan sikap

empati terhadap
orang lain
Mengientifikasi
bencana alam
dan
penanggulangan
nya
Membuat analisa
bencana alam
dan
penanggulangan
nya
4.3 Melakukan simulasi

cara menghadapi
bencana alam
Membuat
Proposal
untuk
Pengumpula
n dana
Menunjukka
n sikap
empati
terhadap
korban
bencana
alam
Melakukan
permainan
Materi Pokok
Mengetahui
bencana alam
dan
penanggulangan
nya
Mengetahui
bencana alam
dan
penanggulanga
nnya
Simulasi dalam
menghadapi
gempa bumi
AW
Januari
3 4 5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Januari
3 4 5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kediatan simulasi
keadaan darirat
dalam
menghadapi
bencana
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
2JP
2JP
2JP
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
Standar Kompetensi
:
:
:
Kompetensi Dasar

6 (Enam ) / 2 (dua)
5.Menerapkan teknologi sederhana
Indikator
Materi Pokok
5.1 Menjelaskan jenisjenis teknologi

sederhana dalam
pemeliharaan
lingkungan
( misalnya mendaur
ulang sampah
organik menjadi
kompos)
Mengidentifika Teknologi dalam

si jenis-jenis
daur ulang
teknologi
sederhana
dalam
pemeliharaan
lingkungan
5.2 Membuat hasil karya

dengan
pemanfaatkan
teknologi sederhana
dalam pemeliharaan
lingkungan
Merencanakan
membuat pupuk
kompos dari
sampah organik
5.3. Menampilkan hasil

karya dalam
pameran
kelas/sekolah
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Membuat
perencanaaan
untuk pameran
Melaksanakan
pameran kelas
AW
Membuat pupuk
kompos
Pameran hasil
karya
pemanfaatan
teknologi
sederhana
2JP
2JP
2JP
Januari
3 4 5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah
......................,
Guru
NIP.
NIP.
20

Silabus PLH 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus PLH 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN

: 1. Melakukan berbagai cara pembibitan sesuai dengan jenis tanaman

Materi Pokok dan

Peserta didik diajak

tanaman yang akan

Karakter yang diharapkan : Kerja sama dan peduli lingkungan

Materi Pokok dan

tanaman jika tidak

Peserta didik diajak

Karakter yang diharapkan : Komunikatif dan peduli lingkungan

Memberikan tanda setuju

Tanaman apa, yang

Materi Pokok dan

Peserta didik membuat

: 2. Menerapkan pola hidup sederhana

Materi Pokok dan

Peserta didik diajak

Karakter yang diharapkan : Hemat dan Komunikatif

Beri tanda yang

Materi Pokok dan

2.2. Menyenangi Menyenangi pola Peserta didik dengan

Karakter yang diharapkan : Komunikatif dan hemat

: 3. Melakukan penanggulangan Pencemaran Lingkungan dan Perusakan Lingkungan.

Peserta didik menyimak

Karakter yang diharapkan :

Peserta didik menyimak

Upaya apa yang

Karakter yang diharapkan : Peduli lingkungan, Komunikatif

Peserta didik diajak

Karakter yang diharapkan : Ketekunan dan kerja sama

Peserta didik mengenal

Karakter yang diharapkan : Ketelitia, Tanggung Jawab, dan Kepedulian

Membuat Proposal untuk

Karakter yang diharapkan : Tekun, rasa ingin tahu dan Kepedulian

Karakter yang diharapkan :

Tanggung Jawab, dan cermat

5.1 Menjelaskan Teknologi

Semua Peserta didik

mendaur ulang sampah

Karakter yang diharapkan : Tanggung Jawab, Ketelitian, dan Kepedulian

Peserta didik diajak

Karakter yang diharapkan : Ketekunan, Cermat dan kerjasama

Bertanya jawab mengevaluasi

pameran yang telah

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menentukan langkah-langkah pembibitan tanaman (misal: tanaman cabe,

Kriteria Penetapan Ketuntasan

Menjelaskan cara-cara pembibitan tanaman (misal: tanaman cabe,

Kriteria Ketuntasan Minimal Kompetensi Dasar

1.2. Menyenagi kegiatan pembibitan

Menunjukkan sikap senang terhadap upaya pembibitan tanaman

Melakukan kunjungan ketempat penjualan bibit tanaman

Kriteria Ketuntasan Minimal Kompetensi Dasar

1.3.Mempraktikan pembibitan tanam

Mempraktikkan pembibitan tanaman (misal kunyit )

Membuat pengamatan perkembangan pertumbuhan bibit tanaman

Kriteria Ketuntasan Minimal Kompetensi Dasar

2. .Menerapkan hasil teknologi sederhana

Menyebutkan pengertian hidup sederhana

Menunjukkan sikap hidup sederhana dalam penampilan

Kriteria Ketuntasan Minimal Kompetensi Dasar

2.2. Menyenangi pola hidup sederhana