Menyusun ATP Seni Budaya

SENI RUPA
Penyusun :
SUDAR, S.Pd
YOGA DIAN PRADANA, S.Pd
RISTIANING DWI FITRIANI, S,Pd

FACE C (KELAS 5)

ELEMEN &
CP DIMENSI P3 TP ASESMEN ALUR PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
Peserta didik mampu mengamati, mengenal, Mengalami - Mandiri C 5.1 - Sumatif 1. Menunjukkan tahap 2 ME
merekam dan menuangkan pengalaman - Bernalar Kritis Mengamati garis pijak - Formatif pembuatan garis pijak
kesehariannya secara visual dengan dan proporsi
menggunakan garis pijak dan proporsi. Peserta C 6.1 2. Menjelaskan tahap
didik terbiasa menggunakan alat, bahan dan Mengamati garis pijak pembuatan garis pijak
prosedur dasar yang tepat dalam menggambar, dan proporsi dalam dan proporsi
mewarnai, membentuk, memotong, dan kesehariannya secara 3. Siswa mengamati
merekat. visual tahap pembuatan
garis pijak dan
proporsi
C 5.2 1. Menunjukkan tahap
Mengenal garis pijak pembuatan garis pijak
dan proporsi dalam
C 6.2 menggambar,
Mengenal garis pijak mewarnai,
dan proporsi dalam membentuk
kesehariannya secara memotong dan
visual merekat
2. Menjelaskan tahap
pembuatan garis pijak
dan proporsi dalam
menggambar,
mewarnai,
membentuk
memotong dan
merekat
 3. Siswa mengamati
pembuatan garis pijak
dan proporsi dalam
menggambar,
mewarnai,
membentuk
memotong dan
merekat
C 5.3 1. Menunjukkan dan
Merekam pengalaman merekam tahap
secara visual pembuatan garis pijak
dan proporsi sebagai
C 6.3 pengalaman secara
Merekam pengalaman visual
secara visual dalam 2. Mengidentifikasi
keseharian pengalaman membuat
garis pijak dan
proporsi secara visual
3. Menjelaskan
pengalaman membuat
garis pijak dan
proporsi secara visual
4. Siswa mengamati
pembuatan garis pijak
dan proporsi sebagai
pengalaman secara
visual
C 5.4 1. Menunjukkan tahap
Menuangkan pembuatan garis pijak
pengalama secara visual dan visual
2. Menceritakan tahap
C 6.4 pembuatan garis pijak
Menuangkan dan visual
pengalaman secara 3. Siswa mentransfer
visual dalam keseharian tahap pembuatan
garis pijak dan visual
 C 5.5 1. Menunjukkan tahap
Menggunakan garis pembuatan garis pijak
pijak 2. Menjelaskan tahap
pembuatan garis pijak
C 6.5 3. Mengamati tahap
Menggunakan garis pembuatan garis pijak
pijak dan proporsi 4. Mengaplikasikan
pembuatan garis pijak
Peserta didik mampu menciptakan karya 2 atau 3 Menciptakan - Mandiri C.5.1 - Sumatif 1. Menuliskan jenis jenis 3 ME
dimensi dengan mengeksplorasi, menggunakan - Bernalar Kritis Menciptakan karya 2 - Formatif karya 2 dimensi
dan menggabungkan elemen seni rupa berupa dimensi 2. Mengidentifikasi jenis-
garis, bentuk, tekstur dan ruang. Peserta didik C.6.1 jenis karya 2 dimensi
mulai menggunakan garis horizon dalam karya 2 Menciptakan karya 2 3. Mengenal alat dan
dimensi. Selain itu, peserta didik mulai dimensi dan 3 dimensi bahan pembuatakan
menerapkan keseimbangan dan irama/ritme karya 2 dimensi
dalam warna, garis atau bentuk dalam karyanya. 4. Menciptakan karaya 2
dimensi
C. 5.2 1. Mengidentifikasi
keguanna horizon
Menggunakan garis dalam karay 2 dimensi
horizon dalam karya 2 2. Menggunakan garis
dimensi
horizon dalam karya 2
C. 6.2 dimensi
Menggunakan garis
horizon dalam karya 2
dimensi
C.5.3 1. Menentukan jenis-
Menerapkan jenis keseimbangan
keseimbangan dan dan irama/ritme
irama/ritme dalam warna dan garis
warna dan garis 2. Mengidentifikasi
C.6.3 keseimbangan dan
Menerapkan irama/ritme warna
keseimbangan dan dan garis
irama/ritme dalam 3. Menerapakan
warna, garis atau keseimbangan irama
bentuk dalam karyanya. dalam warna dan garis
Peserta didik mampu mengenali dan Merefleksikan - Mandiri C 5.1 Mengenali focus - Sumatif 1. Menyimak karya seni 2 ME
menceritakan fokus dari karya yang diciptakan - Bernalar Kritis dari karya - Formatif dari orang lain atau
atau dilihatnya (dari teman sekelas karya seni budaya tertentu
dari orang lain atau era atau budaya tertentu) C 6.1 Mengenali focus 2. Menjelaskan karya
serta pengalaman dan perasaannya mengenai dari karya yang seni dari orang lain
karya tersebut. diciptakan atau atau budaya tertentu
dilihatnya yang ditampilkan
3. Menunjukkan karya
seni dari orang lain
atau budaya tertentu
yang ditampilka
4. Mengaplikasikan karya
seni dari orang lain
atau budaya tertentu
C 5.2 Menceritakan 1. Menyimak
focus dari karya Menunjukkan karya
seni dari yang
C 6.2 Menceritakan diicptakan atau
focus dari karya yang dilihatnya
diciptakan atau 2. Menunjukkan karya
dilihatnya seni dari yang
diicptakan atau
dilihatnya
3. Menceritakan
Menunjukkan karya
seni dari yang
diicptakan atau
dilihatnya
Peserta didik secara mandiri secara mandiri Berpikir dan Bekerja - 3 ME
menggunakan berbagai prosedur dasar Artistik
sederhana untuk berkarya dengan aneka pilihan
media yang tersedia di sekitar. Peserta didik
mulai mengenal alternatif bahan, alat atau
prosedur dasar dasar dalam menggambar,
mewarnai, membentuk, memotong, dan
merekat. Peserta didik mengetahui, memahami
dan konsisten mengutamakan faktor
keselamatan dalam bekerja.
Peserta didik mampu menciptakan karya sendiri Berdampak - 2 ME
yang sesuai dengan perasaan, minat atau konteks
lingkungannya.