Inspirasi Ujian Sekolah

MGMP – MKKS SMP KABUPATEN KEBUMEN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

KISI-KISI
UJIAN SEKOLAH BENTUK TES

Mata Pelajaran
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

MGMP – MKKS SMP

KABUPATEN KEBUMEN
2021
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH SMP TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Mata Pelajaran PPKn

No No Kompetensi Lingkup Level No. Bentu

Materi Indikator
KD yang Diuji/KD Materi Kognitif Soal k Soal
1 3.1 Menganalisis proses Proses A. Perumusan Pancasila sebagai Peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh Pemahaman 1 PG
perumusan dan penetapan perumusan Dasar Negara pendiri negara perumus dasar negara. (L1)
Pancasila sebagai Dasar dan Peserta didik dapat mengidentifikasi rumusan Pemahaman 2 PG
Negara penetapan dasar negara yang diusulkan para pendiri (L1)
Pancasila negara.
B. Penetapan Pancasila sebagai Peserta didik dapat menentukan waktu Aplikasi 3 PG
Dasar Negara penetapan Pancasila sebagai dasar negara (L 2)
Peserta didik dapat menentukan komitmen yang Penalaran 4 PG
dimiliki para pendiri negara dalam perumusan (L3)
dan penetapan Pancasila sebagai dasar Negara
C. Semangat Pendiri Negara Peserta didik dapat memberi contoh nilai yang Aplikasi 5 PG
dalam Merumuskan dan muncul dalam perumusan dasar negara (L 2)
Menetapkan Pancasila sebagai Peserta didik dapat menganalisis hambatan Penalaran 6 PG
Dasar Negara bagi generasi muda saat ini dalam meneladani (L3)
nilai-nilai juang para perumus Pancasila
2 3.1 Menelaah Pancasila Pancasila A. Arti Kedudukan dan Fungsi Peserta didik dapat menjelaskan fungsi Pemahaman 7 PG
sebagai dasar negara dan sebagai Pancasila Pancasila sebagai pandangan hidup (L1)
pandangan hidup bangsa dasar negara Peserta didik dapat menjelaskan makna Pemahaman 8 PG
dan Pancasila sebagai dasar negara (L1)
pandangan B. Makna Pancasila sebagai Dasar Peserta didik dapat menentukan tindakan Aplikasi 9 PG
hidup bangsa Negara dan Pandangan Hidup. bangsa Indonesia sebagai penganut ideologi (L 2)
Pancasila
C. Menyadari Pentingnya Peserta didik dapat menyimpulkan keberhasilan Penalaran 10 PG
Kedudukan dan Fungsi penerapan Pancasila sebagai pandangan hidup (L3)
Pancasila dalam Kehidupan Peserta didik dapat menginterpretasi Aplikasi 11 PG
Bernegara penerapan fungsi Pancasila dalam kehidupan (L 2)
bernegara
3 3.1 Membandingkan antara Dinamika A. Penerapan Pancasila dari Masa Peserta didik dapat mengidentifikasi tantangan Pemahaman 12 PG
peristiwa dan dinamika penerapan ke Masa penerapan Pancasila (L1)
yang terjadi di masyarakat praktek ideal B. Dinamika Nilai-Nilai Pancasila Peserta didik dapat mengalisis dampak negatif Penalaran 13 PG
dengan praktik ideal pancasila sesuai dengan Perkembangan dari kebebasan pada masyarakat Indonesia (L3)
Pancasila sebagai dasar sebagai Zaman . yang sangat bertentangan dengan nilai-nilai
negara dan pandangan dasar negara Pancasila
hidup bangsa dan C. Perwujudan Nilai-Nilai Pancasila Peserta didik dapat menginterpretasi Aplikasi 14, PG
pandangan dalam Berbagai Kehidupan perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam (L2) 15,
hidup kehidupan berbangsa dan bernegara 16
No No Kompetensi Lingkup Level No. Bentu
Materi Indikator
KD yang Diuji/KD Materi Kognitif Soal k Soal
4 3.3 Menganalisis kesejarahan Proses A. Perumusan dan Pengesahan Peserta didik dapat menginterpretasi Aplikasi 17 PG
perumusan dan perumusan UUD Negara Republik keberhasilan BPUPKI menyusun naskah (L2)
pengesahan Undang- dan Indonesia Tahun 1945 Undang-Undang Dasar Negara Republik
undang Dasar Negara pengesahan Indonesia
Republik Indonesia Tahun UUD B. Arti Penting UUD Negara Peserta didik dapat menyebutkan arti penting Pemahaman 18 PG
1945 NRI Tahun Republik Indonesia Tahun 1945 UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 (L1)
1945 bagi Bangsa dan Negara bagi Bangsa dan Negara Indonesia.
Indonesia
C. Peran Tokoh Perumus UUD Peserta didik dapat mengalisis semangat dan Penalaran 19 PG
1945 komitmen pendiri negara pada sidang (L3)
pengesahan UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
5 3.3 Memahami tata urutan Tata urutan A. Makna Tata Urutan Peraturan Peserta didik dapat menjelaskan hierarki Pemahaman 20 PG
peraturan perundang- peraturan Perundang-undangan di peraturan perundang-undangan di Indonesia (L1
undangan dalam sistem perundang- Indonesia
hukum nasional nasional di undangan B. Proses Penyusunan Peraturan Peserta didik dapat menjelaskan upaya Pemahaman 21 PG
Indonesia dalam sistem Perundang-undangan pemerintah agar suatu Undang-Undang dapat (L1
hukum terimpilementasi dengan baik
nasional C. Menampilkan Sikap Sesuai Peserta didik dapat memberi contoh perilaku Aplikasi 22 PG
dengan Peraturan Perundang- ketaatan pada peraturan perundang- (L2)
undangan perundangan
6 3.2 Mensintesiskan isi alinea Isi alinea dan A. Makna Alinea Pembukaan Peserta didik dapat menjelaskan makna yang Pemahaman 23 PG
dan pokok pikiran yang pokok pikiran Undang-Undang Dasar Negara terkandung dalam alenia tersebut (L1
terkandung dalam dalam Republik Indonesia Tahun 1945
Pembukaan Undang- pembukaan B. Pokok Pikiran Pembukaan Peserta didik dapat menentukan makna yang Aplikasi 24 PG
Undang Dasar Negara UUD NRI Undang-Undang Dasar Negara terkandung salah satu Pokok Pikiran (L2)
Republik Indonesia tahun tahun 1945 Republik Indonesia Tahun 1945. Pembukaan UUD NRI Tahun 1945..
1945 C. Sikap Positif terhadap Pokok Peserta didik dapat mengalisis kebijakan Penalaran 25 PG
Pikiran Pembukaan Undang pemerintah untuk mewujudkan tujuan negara (L3)
Undang Dasar Negara Republik Indonesia yang termuat pada alinea IV
Indonesia Tahun 1945 Pembukaan UUD NRI Tahun 1945
7 3.3 Memahami ketentuan Bentuk dan A. Hakikat dan Teori Kedaulatan Peserta didik dapat mendeskrpsikan makna Pemahaman 26 PG
tentang bentuk dan kedaulatan kedaulatan rakyat. (L1)
kedaualatan negara sesuai negara B. Bentuk dan Prinsip Kedaulatan Peserta didik dapat menunjukkan fungsi suatu Pemahaman 27 PG
Undang-Undang Dasar berdasarkan Negara Republik Indonesia lembaga negara. (L1)
Negara Republik Indonesia UUD NRI C. Melaksanakan Prinsip-Prinsip Peserta didik memberi contoh partisipasi warga Aplikasi 28 PG
tahun 1945 Tahun 1945 Kedaulatan Sesuai dengan negara terhadap pelaksanaan demokrasi (L2)
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
No No Kompetensi Lingkup Level No. Bentu
Materi Indikator
KD yang Diuji/KD Materi Kognitif Soal k Soal
8 3.2 Memahami norma-norma Norma-norma A. Norma dalam Kehidupan Peserta didik dapat menyimpulkan pentingnya Penalaran 29 PG
yang berlaku dalam dalam Bermasyarakat. norma dalam kehidupan bermasyarakat (L3)
kehidupan bermasyarakat masyarakat B. Arti Penting Norma dalam Peserta didik dapat menentukan cara yang Aplikasi 30 PG
untuk mewujudkan Mewujudkan Keadilan perlu ditempuh agar suatu norma ditaati (L2)
keadilan C. Perilaku Sesuai Norma dalam Peserta didik dapat memberi contoh perilaku Aplikasi 31 PG
Kehidupan Sehari-hari yang sesuai dengan norma. (L2)
9 3.2 Menelaah makna, Makna, A. Kedudukan dan Makna Peserta didik dapat menentukan kedudukan Aplikasi 32 PG
kedudukan dan fungsi kedudukan Pembukaan UUD Negara Pembukaan UUD NRI Tahun 1945. (L2)
Undang-Undang Dasar dan fungsi Republik Indonesia Tahun 1945
Negara Republik Indonesia UUD NRI B. Kedudukan dan Fungsi UUD Peserta didik dapat menyimpulkan kedudukan Penalaran 33 PG
Tahun 1945, serta Tahun 1945 Negara Republik Indonesia UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 (L3)
peratuan perundangan- Tahun 1945
undangan lainnya dalam C. Melaksanakan dan Peserta didik memberi contoh perilaku positif Aplikasi 34 PG
sistem hukum nasional Mempertahankan UUD Negara terhadap pelaksanaan UUD Negara RI Tahun (L2)
Republik Indonesia Tahun 1945 1945
10 3.5 Memproyeksikan nilai dan Sumpah Memaknai Semangat Kejuangan Peserta didik memberi contoh kegiatan untuk Aplikasi 35 PG
semangat Sumpah Pemuda 1928 Pemuda dalam Perjuangan membangkitkan semangat generasi muda (L2)
Pemuda tahun 1928 dalam Kemerdekaan Republik Indonesia. seperti peristiwa Sumpah Pemuda tahun 1928
bingkai Bhinneka Tunggal Nilai Semangat Sumpah Pemuda Peserta didik dapat mengidentifikasi tantangan Pemahaman 36 PG
Ika Masa Sekarang generasi muda Indonesia dalam menerapkan (L1)
nilai-nilai semangat sumpah pemuda
11 3.4 Menganalisa makna dan Kebangkitan Perintis Kebangkitan Nasional Peserta didik dapat menginterpretasi makna Aplikasi 37 PG
arti nasional 1908 dalam Perjuangan Kemerdekaan peringatan hari Kebangkitan Nasional (L2)
Kebangkitan nasional 1908 Republik Indonesia
dalam perjuangan Mewujudkan Persatuan dan Peserta didik dapat menganalisis akibat Penalaran 38 PG
kemerdekaan Republik Kebanggaan sebagai Bangsa perilaku menyimpang di kalangan pemuda yang (L3)
Indonsia Wujud Nilai Kebangkitan Nasional tidak selaras dengan makna kebangkitan
nasional
12 3.6 Mengkreasikan konsep Cinta tanah Makna Bela Negara Peserta didik dapat menjelaskan arti pentingnya Pemahaman 39 PG
cinta tanah air/bela negara air dan bela pembelaan negara oleh warga negara (L1)
dalam konteks Negara negara Semangat dan Komitmen Peserta didik dapat menentukan kegiatan untuk Aplikasi 40 PG
Kesatuan Republik Persatuan dan Kesatuan Nasional memperkuat persatuan dan kesatuan di (L2)
Indonesia dalam Mengisi dan masyarakat
Mempertahankan NKRI
13 3.5 Menganalisis bentuk- Kerjasama Kerjasama dalam Berbagai Bidang Peserta didik dapat mendeskripsikan prinsip Pemahaman 41 PG
bentuk kerjasama dalam dalam Kehidupan kerja sama yang diatur dalam UUD NRI Tahun (L1)
berbagai bidang kehidupan berbagai 1945
di masyarakat bidang Mewujudkan Kerjasama dalam Peserta didik dapat memberi contoh sikap Aplikasi 42 PG
Berbagai Lingkungan Kehidupan salihg menghormati antar pemeluk agama (L2)
 No No Kompetensi Lingkup Level No. Bentu
Materi Indikator
KD yang Diuji/KD Materi Kognitif Soal k Soal
14 3.6 Mengasosiasikan Karakrteristik Daerah dalam Kerangka Negara Peserta didik dapat mengidentifikasi Pemahaman 43 PG
karakteristik daerah dalam daerah dalam Kesatuan Republik Indonesia kewenangan Daerah Berdasarkan UU No.32 (L1)
kerangka NKRI NKRI Tahun 2004

Peran Daerah dalam Kerangka Peserta didik dapat menyimpulkan karakter Penalaran 44
Negara Kesatuan Republik positif dari salah satu pahlawan nasional (L3)
Indonesia
15 3.6 Menginterpretasikan Mewujudkan Perilaku Semangat Peserta didik dapat memberi contoh penerapan Aplikasi 45 PG
semangat dan komitmen dan Komitmen Kebangsaan dalam Jiwa dan semangat `45 dalam kehidupan (L2)
kebangsaan kolektif untuk Kehidupan sehari-hari
memperkuat Negara
Kesatuan Republik
Indonesia dalam kontek
kehidupan siswa
16 3.4 Mengidentifikasi Persatuan Keberagaman dalam Masyarakat Peserta didik dapat memberi contoh Aplikasi 46 PG
keberagaman suku,agama, dan Indonesia keberagaman dalam Masyarakat Indonesia (L2)
ras dan antargolognan harmonisasi
dalam bingkai Bhinneka dalam
Tunggal Ika keberagaman
17 3.4 Menganalisis prinsip suku, agama, Permasalahan dalam Peserta didik dapat menganalisis dampak dari Penalaran 47 PG
persatuan dalam ras dan Keberagaman Masyarakat keberagaman nasyarakat Indonesia (L3)
keberagaman suku, antar Indonesia
agama, ras, dan golongan, Upaya Pencegahan Konflik yang Peserta didik dapat menentukan sikap yang Aplikasi 48 PG
antargolongan (SARA), sosial, Bersifat SARA harus dikembangkan untuk mencegah (L2)
sosial, budaya, ekonomi, budaya, terjadinya konflik yang bersifat SARA
dan gender dalam bingkai ekonomi dan
Bhinneka Tunggal Ika gender
18 3.5 Menganalisis prinsip Makna Harmoni Keberagaman Peserta didik dapat menjelaskan cara Pemahaman 49 PG
harmoni dalam dalam Bidang Sosial, Budaya, mengimplementasikan semboyan Bhinneka (L1)
keberagaman suku, Ekonomi, dan Gender dalam Tunggal lka dalam kehidupan sehari-hari
agama, ras, dan Bhineka Tunggal Ika
antargolongan (SARA) Upaya Penyelesaian Masalah Peserta didik dapat menentukan sikap agar Aplikasi 50 PG
sosial, budaya, ekonomi, dalam Keberagaman Masyarakat terhindar dari disintegrasi bangsa (L2)
dan gender dalam bingkai Indonesia
Bhinneka Tunggal Ika
Kebumen, 20 Maret 2021
Penyusun
Ketua MGMP PPKn SMP Kab. Kebumen
Keterangan:
 Level Kognitif
Tingkat Kesulitan
Pemahaman (L1) Aplikasi (L2) Penalaran (L3)
a. Mudah 30% (L1=15 soal), Mengidentifikasi Menerapkan Menyelesaikan masalah
b. Sedang 50% (L2=25 soal), Menjelaskan Mengurutkan Menganalisis
c. Sulit 20% (L3=10 soal) Mendeskripsikan Menginterpretasi Menghubungkan
Menafsirkan data Memberi contoh Menerapkan gagasan
Menyebutkan Menentukan Menyimpulkan
Menunjukkan